幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案

Word———幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案（通用15篇）

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

2、熟識(shí)生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起嬉戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

活動(dòng)預(yù)備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

2、美麗的樂(lè)曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、找找小動(dòng)物，導(dǎo)入活動(dòng)。

“寶寶們，今日來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做嬉戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了?！?/p>

寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，依據(jù)圖片熟悉小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨便學(xué)一學(xué)他們走路。

二、講解嬉戲規(guī)章

老師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到了”并學(xué)兩聲叫，或?qū)W走路。

三、幼兒嬉戲。

老師說(shuō)兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

老師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?”

幼兒：“小兔”

老師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>

老師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要留意：不要推擠，不要遇到小伙伴，要留意平安!”找到后，在小兔四周學(xué)小兔跳。

老師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧?！?/p>

老師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)嬉戲。視幼兒身體狀況和心情調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

四、播放美麗的音樂(lè)，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂(lè)，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇2內(nèi)容與要求：

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2、參加美工活動(dòng)的樂(lè)趣

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動(dòng)預(yù)備：幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》P16

膠水、小框、白紙每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、想象下雪的情景

1.觀看活動(dòng)材料上的背景圖

提問(wèn)：圖上有些什么?

2.老師敘述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來(lái)

3.老師邊敘述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三、觀賞雪景

老師和幼兒共同觀賞作品

觀看指導(dǎo)重點(diǎn)：提示幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的干凈

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2、通過(guò)撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問(wèn)

(1)水果有很多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜愛哪些水果?為什么?

二、觀看范畫，引起幼兒愛好

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2、幼兒爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)自己看法

3、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹結(jié)出蘋果來(lái)吧。

三、示范撕貼過(guò)程

1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、老師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品

1、幼兒相互觀賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、基本部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)：跟著老師做仿照操(依據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作)

2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié)，使身體各部位伸展開來(lái)。

二、集體活動(dòng)

1.師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

師做企鵝的動(dòng)作，讓寶寶們看看，是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學(xué)了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜愛吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山，走過(guò)冰窟才能吃到小魚，你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)

·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。

·小企鵝們英勇地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表?yè)P(yáng)英勇的小企鵝。

三、結(jié)束部分。嬉戲：冰爺爺。我們都是英勇的小企鵝，冰爺爺也來(lái)跟我們玩嬉戲了。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步理解散文內(nèi)容，熟悉夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中美麗語(yǔ)句。

3.大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美妙的遐想意境。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.Flash課件《螢火蟲和星星》。

2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3.藍(lán)色背景布一塊。

4.溫順的、帶有夢(mèng)幻般感覺(jué)的音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，音響設(shè)備。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.觀賞圖片：熟悉夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn)，并依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今日郁老師要帶小伴侶們?nèi)⒂^一個(gè)奇妙的地方，睜大眼睛看認(rèn)真嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

2.小結(jié)：在漂亮的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物)。

(二)分段觀賞，理解散文的美麗詩(shī)句。

1.觀賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今日，它們都來(lái)了。(播放Flash，朗誦第一段)

師：月光像什么呀?

師：溫順是什么的感覺(jué)?

(先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，然后提煉：溫順就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說(shuō)：輕輕地、柔柔的很舒適的感覺(jué))

師：誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽的話呢?

播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提示幼兒邊搖擺。)

2.觀賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開頭飄舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說(shuō)"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)老師：小草和野花觀察了，它們會(huì)怎么樣呢?

師：那我們來(lái)看一看，朗誦其次段。

師：小草和野花怎么樣了?

3.觀賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更快樂(lè)了，它又會(huì)飛到哪里去呢?

師："那我們一起來(lái)接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最終和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了?""原來(lái)它們和星星呆在了一起，成為好伴侶了。"

4.觀賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

小結(jié)：原來(lái)螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。

(三)完整觀賞，體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美、意境美。

1.播放課件，完整觀賞。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說(shuō)的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來(lái)聽一聽。

2.闖關(guān)嬉戲，完整觀賞老師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好伴侶，你們情愿幫它們嗎?不過(guò)月亮姐姐說(shuō)必需要闖過(guò)兩關(guān)，你們行嗎?(讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái))播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，其次關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升，在美麗的情境中進(jìn)一步觀賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.家園共育：家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕獲螢火蟲，觀看螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生愛好。

2.歌曲觀賞《螢火蟲》。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流淌、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5.能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解水會(huì)流淌的特性。

2、難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向詳細(xì)形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)必需以幼兒的操作擺布為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知力量還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)覺(jué)水會(huì)流淌的特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡(jiǎn)單理解。此外，小班幼兒對(duì)事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(zhǎng)，一次活動(dòng)不宜支配較多的內(nèi)容，如水的流淌性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都把握。小班的活動(dòng)更相宜于在橫向上多綻開，縱向進(jìn)展則不能太快。

活動(dòng)進(jìn)程

操作感知一發(fā)覺(jué)敘述一試驗(yàn)思索

1.操作感知(個(gè)別活動(dòng))

玩水感知水會(huì)流淌的特性。

(1)為幼兒供應(yīng)塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流淌性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒供應(yīng)瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)覺(jué)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2.發(fā)覺(jué)敘述(小組活動(dòng))

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，爭(zhēng)論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象。爭(zhēng)論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀看瓶?jī)?nèi)的變化，爭(zhēng)論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

(5)爭(zhēng)論水的用途和如何節(jié)省用水。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)

1、能比較清晰的說(shuō)出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

活動(dòng)預(yù)備幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹喜愛的圖書

1.老師介紹自己喜愛的一本書，并說(shuō)出理由

老師：每個(gè)人都有自己喜愛的一本書，我最喜愛的是這本書。

書里有許多漂亮的童話故事，我看了以后還可以講給小伴侶聽。

2.你最喜愛的是哪一本書呢?為什么喜愛呢?

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜愛的一本書

二、爭(zhēng)論閱讀的作用

1.老師：小伴侶讀過(guò)那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么關(guān)心呢?

2.幼兒溝通閱讀的作用

3.老師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰慧起來(lái)。

三、交換圖書閱讀

1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己喜愛這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會(huì)進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個(gè)胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2圓點(diǎn)個(gè)、4個(gè)圓點(diǎn))

學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。

師：春天到了，很多小動(dòng)物來(lái)到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)：草地上有2只小貓、3只……

(評(píng)析：一開頭，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。通過(guò)觀看小動(dòng)物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的愛好。)

二、“送動(dòng)物回家”的嬉戲

師：我們每個(gè)人都有自己的家，小動(dòng)物也有它們的家，我們一起來(lái)看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰(shuí)情愿來(lái)猜一猜。

師：隱秘就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn)，但是，遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn)、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn)，這表示什么意思呢?老師先示范將一種動(dòng)物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動(dòng)物送回家。

師：我們把_小動(dòng)物送回了家，別的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們送它們回家，你們情愿幫忙嗎?

(評(píng)析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采納示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著依據(jù)幼兒回答，進(jìn)行示范，我能注意幼兒的力量，從幫到帶。調(diào)動(dòng)了幼兒參加的樂(lè)觀性。)

三、給小動(dòng)物喂食

師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請(qǐng)小伴侶想想這些小動(dòng)物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽的話：(老師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過(guò)程中，就讓力量強(qiáng)的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應(yīng)一個(gè)榜樣示范，最終讓大家一起來(lái)操作，可以說(shuō)是采納了生生關(guān)心、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)

四、幼兒動(dòng)手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求：請(qǐng)小伴侶給小動(dòng)物喂食吃，記住喂的食物肯定要讓小動(dòng)物喜愛吃才行哦，一邊喂一邊還可以說(shuō)：幾只_我送你吃幾只_。

(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量)

五、展現(xiàn)幼兒操作紙，溝通探討：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你給什么小動(dòng)物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對(duì)嗎?(對(duì)的，真棒;不對(duì)：我的肚子好難過(guò)呀，誰(shuí)那么馬虎呀?應(yīng)當(dāng)吃多少呢?誰(shuí)來(lái)幫忙改一改)

師：現(xiàn)在，小動(dòng)物吃的食物都對(duì)了嗎?小動(dòng)物真快樂(lè)呀，它們想和小伴侶一起拍照，你們情愿嗎?快到前面擺個(gè)造型吧!

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。力量強(qiáng)的幼兒他的力量在這里就能夠得到體現(xiàn)。最終，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。)

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好處，培育幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

3、讓幼兒在嬉戲和品嘗過(guò)程中，體驗(yàn)歡樂(lè)及勝利的愉悅。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜愛吃的蔬菜來(lái)上課，老師預(yù)備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

3、老師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。

5、在老師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像，激起幼兒愛好。

1、小伴侶好!今日吳老師帶來(lái)了一段錄像要放給你們看，你們待會(huì)兒看清晰了，有誰(shuí)?在干什么?

2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

你們剛才觀察誰(shuí)了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?

4、熟悉蔬菜圖片。師：剛才我們觀察有的小伴侶喜愛吃各種菜，不挑食;有的小伴侶會(huì)挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來(lái)熟悉我們都吃過(guò)的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒熟悉。

5、那么這些蔬菜長(zhǎng)什么樣?出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。

(二)嬉戲：買菜、送菜。熟悉多種常見蔬菜的外部特征，幼兒根據(jù)吃的不同部位進(jìn)行分類。

1、嬉戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀看辨認(rèn)常見蔬菜，鞏固已有閱歷。師扮買菜阿姨讓幼兒說(shuō)出自己帶來(lái)的菜叫什么?吃那部分?

第一組：

(1)這是什么菜?(白菜)我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

其次組：

引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個(gè)部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們?cè)摮运氖裁?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

第三組：

老師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。出示西紅柿，小伴侶說(shuō)說(shuō)，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實(shí))小伴侶還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

第四組：

老師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)

師：今日小伴侶也帶來(lái)你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?

2、嬉戲：送菜回家，幼兒相互爭(zhēng)論自己帶來(lái)的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。

(2)老師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。

(3)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。

師：小伴侶看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰(shuí)帶來(lái)的蔬菜是吃根的呢?把它送過(guò)來(lái)。其他類的一樣歸類。

(4)糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒(méi)有找錯(cuò)家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

老師小結(jié)歸納，并做簡(jiǎn)潔的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。

(三)了解吃不同的蔬菜對(duì)我們身體的好處。

爭(zhēng)論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?

1、幼兒回答;

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小伴侶為什么要多吃各種蔬菜?

3、幼兒回答;

小結(jié)：原來(lái)蔬菜里有各種豐富的養(yǎng)分，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長(zhǎng)得牢固、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(zhǎng)不好，會(huì)生病的。

4、提問(wèn)錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好伴侶，有各種豐富的養(yǎng)分，你今日中午吃飯的時(shí)候會(huì)吃蔬菜了嗎?

(四)品嘗溝通《蔬菜沙拉》。

老師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,溝通《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識(shí)到蔬菜養(yǎng)分豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

(五)延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好伴侶一起看蔬菜圖片，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請(qǐng)幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的熟悉。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇10一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)潔拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2、情愿參加制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花顏色的漂亮。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看看邵老師是不是很美麗啊，請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伴侶怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦。看老師這里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要留意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不行以套到中間去呀，小伴侶看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小伴侶動(dòng)手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小伴侶，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。

幼兒園小班手工教學(xué)方案4

一、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二、預(yù)備

1、固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

三、過(guò)程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒愛好：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小伴侶身上暖洋洋的，真舒適;太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮!太陽(yáng)光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、爭(zhēng)論

(1)、大樹沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2)、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請(qǐng)幼兒想方法關(guān)心大樹(幼兒爭(zhēng)論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

(1)、先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互敘述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個(gè)懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿樂(lè)觀表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦課件：小雞過(guò)河活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入：小雞的歌

1、觀賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧!

師：今日天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒觀賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌依據(jù)歌曲《郊游》轉(zhuǎn)變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開頭部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺(jué)地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)

二、分析理解故事

(一)第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路?小雞能過(guò)河嗎?為什么?

2、師：誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們一起來(lái)喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長(zhǎng)頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。)長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么關(guān)心小雞過(guò)河呢?

3、師：長(zhǎng)頸鹿關(guān)心了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)

(二)其次條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。

2、師：誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本事?猜一猜他會(huì)怎么關(guān)心小雞?

3、師：烏龜關(guān)心了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)

(三)第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又觀察什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過(guò)河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且特別聰慧特別能干，他們說(shuō)要自己想方法過(guò)河，有什么好方法呢?(幼兒爭(zhēng)論后回答。)

3、師：小雞想出了什么方法呢?(幼兒觀賞小雞搭橋過(guò)河的情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ)，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的集中性思維和制造性思維。)

三、幼兒完整觀賞故事

1、師：故事的名字是什么?

2、師：你喜愛這兩只小雞嗎?為什么?

四、遷移敘述閱歷，說(shuō)一說(shuō)自己的本事。

1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真興奮，你們聽小雞在說(shuō)什么?(小雞："嘰嘰嘰，小伴侶，你們有什么本事能告知我們嗎?)2、幼兒敘述。(小雞表?yè)P(yáng)小伴侶如：嘰嘰嘰，你真能干。)(觀賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移敘述閱歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本事，幼兒會(huì)很感愛好。)

五、老師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過(guò)河

兩只小雞一起出去玩。一條小河攔住了去路。

長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。

兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："感謝!"

長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。

兩只小雞有禮貌地說(shuō)："感謝烏龜。"烏龜說(shuō)："不用謝!"

兩只小雞又往前走，觀察一條窄窄的小河。

小雞說(shuō)："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來(lái)樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過(guò)了河。

他們興奮地歡呼："我們走自己搭的橋過(guò)了河。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看圖片，簡(jiǎn)潔敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3.培育幼兒自己的事情自己做的喜愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過(guò)穿衣競(jìng)賽，初步培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)自己穿衣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。

活動(dòng)預(yù)備

(1)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。

(2)環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(3)材料預(yù)備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖導(dǎo)入主題

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培育幼兒的觀看力)

師：今日，有一位伴侶來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她四周的伴侶都很喜愛她，你們知道為什么嗎?由于她很能干，小伴侶們看看，她都會(huì)做些什么?

(二)幼兒觀看圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在說(shuō)些什么，我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想像、并英勇地說(shuō)出來(lái))

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1.“勤勤小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)

2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

3.嬉戲“穿衣扣紐扣競(jìng)賽”。

“原來(lái)小班的小伴侶也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)競(jìng)賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇13目的：通過(guò)嬉戲，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒學(xué)會(huì)使用同類詞替換

預(yù)備：已學(xué)過(guò)的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭嬉戲

規(guī)章：

1.兩個(gè)幼兒手拉手，邊搖擺邊唱兒歌。當(dāng)念到"翻跟頭"時(shí)，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身，背對(duì)背，手牽手連續(xù)搖擺念兒歌。

2.兩個(gè)幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來(lái)替代黃豆，看誰(shuí)想的快，講的多。_有運(yùn)動(dòng)有練習(xí)語(yǔ)言，是幼兒非常寵愛的活動(dòng)。

幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)

1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)預(yù)備：毛毛蟲玩偶一個(gè)，小紙盒若干。

老師活動(dòng)

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜想禮物藏在哪里的愛好。

--鼓舞寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜想。

--