《管理學(xué)》課程教案

《治理學(xué)》課程教案略第（1）次課1、章節(jié)名稱：1章治理學(xué)與治理者1節(jié)治理概述3節(jié)治理者與治理者的角色2、教學(xué)目的：把握學(xué)習(xí)方法；把握治理、治理學(xué)、治理者的概念及特征。30.52.5課時(shí)。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法；治理、治理學(xué)、治理者的概念及特征5、教學(xué)方法：講授6、教學(xué)內(nèi)容：（企業(yè)）治理一般普遍規(guī)律的、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。1章治理學(xué)與治理者1節(jié)治理概述一、企業(yè)組織活動(dòng)的分類（一）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)直接從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的人為行為，是治理活動(dòng)的作用對(duì)象。（二）治理活動(dòng)二、治理的定義“理”——與學(xué)問(wèn)閱歷、才智和力量相聯(lián)系等工作，以便有效達(dá)到組織既定目標(biāo)的過(guò)程。1章治理學(xué)與治理者1節(jié)治理概述三、治理的對(duì)象1、人力資源 2、物力資源3、財(cái)力資源 4、信息資源5、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)1章治理學(xué)與治理者1節(jié)治理概述四、治理的職能1、信息獵取 2、決策3、方案 4、組織5、領(lǐng)導(dǎo) 6、把握 7、創(chuàng)新第1章治理學(xué)與治理者2節(jié)治理學(xué)的特性一、治理學(xué)的綜合性二、治理學(xué)的運(yùn)用性三、治理學(xué)的簡(jiǎn)單性五、治理學(xué)的經(jīng)濟(jì)性六、治理學(xué)二重性1、自然屬性（同生產(chǎn)力、社會(huì)生產(chǎn)相聯(lián)系）2、社會(huì)屬性（同生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系）1章治理學(xué)與治理者3節(jié)治理者與治理者的角色一、治理者的角色治理者—從事治理活動(dòng)的人（高、中、基層）治理對(duì)象—人財(cái)物等以及活動(dòng)（一）治理者的角色1、人際角色：代表人角色、領(lǐng)導(dǎo)者角色、聯(lián)絡(luò)者角色。2、信息角色：產(chǎn)生信息、獵取信息、傳遞信息。3、決策角色：決策——憑借權(quán)力和職責(zé)所做出的打算。企業(yè)家角色、協(xié)調(diào)者角色、談判者角色。1章治理學(xué)與治理者3節(jié)治理者與治理者的角色二、治理者的技能1、技術(shù)技能：運(yùn)用所治理監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域中的過(guò)程、慣例、技術(shù)和工具的力量。2、人際技能：成功地與別人打交道并與別人溝通的力量——有效地支配別人。3、概念技能：把觀點(diǎn)設(shè)想出來(lái)，并加以概括、處理和表達(dá)，以及將關(guān)系抽象化的精神力量。第（2）次課1、章節(jié)名稱：2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展1節(jié)中外早期的治理思想第2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)2、教學(xué)目的：全面了解治理思想和治理理論的總貌。3、課時(shí)支配：3課時(shí)4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：治理理論的形成和演進(jìn)5、教學(xué)方法：講授6、教學(xué)內(nèi)容：2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展1節(jié)中外早期的治理思想一、中國(guó)早期治理思想古中國(guó)對(duì)人類文明的四大貢獻(xiàn)1、道家的治理思想（老子）以弱勝?gòu)?qiáng)的治理思想無(wú)為而治的治理思想2、儒家的治理思想（孔子）民生為本的治理思想修己安人的治理思想2、儒家的治理思想（孔子）貴和中庸的治理思想德禮之治的治理思想3、法家治理思想（李悝、吳起）中心集權(quán)制法——法律、制度、政令術(shù)——策略：形名術(shù)、用人術(shù)、治奸術(shù)勢(shì)——權(quán)勢(shì)的威猛4、墨家的治理思想（墨子）——民富國(guó)治——兼相愛(ài)、交相利——尚賢——尚同5、兵家的治理思想（孫子）孫子兵法——制勝寶典（戰(zhàn)略五事和七計(jì)一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法二、外國(guó)早期治理思想（一）古巴比倫產(chǎn)生了中心集權(quán)的國(guó)家治理體制12、空中花園3、650英尺高的巴比倫塔2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展1節(jié)中外早期的治理思想（二）古埃及1、金字塔式的國(guó)家治理機(jī)構(gòu)2、金字塔的象征意義（三）古希臘1、產(chǎn)生治理的通用性思想，治理家庭與治理國(guó)家具有很多相像的地方2（四）古羅馬1、治理體制—行政、立法、司法三分別2、軍、政相分別2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)（理解治理理論的產(chǎn)生）2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)二、科學(xué)治理理論以泰羅（1856—1915）為代表的科學(xué)治理理論著重爭(zhēng)辯如何提高單個(gè)工人的生產(chǎn)率。泰羅被譽(yù)為“科學(xué)治理之父”，誕生于一個(gè)律師家庭，曾考入哈佛高校法學(xué)系，后因身體緣由而失學(xué)。由徒工、技工升任為米德維爾鋼鐵公司總工程師。1906年擔(dān)當(dāng)美國(guó)機(jī)2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)*泰羅的貢獻(xiàn)——八個(gè)要點(diǎn)1）治理的中心問(wèn)題是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；必需為工作選擇第一流的工人；全面推行標(biāo)準(zhǔn)化；實(shí)行（差別）計(jì)件工資制；工人和雇主共同為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率而努力；把方案職能同執(zhí)行職能分開(kāi)，變閱歷工作法為科學(xué)工作法；實(shí)行職能工長(zhǎng)制；實(shí)行例外原則治理方式。2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)*弗蘭克.吉爾布雷斯夫婦的貢獻(xiàn)（動(dòng)作爭(zhēng)辯）通過(guò)高速攝影來(lái)記錄工人的操作動(dòng)作；轉(zhuǎn)變次序；編制標(biāo)準(zhǔn)的操作程序。2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)*甘特的貢獻(xiàn)2）提出了“計(jì)件嘉獎(jiǎng)工資制”。2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)三、法約爾及其一般治理原理以法約爾（1841—1925）為代表的組織治理理論著重爭(zhēng)辯治理職能和整個(gè)組織結(jié)構(gòu)。1888年擔(dān)當(dāng)該公司總經(jīng)理。1916年，發(fā)表了他的2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)*法約爾的貢獻(xiàn)（企業(yè)基本活動(dòng)與治理活動(dòng)的分別）1、企業(yè)的基本（經(jīng)營(yíng)）活動(dòng)有：技術(shù)活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)、財(cái)務(wù)活動(dòng)、平安活動(dòng)、會(huì)計(jì)活動(dòng)2、企業(yè)的治理活動(dòng)有：方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、把握314條原則1）分工——效率； 2）權(quán)力與責(zé)任——對(duì)稱；3）紀(jì)律——把握人行為的協(xié)議；4）統(tǒng)一指揮——只能聽(tīng)從一個(gè)上級(jí)的命令；5）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)——同目標(biāo)的活動(dòng)只能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)；6）個(gè)人利益聽(tīng)從整體利益；7）酬勞要公正合理； 8）集權(quán)與分權(quán)；等級(jí)系列（跳板原則；秩序——每件物都在應(yīng)當(dāng)放置的地方，每一個(gè)人都在應(yīng)當(dāng)支配的職位上；公正——待人； 12）保持人員的穩(wěn)定——培育；——全員的首創(chuàng)精神；形成團(tuán)結(jié)、和諧和協(xié)作的氣氛四、古典組織治理理論馬克斯?¤韋伯的貢獻(xiàn)威（組織抱負(fù)的權(quán)威。有里程碑意義。2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)分工，明確每個(gè)職位的權(quán)利和責(zé)任將各種職位按權(quán)力等級(jí)組織起來(lái)，形成指揮體系通過(guò)正式考試來(lái)選擇全部的組織成員實(shí)行任命制，只有個(gè)別職位實(shí)行選舉制公職人員必需是專職的五、人際關(guān)系學(xué)（一）霍桑試驗(yàn)1924年11月一批治理專家和學(xué)者（包括梅奧）開(kāi)頭在美國(guó)西方電器公司霍桑工廠進(jìn)行一系列試驗(yàn)。出確定的因果關(guān)系。2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)（二）梅奧（1880-1949）的“人際關(guān)系學(xué)”1927系。他們依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，得出了早期行為科學(xué)——人際關(guān)系理論的三點(diǎn)重要結(jié)論：1）職工不單純追求金錢收入，他們是“社會(huì)人”，必需按社會(huì)系統(tǒng)的觀點(diǎn)盡量滿足他們社會(huì)和心理方面的需求。影響。3）新的領(lǐng)導(dǎo)力量在于通過(guò)提高職工的滿足度和士氣，來(lái)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。實(shí)和感情，在經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和非規(guī)律的感情之間取得平衡，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。第（3）次課1、章節(jié)名稱：2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展第2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)第2、教學(xué)目的：全面了解治理思想和治理理論的總貌。3、課時(shí)支配：3課時(shí)4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：治理理論的形成和演進(jìn)5、教學(xué)方法：講授6、教學(xué)內(nèi)容：六、組織行為學(xué)（50年月）（組織內(nèi)部的人）的心理（行為動(dòng)機(jī)）和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定組的理論有：需求層次理論、X-Y理論、雙因素理論等。1、麥格雷戈（1906—64）X—Y理論X理論認(rèn)為：人的天性是好逸惡勞的，假如可能的話，總是盡量躲避工作；人生來(lái)是以自己為中心的，對(duì)組織的要求和目標(biāo)漠不關(guān)懷；X理論認(rèn)為：X理論為指導(dǎo)思想的治理方式：Y理論認(rèn)為：1）人并不是天生就厭惡工作的，工作對(duì)于人來(lái)說(shuō)也是一種需要；的威逼并不是使人為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的唯一方法。組織只要給每一位人托付肯定的工作目標(biāo)，那么他們就會(huì)格外情愿地努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)；2章治理理論的產(chǎn)生與進(jìn)展2節(jié)治理理論的形成和演進(jìn)對(duì)組織目標(biāo)的參與，本身就是一種酬勞。這些酬勞中最重要的是自我實(shí)現(xiàn)的滿足；能接受而且能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任；5）不是少數(shù)人而是大多數(shù)人都具有相當(dāng)高程度的想象力和制造力；6）在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的條件下，一般人的才智潛能只是部分得到了發(fā)揮，具有相當(dāng)大的潛力。Y理論為指導(dǎo)思想的治理方式是：能夠自我把握和自動(dòng)進(jìn)步的，并且能夠把個(gè)人目標(biāo)同組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。Y理論叫做“個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)的結(jié)合”。七、治理理論叢林美國(guó)治理學(xué)者孔茨于1961年發(fā)表《治理理論的叢林》一文，把當(dāng)時(shí)的各種不同的治理理論比方為治理理論的叢林，并歸納為六個(gè)學(xué)派。1980年，孔茨發(fā)表《再論治理理論的叢林》一文，認(rèn)為治理的學(xué)派已由六個(gè)進(jìn)展到十一個(gè)。