2022年初中教師繼續(xù)教育的個人工作總結

第6頁共13頁2022年?初中教師繼?續(xù)教育的個?人工作總結?一、初步?建立了以校?為本教師培?訓制度為?實現(xiàn)我區(qū)基?礎教育“二?圈層第一，?___市一?流”和職業(yè)?教育“全省?一流，全國?知名”的發(fā)?展目標，我?們在學年初?明確提出了?我區(qū)教師培?訓的工作思?路，即以校?本研修為載?體，立足校?本，覆蓋全?員，充分發(fā)?揮各級骨干?教師的專業(yè)?引領作用，?引導教師把?新的課改理?念轉化為常?態(tài)下的課堂?教學行為，?切實提高課?堂教學效益?。在這樣的?工作思路下?，全區(qū)教育?系統(tǒng)廣大干?部教師深刻?認識到了建?設一支高素?質教師隊伍?對實現(xiàn)我區(qū)?新的教育發(fā)?展目標的重?要性，各校?以行事歷的?形式落實校?本研修工作?，以校為本?的教學研究?和教師培訓?制度在我區(qū)?已初步確立?，有效地規(guī)?避了校本研?修的風險，?教師教育走?上了良性發(fā)?展的軌道。?二、建立?健全了培訓?機制，完善?了評價制度?1、為提?高培訓質量?提供制度保?障前幾年?的培訓經(jīng)驗?教訓告訴我?們，要提高?教師培訓的?質量，教育?行政部門必?須為培訓提?供制度保障?。因此，區(qū)?教育局近年?來每年都以?文件的形式?對學校開展?教師培訓工?作提出了具?體明確的要?求，制定了?一系列規(guī)章?制度和考核?辦法，出臺?了《___?區(qū)中小學校?本研修管理?細則》、《?___區(qū)中?小學校本研?修考核細則?》等工作規(guī)?范，要求學?校做好五個?方面的保障?:第一，?機構保障。?校長作為第?一責任人，?校長牽頭，?教導處或教?科室主管并?由專人負責?;第二，制?度保障。學?校根據(jù)上級?文件精神，?制訂出了一?系列規(guī)章制?度進行月考?、期總評，?并與評優(yōu)評?先晉級掛鉤?;第三，文?化保障。學?校以校長為?首帶頭學習?帶頭舉辦講?座，創(chuàng)設共?生的校園文?化，讓每位?教師都在這?種氛圍的熏?陶下受到潛?移默化地影?響，使其不?斷反思更新?自我;第四?，經(jīng)費保障?。學校每年?都把教師培?訓經(jīng)費列入?預算。龍泉?實驗小學、?龍泉外國語?實驗學校小?學部，初中?部還對教師?培訓經(jīng)費進?行了分類使?用，只要教?師外出學習?都極力支持?。學校也千?方百計為老?師尋找和提?供外出學習?的機會。航?天中學、龍?泉中學、同?安中學、洛?帶中學一年?利用暑假送?教師外出培?訓或請專家?到校進行專?題研究培訓?就達數(shù)萬元?。大興小學?一年為教師?訂閱學習用?書達___?元以上。各?學校都投入?了資金加大?了培訓力度?;第五，技?術保證。利?用校內外的?一切可能調?動的技術資?源，加強與?校外有關專?業(yè)機構的合?作，為教師?上網(wǎng)交流提?供便利。由?于學校努力?做好了這方?面的保障，?使得校本研?修得以有效?開展。2?、建立了有?效的評價機?制過去，?我們對教師?培訓的考評?過于刻板，?影響了教師?參與培訓的?積極性。為?提高教師培?訓的質量，?我們從教育?行政部門、?教育研究培?訓機構和學?校三個層面?對教師教育?評價機制上?進行了較大?的改進，讓?教師自主選?擇，自主發(fā)?展，建立教?師專業(yè)學習?社群，從根?本上改變學?校內的__?_文化、結?構和領導角?色，實現(xiàn)文?化重構，極?大地促進了?教師的專業(yè)?成長。三?、狠抓過程?管理，突出?培訓實效?1、確定了?教師教育的?工作重點?隨著基礎教?育課程改革?的深入，我?國現(xiàn)行的師?資培訓忽視?教師實踐性?智慧的提升?已成為教師?專業(yè)發(fā)展的?軟肋，越來?越多的業(yè)內?人士悟出基?于學校實際?，基于教師?實踐才是師?資培訓走出?“效果不彰?”的必由之?路。為突出?培訓實效，?我們確定了?我區(qū)師資培?訓抓校本研?修和骨干教?師培訓兩個?工作重點，?初步實現(xiàn)了?區(qū)教育局_?__領導、?區(qū)教研室專?業(yè)引領和教?師研修學習?教師教育實?施策略。?第一、區(qū)教?育局___?領導。區(qū)教?育局建立了?以區(qū)教育局?黨組書記、?局長寧旺成?同志為組長?的師資培訓?工作領導小?組，下發(fā)了?推進校本研?修制度的有?關文件，制?定了切實可?行的工作計?劃和實施方?案，狠抓過?程管理，把?師培經(jīng)費列?入了財政預?算，獎勵先?進，從評價?激勵、督促?協(xié)調和制度?保障三個方?面強化對教?師教育的_?__領導。?第二、區(qū)?教研室專業(yè)?引領。區(qū)教?研室緊緊圍?繞“推進校?本研修促進?教師專業(yè)發(fā)?展”這個核?心制訂了相?應的操作實?施方案，大?力開展網(wǎng)絡?教研，.合?力量對教師?進行專業(yè)引?領，融教學?研究和教師?培訓于一體?，把區(qū)教研?室建成資料?資源中心和?教師發(fā)展中?心。第三?、學校行動?跟進，教師?主動發(fā)展。?我們要求各?校從校情出?發(fā)，從教師?培訓需求出?發(fā)制定切實?可行教師繼?續(xù)教育實施?方案，針對?本校亟需解?決的教育教?學具體問題?，發(fā)揮本校?骨干教師的?引領作用，?并借助外腦?開展以教育?行動研究為?主要形式的?各種教學研?究和教師培?訓活動，研?究課程的有?效實施，營?造研究氛圍?，___制?度創(chuàng)新，逐?步形成以教?學研究為中?心教師教育?運行機制。?2、充分?發(fā)揮教師自?主學習能動?作用在實?踐中我們把?教師繼續(xù)教?育的著眼點?放在解決好?教師的學習?問題上。區(qū)?教育局在本?學年度教師?教育的實施?意見中，提?出了“六個?一”活動，?引導教師在?學習培訓中?做到以下幾?點:第一?，牢固樹立?終身學習觀?念。知識經(jīng)?濟時代教師?要不斷學習?，更新拓展?自己的知識?，方能跟上?時代的步伐?;第二，變?革學習方式?。一是要主?動學習，把?學習視為一?種樂趣，更?是一份責任?，把它作為?所從事的事?業(yè)和自身發(fā)?展的內在需?要，自覺自?愿地去學習?。二是學有?特色。學習?不僅是為了?學習掌握已?有的知識技?能，更重要?的是要不斷?地創(chuàng)新知識?，更新技能?。要用發(fā)展?的眼光，創(chuàng)?新的思維觀?察和思考問?題。三是要?求結合實踐?的學習。在?實踐過程中?教師通過親?身體驗和感?悟對原有知?識進行再認?識，不斷總?結，不斷反?思自己的教?學活動和行?為，從而使?自己的知識?和技能不斷?得到發(fā)展和?提高。四是?一定要帶著?問題學。要?求教師把學?習看成是發(fā)?現(xiàn)問題，分?析問題和解?決問題的過?程去對待。?善于將所遇?到的問題.?.歸類，去?分析，去研?究，尋找解?決問題的途?徑和方法;?第三，不斷?改進學習手?段?！洱埲?教育》網(wǎng)的?建立為教師?的學習與交?流提供了平?臺，建立起?了教研員與?教師之間、?教師和教師?之間、學校?與學校之間?交流互動的?全新機制。?教師通過《?龍泉教育》?網(wǎng)進行合作?學習的氛圍?正在一步步?形成。四?、進一步完?善了校本教?師培訓的操?作辦法教?師繼續(xù)教育?工作總結,?1、充分?了解教師的?培訓需求，?提出指導性?意見，幫助?學校和教師?確定目標。?我們通過各?種渠道了解?教師的實際?需求，找準?培訓的切入?口。在校本?培訓中，以?學員的需要?為中心，力?求解決被培?訓者的實際?需求和問題?。使教師知?道知識和技?能對他們是?重要的，是?能夠用于他?們實際工作?的。教師則?根據(jù)自己的?不同情況的?確立自己的?側重點，形?成適合自己?特點的內容?體系。2?、轉變角色?，___個?體，重視教?師的能動性?。我們開?展的一系列?培訓活動中?要求培訓者?成為引領者?、幫助者、?指導者、合?作者和催化?者，___?學員的需要?和期望，正?視他們的經(jīng)?驗和知識儲?備，允許他?們在培訓過?程中自由發(fā)?表自己的觀?點和想法。?學校制定培?訓規(guī)劃、計?劃時，既規(guī)?定學校培訓?的總體目標?，基本要求?，又給教師?富有較為寬?泛的自我發(fā)?展空間，根?據(jù)自己的實?際情況的制?定個人學習?計劃。3?、預設有效?的問題，注?重培訓的實?踐性在上?一學年度培?訓結束后，?我們要求各?校進行對教?師教育工作?進行全面總?結，找出培?訓中存在的?主要問題，?提出下一年?度的工作設?想。同時，?區(qū)教研室每?周兩天深入?學校了解教?育教學情況?的，了解教?師培訓的問?題和需求。?在本年度制?定規(guī)劃時，?我們要求培?訓者要不斷?地向教師提?出有一定挑?戰(zhàn)性的問題?，使教師處?于激活狀態(tài)?，進行獨自?思考和反思?。在培訓中?運用互動式?的問題，注?重調動參與?教師的熱情?，進行了有?效的雙向溝?通，激發(fā)他?們學習的興?趣，使他們?保持樂觀的?學習狀態(tài)。?我們在工作?中還特別注?意強化教師?的自我評價?意識，幫助?教師根據(jù)新?的課改理念?對自己的教?育教學進行?___性反?思，通過自?我評價改進?學習方式和?學習內容。?4、創(chuàng)設?“共生”愿?景，共享教?育資源。?在各級培訓?中我們十分?強調為教師?的學習創(chuàng)設?一種相互尊?重、合作的?氛圍。培訓?者與被培訓?者始終處于?一個平臺，?培訓者作為?平等之中的?首席發(fā)言人?，與教師充?分交流，實?現(xiàn)經(jīng)驗共享?。為充分挖?掘教師在學?習中的.體?智慧，培訓?者總是充當?激發(fā)者、促?進者和引導?者的角色，?不給教師貼?“是與否”?的標簽，讓?教師在培訓?中享受著自?我評價的快?樂，感受到?成功的喜悅?。學校教師?通過相互學?習將.體研?究成果上傳?到《龍泉教?育》網(wǎng)與全?區(qū)教師進行?交流討論，?并以文字的?形式推薦到?龍泉《課改?在線》上進?行刊登。?五、全面高?效地完成了?培訓任務?通過督導檢?查，各校完?___師培?訓任務質量?很高。龍泉?中學的學科?組建設，龍?泉外國語實?驗學校初中?部的.體備?課、課題研?究與網(wǎng)絡教?研，龍泉實?驗小學的行?政領導深入?課堂研究與?資源中心建?設，航天中?學、洛帶中?學、同安中?學的青年教?師培訓等都?很有特色。?許多學校創(chuàng)?造性地開展?“六個一”?活動，建立?健全了骨干?教師隊伍建?設的有效機?制，提高了?教研活動的?質量。由于?我們把目光?聚焦在課堂?質量提高上?，聚焦在隊?伍建設上，?努力創(chuàng)設共?生的校園文?化，一批具?有反思能力?教師茁壯成?長。我們相?信，經(jīng)過不?懈努力，我?區(qū)教育質量?一定能再上?新臺階。第13頁共13頁?初中教師考?核工作總結?這學年來?，本人在教?育教學工作?中，始終堅?持黨的教育?方針，面向?全體學生，?教書育人，?為人師表，?確立以學生?為主體，以?培養(yǎng)學生主?動發(fā)展為中?心的教學思?想，重視學?生的個性發(fā)?展，重視激?發(fā)學生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，工作責?任心強，服?從領導的分?工，積極做?好本職工作?，認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?廣泛獲取各?種知識，形?成比較完整?的知識結構?，嚴格要求?學生，尊重?學生，發(fā)揚?教學民主，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平，并順利?完成教育教?學任務。?一、政治思?想方面：?認真學習新?的教育理論?，及時更新?教育理念。?積極參加校?本培訓，并?做了大量的?政治筆記與?理論筆記。?新的教育形?式不允許我?們在課堂上?重復講書，?我們必須具?有先進的教?育觀念，才?能適應教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重___的?政治理論學?習，還注意?從書本中汲?取營養(yǎng)，認?真學習仔細?體會新形勢?下怎樣做一?名好教師。?二、教育?教學方面：?要提高教?學質量，關?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：1、課?前準備：備?好課。2?、認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結?構，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的預防措施?。4、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。5、?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋，調動學?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復?的毛病，課?堂提問面向?全體學生，?注意引發(fā)學?生學數(shù)學的?興趣，課堂?上講練結合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學生的?負擔。6?、要提高教?學質量，還?要做好課后?輔導工作，?小學生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學習?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學生抄?襲作業(yè)，針?對這種問題?，就要抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學生之前?，先談談自?己工作的不?足。7、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學習教學方?法，博采?眾長，提高?教學水平。?8、熱愛?學生，平等?的對待每一?個學生，讓?他們都感受?到老師的關?心，良好的?師生關系促?進了學生的?學習。三?、工作考勤?方面：我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因為個人的?私事耽誤工?作的時間。?并積極運用?有效的工作?時間做好自?己分內的工?作。在工作?上，我嚴格?要求自己，?工作實干，?并能完成學?校給予的各?項任務，為?提高自身的?素質，我不?但積極參加?各項培訓，?到各地聽課?學習，平時?，經(jīng)常查閱?有關教學資?料。同時經(jīng)?常在課外與?學生聯(lián)系，?時時關心他?們,當然在?教學工作中?存在著一些?不足的地方?，須在以后?進一步的努?力?？偠?言之，現(xiàn)在?社會對教師?的素質要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天作出自己?奉獻。總?結二：初?中教師考核?工作總結?光陰荏苒，?白駒過隙，?轉瞬間,已?是___年?過去。逝去?的___年?也是我在教?學領域履行?中學三級教?師職責，勉?力耕耘、不?斷進取的_?__年，現(xiàn)?總結如下：?一、加強?師德修養(yǎng)，?提高道德素?質過去的?___年中?，我一直擔?任初中語文?、政治教學?。在實踐過?程中，我認?真加強師德?修養(yǎng)，提高?道德素質。?我認真學習?_____?_和___?，用___?的重要思想?武裝自己的?頭腦認真學?習《義務教?育法》、《?教師法》、?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等教?育法律法規(guī)?嚴格按照有?事業(yè)心、有?責任心、有?上進心、愛?校、愛崗、?愛生、團結?協(xié)作、樂于?奉獻、勇于?探索、積極?進取的要求?去規(guī)范自己?的行為。對?待學生做到?：民主平等?，公正合理?，嚴格要求?，耐心教導?對待同事做?到：團結協(xié)?作、互相尊?重、友好相?處對待家長?做到：主動?協(xié)調，積極?溝通對待自?己做到：嚴?于律已、以?身作則、為?人師表。?二、加強教?學理論學習?，練好扎實?的教學基本?功在教育?教學方面，?我努力加強?教育理論學?習，提高教?學水平。要?提高教學質?量，關鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準?備：備好課?。認真學習?貫徹教學大?綱，鉆研教?材。了解教?材的基本思?想、基本概?念、結構、?重點與難點?，掌握知識?的邏輯。?了解學生原?有的知識技?能的質量，?他們的興趣?、需要、方?法、習慣，?學習新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應的措?施。考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學生，?包括如何_?__教學、?如何安排每?節(jié)課的活動?。2、課?堂上的情況?。___好?課堂教學，?___全體?學生，注意?信息反饋，?調動學生的?注意力，使?其保持相對?穩(wěn)定性。同?時，激發(fā)學?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?課堂提問面?向全體學生?，注意引發(fā)?學生學習的?興趣，課堂?上講練結合?，布置好課?外作業(yè)，減?輕學生的負?擔。3、?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作。初?中的學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，有的不?能按時完成?作業(yè)，有的?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，就要抓?好學生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學?生的學習指?導中去，還?要做好對學?生學習的輔?導和幫助工?作，尤其在?后進生的轉?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，幫助整理?衣服。從美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?為了不斷?提高自己的?教學水平，?我都努力去?聽其他老師?的課，以向?他們學習好?的教育理論?、方法，彌?補自己在教?學過程中的?不足之處。?上課時務求?每一課都上?得生動、活?潑、高效，?力爭通俗易?懂，深入淺?出，耐心對?待每一個學?生提出的問?題。我真正?做到了每一?位學生都喜?歡我上的每?一節(jié)課。幾?年下來，我?任教的班級?，學生成績?明顯上升，?每次考試成?績均居全校?同學科前列?，得到了師?生的好評。?三、加強?素質教育理?論學習，提?高教育教學?水平__?_年___?月，我承擔?初一___?個班語文教?學。初涉語?文學科，這?既是機遇，?又是挑戰(zhàn)，?尤其是學生?剛剛進入初?中，需要完?成的是從是?什么到__?_的轉變。?我積極投入?到素質教育?的探索中，?學習、貫徹?教學大綱，?加快教育、?教學方法的?研究，更新?教育觀念，?掌握教學改?革的方式方?法，提高了?駕馭課程的?能力。在教?學中，我大?膽探索適合?于學生發(fā)展?的教學方法?。首先加強?對學生學法?的指導，引?導學生學會?學習。提高?學生自學能?力給學生提?供合作學習?的氛圍，在?學生自學的?基礎上，組?成___人?的學習小組?，使學生在?合作學習的?氛圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯誤?和糾正錯誤?的能力為學?生提供機會?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新能力?。其次加強?教法研究，?提高教學質?量。如何在?教學中培養(yǎng)?學生創(chuàng)新能?力，是素質?教育成敗的?關鍵。為?此，我在教?學中著重采?取了問題討?論式教學法?，通過以下?幾個環(huán)節(jié)進?行操作：指?導讀書方法?，培養(yǎng)問題?意識創(chuàng)設探?究環(huán)境，全?員質凝研討?補充遺缺遺?漏，歸納知?識要點。由?于我在實施?語文素質教?育的積極嘗?試，主動采?用創(chuàng)設問題?情景引發(fā)學?生討論、思?維的方法，?訓練學生能?力，所教班?級的學生成?績得到了充?分的肯定和?體現(xiàn)，近幾?年參加學校?___的語?文教師公開?課、教學基?本功競賽都?名列前列。?歷年統(tǒng)考成?績均居全校?前列，其中?___年居?五校聯(lián)考同?等班級第一?名。四、?加強教育教?學研究，提?高教育科研?能力實施語?文素質教育?，為教育改?革指明了方?向。在教?育教學過程?中，我發(fā)現(xiàn)?了一些新問?題，運用素?質教育的觀?點、方法分?析這些問題?，通過教學?總結提出了?自己的觀點?和看法，并?從理論的角?度加以升華?。我的教學?過程，多注?重發(fā)現(xiàn)新問?題，解決新?問題，以素?質教育為出?發(fā)點，提出?的觀點、建?議也較為符?合客觀實際?，具有一定?的實用價值??？傊?，?作為一名教?師，教學是?我的基本工?作，而教與?學是一個良?性互動的過?程，在教中?學，在學中?教，才能實?現(xiàn)自己在業(yè)?務上的進步?與飛躍。走?進___世?紀，實施素?質教育對教?師的素質要?求更高，在?今后的教育?教學中，我?將嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。我深?知，自己目?前的水平距?離我夢想的?目標還遠，?前面的路還?很長。路漫?漫其修遠兮?，吾將上下?而求索！?初中教師考?核工作總結?上崗一年?，通過自己?的辛勤努力?和同事的幫?助，業(yè)務能?力顯著增強?，教學效果?明顯，各項?工作圓滿完?成。在學校?的英明領導?之下，德、?能、勤、績?全面進步。?德：教師?職業(yè)是光輝?的