2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(山東卷)2

2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(山東卷)語(yǔ)文本試卷分第一卷(選擇題)和第二卷(非選擇題)兩局部，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第一卷(選擇題，共36分)一、(15分，每題3分)1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．校訂(jiào)戛然(jiá)佝僂病(ɡōu)自怨自艾(yì)B．降服(xiánɡ)驚詫(chà)超負(fù)荷(hè)流水淙淙(zōnɡ)C．奇葩(pā)胴體(tónɡ)拗口令(ào)三緘其口(jiān)D．稱職(chèn)諂媚(chǎn)一剎那(shà)良莠不齊(yǒu)2．以下各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()A．五臺(tái)山位于山西東北部，是我國(guó)著名的佛教勝地，山上有許多寺院，善男信女絡(luò)繹不絕。B．釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的故有領(lǐng)土，這在歷史和法理上都是清楚的。C．作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師，他不單給孩子們上課、輔導(dǎo)，還細(xì)心照料他們的生活。D．對(duì)峙的雙方情緒沖動(dòng)，箭拔弩張，幸虧民警及時(shí)趕到，才防止了一起暴力事件的發(fā)生。3．以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是()A．陽(yáng)春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來(lái)許多行人側(cè)目欣賞。B．大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過(guò)幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒(méi)有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。C．老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成寐。D．此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。4．以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫到達(dá)了入夏以來(lái)的最高值。B．?新民叢報(bào)?雖然名為“報(bào)〞，其實(shí)卻是期刊，是梁?jiǎn)⒊热擞?902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過(guò)較大影響。C．在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑，怎樣才能翻開(kāi)產(chǎn)品的銷路？D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的局部)，做出的米飯清香可口。5．以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A．警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。B．跟隨播送學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法，不過(guò)大局部電臺(tái)英語(yǔ)播送的語(yǔ)速較快，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽(tīng)起來(lái)確實(shí)感到困難。C．這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強(qiáng)，而且不損傷牙釉質(zhì)，能保持牙齒潔白光亮，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。D．當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。二、(9分，每題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。①中國(guó)藝術(shù)追求的靜寒境界，寧?kù)o而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國(guó)人的文化追求有關(guān)。世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國(guó)人的社會(huì)理想，也是一種審美追求。②靜寒境界是片寧?kù)o的天地。寧?kù)o驅(qū)除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠(yuǎn)清澄的世界中；寧?kù)o滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧?kù)o本身就是道，就是宇宙之本，中國(guó)藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧?kù)o。比方在中國(guó)畫(huà)中，永恒的寧?kù)o是其主要面目。煙林寒樹(shù)，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏等，這些習(xí)見(jiàn)的畫(huà)題，都在幽冷中透出寧?kù)o。這里沒(méi)有鼓蕩和聒噪，沒(méi)有劇烈的沖突，即使像范寬?溪山行旅圖?中的飛瀑，也在空寂的氣氛中失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹(shù)蕭森，將人們帶入永恒的寧?kù)o中。如北宋畫(huà)家王晉卿的傳世名作?漁村小雪圖?，畫(huà)山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫(huà)中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點(diǎn)綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠(yuǎn)山相應(yīng)，一切都在清暉中浮動(dòng)，真是寧?kù)o幽寒之極。③中國(guó)畫(huà)家酷愛(ài)靜寒之境，是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特的心境。畫(huà)之靜是畫(huà)家靜觀默照的結(jié)果，也是畫(huà)家高曠懷抱的寫(xiě)照。畫(huà)家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來(lái)表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時(shí)通過(guò)靜寒來(lái)表達(dá)對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。④中國(guó)藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氣氛中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通那么，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。文嘉自題?仿倪元鎮(zhèn)山水?：“高天爽氣澄，落日橫煙冷。寂寞草玄亭，孤云亂山影。〞在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙縹緲，青山飄蕩，孤亭影亂，這不又是一個(gè)充滿生機(jī)的世界嗎！徹骨的冷寒、逼人的死寂，在這動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。⑤靜與空是相聯(lián)系的。靜作用于聽(tīng)覺(jué)，空作用于視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空，而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫(huà)中，空絕非別無(wú)一物，往往與靜相融合，形成寧?kù)o空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國(guó)藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無(wú)人，水流花開(kāi)〞的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)，盡量保持“自然的純粹性〞，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系。空山無(wú)人，任物興現(xiàn)，山水林泉都參加到自然的生命合唱中去。(節(jié)選自朱良志?一丸冷月的韻味?，有刪改)6．以下對(duì)“靜寒境界〞的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．它寧?kù)o而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。B．它表達(dá)著自然而平淡的美，說(shuō)明了永恒的寧?kù)o是中國(guó)藝術(shù)追求的全部?jī)?nèi)容。C．它可以幫助我們復(fù)原宇宙的本來(lái)面目，表達(dá)我們對(duì)于宇宙的獨(dú)特理解。D．它追求一種絕對(duì)的寧?kù)o，但這種寧?kù)o卻不是真正的空虛與死寂。7．關(guān)于中國(guó)畫(huà)對(duì)“靜寒之境〞的追求，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．中國(guó)畫(huà)的習(xí)見(jiàn)畫(huà)題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其根本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧?kù)o。B．無(wú)論是動(dòng)態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫(huà)家都力圖營(yíng)造空寂的氣氛，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。C．畫(huà)之靜表達(dá)的是一種獨(dú)特的心境，畫(huà)家在靜寒中修養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。D．中國(guó)畫(huà)以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)，從而表達(dá)出靜寒之境的生趣。8．根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．中國(guó)畫(huà)是中國(guó)藝術(shù)的重要門(mén)類，文章以之為例來(lái)談?wù)撝袊?guó)藝術(shù)所追求的靜寒境界。B．第④段中作者引用文嘉題畫(huà)詩(shī)的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通那么。C．視覺(jué)的空與聽(tīng)覺(jué)的靜融合成靜寒境界，因此，中國(guó)畫(huà)既是視覺(jué)藝術(shù)，也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。D．靜之寒就是空之寒，這使得中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性〞。三、(12分，每題3分)閱讀下面的文言文，完成9～12題?？此赦钟浰五埲啻笊?，其西南一百余里諸山為尤深，有四旁?shī)^起而中洼下者，狀類箕筐，人因號(hào)之為“匡山〞。山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披，橫敷數(shù)十尋，嫩綠可咽。松根茯苓，其大如斗，雜以黃精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。吾友章君三益樂(lè)之，新結(jié)庵廬其間。庵之西南假設(shè)干步，有深淵二，蛟龍潛于其中。云英英騰上，頃刻覆山谷，其色正白，假設(shè)大海茫無(wú)津涯，大風(fēng)東來(lái)，輒飄去，君復(fù)為構(gòu)煙云萬(wàn)頃亭。庵之東北又假設(shè)干步，山益高，峰巒益峭刻，氣勢(shì)欲連霄漢。南望閩中數(shù)百里，嘉樹(shù)帖帖地上如薺，君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又假設(shè)干步，地明迥爽潔，東西北諸峰，皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀，令人愛(ài)玩忘倦，兼之可琴可弈、可挈尊晷罍而飲，無(wú)不宜者，君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。君詩(shī)書(shū)之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇①，歷游三亭中。退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合、物我兩忘，恍假設(shè)與古豪杰共語(yǔ)千載之上。君樂(lè)甚，起穿謝公屐，日歌吟萬(wàn)松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶②曰：“此予得看松之趣者也。〞遂以名其庵廬云。龍泉之人士，聞而疑之曰：“章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹(shù)旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見(jiàn)者。今乃以‘看松’名庵，假設(shè)隱居者之為，將鄙世之膠擾而不之狎耶，抑以斯人為缺乏與，而有取于松也？〞金華宋濂竊不謂然。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨(dú)多。嘗昧昧思之，一氣方伸，根而蘊(yùn)者，荄而斂者，莫不振翹舒榮以逞妍于一時(shí)。及夫秋高氣清，霜露既降，那么皆黃隕而無(wú)余矣。其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦假設(shè)斯而已。君之處也，與松為伍，那么嶷然有以自立；及其為時(shí)而出，剛貞自持，不為物議之所移奪，卒能立事功而澤生民，初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知，強(qiáng)謂君忘世，而致疑于出處間，可不可乎？(選自?宋濂全集?，有刪改)【注】①九節(jié)筇(qiónɡ)：一種竹杖。②唶jiè(艙)：贊嘆。9．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．采之可茹茹：吃B．皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀秀：開(kāi)花C．被鶴氅衣被：通“披〞，穿著D．將鄙世之膠擾而不之狎耶狎：接近10．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人因號(hào)之為“匡山〞,不如因善遇之))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蛟龍潛于其中,州司臨門(mén)，急于星火))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(可挈尊罍而飲,與嬴而不助五國(guó)也))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(今乃以“看松〞名庵,今其智乃反不能及))11．以下六句話分別編為四組，全部屬于描寫(xiě)匡山松樹(shù)的一組是()①?gòu)浲肭嘣疲麓湔杖巳珏跈M敷數(shù)十尋，嫩綠可咽③嘉樹(shù)帖帖地上如薺④如元夫、巨人拱揖左右⑤日歌吟萬(wàn)松間⑥亦微微作笙簫音以相娛A．①③④B．②③⑤C．①④⑥D(zhuǎn)．②⑤⑥12．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．匡山位于龍泉的西南面，因?yàn)樗拿娓呗?，中間低洼，形狀如“箕筐〞而得名。它景色優(yōu)美，引人入勝。B．章三益在匡山上蓋了草舍后，又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特點(diǎn)建造了三個(gè)亭子，在亭中彈琴、下棋、喝酒。C．章三益讀書(shū)之余，常在松間歌吟，與松樹(shù)心意相通，精神相合，深得看松之趣，因此把草舍命名為“看松庵〞。D．宋濂不同意龍泉人士對(duì)章三益的看法，他認(rèn)為章三益無(wú)論隱居還是出來(lái)做官，都能像松樹(shù)一樣堅(jiān)持操守。第二卷(非選擇題，共114分)四、(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹(shù)旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見(jiàn)者。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦假設(shè)斯而已。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面這首清詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。(8分)山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門(mén)惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。(1)三、四兩句中的“煙〞有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠〞的原因。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部。(任選3個(gè)小題)(6分)(1)君子博學(xué)而日參省乎己，________。(?荀子·勸學(xué)?)無(wú)邊落木蕭蕭下，________。(杜甫?登高?)(2)________，渺滄海之一粟。(蘇軾?赤壁賦?)固知一死生為虛誕，________。(王羲之?蘭亭集序?)(3)滿地黃花堆積，憔悴損，________？(李清照?聲聲慢?)子曰：“道不同，________。〞(?論語(yǔ)·衛(wèi)靈公?)(4)閭閻撲地，________；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。(王勃?滕王閣序?)高山仰止，________。(?詩(shī)經(jīng)·車舝?)五、(12分)16．在下面這段文字的畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要求：語(yǔ)意連貫，符合邏輯。(4分)我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，__①__我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)，而無(wú)視質(zhì)量的改善，對(duì)自然資源盲目開(kāi)發(fā)，__②__竭澤而漁，勢(shì)必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)巨大的破壞，從而斷送可持續(xù)開(kāi)展的前景。③，推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作，是確保我國(guó)可持續(xù)開(kāi)展的必由之路；__④__全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。17．以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線局部的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。(4分)學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，__①__。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：__②__。18．對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造〞下定義，不超過(guò)30字。(4分)作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得〞這個(gè)必要條件。________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(18分)此題為選做題，考生須從所給的(一)(二)兩題中任選一題作答，不能全選。(一)閱讀下面的文字，完成19～22題?；钪嗳A我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來(lái)到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹(shù)下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來(lái)和我一起坐在了那棵茂盛的樹(shù)下，在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)去了，過(guò)得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢(qián)風(fēng)光了一陣子，往后就越過(guò)越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我家里五口人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。孫子死后的第二年，看看自己還得活幾年，我覺(jué)得牛還是要買(mǎi)的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來(lái)時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說(shuō)說(shuō)話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。買(mǎi)牛那天，我把錢(qián)揣在懷里走著去新豐，那里有個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過(guò)鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過(guò)去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚。旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說(shuō)牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老牛哭得那么傷心，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開(kāi)曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。我越走心里越是定不下來(lái)，后來(lái)一想，干脆把它買(mǎi)下來(lái)。我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說(shuō)：“行行好，把這頭牛賣(mài)給我吧。〞赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問(wèn)：“你說(shuō)什么？〞我說(shuō)：“我要買(mǎi)這牛。〞他咧開(kāi)嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來(lái)。我從懷里抽出錢(qián)放到他手里，說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)。〞赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問(wèn)我：“你當(dāng)真要買(mǎi)？〞我什么話也不去說(shuō)，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來(lái)后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來(lái)，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“你數(shù)數(shù)錢(qián)。〞那人把錢(qián)舉到眼前像是看看有多厚，看完他說(shuō)：“不數(shù)了，你拉走吧。〞我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō)：“今天合算，今天合算。〞牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對(duì)它說(shuō)：“你呀，先別這么快樂(lè)，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的。〞我拉著牛回到村里，村里人全圍上來(lái)看熱鬧，他們都說(shuō)我老糊涂了，買(mǎi)了這么一頭老?；貋?lái)，有個(gè)人說(shuō)：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。〞會(huì)看牛的告訴我，說(shuō)它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說(shuō)我們是“兩個(gè)老不死〞。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來(lái)想去還是覺(jué)得叫它福貴好。定下來(lái)叫它福貴，我左看右看都覺(jué)得它像我，心里美滋滋的，后來(lái)村里人也開(kāi)始說(shuō)像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說(shuō)是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來(lái)精神了，那它也該干活了。老人說(shuō)著站了起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的黃昏像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。(節(jié)選自余華?活著?，有刪改)19．小說(shuō)中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．分析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)(1)牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫(xiě)的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪暈轭}目有什么好處。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成19～22題。定和【注】是個(gè)音樂(lè)迷沈從文①“定和是個(gè)音樂(lè)迷〞，這句話從親友口中說(shuō)出時(shí)，包含了一種溫暖的愛(ài)，而且說(shuō)明定和為人與他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游離。②我初次見(jiàn)定和還是民國(guó)二十年以前。他正在美專學(xué)習(xí)圖案畫(huà)，對(duì)于照相特別發(fā)生興趣?？墒菆D案畫(huà)在中國(guó)，提倡者既不知從中國(guó)的銅玉木石和絲毛織物藝術(shù)品參考取法，又缺少用歐美精美圖案作底子，且當(dāng)時(shí)作用僅限于供給上海商業(yè)市場(chǎng)商品標(biāo)志的需要，無(wú)前途可想而知。照相又只是從光影分配布置中見(jiàn)巧的藝術(shù)，其藝雖巧，學(xué)成亦不甚困難。蘊(yùn)藏于定和生命中的特長(zhǎng)，即那點(diǎn)混合了憂郁夢(mèng)想與奔放熱忱而為一，對(duì)藝術(shù)幾乎近于宗教虔敬的情緒，欲消納它，轉(zhuǎn)移它，當(dāng)然只有用無(wú)固定性音符捕捉熱烈而縹緲觀念、重新組織加以表現(xiàn)的音樂(lè)，方可見(jiàn)功。定和因此就改學(xué)了音樂(lè)。這過(guò)程實(shí)由著迷開(kāi)始，音樂(lè)迷的稱呼即由此而來(lái)。③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友從上海過(guò)北平旅行時(shí)，他告訴我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，這人名張定和。認(rèn)識(shí)以后從名姓上才想起一定是我的親戚，這位西洋朋友說(shuō)，定和身上的可愛(ài)處就是那點(diǎn)超越功利世故的單純氣質(zhì)，他覺(jué)得這是當(dāng)時(shí)中國(guó)青年少有的氣質(zhì)。他們那時(shí)一同住在法租界霞飛路附近一條馬路上，各據(jù)一小房，比鄰對(duì)窗，原本不相識(shí)。西洋朋友雖熱愛(ài)人生，可不慣在已夠騷亂的上海弄堂房子中從耳朵浸入西洋古典音樂(lè)。定和卻剛好買(mǎi)來(lái)一個(gè)廉價(jià)收音機(jī)，又借來(lái)個(gè)留聲機(jī)，把兩種刺激耳膜的玩意兒，終日輪流開(kāi)放，鬧得個(gè)神經(jīng)質(zhì)的朋友簡(jiǎn)直要神經(jīng)衰弱。最不能使洋先生原諒的，也許還是定和午夜以后還在窗邊手舞足蹈的狂態(tài)：一腦子乖僻欲迸而未迸的狂態(tài)。這個(gè)有修養(yǎng)的老洋人真上了火，皺了個(gè)八字眉搖頭說(shuō)：“嗐，藝術(shù)家，你難道當(dāng)真已經(jīng)和地球那邊有些人一樣，為音樂(lè)著了迷嗎？〞過(guò)不久，他們?cè)诜ㄗ饨绲男★堭^同吃飯時(shí)，偶然有了說(shuō)話的時(shí)機(jī)，一談天，才知道定和原來(lái)當(dāng)真是個(gè)音樂(lè)迷。肖邦、巴赫、莫扎特，或這位或那位，總之，但凡地球另外一邊那些會(huì)用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)的人物，早已把定和征服了。他的可愛(ài)處就是那點(diǎn)狂與癡混合作成的無(wú)可比較的忠誠(chéng)，簡(jiǎn)直是病入膏肓，不可救藥。這位久住中國(guó)的洋先生說(shuō)：“這性格太可愛(ài)了。我就想不到十五歲就玩政治、二十歲就吃政治飯的早熟的中國(guó)青年中，還有你這么一個(gè)天真爛漫的人！〞從此他們成了好朋友。④九年前的八月二十一，上海戰(zhàn)事正十分劇烈。定和擔(dān)憂他的樂(lè)譜會(huì)喪失，抱了一堆不值錢(qián)的物事，由上?；氐教K州家中?？纯醇抑心且环孔优f書(shū)，那幾大箱舊畫(huà)，以及那些老式大皮箱中的世傳的珍貴古玩、貂褂狐裘，覺(jué)得不拘是什么，都在戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)意義，存在或遺失，對(duì)于他都無(wú)多關(guān)系。臨走時(shí)，只是抱了那一捆沉甸甸的舊樂(lè)譜，上路向前方跑。蘇州，合肥，武漢，一直跑到重慶，知道音樂(lè)迷的資格還存在，方才停住放了心。身邊除了一堆使個(gè)人發(fā)迷的樂(lè)譜外一無(wú)所有，好，那就啃樂(lè)譜吧，于是在國(guó)立戲劇學(xué)校教音樂(lè)了。這就是他后來(lái)作曲和近十年話劇發(fā)生重要關(guān)聯(lián)的原因。過(guò)不久，他又離開(kāi)了劇校，轉(zhuǎn)入重慶中央播送電臺(tái)，任作曲專員，定期將新作的抒情歌曲，或與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)事有關(guān)的新歌曲，由電臺(tái)播送。⑤在困難的局面下，對(duì)偉大文學(xué)能產(chǎn)生如何作用，我不免感到困惑——可是卻保存一點(diǎn)希望，即文學(xué)或其他藝術(shù)，尤其是最容易與年青生命結(jié)合的音樂(lè)，此一時(shí)或彼一時(shí)，將依然能激發(fā)一些人做人的勇氣和信心，使之對(duì)一切不良現(xiàn)實(shí)所形成的信仰敢于疑心，成認(rèn)以外還知否認(rèn)，于明日將來(lái)接受更大挫敗時(shí)，始終不至于隨便倒下或退逃躲避。這點(diǎn)希望使我想起“音樂(lè)迷〞三個(gè)字的莊嚴(yán)意義。定和的年齡剛過(guò)青年而轉(zhuǎn)入壯年時(shí)代，過(guò)去的“迷〞既已證明了迷的收獲，而他自然不會(huì)即以當(dāng)前成就自限，還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉。(選自?沈從文全集?，有刪改)【注】定和，即張定和，著名作曲家，沈從文夫人張兆和的三弟。19．本文第②段介紹“我〞與定和初見(jiàn)時(shí)的情形，在文中有何作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．理解文中兩處畫(huà)線句子的含意。(4分)(1)但凡地球另外一邊那些會(huì)用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)的人物，早已把定和征服了。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)過(guò)去的“迷〞既已證明了迷的收獲，而他自然不會(huì)即以當(dāng)前成就自限，還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．本文③④段通過(guò)哪些方面的內(nèi)容表現(xiàn)定和對(duì)音樂(lè)的癡迷？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．定和追求音樂(lè)的經(jīng)歷帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)〞之稱的?咬文嚼字?雜志開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)過(guò)失。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字〞；莫言在被“咬〞之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好方法。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。參考答案山東語(yǔ)文參考答案1．解析：此題考查多音字、難讀字和易讀錯(cuò)字的讀音。B.淙，讀cónɡ，“淙淙〞是擬聲詞，形容流水的聲音。C.胴，讀dònɡ，“胴體〞有兩個(gè)義項(xiàng)。①軀干，特指牲畜屠宰后，除去頭、尾、四肢、內(nèi)臟等剩下的局部。②指人的軀體。D.剎，讀chà，“一剎那〞指“極短的時(shí)間〞?！皠x〞的另一個(gè)讀音是shā，是“止住(車、機(jī)器等)〞“比喻停止或制止〞的意思。如“剎車〞“剎住不正之風(fēng)〞等。答案：A2．解析：此題結(jié)合具體語(yǔ)境考查由于讀音相同造成的別字。A.勝——圣?！皠俚亘?，指有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方?！笆サ亘曋缸诮掏椒Q與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方，或有重大歷史意義和作用的地方。“五臺(tái)山〞位居中國(guó)四大佛教名山之首，應(yīng)為“圣地〞。B.故——固?！肮逃楔暿侵副緛?lái)有的，不是外來(lái)的?！肮狮暿侵冈瓉?lái)的，從前的，舊的，用在此處不合語(yǔ)境。D.箭——?jiǎng)?。“劍拔弩張〞指劍拔出?lái)了，弓張開(kāi)了。形容形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。答案：C3．解析：此題從褒貶失當(dāng)、望文生義、不合語(yǔ)境等角度考查詞語(yǔ)的使用。A.側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤怒。這里感情色彩不當(dāng)。B.其間：指某一段時(shí)間。期間：指(某段)時(shí)期里面?！捌溟g〞可以單用，而“期間〞前面要加修飾成分，如“這期間〞“那期間〞“開(kāi)會(huì)期間〞等等。所以這里用“其間〞正確。C.如坐春風(fēng)：好似置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶，也說(shuō)“如沐春風(fēng)〞。這里屬望文生義。D.鼎足而立：比喻三方面對(duì)立。鼎足，鼎的腿，比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)。而前面說(shuō)的是兩個(gè)公司，用在句中不合語(yǔ)境。答案：B4．解析：此題考查頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的用法。A.第一、二、五個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。“黃淮、江淮、漢水流域〞是低一級(jí)的并列，中間用頓號(hào)；三大流域與京津地區(qū)、華北中南部、貴州等地又構(gòu)成高一級(jí)的并列，中間應(yīng)用逗號(hào)。B.報(bào)刊名用書(shū)名號(hào)，正確；“報(bào)〞上面加引號(hào)，表突出強(qiáng)調(diào)，正確。C.把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。這是一個(gè)陳述句，沒(méi)有疑問(wèn)的意思，因此不能用表疑問(wèn)的問(wèn)號(hào)。D.把括號(hào)及里面的內(nèi)容移至“腹白〞后面，括號(hào)內(nèi)是對(duì)哪局部的解釋說(shuō)明就應(yīng)緊跟哪局部之后。答案：B5．解析：此題從表意不明、成分贅余、搭配不當(dāng)三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A.表意不明，“兩個(gè)〞是修飾“目擊者〞還是“彈殼〞，有歧義。B.成分贅余，可刪去介詞“對(duì)于〞。D.搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“當(dāng)今的世界〞與賓語(yǔ)“一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代〞不能搭配。答案：C6．解析：此題從無(wú)中生有、以偏賅全等角度設(shè)誤考查對(duì)文中重要概念的理解。A.無(wú)中生有?！盎饬她}齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤〞在文中找不到依據(jù)，原文第①段只是說(shuō)靜寒境界“與中國(guó)人的文化追求有關(guān)〞，而“世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國(guó)人的社會(huì)理想，也是一種審美追求〞。B.以偏賅全?！叭?jī)?nèi)容〞夸大了“永恒的寧?kù)o〞在中國(guó)藝術(shù)追求中的地位。第②段中只是說(shuō)“比方在中國(guó)畫(huà)中，永恒的寧?kù)o是其主要面目〞。C.無(wú)中生有?！八梢詭椭覀儚?fù)原宇宙的本來(lái)面目〞在文中找不到依據(jù)。D.表述正確。信息在第②段和第④段中，結(jié)合“靜寒境界是片寧?kù)o的天地〞“中國(guó)藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧?kù)o〞“中國(guó)藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂〞等語(yǔ)句可判斷出。答案：D7．解析：此題從以偏賅全的角度考查對(duì)文本內(nèi)容的理解，信息集中在第②～④段。D項(xiàng)，“中國(guó)畫(huà)以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)〞說(shuō)法錯(cuò)誤。原文第④段最后只是說(shuō)文嘉的?仿倪元鎮(zhèn)山水?畫(huà)在動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中消除了“徹骨的冷寒、逼人的死寂〞。并不是所有中國(guó)畫(huà)都是如此。答案：D8．解析：此題從曲解文意、強(qiáng)加因果、偷換概念等角度設(shè)誤考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。B.“論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通那么〞分析錯(cuò)誤，應(yīng)是論證靜寒境界“絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氣氛中展現(xiàn)生命的躍遷〞。C.強(qiáng)加因果，“視覺(jué)的空與聽(tīng)覺(jué)的靜融合成靜寒境界〞這個(gè)“因〞推不出中國(guó)畫(huà)“也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)〞的“果〞。D.“靜之寒就是空之寒〞說(shuō)法絕對(duì)，最后一段說(shuō)“靜之寒在一定程度上就是空之寒〞；“這使得中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世〞偷換概念，應(yīng)是中國(guó)藝術(shù)“拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)〞。答案：A9．解析：此題考查文言實(shí)詞的含義。A.“含辛茹苦〞“茹毛飲血〞中的“茹〞都是“吃〞的意思，據(jù)此推斷“采之可茹〞中的“茹〞為“吃〞的意思，該項(xiàng)正確。B.“皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀〞是描寫(xiě)東、西、北面的山峰的，顯然“秀〞解釋為“開(kāi)花〞不對(duì)，應(yīng)是“美好，秀麗〞的意思。C.“被〞可以聯(lián)想“同舍生皆被綺繡〞“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳〞等句，推斷C項(xiàng)正確。D.“狎〞可以聯(lián)想“稍近，益狎〞，解釋為“親近而不莊重〞，不過(guò)這里說(shuō)章君看不起世俗之人的攪擾，不愿與他們接近，因此解釋為“接近〞正確。答案：B10．解析：此題考查文言虛詞的意義和用法。A.“因〞，第一個(gè)是副詞，于是，就；第二個(gè)是介詞，趁著，趁機(jī)。B.“于〞，第一個(gè)是介詞，在；第二個(gè)是介詞，比。C.“而〞，第一個(gè)是連詞，表順承；第二個(gè)是連詞，表轉(zhuǎn)折。D.“乃〞，均為副詞，表出乎意料，解釋為“竟，卻〞。答案：D11．解析：此題考查篩選信息的能力。②是描寫(xiě)松樹(shù)上的薜荔和女蘿的。③是描寫(xiě)嘉樹(shù)的。⑤是寫(xiě)章君在松樹(shù)間歌吟的，重在描寫(xiě)章君。答案：C12．解析：此題從無(wú)中生有的角度設(shè)誤，考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。B.“在亭中彈琴、下棋、喝酒〞在文中找不到依據(jù)，雖說(shuō)章君因?yàn)檫@里風(fēng)景優(yōu)美適宜彈琴、下棋、喝酒而修建了環(huán)中亭，但并沒(méi)有寫(xiě)他“在亭中彈琴、下棋、喝酒〞。答案：B13．解析：此題涉及一詞多義、古今異義、通假字、文言虛詞和特殊句式。(1)“負(fù)〞是多義詞，在這里可依據(jù)“背〞的義項(xiàng)引申出“具有〞；“嘗〞是副詞，曾經(jīng)；“植〞是動(dòng)詞，建立；“見(jiàn)〞是通假字，通“現(xiàn)〞，顯露；“自見(jiàn)〞是賓語(yǔ)前置，即“顯露自己〞。(2)“其〞是代詞，那些；“凌〞是動(dòng)詞，聯(lián)系“凌寒單獨(dú)開(kāi)〞可推知是“冒著〞的意思；“易〞是多義詞，這里是“改變〞的意思；“非……耶〞是固定句式，譯為“不是……嗎〞；“是〞是代詞，這樣，后省略“之〞，合在一起翻譯為“因此〞；“自厲〞，賓語(yǔ)前置，即“鼓勵(lì)自己〞；“志〞是多義詞，結(jié)合語(yǔ)境解釋為“志向〞；“假設(shè)〞，動(dòng)詞，像，好似。答案：(1)章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時(shí)，他曾經(jīng)樹(shù)起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己。(2)那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是松樹(shù)嗎！因此從前的君子常常借松樹(shù)來(lái)鼓勵(lì)自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。參考譯文：龍泉多高山，它西南一百多里的各山更是特別高，其中有一座四面高聳中間低洼的山，形狀像個(gè)筐，人們于是稱它為“匡山〞。山上有很多蒼松，充滿視野，高入云端，鮮綠照人，就像洗過(guò)的一樣。松樹(shù)上有薜荔和女蘿類的野生植物纏繞，(這些植物)橫向延伸幾丈遠(yuǎn)，顏色嫩綠猶如可餐。松樹(shù)根上生長(zhǎng)的茯苓，像羹斗那么大，和黃精、前胡以及牡鞠的幼苗混雜在一起，采來(lái)可以吃。我的朋友章三益很喜歡這座山，在山里新建了一座草屋。草屋西南假設(shè)干步遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)深潭，深潭里有蛟龍。云氣(從深潭)慢慢往上升騰，頃刻間就彌漫了整個(gè)山谷，它的顏色是純白色的，好似大海一樣無(wú)邊無(wú)際，大風(fēng)從東邊吹來(lái)，云氣就飄走了，章君為此又(在這里)建造了煙云萬(wàn)頃亭。草屋的東北又假設(shè)干步遠(yuǎn)的地方，山勢(shì)更加高聳，山峰和山巒也更加陡峭，氣勢(shì)好似要連接天空。向南望去閩中幾百里的地方，美麗的樹(shù)木就像薺菜緊貼在地上，章君為此又(在這里)修建了唯天在上亭。草屋的正南又假設(shè)干步遠(yuǎn)的地方，光線明亮，地勢(shì)開(kāi)闊，空氣清爽潔凈，東面、西面、北面的各個(gè)山峰，都競(jìng)相呈現(xiàn)美麗的山勢(shì)，令人喜愛(ài)，玩賞不夠，加之在這里可以彈琴可以下棋，可以帶上酒器而飲酒，沒(méi)有什么不適宜的，章君為此又(在這里)修建了環(huán)中亭。章君在寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的空閑時(shí)間里，披上披風(fēng)，拄著竹杖，遍游三亭?；厝プ诓菸堇铮仡^凝望山上的蒼松，(它們)就像善士、偉人一樣在他的左右拱手作揖。章君注視的時(shí)間長(zhǎng)了，精神專注聚合，到達(dá)了物我兩忘的境界，好似在千年前正與古代的英雄豪杰對(duì)話。章君快樂(lè)極了，起來(lái)穿上謝靈運(yùn)穿的那種木屐，每天在諸多松樹(shù)間歌唱吟詠，木屐合著節(jié)拍發(fā)出清脆的聲音，與歌聲相應(yīng)和。蒼松好似理解章君的心意，也隱約發(fā)出笙簫般的音樂(lè)來(lái)使他快樂(lè)。章君贊嘆說(shuō)：“這是我得到了看松的樂(lè)趣了。〞于是用“看松〞來(lái)給他的草屋命名。龍泉的一些有名望的人，聽(tīng)說(shuō)后質(zhì)疑說(shuō)：“章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時(shí)，他曾經(jīng)樹(shù)起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己?，F(xiàn)在竟然用‘看松’來(lái)給他的草屋命名，好似隱居的人的做法，是看不起世人的攪擾因而不愿與他們接近呢，還是認(rèn)為這些人不值得結(jié)交從而只去喜歡松樹(shù)呢？〞金華的宋濂(我)私下里卻不這樣認(rèn)為。在植物之中，稟性正直有堅(jiān)強(qiáng)氣節(jié)的，只有松樹(shù)具備這些品質(zhì)。(我)曾經(jīng)對(duì)此深思：春天回暖，不管是根部蘊(yùn)藏力量的大樹(shù)還是積蓄力量的草根，沒(méi)有不枝繁葉茂呈現(xiàn)一時(shí)的美麗的。等到秋高氣爽，霜露降下來(lái)以后，葉子就都變黃隕落而沒(méi)有剩余了。那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是松樹(shù)嗎！因此從前的君子常常借松樹(shù)來(lái)鼓勵(lì)自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。章君隱居，與松樹(shù)結(jié)為朋友，就嚴(yán)格要求自己像松樹(shù)一樣卓異獨(dú)立；等到他為了時(shí)局而出山，(依然)剛毅堅(jiān)貞嚴(yán)格要求自己，不因?yàn)閯e人的議論而改變自己的志向，最終能夠建功立業(yè)從而恩澤百姓，從一開(kāi)始就未曾與松柏的個(gè)性有過(guò)悖離。有的人不理解，牽強(qiáng)地說(shuō)章君忘記了世人，從而質(zhì)疑他隱居匡山，怎么可以呢？14．解析：此題考查分析詩(shī)歌意象的特點(diǎn)，鑒賞描寫(xiě)意象的藝術(shù)手法，以及分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。(1)三、四句描寫(xiě)“煙〞，第三句是對(duì)“煙〞的靜態(tài)描寫(xiě)，用比喻的手法寫(xiě)出了煙像云一樣的顏色，突出了“煙〞的潔白；第四句是對(duì)“煙〞的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“流〞字描寫(xiě)了煙的動(dòng)態(tài)。由此可以總結(jié)出詩(shī)人描寫(xiě)“煙〞的藝術(shù)手法：運(yùn)用比喻、動(dòng)靜結(jié)合等。(2)詩(shī)歌最后一句點(diǎn)明詩(shī)人“不眠〞，對(duì)“不眠〞原因的分析，要立足全詩(shī)。詩(shī)歌前四句寫(xiě)夜起看到的景象，第五句中的“惜〞字透露出夜起觀景的原因，那就是愛(ài)惜山寺夜里的美景，這就是詩(shī)人“不眠〞的原因之一。第七句“誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客〞揭示了詩(shī)人不眠的又一個(gè)原因，那可能是漂泊無(wú)依、思家念親、孤獨(dú)寂寞等羈旅之思。答案：(1)三、四兩句中的“煙〞有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭手法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流〞字描寫(xiě)山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。(2)詩(shī)人不眠有兩方面原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫(xiě)山中月夜美景，第五句“開(kāi)門(mén)惜夜景〞，“惜〞字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài)；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客〞“獨(dú)〞表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。15．解析：此題考查較難記憶的或有易混字和難寫(xiě)字的課外名句和課內(nèi)重點(diǎn)句子。(1)“知〞是通假字，易錯(cuò)?！耙莹暼菀茁?。(2)“蜉蝣〞“殤〞字易錯(cuò)。(3)“堪摘〞兩字都易錯(cuò)。后一句為課外名句，不過(guò)較常見(jiàn)，關(guān)鍵是能背下來(lái)。(4)“鼎〞字難寫(xiě)，后一句又出自課外，不過(guò)也是?詩(shī)經(jīng)?中的名句。注意“行〞“止〞的寫(xiě)法。答案：(1)那么知明而行無(wú)過(guò)矣不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)寄蜉蝣于天地齊彭殤為妄作(3)如今有誰(shuí)堪摘不相為謀(4)鐘鳴鼎食之家景行行止16．解析：此題從填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的角度來(lái)考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫?！拔覀冎蛔⒅亟?jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)，而無(wú)視質(zhì)量的改善，對(duì)自然資源盲目開(kāi)發(fā)〞勢(shì)必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)巨大的破壞，從而判斷①處填表假設(shè)關(guān)系的連詞“如果〞；“對(duì)自然資源盲目開(kāi)發(fā)〞與“竭澤而漁〞之間是遞進(jìn)關(guān)系，要選擇表遞進(jìn)關(guān)系的連詞，又要連貫，故填寫(xiě)“甚至〞；“推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作，是確保我國(guó)可持續(xù)開(kāi)展的必由之路〞是針對(duì)前面的情況而自然采取的措施，因此③處填表因果關(guān)系的“因此〞；最后一個(gè)分句是從反面解說(shuō)，填“否那么〞。答案：①如果②甚至③因此④否那么17．解析：此題考查仿用句式。解答此題，要認(rèn)真審讀語(yǔ)境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺(tái)〞的話題，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神；句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出，注意“加減乘除〞與“算不盡〞之間的聯(lián)系，還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。答案：例如一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)例如二：①用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔②赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生18．解析：這是一道綜合能力的考查題，既考查壓縮語(yǔ)段的能力，又考查變換句式的能力，即短句變長(zhǎng)句。首先確立“創(chuàng)造是……〞的答題格式。其次找出被定義項(xiàng)的鄰近屬概念：“人的一種活動(dòng)(思維活動(dòng)和行為活動(dòng))〞。再次篩選相關(guān)信息：第二句介紹“創(chuàng)造〞的特點(diǎn)，第三、四句介紹創(chuàng)造的兩種類型；最后一句介紹其必要條件。最后是整合，把二至五句的內(nèi)容整合為句子的修飾限制成分。為了滿足字?jǐn)?shù)要求還要把重復(fù)的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。答案：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。(一)19．解析：此題從老人與牛形象比照的角度考查對(duì)小說(shuō)形象的欣賞，包括主要人物形象與重要物象。小說(shuō)對(duì)老人形象的塑造，主要通過(guò)表達(dá)他的人生經(jīng)歷(表現(xiàn)他經(jīng)歷坎坷，飽嘗痛苦等)，他買(mǎi)牛的舉動(dòng)(可憐老牛，因老牛與自己有相似性)，及他與老牛一起生活的情景(重在表現(xiàn)他們的相似性：“老不死〞“堅(jiān)強(qiáng)活著〞等)。對(duì)老牛的描寫(xiě)，主要是曬場(chǎng)里“流淚〞的情節(jié)(年老被殺的痛苦)，還有后面勞動(dòng)的情景(年高老邁，堅(jiān)強(qiáng)活著)，對(duì)二者都有村民看法的側(cè)面描寫(xiě)(很像，“老不死〞等)。然后比較整合，概括出二者的共同點(diǎn)。答案：①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦與艱辛；③表現(xiàn)出生命的韌性。20．解析：此題從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的角度考查對(duì)精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味。要點(diǎn)明表現(xiàn)手法，從表達(dá)內(nèi)容和產(chǎn)生的效果兩方面分析表達(dá)效果。(1)福貴牽著牛去水邊吃草，“就跟拉著個(gè)孩子似的〞，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了福貴對(duì)老牛不同尋常的關(guān)愛(ài)。因?yàn)槔吓３闪怂挠H人，是他孤獨(dú)生活的一個(gè)寄托。(2)這一句是對(duì)老人和牛勞動(dòng)場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“腳上都沾滿了泥〞說(shuō)明他們都曾在田地里勞動(dòng)；“走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體〞的動(dòng)作，表現(xiàn)出他們都很疲憊。答案：(1)運(yùn)用比喻，將牛喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地表達(dá)了老人對(duì)親人的渴望。(2)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)“沾滿了泥〞“微微晃動(dòng)〞等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。21．解析：此題考查小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用，既包含自然環(huán)境描寫(xiě)，也包含社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面答復(fù)。內(nèi)容上，①“炊煙裊裊〞，“霞光〞由“四射〞到“逐漸退去〞，“田野寧?kù)o〞等自然環(huán)境，及女人的吆喝聲，男人扁擔(dān)的吱呀聲，共同融合成了老人鄉(xiāng)間生活的環(huán)境，寫(xiě)出了鄉(xiāng)間生活的特點(diǎn)(風(fēng)貌)；②這是“我〞聽(tīng)了老人的故事后的一段景物描寫(xiě)，也是小說(shuō)的結(jié)尾，其中蘊(yùn)含著“我〞對(duì)老人堅(jiān)