教學(xué)研究：探究幼兒自主游戲的意義與價值

探究幼兒自主游戲的意義與價值陳鶴琴先生認(rèn)為：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的?！痹趦和砷L的過程中，游戲猶如空氣、陽光和水，孕育兒童強(qiáng)健的體魄、溫暖兒童純潔的心靈、滋潤兒童張揚(yáng)的個性。在大力推行“以游戲為基本活動”的背景下，如果你問幼兒園老師游戲重要嗎？答案一定是重要。但——游戲怎么個重要法？對幼兒發(fā)展的價值究竟體現(xiàn)在哪些方面？面對這些問題很多老師卻是懵懵懂懂語焉不詳。搞不清楚自主游戲的具體價值，自然在組織實施時內(nèi)心會感到惶恐不安猶疑不定。在觀察、回應(yīng)和解讀幼兒的游戲行為時，更是無從下手。美國兒科學(xué)會在《游戲在促進(jìn)兒童健康發(fā)展和強(qiáng)化親自關(guān)系中的重要性》中指出，自主游戲?qū)和拇竽X發(fā)育、認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展至關(guān)重要。如果兒童的游戲被成人控制，他們就會按照成人制定的規(guī)則、成人看重的價值去行動，喪失在游戲中所能得到的益處。自主游戲有益于幼兒社會適應(yīng)能力的不斷提高。2009年，精神病學(xué)家布朗在《科學(xué)美國人》上發(fā)表《急需游戲》一文，他對6000位成人進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，在童年時沒有常玩自主、想象性游戲的成人，在社會適應(yīng)、壓力應(yīng)對、問題解決方面有困難。兒童可以通過游戲來扮演不同的社會角色，學(xué)會分享、同情、協(xié)作的技能。自主游戲能讓兒童自己練習(xí)社交技能，幫助他們在與同輩互動中學(xué)會合作、分享、協(xié)商、遵守規(guī)則、解決沖突。游戲也能為成人提供與兒童互動的絕佳的機(jī)會，兒童能從這些重要他人身上學(xué)到許多社交的技巧。例如，“紅燈綠燈”之類的游戲能讓兒童控制沖動，如果要玩打鬧游戲或合建一個沙堡，孩子們需要協(xié)商如何分工、遵守什么規(guī)則。通過角色扮演，兒童能變得“去自我中心”——能立足于他人的位置，從他人的視角看待事物。自主游戲有益于幼兒自我概念的主動建構(gòu)。在自主游戲中，每個幼兒基于各自的水平，小步遞進(jìn)的玩耍，游戲難度與其能力相匹配，探索如何在不傷害身體健康的情況下去冒險。華東師范大學(xué)華愛華教授在觀察了幼兒自發(fā)的滾桶游戲后指出，不同水平的孩子都能玩出各自的花樣來——推滾、攀爬、架橋、固定后走平衡、行走拋接球等，如果一種玩法熟練后，孩子們往往不滿足于已掌握的玩法，會以略高于已有水平的玩法來挑戰(zhàn)自我。當(dāng)幼兒獲得了自主游戲的機(jī)會后，可以探索自己感興趣的領(lǐng)域——了解自己喜歡什么、不喜歡什么。他們也會探索自我的界限，如測試自己的身體極限——自己能爬多高、能提多重的東西、能把東西扔多遠(yuǎn)、能跑多快等。大量觀察實踐和研究表明：自主游戲的兒童更少受傷。如果兒童沒有機(jī)會去了解自己的身體能力與身體極限，這使其在做沒有太大危險的事情時更容易受傷。因為他們不太清楚自己的身體能力。如果兒童只被允許在嚴(yán)密的監(jiān)控下才能跑、跳、爬，他們可能覺得這些運(yùn)動無聊，可能較少去運(yùn)動，這對其身心健康都有害。通過自主游戲，幼兒可以體驗到自主感與自我發(fā)現(xiàn)的快樂，他們也會測試自己的膽量，體驗到成就感，建立自信與自尊。有學(xué)者觀察發(fā)現(xiàn)，兒童在一個游戲設(shè)施上的游戲有三個發(fā)展階段：第一是機(jī)能性游戲階段；第二是技術(shù)性游戲階段；第三是社交性游戲階段。以滑梯為例來闡釋這三個階段：當(dāng)一位幼兒初次玩滑梯時，他會登上滑梯平臺，然后坐著滑下來，這就是體驗滑梯基本玩法的階段；在重復(fù)幾次這樣的過程后，他可能會腳朝下躺著滑、頭朝下趴著滑、頭朝下躺著滑、從滑道逆行上去再滑下來，這是發(fā)明并嘗試新玩法的階段；如果有玩伴出現(xiàn)，他們會嘗試著一起滑下，開始將滑梯當(dāng)作媒介來玩其他游戲，如坐成一列同時滑下、捉迷藏、追逐游戲、打仗游戲，這是社交性的游戲階段?；萆线@三個階段的自主游戲，整合了幼兒身體技能、智能和社會性的發(fā)展。但如果在第二個階段遭遇成人的阻攔，幼兒不會發(fā)現(xiàn)新玩法，不會知道自己是否有膽量從事冒險行為，不會知道自己的冒險行為會導(dǎo)致什么結(jié)果。如果在第三個階段被成人打斷，幼兒就不會體驗到與他人互動時的快樂，可能也不會知道追逐中不能只求速度而不顧安全，也許也不能體會到自己在打仗時能否控制住局面。自主游戲有益于幼兒情感的健康發(fā)展。幼兒在自主游戲中可以自由表達(dá)情緒，犯錯誤之后也不會感到太大的壓力與挫折。自主游戲可能利于幼兒的情緒