幼兒園小班體育教學活動方案

Word———幼兒園小班體育教學活動方案幼兒園小班體育教學活動方案（通用15篇）

幼兒園小班體育教學活動方案篇1活動目標

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。

2、熟識生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一起嬉戲時不碰撞、不擁擠。

活動預備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、美麗的樂曲磁帶。

活動過程

一、找找小動物，導入活動。

“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一起做嬉戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，依據(jù)圖片熟悉小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨便學一學他們走路。

二、講解嬉戲規(guī)章

老師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到了”并學兩聲叫，或學走路。

三、幼兒嬉戲。

老師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

老師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

老師：“我們跑著去找小兔吧。”

老師提示：“寶寶們，跑的時候要留意：不要推擠，不要遇到小伙伴，要留意平安!”找到后，在小兔四周學小兔跳。

老師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

老師變換兒歌內容，帶領寶寶重復嬉戲。視幼兒身體狀況和心情調整重復次數(shù)。

四、播放美麗的音樂，指導寶寶自由放松。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園小班體育教學活動方案篇2內容與要求：

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2、參加美工活動的樂趣

重點與難點：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動預備：幼兒活動材料，《美術》P16

膠水、小框、白紙每人一份

活動過程：

一、想象下雪的情景

1.觀看活動材料上的背景圖

提問：圖上有些什么?

2.老師敘述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.老師邊敘述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三、觀賞雪景

老師和幼兒共同觀賞作品

觀看指導重點：提示幼兒將碎紙扔進小框里，保持活動室里的干凈

幼兒園小班體育教學活動方案篇3活動目標

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、制造力及動手操作力量。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗勝利的喜悅。

活動預備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

活動過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有很多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜愛哪些水果?為什么?

二、觀看范畫，引起幼兒愛好

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒爭論：說說自己看法

3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、老師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡察個別指導。

五、評價作品

1、幼兒相互觀賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班體育教學活動方案篇4【活動目標】

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

【活動預備】

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做仿照操(依據(jù)廣播體操改編簡潔的動作)

2、活動幼兒各關節(jié)，使身體各部位伸展開來。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，準時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜愛吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們英勇地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚英勇的小企鵝。

三、結束部分。嬉戲：冰爺爺。我們都是英勇的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩嬉戲了。

幼兒園小班體育教學活動方案篇5【活動目標】

1.初步理解散文內容，熟悉夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

2.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中美麗語句。

3.大膽參加活動，體驗散文無限美妙的遐想意境。

【活動預備】

1.Flash課件《螢火蟲和星星》。

2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3.藍色背景布一塊。

4.溫順的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

【活動過程】

(一)課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.觀賞圖片：熟悉夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并依據(jù)幼兒的回答，出示相應圖片。

師：今日郁老師要帶小伴侶們去參觀一個奇妙的地方，睜大眼睛看認真嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

2.小結：在漂亮的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。

(二)分段觀賞，理解散文的美麗詩句。

1.觀賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今日，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)

師：月光像什么呀?

師：溫順是什么的感覺?

(先請幼兒說說，然后提煉：溫順就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒適的感覺)

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提示幼兒邊搖擺。)

2.觀賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開頭飄舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個什么動作?

師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，準時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)老師：小草和野花觀察了，它們會怎么樣呢?

師：那我們來看一看，朗誦其次段。

師：小草和野花怎么樣了?

3.觀賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更快樂了，它又會飛到哪里去呢?

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最終和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好伴侶了。"

4.觀賞課件，朗誦理解散文結尾。

師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。

(三)完整觀賞，體驗散文的語言美、意境美。

1.播放課件，完整觀賞。

師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

2.闖關嬉戲，完整觀賞老師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好伴侶，你們情愿幫它們嗎?不過月亮姐姐說必需要闖過兩關，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，其次關由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升，在美麗的情境中進一步觀賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

活動延長：

1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕獲螢火蟲，觀看螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生愛好。

2.歌曲觀賞《螢火蟲》。

幼兒園小班體育教學活動方案篇6活動目標

1.喜愛玩水，在玩的過程中感知水會流淌、水能溶解糖和鹽等特點。

2.愿意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

3.加強幼兒的平安意識。

4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

重點與難點

1.重點：理解水會流淌的特性。

2、難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。

材料及環(huán)境創(chuàng)設

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

設計思路

小班幼兒的思維還處于直覺行動向詳細形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必需以幼兒的操作擺布為主。同時由于小班幼兒的認知力量還比較弱、他們很難自覺發(fā)覺水會流淌的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡單理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜支配較多的內容，如水的流淌性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都把握。小班的活動更相宜于在橫向上多綻開，縱向進展則不能太快。

活動進程

操作感知一發(fā)覺敘述一試驗思索

1.操作感知(個別活動)

玩水感知水會流淌的特性。

(1)為幼兒供應塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流淌性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒供應瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)覺糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2.發(fā)覺敘述(小組活動)

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，爭論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發(fā)覺了什么現(xiàn)象。爭論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀看瓶內的變化，爭論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

(5)爭論水的用途和如何節(jié)省用水。

幼兒園小班體育教學活動方案篇7活動目標

1、能比較清晰的說出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

活動預備幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動過程

一、介紹喜愛的圖書

1.老師介紹自己喜愛的一本書，并說出理由

老師：每個人都有自己喜愛的一本書，我最喜愛的是這本書。

書里有許多漂亮的童話故事，我看了以后還可以講給小伴侶聽。

2.你最喜愛的是哪一本書呢?為什么喜愛呢?

幼兒自由結伴介紹自己喜愛的一本書

二、爭論閱讀的作用

1.老師：小伴侶讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么關心呢?

2.幼兒溝通閱讀的作用

3.老師小結：書能讓我們增長見識，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰慧起來。

三、交換圖書閱讀

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡潔說說自己喜愛這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。

幼兒園小班體育教學活動方案篇8活動目標：

1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數(shù)量。

2、學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)

學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：春天到了，很多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

(評析：一開頭，就以創(chuàng)設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的樂觀性。通過觀看小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的愛好。)

二、“送動物回家”的嬉戲

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰情愿來猜一猜。

師：隱秘就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢?老師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把_小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們情愿幫忙嗎?

(評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采納示范的教學方法，老師先示范，接著依據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注意幼兒的力量，從幫到帶。調動了幼兒參加的樂觀性。)

三、給小動物喂食

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伴侶想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：(老師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)

(評析：這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應一個榜樣示范，最終讓大家一起來操作，可以說是采納了生生關心、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。)

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小伴侶給小動物喂食吃，記住喂的食物肯定要讓小動物喜愛吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只_我送你吃幾只_。

(評析：引導幼兒邊送邊說，進展幼兒的口語表達力量)

五、展現(xiàn)幼兒操作紙，溝通探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的，真棒;不對：我的肚子好難過呀，誰那么馬虎呀?應當吃多少呢?誰來幫忙改一改)

師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎?小動物真快樂呀，它們想和小伴侶一起拍照，你們情愿嗎?快到前面擺個造型吧!

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。力量強的幼兒他的力量在這里就能夠得到體現(xiàn)。最終，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗勝利的樂趣。)

幼兒園小班體育教學活動方案篇9活動目標：

1、熟悉多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好處，培育幼兒不挑食的飲食習慣。

3、讓幼兒在嬉戲和品嘗過程中，體驗歡樂及勝利的愉悅。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

重點：熟悉幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

難點：了解吃蔬菜的好處。

活動預備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜愛吃的蔬菜來上課，老師預備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

3、老師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。

5、在老師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動過程：

(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒愛好。

1、小伴侶好!今日吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清晰了，有誰?在干什么?

2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

你們剛才觀察誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?

4、熟悉蔬菜圖片。師：剛才我們觀察有的小伴侶喜愛吃各種菜，不挑食;有的小伴侶會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來熟悉我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒熟悉。

5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。

(二)嬉戲：買菜、送菜。熟悉多種常見蔬菜的外部特征，幼兒根據(jù)吃的不同部位進行分類。

1、嬉戲：買菜。引導幼兒觀看辨認常見蔬菜，鞏固已有閱歷。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?

第一組：

(1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

其次組：

引導觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

第三組：

老師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小伴侶說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小伴侶還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

第四組：

老師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)

師：今日小伴侶也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?

2、嬉戲：送菜回家，幼兒相互爭論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

(2)老師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。

(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

師：小伴侶看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

(4)糾錯、小結，看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

老師小結歸納，并做簡潔的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。

(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

爭論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?

1、幼兒回答;

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小伴侶為什么要多吃各種蔬菜?

3、幼兒回答;

小結：原來蔬菜里有各種豐富的養(yǎng)分，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得牢固、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好伴侶，有各種豐富的養(yǎng)分，你今日中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?

(四)品嘗溝通《蔬菜沙拉》。

老師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,溝通《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜養(yǎng)分豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

(五)延長活動：

1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好伴侶一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的熟悉。

幼兒園小班體育教學活動方案篇10一、活動目標

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡潔拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、情愿參加制作活動并體驗拉花顏色的漂亮。

二、活動預備

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動過程

1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看看邵老師是不是很美麗啊，請小伴侶來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伴侶怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要留意套第四個環(huán)時，可不行以套到中間去呀，小伴侶看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小伴侶動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時，不要對著小伴侶，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，老師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園小班手工教學方案4

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培育幼兒對手工活動的愛好，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。

二、預備

1、固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒愛好：

春天來了，太陽光照在小伴侶身上暖洋洋的，真舒適;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮!太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、爭論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想方法關心大樹(幼兒爭論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

(1)、先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互敘述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班體育教學活動方案篇11活動目標：

1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿樂觀表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

電腦課件：小雞過河活動過程：

一、音樂導入：小雞的歌

1、觀賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧!

師：今日天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒觀賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌依據(jù)歌曲《郊游》轉變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開頭部分以小雞的歌引起幼兒活動的樂觀性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)

二、分析理解故事

(一)第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

2、師：誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎么關心小雞過河呢?

3、師：長頸鹿關心了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)

(二)其次條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本事?猜一猜他會怎么關心小雞?

3、師：烏龜關心了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)

(三)第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又觀察什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且特別聰慧特別能干，他們說要自己想方法過河，有什么好方法呢?(幼兒爭論后回答。)

3、師：小雞想出了什么方法呢?(幼兒觀賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也進展了幼兒的集中性思維和制造性思維。)

三、幼兒完整觀賞故事

1、師：故事的名字是什么?

2、師：你喜愛這兩只小雞嗎?為什么?

四、遷移敘述閱歷，說一說自己的本事。

1、師：小雞聽大家夸獎他們，真興奮，你們聽小雞在說什么?(小雞："嘰嘰嘰，小伴侶，你們有什么本事能告知我們嗎?)2、幼兒敘述。(小雞表揚小伴侶如：嘰嘰嘰，你真能干。)(觀賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移敘述閱歷來說一說自己的本事，幼兒會很感愛好。)

五、老師帶幼兒一起進行情景表演。

師：現(xiàn)在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河攔住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河，對長頸鹿說："感謝!"

長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說："感謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"

兩只小雞又往前走，觀察一條窄窄的小河。

小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們興奮地歡呼："我們走自己搭的橋過了河。

幼兒園小班體育教學活動方案篇12活動目標

1.通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內容，培育幼兒的觀看力和語言表達力量。

2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

3.培育幼兒自己的事情自己做的喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識。

5.學習自己穿衣。

教學重點、難點

教學重點：學習自己穿衣

教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

活動預備

(1)學問閱歷預備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。

(2)環(huán)境預備：把活動室布置成娃娃家。

(3)材料預備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

一、看圖導入主題

1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培育幼兒的觀看力)

師：今日，有一位伴侶來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她四周的伴侶都很喜愛她，你們知道為什么嗎?由于她很能干，小伴侶們看看，她都會做些什么?

(二)幼兒觀看圖片的內容，并說一說。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想像、并英勇地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1.“勤勤小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

3.嬉戲“穿衣扣紐扣競賽”。

“原來小班的小伴侶也這么能干。好，現(xiàn)在我們來競賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班體育教學活動方案篇13目的：通過嬉戲，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒學會使用同類詞替換

預備：已學過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭嬉戲

規(guī)章：

1.兩個幼兒手拉手，邊搖擺邊唱兒歌。當念到"翻跟頭"時，兩人同時轉身，背對背，手牽手連續(xù)搖擺念兒歌。

2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。_有運動有練習語言，是幼兒非常寵愛的活動。

幼兒園小班體育教學活動方案篇14活動目標

1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動預備閱歷預備：初步會說上下物質預備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

老師活動

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜想禮物藏在哪里的愛好。

--鼓舞寶寶用方位詞表達自己的猜想。

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