高二英語(yǔ)閱讀理解解題策略

高二英語(yǔ)閱讀理解解題策略高二（英語(yǔ)閱讀）理解解題策略

1.立足課文教學(xué)，訓(xùn)練閱讀思維

通過以上對(duì)考試英語(yǔ)閱讀理解題的分析，可以看出考試英語(yǔ)命題的趨勢(shì)是“突出力量，側(cè)重思維”。著重考查同學(xué)的觀看、分析、對(duì)比、聯(lián)想和推斷等思維力量。所以，教學(xué)中我們應(yīng)充分利用課文內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練，提高其閱讀力量。包括對(duì)（文章）中字詞句的表層理解(包括辨認(rèn)詞義、句法結(jié)構(gòu)等)以及對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主旨進(jìn)行分析與規(guī)律推斷。從而深刻理解全文，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)站在新的高度上再讀課文，領(lǐng)悟文章中大事的背景和結(jié)局、主要人物的評(píng)析和的觀點(diǎn)意圖等。

2.拓寬英語(yǔ)閱讀空間

盡管與以往相比，目前高中英語(yǔ)教科書所供應(yīng)的閱讀量有較大幅度的增加，但離大綱的要求還相距甚遠(yuǎn)，僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，老師要細(xì)心選擇、補(bǔ)充閱讀材料，以拓寬閱讀內(nèi)容視角，增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應(yīng)用、說(shuō)明、談?wù)摰任捏w皆可)、題材廣泛(如社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、日常生活、史地常識(shí)、科普文章等)、篇幅適當(dāng)、內(nèi)涵豐富、難度適中的閱讀材料。特殊是具有時(shí)代感，異國(guó)（文化）背景深厚的作品、科技動(dòng)態(tài)、時(shí)事新聞等方面的文章，以獵取新信息，增長(zhǎng)新學(xué)問，形成新思維，以有利于語(yǔ)言學(xué)問的運(yùn)用和閱讀理解分析題的解答。

3.講究閱讀（方法），把握閱讀技巧

考試閱讀理解題內(nèi)容多，時(shí)間緊，不僅需要同學(xué)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得特別重要。依據(jù)前面對(duì)英語(yǔ)閱讀理解題的分析，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)和訓(xùn)練中，必需重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導(dǎo)同學(xué)查找主題句;養(yǎng)成辨認(rèn)和記憶詳細(xì)事實(shí)、重要細(xì)節(jié)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)詞法、語(yǔ)境等推想關(guān)鍵詞義;利用語(yǔ)法過渡詞、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折詞準(zhǔn)時(shí)態(tài)等，把握文章脈絡(luò)，進(jìn)行規(guī)律推理和推斷等。

高二英語(yǔ)如何做英語(yǔ)筆記

選擇合適的紙張

合適的紙張意味著使你避開窘境，從而有條不紊地做筆記。為了做出來(lái)的筆記有效果，你要選擇活頁(yè)、潔凈的橫格紙，最好是學(xué)校用的橫格紙。關(guān)于這個(gè)選擇，有幾個(gè)理由：

選擇活頁(yè)做筆記，可以使你在必要的時(shí)候，將筆記重新整理裝訂，也便于借給伴侶，或者損壞了便于拆卸與替換。

使用學(xué)校用的橫格紙意味著行與行之間的空白更多，每頁(yè)紙你就可以寫更多內(nèi)容，當(dāng)你要學(xué)習(xí)大量的材料時(shí)，就會(huì)特別便利。雖然看起來(lái)不多，但內(nèi)容肯定多。

使用鉛筆，跳行寫

做筆記的時(shí)候，沒有什么比將新的內(nèi)容和老師二非常鐘前講的內(nèi)容用箭頭連起來(lái)更讓人窘迫的了。這就是為什么跳行寫那么重要了。假如你的老師講了新的內(nèi)容，你就可以把它寫入空白的地方。而且，假如你用鉛筆做筆記，出錯(cuò)了也可以保持卷面潔凈，就不必為了使內(nèi)容更直觀而重寫了。

給每一頁(yè)編號(hào)

假如你使用合適的標(biāo)簽，就不需要在每次做筆記的時(shí)候都用上新的紙張。以爭(zhēng)論的主題(后面則以學(xué)習(xí)的目的)開頭，寫上日期、班級(jí)、筆記相關(guān)的章節(jié)以及老師的名字。左后，在紙上畫上一條橫線，你就可以清晰地區(qū)分每一天的筆記了。在下一次上課時(shí)，使用相同的格式，就可以連貫地將它們裝訂起來(lái)了。

使用組織體系

說(shuō)到組織，你可以將其運(yùn)用到筆記里。許多人會(huì)列一個(gè)大綱(I.II.III.A.B.C.1.2.3.)，但你可以使用圓圈、星號(hào)或者你喜愛的任意標(biāo)志，只要能夠保持連貫。假如你的老師講課內(nèi)容比較散亂，不注意格式，你可以用數(shù)字將老師新疆的內(nèi)容組織起來(lái)，你的筆記就不會(huì)篇幅冗長(zhǎng)內(nèi)容又松散了。

留意重要性

你的老師所講的內(nèi)容有一部分是不相關(guān)的，但大多數(shù)都是需要記憶的。那么應(yīng)當(dāng)怎樣識(shí)別，筆記應(yīng)當(dāng)記什么，以及哪些內(nèi)容可以忽視呢?你可以通過記錄日期、新的術(shù)語(yǔ)或詞匯、概念、姓名和觀點(diǎn)解釋來(lái)留心重要性。假如你的老師將它寫下來(lái)，他是想讓你記住。假如他把一個(gè)內(nèi)容講了十五分鐘，就可能會(huì)考到它。假如他講課時(shí)多次重復(fù)，你就要把它當(dāng)做一種責(zé)任了。

用自己的話表述內(nèi)容

要想學(xué)習(xí)做筆記，就得從學(xué)習(xí)復(fù)述和（總結(jié)）開頭。假如你能夠?qū)⑿聦W(xué)的內(nèi)容用自己的話表述出來(lái)，就可以學(xué)得更好。假如你的老師將列林格勒講了足足有25分鐘，你就可以將其主要內(nèi)容總結(jié)成幾句話，就可以登記來(lái)了。假如你試圖將全部?jī)?nèi)容的逐字逐句地登記來(lái)，那么你會(huì)遺漏一些內(nèi)容，自己也弄得暈頭轉(zhuǎn)向。專注地聽課，然后再登記來(lái)

清晰明白地記錄

這是不言而喻的，但我還是要把它拿出來(lái)說(shuō)一下。假如你的字跡太過潦草，就得好好改進(jìn)了。假如你連自己寫的內(nèi)容都看不清，就白白為做筆記付出努力了!你要促使自己把筆記寫得清晰些。我敢保證，考試的時(shí)候你確定不會(huì)記得一清二楚，所以你的筆記就顯得尤為重要了。

高二如何提高英語(yǔ)閱讀速度

抓住題目、首句、首段，推想文章內(nèi)容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開頭閱讀前，要依據(jù)這些推想文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不行估量的作用，在肯定程度上掃清了可能消失的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要把握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀推斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀推斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必需經(jīng)過對(duì)的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排解干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的精確?????率，節(jié)約了珍貴的時(shí)間。

依據(jù)上下文猜想詞義來(lái)提高閱讀速度

在閱讀的過程中，我們都會(huì)不行避開地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推想和正確理解與否直接影響到我們對(duì)（句子）意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小肯定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的精確?????率，因此在閱讀過程中依據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的狀況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧精確?????理解原文，有的同學(xué)則只由于運(yùn)用閱讀中遇到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤會(huì)，還有的同學(xué)把很多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的精確?????理解無(wú)足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。

抓住文章的主要內(nèi)容，依據(jù)上下文猜想詞義來(lái)提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜想并不是無(wú)邊無(wú)際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求同學(xué)能夠調(diào)動(dòng)自己的全部學(xué)問，文化的，語(yǔ)言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來(lái)的閱讀障礙，較為精確?????地把握文章的中心內(nèi)容。

利用略讀來(lái)提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獵取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、大事發(fā)生的大事或地點(diǎn)等。

首先快速掃瞄文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

依據(jù)構(gòu)詞法推想詞義來(lái)提高閱讀速度

英語(yǔ)中很多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)同學(xué)把握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，同學(xué)對(duì)構(gòu)詞法有肯定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以關(guān)心同學(xué)在閱讀中推斷生詞的精確?????詞意，從而提高閱讀速度。因此，肯定要重視利用詞綴來(lái)擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來(lái)推斷生詞的準(zhǔn)確含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。

培育正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度