2022年教育教學個人總結(jié)范文

第4頁共4頁2022年?教育教學個?人總結(jié)范文?___學?年，本人在?教育教學中?，又有了長?進，更豐富?了自己的教?育教學的理?論，總結(jié)了?不少的經(jīng)驗?，為教育教?學工作，作?出了一點貢?獻。一.?遵紀守法，?樂于奉獻?一年來，本?人遵紀守法?，用《教師?法》、《教?育法》去衡?量自己，?按照黨的方?針和政策，?做好本職工?作。本著一?顆熱愛教育?事業(yè)的紅心?，為著人類?這個"神圣?"的職業(yè)，?不息戰(zhàn)斗，?默默無聞，?樂于奉獻。?教育教學?的工作，只?要你肯去做?，就會很"?繁忙"，如?果你不去做?，就覺得很?"清閑"。?例如，一個?學生不想學?習，思想又?差，就要親?身他的家長?勾通，了解?情況，共商?對策，又要?找他進行心?理調(diào)節(jié)。這?些工夫，都?是在節(jié)日的?休息時間才?能做的。這?樣做，不就?很"繁忙"?了嗎?你不?管他，讓他?自生自滅，?這不就很"?清閑"了嗎??我就是在?這個"繁忙?"中度過的?，默默為翠?小灑下汗水?。二.為?人師表，教?書育人"?為人師表，?教書育人"?，這兩個易?讀，易寫，?但真正做到?就不容易了?。"為人師?表"，它最?根本的意義?就是教育者?要成為學生?的楷模和表?率。為人師?表，也就是?一個教師的?本身的形象?。教書育人?，它的終點?，是___?學生怎樣求?知，怎樣做?人。言談?舉止，為表?率言談舉?止，是教師?形象的關(guān)鍵?所在。一句?話，一個舉?動，都會深?深地影響著?學生。因此?，教師的言?談，要和藹?可親，富有?藝術(shù);舉止?，要得體、?大方。平時?，深入學生?之中，與學?生打成一片?，親切交談?。在言談中?，注重教師?應(yīng)有的風度?：端莊大方?，平易近人?，有熱情之?意，從不同?的角度，撞?開學生的心?扉，點燃學?生幼小的心?靈的思想火?花，從而，?使學生潛移?默化，起到?良好的教育?作用。從另?一方面來講?，產(chǎn)生師生?之間的深厚?的感情，育?人的效果就?更佳了。?2.音容笑?貌，為"兩?樂"教師?的教，要在?樂教之中;?學生的學，?要在樂學之?內(nèi)。一教一?學，形成雙?邊的教學活?動。這活動?，就要師生?融洽，和諧?一堂，才能?產(chǎn)生這"兩?樂"。從何?來?就是從?教師的音容?笑貌中來。?就是說，教?師要微笑進?課堂，和諧?授知識，從?輕松快樂的?音容中，又?體現(xiàn)嚴格的?態(tài)度，又從?嚴格的態(tài)度?中，體現(xiàn)歡?樂的音容。?這樣做，就?避免了"家?長式"的訓?斥教學，一?個和諧活躍?，學生樂學?，教師樂教?的課堂。本?人就是在這?樣的課堂中?，有效地提?高教學效果?的。3.?以愛為本，?為慈母。?"沒有愛，?就沒有教育?。"教師的?工作對象是?學生。熱愛?學生，是熱?愛本職工作?的具體表現(xiàn)?。所以，本?人熱愛學生?，關(guān)心學生?，讓他們健?康成長。?三.更新觀?念，勇于改?革隨著教?育事業(yè)的發(fā)?展，陳舊的?教學方法，?與之當今不?適應(yīng)了。特?別是那種"?滿堂灌"。?"滿堂問"?的教學方法?，更不能適?應(yīng)性___?世紀的學生?了。___?世紀的學生?，好動，好?奇，求知欲?強。所以，?當今的課堂?，就要從這?個"動"字?來做文章。?學生既然好?動，我們就?讓他們"動?"吧!讓他?們在動中學?會求知，在?動中掌握知?識。因此，?我更新了教?學觀念，樹?起新的教學?理念："調(diào)?動學生`動?`的積極性?，在"動"?中自主學習?。就是說，?要在教育教?學的活動中?，進行大改?革。認真?學習，大膽?求索。要?改革，就要?認真學習，?掌握豐富的?教育教學理?論。有了理?論，就可探?索新的教學?路子。"?做到老，學?到老"。學?，就會有進?取，就會有?創(chuàng)新。因此?，認真鉆研?整個小學階?段的教材,?研究新編教?材的目的意?義。認真學?習《小學課?文課程標準?》，研究當?今教學的新?動向。當今?教學的新動?向是：探究?﹑自主﹑合?作的學習的?方式。如何?進行："探?究﹑自主﹑?合作"的學?習?這就需?從學習中找?出。2.?勇于實踐，?做好榜樣。?把探索到?的教學理論?，付上于教?學的實踐中?去。在實踐?中，做好示?范的帶頭人?，帶頭尋求?"自主"的?出路。本人?先后上了語?文《船長》?﹑《司馬遷?發(fā)憤寫史記?》等的公開?課，課后，?___教師?討論﹑指出?﹑更正。這?樣，就形成?了人人都參?與實踐的探?索研究的新?局面，有力?地推動了教?學工作。?3."自主?"學習，有?新突破。?在這一年來?，在積極投?身于教學改?革的洪流中?，大膽進行?課堂教學改?革，探索出?與小學《語?文課程標準?》相適應(yīng)的?"自主"學?習的方法。?例如，問題?導入法，讀?后填空法，?如此等等，?開辟了課堂?"自主"的?新渠道。這?渠道，打破?了以前陳舊?的死氣沉沉?的教學方法?，換來生氣?勃勃的活躍?的課堂，學?生得到自主?發(fā)展。綜?上所述，是?本人教育教