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“文明上網(wǎng)-健康成長”主題班會教案“文明上網(wǎng)-健康成長”主題班會教案“文明上網(wǎng)-健康成長”主題班會教案V:1.0精細整理，僅供參考“文明上網(wǎng)-健康成長”主題班會教案日期：20xx年X月“文明上網(wǎng)，健康成長”主題班會活動目標：1、眾說紛紜話網(wǎng)絡(通過討論形式讓學生談網(wǎng)絡利與弊)2、案例分析（通過一個個迷失在網(wǎng)絡學生的案例，引起學生對不健康上網(wǎng)帶來后果的深思）3、以倡議活動，深化學生對網(wǎng)絡的認識，以行動營造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。班會前準備：1、在全班進行網(wǎng)絡利用情況調(diào)查2、排練情景劇《回家以后》《交友》3、收集關(guān)于網(wǎng)絡利弊的資料班會流程：一、交流引入以“電腦——上網(wǎng)——好與壞”展開交流，引入討論話題“上網(wǎng)對小學生是利大于弊還是弊大于利”二、互動交流，了解學生上網(wǎng)現(xiàn)狀平時都在什么時間上網(wǎng)？一次上網(wǎng)一般都多長時間？上網(wǎng)都做些什么？上網(wǎng)受不受家長限制？（通過這些交流了解學生平時上網(wǎng)現(xiàn)狀，為下面的討論做準備）三、學生分小組討論，明確自己的觀點自己與周圍的同學組成討論小組，討論交流“上網(wǎng)對于我們小學生是好處大于壞處還是壞處大于壞處”，從而明確自己的觀點，選擇哪一方。（學生通過小組討論，確定自己的觀點，為分正反兩方做準備）四、學生根據(jù)自己選擇的觀點，分成正反兩方雙方同學互相交流自己搜集的資料，進一步明確自己的觀點，每方分別推薦幾名同學作為中心發(fā)言人，準備與對方展開辯論。（學生交流整理收集的資料，準備與對方展開辯論）五、同學們正反兩方展開辯論，各抒己見利大：獲取更多信息；拓展受教育的空間；增加與外界交流機會；發(fā)展自己個性；網(wǎng)上購物真方便弊大：電子海洛因，網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡游戲成癮；不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害；荒廢學業(yè)，影響身體。（學生在辯論中正確認識網(wǎng)絡，學會科學合理的上網(wǎng)）六、活動總結(jié)通過本節(jié)班會課，你對網(wǎng)絡有沒有新的認識你用一句話來概括現(xiàn)在你對網(wǎng)絡的認識嗎國家為了引導青少年文明上網(wǎng)，由共青團中央等八部委專門頒布了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。下面就讓我們一起來宣讀這份公約。你打算以后再

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