2022年小班教案9篇

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案篇1

活動目標：

1、在看看、玩玩、說說中，愉快地學(xué)習(xí)兒歌?吹泡泡?。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、吹泡泡玩具一套。

2、吹泡泡音樂。

3、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示玩具，導(dǎo)入活動。

師：小朋友看，這個玩具你們以前見過嗎？對了，這是吹泡泡的玩具。

二、教師與幼兒共同吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。

師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹，好嗎？〔教師及時調(diào)動幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后，可以與幼兒共同拍手等〕泡泡真漂亮，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么樣子的！

〔圓圓的〕

三、在游戲中逐句理解兒歌。

1、師：〔模仿動作〕我知道小朋友也想來吹泡泡了，我們一起來！吹呀吹泡泡〔可以反復(fù)幾次〕教師語言提示：聲音越好聽，吹出來的泡泡一定會越漂亮！

2、師：他吹泡泡的聲音真好聽，來，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也來玩一玩。

3、師：小朋友仔細看，好多好多的泡泡，除了圓圓的，他們還怎么樣？〔動作提示幼兒說出有的大有的小〕

4、教師與幼兒共同模仿動作并念兒歌第二句：有大也有小。

5、師：你們看，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？

6、師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的泡泡。

幼兒上來抓泡泡，教師吹出泡泡3—4次。并帶著幼兒說：泡泡飛呀飛?？梢砸黄鹉７聞幼鳌?/p>

7、師：咦，小朋友抓到的泡泡呢？

8、學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了。

四、完整學(xué)習(xí)兒歌2—3遍。

師：這里面藏著一首很好聽的吹泡泡兒歌呢，我們一起來聽。

最后一遍可以讓幼兒站著邊動作邊念。

五、畫泡泡。

師：小朋友念得真不錯。小手做架照相機，把漂亮的泡泡拍下來。

在兒歌的錄音聲中，幼兒在大畫紙上畫泡泡?？梢宰層變哼叜嬤吀浺粽f說。

六、先畫好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活動室。

兒歌：吹泡泡

吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！

小班教案篇2

一、活動目標。

1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡單的語言進行描述。

2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準備。

玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子假設(shè)干，小碗假設(shè)干。

三、活動過程。

〔一〕摸一摸。

1、今天老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會是什么好吃的東西？

〔1〕〔幼兒猜兩個左右后〕請一個寶寶來摸摸看看?！沧穯枺耗阍趺粗朗怯衩?？摸上去是什么感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的〕

〔2〕他說是玉米，到底這個袋子里裝的是什么，我們拿出來看看。

〔3〕我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來?！舱堃晃槐憩F(xiàn)好的幼兒〕

2、這是什么東西啊？〔邊說邊回到教師的位置〕玉米？這玉米上面長的是什么啊？

3、原來這一粒粒的是玉米粒。〔玉米粒聲音提高，速度放慢〕一粒粒的叫什么?。俊灿衩琢！?/p>

4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。

老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請出來了。

5、玉米粒長的什么樣的〔如幼兒沒反響，可以做適當(dāng)?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪€是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺，再聞聞呢？〕

〔1〕提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的。

〔2〕我們把袋子翻開來，聞一聞玉米粒的味道。〔教師示范翻開袋子〕

〔3〕聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很淘氣的，別讓它跳出來了。

小結(jié)：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什么氣味。

〔二〕變一變。

1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進袋子，然后放進微波爐轉(zhuǎn)下，看看會發(fā)生什么變化。

2、〔幼兒欣賞爆米花過程〕在過程中教師可以引導(dǎo)幼兒說說你聽見了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？

〔1〕袋子放進微波爐后在干什么?。俊彩种府媹A圈暗示〕

〔2〕袋子放進微波爐，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！矁墒执蛉Ρ硎巨D(zhuǎn)圈〕。

〔3〕現(xiàn)在袋子是怎么樣的啊？〔兩個手掌做出扁扁的動作〕〔扁扁的〕

〔4〕扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

〔5〕聽聽看，聽到什么聲音了沒有？〔1分05秒〕

〔6〕這個聲音像什么??？〔像放鞭炮〕

小結(jié)：袋子放進微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。

①再看看袋子和前面有什么不一樣了？

②原來扁扁的袋子現(xiàn)在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢？〔2分10秒暫停錄像〕

3、繼續(xù)播放錄像，提問：玉米粒變成什么樣了？〔白白的，像朵花〕

白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。

4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。

5、看看它和玉米粒有什么不一樣？

玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？〔大大的〕

他的顏色有什么變化。〔玉米粒原來是黃黃的，現(xiàn)在爆米花是白白的〕

靠近鼻子聞聞看？〔香香的〕

玉米粒是硬硬的，爆過后玉米粒咬起來會怎樣？我們來嘗嘗吧！〔脆脆的，甜甜的，香香的〕

小結(jié)：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進嘴里脆脆的，甜甜的。

〔三〕玩一玩。

1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？

2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲?！矁杀椤?/p>

〔1〕小玉米粒們出來了。

〔2〕玉米粒們，準備好了沒有??？〔情緒調(diào)動起來〕

〔3〕我是一粒小小的玉米粒，放進微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！

小結(jié)：這個游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉(zhuǎn)是很危險的，一定要請大人幫助哦。

〔四〕嘗一嘗。

1、原來爆米花是由玉米粒做成的，老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西，我們也一起來嘗嘗吧。

2、幼兒分享食品。

小班教案篇3

目標：

1、理解畫面的內(nèi)容，大膽用語言表述畫面的意境。

2、能夠大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

準備：

掛圖第6號；曾經(jīng)在下雨是帶孩子看過雨景；會唱歌曲“雨點沙沙〞

過程：

1、表演唱“雨點沙沙〞，引出課題。

2、看圖講述

〔1〕逐幅出示掛圖，說說自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方。

〔2〕老師提問引導(dǎo)幼兒講述重點指導(dǎo)幼兒完整、連貫地講述內(nèi)容，并學(xué)習(xí)使用不同的動詞，如滾、跳、濺、躲等描述雨點落在不同地方的淘氣情形。

〔3〕完整講述

3、續(xù)編作品。

師：小雨滴還會到哪兒去呢？又做了哪些淘氣的事兒呢？

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行創(chuàng)作。

小班教案篇4

活動目標：

1、簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。

3、提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。

活動準備：1、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

活動過程：1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認識他們嗎?

他們是誰?

師：你喜歡他們嗎?為什么?

師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。

引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。

二、通過提問引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及成效。

師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?

如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。

如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時去醫(yī)院。

三、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?

師：我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的'蚊蟲呢?

四、游戲“打蚊子〞

播放音樂?野蜂之舞?引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。

小班教案篇5

今天我說課的題目是?認識五官?。我將我的說課的內(nèi)容分為七大局部：教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)準備，教學(xué)法，教學(xué)過程以及教學(xué)延伸。

一、說教材分析

首先，?認識五官?是屬于學(xué)前兒童健康教育范疇。學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)學(xué)前兒童身心開展的特點，以提高學(xué)前兒童對健康的認識，改善學(xué)前兒童的健康態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)前兒童的健康行為，維護和促進學(xué)前兒童健康為核心目標而展開的有組織、有方案、有目的的一系列教育活動。在本次活動中，通過角色游戲，講解示范的方法，引導(dǎo)他們觀察圖片、交流討論，讓幼兒在游戲的過程中，更好的融入角色中，在玩的過程中準確掌握五官，初步了解一些保護五官的簡單方法，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

其次，蘇霍姆林斯基說過教育--這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈。?兒童心理學(xué)?中研究說明：小班幼兒具有較強的好奇心，喜歡探索外界和自我，但對自我的認知水平比擬低，容易做出一些不衛(wèi)生的行為，影響健康。思維是直觀形象，而且每個人都有五官，便于幼兒接受和進行活動。

一、說教學(xué)活動目標

新?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?對于幼兒健康教育目標指出：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本自理能力；指導(dǎo)必要的平安保護常識，學(xué)習(xí)保護自己?；顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我對教材的分析，以及新?綱要?的要求，在結(jié)合小班幼兒認知水平和年齡開展特點，我制定了以下三個目標。情感目標：積極愉快參與認識五官的活動，在活動中體驗觀察和操作所帶來的興趣。

行為目標：知道保護五官和保護五官的簡單方法,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認知目標：知道臉上器官的名稱及位置，了解各器官的主要功能。

二、說教學(xué)重難點

重點：知道臉上五官的名稱和位置，了解各器官功能

難點：了解要保護五官和保護五官的簡單方法。

我將認知五官感知五官正確位置作為本次活動的重點是因為小班幼兒對自己五官的認識水平是很低的，與之相聯(lián)系的五官深入認識的時機也是十分少的。?兒童心理學(xué)?中研究說明：小班幼兒的自我保護意識比擬弱，對自我的認知，體驗，控制水平也都在初步開展中。所以教育者更為重要的是加強兒童自我保護能力的培養(yǎng)。這是解決問題的關(guān)鍵，也是幼兒平安教育的要求。因此我將培養(yǎng)幼兒保護五官的意識和習(xí)慣作為教學(xué)的難點。

三、說教學(xué)準備

為了到達本次活動的教學(xué)目標，我做了如下準備：

新?綱要?中要求：“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。〞“提供豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，各種方式進行探索，提供活動的條件〞。幼兒對設(shè)置的區(qū)角活動很感興趣。通過讓幼兒到區(qū)角去操作活動，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，又讓幼兒感知五官的功能。

經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會兒歌?打?

經(jīng)驗準備幼兒已學(xué)會兒歌，是為了導(dǎo)入新知識而做準備。

四、說教學(xué)法

教是為了學(xué)而效勞的。新?綱要?指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。〞鑒于上述目標和要求，以及在學(xué)前而兒童的認識開展特點上，在教法上我選擇了采用直觀教學(xué)法，游戲法，談話法。由此在學(xué)法上我引出了練習(xí)法、觀察法、討論法、多種感官參與法。

關(guān)于何時使用這些方法及其原因，我會在下面的教學(xué)過程中給予詳略的解釋。

五、教學(xué)過程

盧梭說過，要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的根本原那么。根據(jù)這個原那么我將教學(xué)過程分為開始局部、根底局部、結(jié)束局部。

以做模仿游戲，激發(fā)興趣。

教師帶著幼兒玩：“摸五官〞的模仿游戲。

在這里采用游戲法是因為高爾基認為：“兒童是通過游戲認識世界的。〞游戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒摸一摸自己的臉。這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，又能激發(fā)幼兒興趣。

2、通過觀察認識五官的外形特征。

根據(jù)幼兒的思維是具體形象，于是我采用直觀教學(xué)，讓幼兒照鏡子，同伴間又可以互相觀察、討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氣氛，又表達了合作探究式的師幼互動。

3、采用游戲：“貼五官〞，幼兒根據(jù)老師所講的五官名稱，貼到相應(yīng)的位置?！矁蓚€眼睛、兩個耳朵、一個嘴巴、一個鼻子〕

4、讓幼兒實際操作，感知五官的功能。

為幼兒提供可操作性材料及區(qū)角布置，讓幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，操作完提問：你的鼻子、嘴、耳朵、眼睛能干什么？幼兒紛紛答復(fù)，教師小結(jié)：你們的五官真能干，能用眼睛看東西，鼻子聞氣味，嘴巴能吃東西，耳朵能聽聲音，這樣設(shè)計讓幼兒知道五官的功能，感受成功的喜悅、又結(jié)合進行思品教育。

5、歌表演、深化主題

根據(jù)小班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運用幼兒喜愛的歌表演?小手拍拍?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又到達穩(wěn)固練習(xí)。

小班教案篇6

活動目標：1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。

活動重難點：讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。

活動過程：

1、活動準備：

游戲

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

2活動開始：

師：

﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

師：

﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。

3：活動結(jié)束：

﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

小班教案篇7

主要領(lǐng)域：游戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：

鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽力

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學(xué)會游戲的規(guī)那么

活動準備：

小椅子。

活動過程：

1、邀請孩子們坐下來，先請孩子們靜坐不動，然后輕喚孩子的名字。當(dāng)孩子聽到自己的名字后，再以最安靜的移動方式，走到你的身邊。

2、也可以走到離孩子有一段距離的地方〔屢次練習(xí)后，你甚至可以在門邊或隔壁房間〕，輕喚孩子的名字，然后等待孩子安靜地走向你。

3、呼喚所有參與此活動的孩子名字。

小班教案篇8

活動目標：

1、能仔細聆聽各種聲音,學(xué)習(xí)象聲詞“叮鈴鈴〞“轟隆隆〞等。

2、愿意和老師一起進行探索。

活動準備：課件、小樂器

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、出示小貓圖片

T:：寶寶看，這是誰？小貓咪怎么叫的??？

我們來聽聽看，是不是這樣叫的?！膊シ咆埥新暋澄覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

師邊用動作學(xué)小貓邊又節(jié)奏地念兒歌“小貓小貓喵喵〞。

二、聽動物聲音，幼兒進行模仿

1、播放小狗叫

T：聽，誰也來了？小狗怎么叫的？〔讓幼兒自由學(xué)〕

看看你們猜的對不對?！渤鍪拘」穲D片〕呀，真棒，你們的小耳朵真靈。

我們一起來學(xué)一學(xué)。師邊用動作學(xué)小狗邊念兒歌“小狗小狗汪汪〞。

2、播放小鴨叫

T：聽，還有誰來了？小鴨怎么叫的？看看是不是小鴨〔出示小鴨圖片〕

你們又猜對了，真厲害，趕快為自己鼓鼓掌！我們一起來學(xué)一學(xué)。

師邊用動作學(xué)小鴨邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎〞。

3、播放小羊叫

T：聽，又有誰來了？小羊怎么叫的？看看是不是小羊〔出示小羊圖片〕哇，寶寶的小耳朵真靈。我們一起來學(xué)一學(xué)。

師邊用動作學(xué)小羊邊念兒歌“小羊小羊咩咩〞。

4、小結(jié)〔出示動物類綜合圖片〕

T：寶寶的耳朵真正靈，聽，小貓小貓喵喵，小狗小狗汪汪，

小鴨小鴨嘎嘎，小羊小羊咩咩。

三、聽生活中的聲音。

T：剛剛寶寶的小耳朵真靈，聽出了許多聲音。現(xiàn)在我們再來聽聽生活中還有什么聲音。

1、播放聲

T：這是什么聲音？你打過嗎？鈴響起時會發(fā)出什么聲音？

豐富“叮鈴鈴〞。我們一起來打打吧！

師作打狀，帶幼兒念兒歌“聲，叮鈴鈴〞〔反復(fù)兩三次〕。

2、播放打雷聲

T：聽，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時發(fā)出什么聲音？〔豐富“轟隆隆〞〕我們一起來學(xué)學(xué)？

師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆〞

3、播放下雨聲

T：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了??？下大雨時會發(fā)出聲音??？〔豐富“嘩嘩嘩〞〕我們一起來學(xué)學(xué)？

師作下雨狀帶幼兒念兒歌“下雨聲，嘩嘩嘩〞

4、拍手聲

T：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎么樣？〔播放拍手聲〕這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發(fā)出什么聲音？〔豐富“啪啪啪〞〕

師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪〞

5、小結(jié)〔出示生活類綜合圖片〕

T：寶寶的耳朵真正靈，聽，聲，叮鈴鈴；打雷聲，轟隆隆；下雨聲，嘩嘩嘩；

拍手聲，啪啪啪。

四、幼兒玩樂器，聽聲音

1、出示小樂器

T：聽到這么多有趣的聲音，樂器寶寶也忍不住想來玩了。你們想和它一起玩嗎？

告訴你，小樂器也會發(fā)出好聽的聲音呢！

2、幼兒每人選一個樂器，自由玩

3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒