節(jié)奏與旋律課件15人教版

第七課共奏和諧樂章七年級道德與法治下冊（RJ）第2課時節(jié)奏與旋律第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章七年級道德與法治下冊（RJ）第2課時節(jié)新課導入黃河大合唱點擊圖片播放新課導入黃河大合唱點擊圖片播放VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過藝術構思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過學習目標1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。2.學會調整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。學習目標1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔新課探究探究點一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學校、社會……）子女、孫子女、哥姐弟妹……家庭新課探究探究點一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體學校班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員……社會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……學校班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通知小青的短信：情境分析一：小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通

來自班主任

來自校學生會主席

來自跆拳道教練來自班主任來自校學生會主席來自跆拳道教練思考：從三條短信的內容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務）班級校學生會跆拳道興趣班學員部長協(xié)助學校管理工作訓練排練、表演舞蹈隊員思考：從三條短信的內容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不不同的集體，不同的角色和責任1我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。2在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。不同的集體，不同的角色和責任1我們同時屬于多個集體，每個集體小青的煩惱是什么？

班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有沖突集體會為小青的煩惱而調整時間嗎？你遇到過類似煩惱嗎？思考：小青的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學生會會議理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？

自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。處理角色沖突的方法當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益探究點二：集體中的小群體情境分析二：小青的班級生活

在小麗所在的七年級（1）班，每到下課時間，同學們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學總是討論學習問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學由于都是校學生會成員，則經(jīng)常聊學生會工作；還有幾位男生同學常常約好一起去校內小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學……探究點二：集體中的小群體情境分析二：小青的班級生活在思考：小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。思考：小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。2消極影響：如果能夠融入集體生活，就會起積極作用，否則，就會產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至會淪為“小團體主義”。小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到類似的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。如何對待小團體主義？維護集體榮譽和利益，反對小團體主義!明辨是非，如何對待小團體主義？維護集體榮譽和利益，課堂小結課堂小結1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）

A.承擔相同的責任

B.不必承擔責任

C.只承擔一種責任

D.承擔不同的責任D隨堂演練1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就D隨堂演練2.下列對“小群體”認識不正確的是(

)A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的

B.在小群體中同伴之間可以相互學習，共同進步

C.小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會淪落為小團體主義者

D.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體就是一種積極的存在C2.下列對“小群體”認識不正確的是()C節(jié)奏與旋律課件15-人教版不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友?！安豢赡堋敝淮嬖谟诖廊说淖值淅?。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。家！甜蜜的家?。√煜伦蠲篮玫哪^于家！游手好閑會使人心智生銹。每一件事都要用多方面的角度來看它。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。覺得自己做的到和做不到，其實只在一念之間。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。人只要不失去方向，就不會失去自己。如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。身體健康，學習進步！不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。身體健康，第七課共奏和諧樂章七年級道德與法治下冊（RJ）第2課時節(jié)奏與旋律第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章七年級道德與法治下冊（RJ）第2課時節(jié)新課導入黃河大合唱點擊圖片播放新課導入黃河大合唱點擊圖片播放VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過藝術構思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過學習目標1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。2.學會調整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。學習目標1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔新課探究探究點一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學校、社會……）子女、孫子女、哥姐弟妹……家庭新課探究探究點一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體學校班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員……社會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……學校班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通知小青的短信：情境分析一：小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通

來自班主任

來自校學生會主席

來自跆拳道教練來自班主任來自校學生會主席來自跆拳道教練思考：從三條短信的內容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務）班級校學生會跆拳道興趣班學員部長協(xié)助學校管理工作訓練排練、表演舞蹈隊員思考：從三條短信的內容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不不同的集體，不同的角色和責任1我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。2在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。不同的集體，不同的角色和責任1我們同時屬于多個集體，每個集體小青的煩惱是什么？

班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有沖突集體會為小青的煩惱而調整時間嗎？你遇到過類似煩惱嗎？思考：小青的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學生會會議理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？

自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。處理角色沖突的方法當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益探究點二：集體中的小群體情境分析二：小青的班級生活

在小麗所在的七年級（1）班，每到下課時間，同學們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學總是討論學習問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學由于都是校學生會成員，則經(jīng)常聊學生會工作；還有幾位男生同學常常約好一起去校內小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學……探究點二：集體中的小群體情境分析二：小青的班級生活在思考：小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。思考：小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。2消極影響：如果能夠融入集體生活，就會起積極作用，否則，就會產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至會淪為“小團體主義”。小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到類似的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。如何對待小團體主義？維護集體榮譽和利益，反對小團體主義!明辨是非，如何對待小團體主義？維護集體榮譽和利益，課堂小結課堂小結1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）

A.承擔相同的責任

B.不必承擔責任

C.只承擔一種責任

D.承擔不同的責任D隨堂演練1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就D隨堂演練2.下列對“小群體”認識不正確的是(

)A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的

B.在小群體中同伴之間可以相互學習，共同進步

C.小群體就是“