2022年機(jī)械類實訓(xùn)總結(jié)報告

第11頁共11頁2022年?機(jī)械類實訓(xùn)?總結(jié)報告?通過在鑄造?訓(xùn)練部的實?習(xí)，作為一?名大學(xué)生，?第一感覺就?是非常好奇?，之前在書?本上學(xué)的東?西終于在現(xiàn)?實中見到了?。看到指導(dǎo)?教師神奇般?的用手中的?工具做出漂?亮的模型，?是又敬佩又?心急。等到?自己做的時?候，才知道?這東西不是?簡簡單單就?能做出來的?，不是太松?就是太實，?起模也總是?起不好，還?累得腰酸背?痛。不過?累歸累，心?中仍然感慨?頗多。生平?第一次有機(jī)?會“___?”，很有成?就感，也真?切的體會到?真理必須要?用實踐去檢?驗，不親自?去動手試驗?一下，你學(xué)?的再好也白?搭。有很?多東西是書?上沒寫的，?只有在實踐?中才能體會?得到。紙上?談兵只會讓?人走進(jìn)誤區(qū)?，實踐才是?永遠(yuǎn)的老師?。在鑄造?部，老師們?教的非常認(rèn)?真，不停地?在人群中穿?梭，隨時指?正我們在操?作中的錯誤?，糾正手型?，耐心的一?遍遍的分析?我們做的砂?型的的優(yōu)缺?點。雖然時?間只有短短?的兩天半，?但是師傅們?卻是盡其最?大的努力，?在如此有限?的時間里多?教給我們一?點東西，希?望我們能真?的有所收獲?，而不是空?手而歸。對?此我們確實?有些愧疚，?因為我們的?心理多少有?一點借此機(jī)?會好好放松?一下的想法?，并不是百?分之百的投?入。但是?我們一定會?擺正自己的?心態(tài)，把更?多的心思用?在實習(xí)上，?在這短短的?一個月里真?正學(xué)到有用?的知識。?金工實習(xí)是?一門實踐基?礎(chǔ)課，是機(jī)?械類各專業(yè)?學(xué)生學(xué)習(xí)工?程材料及機(jī)?械制造基礎(chǔ)?等課程必不?可少的先修?課，是非機(jī)?類有關(guān)專業(yè)?教學(xué)計劃中?重要的實踐?教學(xué)環(huán)節(jié)。?它對于培養(yǎng)?我們的動手?能力有很大?的意義。而?且可以使我?們了解傳統(tǒng)?的機(jī)械制造?工藝和現(xiàn)代?機(jī)械制造技?術(shù)。我國?現(xiàn)行的教育?體制，使得?通過高考而?進(jìn)入大學(xué)的?大學(xué)生的動?手實踐能力?比較薄弱。?因此，處于?學(xué)校和社會?過渡階段的?大學(xué)就承擔(dān)?了培養(yǎng)學(xué)生?實踐能力的?任務(wù)。金工?實習(xí)就是培?養(yǎng)學(xué)生實踐?能力的有效?途徑?；?此，同學(xué)們?必須給予這?門課以足夠?的重視，充?分的利用這?一個月的時?間，好好的?提高一下自?己的動手能?力。我校?的工程訓(xùn)練?中心雖然存?在諸如:設(shè)?備數(shù)量有限?、師資力量?相對薄弱等?缺陷，但是?學(xué)校通過有?效的___?，化短為長?，使同學(xué)們?分期分批的?實習(xí)，達(dá)到?了理想的效?果。經(jīng)過?親身體驗和?與同學(xué)們的?交流，我發(fā)?現(xiàn)絕大多數(shù)?同學(xué)還是對?此課感興趣?的。我們認(rèn)?真聽取老師?的講解，同?時在師傅的?指導(dǎo)下完成?任務(wù)。就拿?鍛造而言吧?，起初，對?于火紅的鋼?條和鍛打時?的飛濺物，?同學(xué)們?nèi)匀?有些害怕。?但是，通過?師傅的耐心?講解和幫助?，這種心理?慢慢的被好?奇心所代替?，全身心地?投入到了訓(xùn)?練中。當(dāng)看?著自己親手?做出的工件?時，我們心?中無比喜悅?。但是，?也有極少數(shù)?同學(xué)對此表?現(xiàn)出了煩躁?心理，不想?參加練習(xí)或?應(yīng)付了事。?這些同學(xué)應(yīng)?該認(rèn)真思考?一下學(xué)校安?排這門課的?用意，盡快?的投入到這?一次難得的?實踐活動中?。機(jī)械制?造生產(chǎn)過程?實質(zhì)上是一?個資源向產(chǎn)?品或零件的?轉(zhuǎn)變過程，?是一個將大?量設(shè)備、材?料、人力和?加工過程等?有序結(jié)合的?一個大的生?產(chǎn)系統(tǒng)。一?個月的時間?不可能使我?們完全的掌?握這門技術(shù)?。但是最起?碼我們應(yīng)該?了解一些機(jī)?械制造的一?般過程，熟?悉機(jī)械零件?的常用加工?方法，并且?應(yīng)初步具備?選擇加工方?法、進(jìn)行加?工分析和制?定工藝規(guī)程?的能力。這?樣可以為后?續(xù)課程打下?堅實的基礎(chǔ)?。另外，?我覺得我校?的金工實習(xí)?課應(yīng)該再減?少一些講解?時間，增加?一些動手時?間。還可以?將一些理論?搬到學(xué)生動?手操作時間?時講解，這?樣更有利于?達(dá)到我們的?目的。差?距與動力?金工實習(xí)實?際上是一個?了解現(xiàn)代先?進(jìn)的工業(yè)技?術(shù)的過程。?在實習(xí)的過?程中有一些?自己的想法?和建議。?我有很深的?感觸，很感?謝學(xué)校能給?我們提供這?個進(jìn)工廠實?習(xí)的機(jī)會，?讓我們提前?體驗到學(xué)工?科的不易，?獲得了課堂?里邊得不到?也想不到的?知識，也許?將來不會走?上這個崗位?，但是現(xiàn)在?所學(xué)的知識?和感受卻是?終生難忘。?雖然臟點累?點，這些都?無所謂，重?要的是我們?有了收獲、?也有了成果?。我認(rèn)為?在數(shù)銑和數(shù)?線這些科技?含量相當(dāng)高?的實習(xí)項目?中，應(yīng)多分?配點時間，?讓我們能夠?真正體驗到?高科技帶來?的樂趣。?在焊接方面?我覺得應(yīng)該?引進(jìn)一些比?較先進(jìn)的技?術(shù)，雖然不?一定就買來?這些設(shè)備，?但我覺得應(yīng)?該傳授一些?，以便讓我?們能知道自?己與世界先?進(jìn)水平的差?距。金工?實習(xí)的時間?是有限的，?但是收獲卻?是很大的，?我們會把金?工實習(xí)過程?中所看到的?我們與世界?先進(jìn)技術(shù)的?差距轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)的動力?，為我國技?術(shù)革新、科?技進(jìn)步貢獻(xiàn)?出自己的一?份力量。?金工實習(xí)感?受從小到?大第一次深?入工廠并親?手操作機(jī)器?，讓我感到?好奇而又興?奮。實習(xí)?車間里，一?臺臺機(jī)床運?轉(zhuǎn)著，工件?被一步步加?工成形，雖?然工件很簡?單，操作過?程也不難，?但是工件上?的每一點都?融匯著我的?汗水，每一?刀都刻著我?心情。而當(dāng)?我把自己親?手加工的工?件交到老師?手里時，那?種自豪感是?必須親身體?驗才能感受?到的。不?要小看這笨?重的機(jī)器，?正是這笨重?的機(jī)器奠定?了我們的工?業(yè)基礎(chǔ);更?不要小看這?簡單的操作?，正是這簡?單的操作，?構(gòu)成了實踐?和理論的結(jié)?合。這些機(jī)?器加工成的?工件簡單也?不錯，但試?想支撐現(xiàn)代?化建設(shè)的哪?一臺機(jī)器不?是由這種簡?單的工件來?的。實習(xí)?僅僅是一個?月，但是我?們能學(xué)到的?卻很多，尤?其是數(shù)控機(jī)?床更是需要?我們深入了?解，熟練操?作，它雖不?是最先進(jìn)的?，但是那是?一種方向，?一種現(xiàn)代化?的方向。?對于一名大?學(xué)生，特別?是一名工科?的大學(xué)生，?實踐和理論?相結(jié)合顯得?尤其重要，?而實習(xí)就直?接提供了這?個橋梁，它?讓我們把從?書本上學(xué)到?的東西加以?運用，同時?也讓我們學(xué)?習(xí)到了從書?本上學(xué)不到?的東西。實?習(xí)滿足了我?們好奇的心?情，使我們?的興奮感漸?漸消退，但?是它留在我?們心中的卻?是那種工作?時的艱辛，?更重要的，?它讓我們有?了一種責(zé)任?感，對社會?發(fā)展的責(zé)任?，對國家的?（范本）責(zé)?任。這種責(zé)?任感促使我?更加認(rèn)真的?學(xué)習(xí)，努力?充實自己，?用科技知識?武裝自己，?以求盡快的?投入到現(xiàn)代?化建設(shè)中。?理論與實?踐身為大?學(xué)生的我們?經(jīng)歷了十幾?年的理論學(xué)?習(xí)，不止一?次的被告知?理論知識與?實踐是有差?距的，但我?們一直沒有?把這句話當(dāng)?真，也沒有?機(jī)會來驗證?這句話的實?際差距到底?有多少。?金工實習(xí)給?了我們一次?實際掌握知?識的機(jī)會，?離開了課堂?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境?，我們感受?到了車間中?的氣氛。同?學(xué)們眼中好?學(xué)的目光，?與指導(dǎo)教師?認(rèn)真、耐心?的操作，構(gòu)?成了車間中?常見的風(fēng)景?。久在課堂?中的我們感?受到了動手?能力重要性?，只憑著腦?子的思考、?捉摸是不能?完成實際的?工作的，只?有在擁有科?學(xué)知識體系?的同時，熟?練掌握實際?能力，包括?機(jī)械的操作?和經(jīng)驗的不?斷積累，才?能把知識靈?活、有效的?運用到實際?工作中。?我國現(xiàn)行的?教育體制，?使得通過高?考而進(jìn)入大?學(xué)的大學(xué)生?的動手實踐?能力比較薄?弱。因此，?處于學(xué)校和?社會過渡階?段的大學(xué)就?承擔(dān)了培養(yǎng)?學(xué)生實踐能?力的任務(wù)。?金工實習(xí)就?是培養(yǎng)學(xué)生?實踐能力的?有效途徑。?基于此，同?學(xué)們必須給?予這門課以?足夠的重視?，充分的利?用這一個月?的時間，好?好的提高一?下自己的動?手能力。?這里是另外?一種學(xué)習(xí)課?堂。通過我?們動手，對?掌握的理論?知識進(jìn)行補(bǔ)?充與質(zhì)疑。?這與傳統(tǒng)的?課堂教育正?好相反。這?兩種學(xué)習(xí)方?法相輔相成?，互相補(bǔ)充?，能填補(bǔ)其?中的空白，?彌補(bǔ)其中一?種的一些盲?點。通過?金工實習(xí)，?整體感覺實?際生產(chǎn)方式?還是相對落?后，書本中?介紹的先進(jìn)?設(shè)備我們還?是無法實際?操作，實習(xí)?中的設(shè)備往?往以勞動強(qiáng)?度大為主要?特征，科技?含量較低，?但還是有一?些基本知識?能夠在實踐?中得到了應(yīng)?用。實訓(xùn)?體驗金工?實習(xí)讓我感?慨頗多。當(dāng)?期待新奇變?成了現(xiàn)在的?___時，?對車床的那?些恐懼在親?自實踐了以?后也蕩然無?存。這兒老?師既和藹又?嚴(yán)格，說起?話來很和氣?還會開玩笑?，但講到理?論知識和安?全教育卻毫?不含糊，認(rèn)?認(rèn)真真，仔?仔細(xì)細(xì)，還?有讓人提心?吊膽的課堂?提問，還好?，大多數(shù)同?學(xué)課聽得都?很認(rèn)真，輕?松過關(guān)。觀?摩課時，覺?得挺簡單的?，一旦干起?來才發(fā)現(xiàn)并?沒想象中那?么容易。還?好，每個小?組都配有指?導(dǎo)老師，如?有疑難盡可?隨時發(fā)問，?老師總是耐?心解答。工?作時老師就?在不遠(yuǎn)處，?有時候不小?心進(jìn)行了“?非法操作”?，老師會突?然出現(xiàn)指出?錯誤，特有?安全感。?實習(xí)之后才?知道當(dāng)一個?車床操作工?是一件多么?不容易的事?，要熟悉每?個操作步驟?，要牢記每?個注意事項?，時時精力?集中，一不?小心就可能?發(fā)生事故。?工作環(huán)境又?差，有車床?轟鳴的噪音?，有切削的?粉塵污染，?這一切是身?為學(xué)生的我?以前所未曾?體會過的，?讓我深深感?知到肩負(fù)的?責(zé)任。體?會了一把規(guī)?律的工作制?，我想說，?金工實習(xí)不?僅讓我學(xué)會?了很多課堂?上無法學(xué)到?的知識，還?讓我對自己?，對學(xué)習(xí)有?了重新的思?考和認(rèn)識。?金工實習(xí)，?真棒!機(jī)?械類實訓(xùn)總?結(jié)報告(二?)歲月如?梭一般，時?光飛快得流?逝，轉(zhuǎn)眼間?為期一個半?月的畢業(yè)實?習(xí)眨眼間就?結(jié)束了。畢?業(yè)實習(xí)是在?完成全部大?專基礎(chǔ)的課?程和專業(yè)課?程的學(xué)習(xí)（?范本）后所?進(jìn)行的一項?實踐環(huán)節(jié)，?也是作為大?學(xué)生不可缺?少的一個重?要的過程。?實習(xí)目的?通過到工?廠實習(xí)，了?解和掌握了?石材機(jī)械生?產(chǎn)工藝和流?程，鞏固和?理解了已學(xué)?過的理論和?專業(yè)課程內(nèi)?容，培養(yǎng)我?們理論聯(lián)系?實際的能力?，提高實踐?能力、動手?能力、觀察?問題、分析?問題以及解?決問題的能?力，為后續(xù)?畢業(yè)工作打?下了堅實的?基礎(chǔ)。單?位簡介我?所實習(xí)的單?位萊州宏發(fā)?石材機(jī)械廠?位于沿海城?市煙臺萊州?，是一家生?產(chǎn)石材機(jī)械?的公司。?實習(xí)內(nèi)容及?進(jìn)度此次?實習(xí)時間從?___年_?__月__?_日開始，?根據(jù)單位對?我的情況進(jìn)?行了如下的?安排:第?一階段:_?__年__?_月___?日--__?_月___?日，企業(yè)給?我們安排了?入職培訓(xùn)，?主要進(jìn)行聽?課、聽講座?、到現(xiàn)場了?解機(jī)械設(shè)備?的運轉(zhuǎn)原理?和常見的一?些故障問題?，通過幾天?的學(xué)習(xí)和了?解我對公司?的實力和自?己的能力有?了一個大概?的定位。為?自己的職業(yè)?發(fā)展路線和?踏入社會做?了良好的鋪?墊。第二?階段:__?_年___?月___日?開始領(lǐng)導(dǎo)為?我安排了師?傅，我先從?設(shè)備工藝方?面學(xué)起，到?基層鍛煉，?在師傅的安?排和指導(dǎo)下?，結(jié)合自己?的專業(yè)理論?知識，進(jìn)行?實際動手操?作。并且熟?悉企業(yè)的結(jié)?構(gòu)、發(fā)展方?向、主要事?務(wù)。而且還?熟悉了數(shù)控?車床、鉗工?、電焊的基?本操作方法?和原理。?按照公司的?安排，對新?員工入職培?訓(xùn)，也是對?實習(xí)前的一?個重要課程?，總共分為?了六講，為?了確保培訓(xùn)?期間正常的?紀(jì)律，規(guī)定?了培訓(xùn)紀(jì)律?，盡可能調(diào)?動我們學(xué)習(xí)?的積極性。?并且讓我們?___講解?我們對于某?些事的見解?，鍛煉了我?們的膽量，?也練習(xí)我們?的口才。培?訓(xùn)的內(nèi)容都?有獨到之處?，這一切的?一切對我們?入職做了充?分的準(zhǔn)備。?1、積極?的心態(tài)。跟?對人，做對?事，個人就?會成功;選?對人，做對?事，團(tuán)隊就?能成功。我?們是即將畢?業(yè)的學(xué)生，?也許對工廠?的環(huán)境不大?適應(yīng)，這時?我們應(yīng)積極?融入環(huán)境-?-適度自我?約束--積?極主動做事?--努力鉆?研產(chǎn)品知識?--認(rèn)真細(xì)?致的職業(yè)精?神。2、?企業(yè)制度。?俗話說“無?規(guī)矩不成方?圓”，遠(yuǎn)東?建立了一套?完善的考勤?制度，目的?是保證公司?員工有規(guī)矩?的上班，愛?護(hù)公司財物?，攜手共建?身邊的環(huán)境?。3、職?業(yè)生涯規(guī)劃?。一個人有?追求、目標(biāo)?，才有奔跑?的方向?！?明日復(fù)明日?”，因此每?個人應(yīng)該有?自己的職業(yè)?生涯規(guī)劃，?時時鞭笞自?己。數(shù)控?車床與普?通車床相比?，同是車床?，數(shù)控車床?的優(yōu)勢是不?言而喻的!?數(shù)控車床是?數(shù)字程序控?制車床的簡?稱，它集通?用性好的萬?能型車床、?加工精度高?的精密型車?床和加工效?率高的專用?型車床的特?點于一身，?是國內(nèi)使用?量最大、覆?蓋面最廣的?一種數(shù)控車?床?？赡芤?為自己是學(xué)?過計算機(jī)的?緣故，所以?我對數(shù)控車?床通過編程?來控制車床?加工感到特?別的親切，?上手特別的?快。之前擔(dān)?心的耐性和?準(zhǔn)確性問題?消失得無影?無蹤:只要?有嚴(yán)密準(zhǔn)確?的思維，輸?入正確的程?序，車床就?會執(zhí)行相應(yīng)?的操作，完?全不用擔(dān)心?人為的差錯?，而且數(shù)控?車床還可以?加工輪廓形?狀特別復(fù)雜?或難于控制?尺寸的回轉(zhuǎn)?體零件--?如果是通過?普通車床來?應(yīng)付它們的?話，普通車?床將會顯得?那么的無力?。由此，我?不禁聯(lián)想到?，現(xiàn)代科技?是第一生產(chǎn)?力，我們大?學(xué)生的肩上?更有著不可?推卸的重責(zé)?!科技，將?為我們帶來?日新月異的?變化!鉗?工鉗工工?廠設(shè)備較為?簡單，因為?多數(shù)都是人?工體力勞動?。在這一天?內(nèi)，為了讓?我們熟悉鉗?工基本的工?作操作以及?鍛煉我們的?動手能力與?意志，我們?要做一枚m?12的螺母?。從劇斷鐵?柱到銼磨平?行平面，從?打孔到擰螺?紋，件件不?是輕松的活?。由于時?間關(guān)系，老?師也沒多說?什么，就是?介紹了一下?臺虎鉗，銼?刀和鋸的使?用方法，然?后就叫我們?用鐵棒為材?料加工一個?M12的六?角螺母，要?把螺母的上?下兩面用銼?刀挫平，還?要挫出六個?側(cè)面，當(dāng)然?還要鉆孔，?最后還要倒?六個30度?的角。其?實一開始，?師傅就告訴?我們今天來?實習(xí)的目的?一個是練手?藝，因為鉗?工主要就是?靠手工加工?，另一個就?是體驗生活?。雖然下午?干的的確比?較辛苦，但?心里面還是?挺充實的!?焊接焊?接是通過加?熱或加壓(?或兩者并用?)，并且用?(或不用)?填充材料，?使焊體形成?原子間結(jié)合?的一種加工?方法。聽了?師傅的介紹?，我才知道?目前___?%-___?%的金屬出?廠后還要經(jīng)?過焊接(再?加工)才能?使用。由此?可見焊接在?工業(yè)生產(chǎn)中?應(yīng)用之廣泛?。焊接方法?種類很多，?而我們要學(xué)?習(xí)的僅僅是?熔化焊中使?用最廣泛的?兩種--電?焊和氣焊。?光是焊接?時的高溫就?足以使人恐?懼不已。幸?好有防護(hù)面?罩、手套和?腳套的保護(hù)?，我們才不?那么怕。我?想只要按照?操作要求去?做，肯定就?不會出現(xiàn)問?題的。首?先在一塊舊?鐵板上練習(xí)?電焊。基本?動作要領(lǐng)我?們都知道，?但操作起來?手卻不聽使?喚。一開始?，不是引弧?時不能引燃?，就是運條?時速度控制?得不好，焊?痕斷斷續(xù)續(xù)?，連我們自?己都覺得太?難看。這樣?的作品怎能?拿得出手呢??但我們并?不因此就氣?餒，而是繼?續(xù)練習(xí)。我?們?nèi)齻€人配?合默契，幾?個回合練習(xí)?下來，技藝?有了明顯的?提高。我?們正練得起?勁，師傅布?置了一道作?業(yè)--將兩?根鐵棒焊起?來。我看了?看評分標(biāo)準(zhǔn)?，不禁咋舌?:按照剛才?練的效果來?看，我只能?達(dá)到B的水?平。但這絲?毫不影響我?的信心。?真正考驗我?們的時刻到?了。我首先?把兩根鐵棒?并排放在桌?子上，接著?在鐵板上引?弧，逐漸過?渡到鐵棒上?，將兩根鐵?棒的兩端焊?緊，然后才?從頭至尾地?運條。由于?運條到鐵棒?中間的時候?速度快了一?點，以至于?留下了一條?約___m?m長的裂縫?。我原以為?再用電弧焊?一下這個地?方就可以了?，沒想到補(bǔ)?焊的地方與?之前焊的很?不協(xié)調(diào)。于?是我向指導(dǎo)?老師請教，?他告訴我可?以再將整條?焊條焊一遍?，這樣看起?來就比較整?齊了。我照?他說的去做?，發(fā)現(xiàn)果然?比剛才焊的?好看多了。?實習(xí)體驗?及心得實?踐是真理的?檢驗標(biāo)準(zhǔn)