信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板六篇

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板集錦六篇信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇1

1、教學(xué)工作：堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評價(jià)方式，留意敏捷多樣，本著對進(jìn)展學(xué)生共性和制造精神有利的原則，積極主動探究小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采納學(xué)生作品方式進(jìn)展評價(jià)，學(xué)生作品可以一人完成（小作品一般個(gè)人獨(dú)立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點(diǎn)的作品賜予關(guān)注和表揚(yáng)，成績可以同學(xué)自評、互評，教師點(diǎn)評積極推行intel將來教育理念在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。對于不同年級賜予不同的評價(jià)方式，分別如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形的制作。

（2）圖形的著色。

（3）圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。

四年級word排版模塊：

（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

（2）會應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等對象。

（3）能夠敏捷應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進(jìn)展繪畫。

（4）依據(jù)學(xué)過的學(xué)問畫一幅自己的作品。

五年級用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

（1）多媒體作品的簡潔介紹。

（2）多媒體作品的編輯。

（3）多媒體作品的展現(xiàn)。

六年級網(wǎng)頁制作模塊：

（1）根據(jù)教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站（主要是主頁設(shè)計(jì)）。

（3）設(shè)計(jì)過程中必需應(yīng)用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

（4）能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。

七年級熟悉計(jì)算機(jī)模塊：

（1）走進(jìn)信息世界。

（2）奇妙的計(jì)算機(jī)。

（3）樹立社會主義榮辱觀。

八年級excel和網(wǎng)頁制作模塊：

（1）數(shù)據(jù)的輸入。

（2）編輯公式計(jì)算。

（3）創(chuàng)立圖標(biāo)。

（4）網(wǎng)站制作根底。

（5）輸入學(xué)校簡介。

（6）插入表格和圖片。

2、學(xué)校及區(qū)教學(xué)資源庫利用及推廣工作

3、學(xué)校各室電腦設(shè)備的維護(hù)檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決教師問題,

在解決問題的過程中不斷加深理論學(xué)習(xí)，以加深自己的業(yè)務(wù)力量。

4、課件制作工作：根據(jù)學(xué)校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力協(xié)作完

成制作，并堅(jiān)持把其放在首位來做。

5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學(xué)校的各項(xiàng)重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項(xiàng)活動，做好資料的完整保存，同時(shí)園網(wǎng)站的更新供應(yīng)最完整的資料。

6、局域網(wǎng)維護(hù)工作：加強(qiáng)win20xx方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，探究充分利用校園網(wǎng)資源

的更好方法，同時(shí)加強(qiáng)同二中的聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠正常運(yùn)作。

7、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡力充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，盡可能把學(xué)校發(fā)生的最新資訊發(fā)

布上去。

8、盡力為跨越式課題組供應(yīng)技術(shù)支持與幫忙。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、依據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)問專業(yè)且淺顯

2、依據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培育學(xué)生把握信息技術(shù)根底學(xué)問和一些根本技能，培育興趣與信息素養(yǎng)

3、依據(jù)學(xué)校工作要求及信息學(xué)科課時(shí)規(guī)定：一周一節(jié)信息課

4、教學(xué)過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平

5、我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科專心拼搏精神，仔細(xì)落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以仔細(xì)專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，專心創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，在提高效益和教學(xué)水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。

二、學(xué)生與教師根本狀況分析：

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生透過上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，根本走上了軌道，對根底學(xué)問和根本操作具備了必需的根底和潛力，但是打字速度各年級還有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，初一學(xué)生這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的資料來學(xué)習(xí)，初二的學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本的學(xué)問外，還要加強(qiáng)會考模塊模擬訓(xùn)練，初三的學(xué)生直接進(jìn)展會考模塊的訓(xùn)練和學(xué)問的綜合穩(wěn)固。

三、教學(xué)工作詳細(xì)措施：

1、依據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的資料，將專業(yè)淺顯的學(xué)問轉(zhuǎn)化為口語化的語言，把學(xué)問講解明白;

2、信息學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，在教學(xué)的過程中安排好理論講解與上機(jī)實(shí)踐合理協(xié)作，上機(jī)時(shí)間要稍多一些，這一學(xué)期上機(jī)資料重在培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作技能上;

3、在教學(xué)過程中要發(fā)此刻特別潛力的學(xué)生，組織培育興趣小組，增加練習(xí)的時(shí)間，培育興趣加深對電腦的了解和學(xué)問的把握;

4、在教學(xué)過程中既教育學(xué)生也要留意提高自己，教學(xué)相長。教師一方面要自學(xué)業(yè)各種學(xué)問，包括自學(xué)本學(xué)科相關(guān)學(xué)問，連續(xù)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)，另一方面要專心參與聽評課活動，教師之間相互請教，共同組建機(jī)房;

5、此外，還要專心參與學(xué)校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學(xué)科競賽。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素養(yǎng)，進(jìn)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建立》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)三年級（4）（5）班，四年（1）--（4）班的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我準(zhǔn)備采納計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)四年級學(xué)生的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采納新疆青少年出版社和陜西人民教育出版社的教材，本教材每年級兩冊，四年級選用四年級下冊。本教材有五個(gè)單元內(nèi)容，教材內(nèi)容的編排以根底學(xué)問，根本操作和實(shí)際應(yīng)用為主，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過對實(shí)際問題的實(shí)踐探究，去理解相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容，把握必要的操作技能。教材重視教學(xué)效果的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動當(dāng)中貫穿著敏捷多樣的評價(jià)和溝通方式。評價(jià)與溝通以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，力求有利于學(xué)生共性進(jìn)展和制造精神的培育，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、學(xué)問內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

四年級：一共有5個(gè)單元，第一單元網(wǎng)海拾貝、其次單元精彩的互聯(lián)網(wǎng)、第三單元網(wǎng)絡(luò)上的溝通、第四單元電子郵件、第五單元是計(jì)算機(jī)安全與網(wǎng)絡(luò)文明。。

五、進(jìn)度安排：

四年級：每節(jié)課用10-20分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)治理：課堂治理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立即報(bào)告教師，教師核實(shí)問題所在，然后才開頭使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)視：上課過程中監(jiān)視好每位學(xué)生的使用狀況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)展其它操作的，立即賜予批判警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1--2分鐘，先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則立刻報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最終教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī)，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)視、檢查計(jì)算機(jī)消失問題的機(jī)率大大削減了，另外，平常上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求

在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)。培育適應(yīng)新世紀(jì)人才的需要，是社會主義建立和進(jìn)展的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與進(jìn)展的一個(gè)重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程，是信息技術(shù)教育的重要組成局部，是培育學(xué)生對以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識，把握信息技術(shù)根底只是，根本技能和實(shí)際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學(xué)一門學(xué)問和技能性相結(jié)合的根底性課程。

二、全冊教材簡析

主要包括：計(jì)算機(jī)常識和簡潔的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡潔操作，用計(jì)算機(jī)畫圖，用計(jì)算機(jī)制作版報(bào)，網(wǎng)絡(luò)的簡潔應(yīng)用，用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告。

三、全冊教學(xué)要求

1、學(xué)會進(jìn)入word20xx，會翻開或關(guān)閉工具欄，熟悉word20xx窗口，會推出word20xx。

2、學(xué)會輸入文章，并把輸入的文章保存起來，會翻開過去保存的文章。

3、學(xué)會修改文章中的錯(cuò)誤，整段文字的刪除、移動和復(fù)制，查找替換文字。

4、會轉(zhuǎn)變文字的大小，轉(zhuǎn)變字體和顏色，會設(shè)計(jì)多姿多彩的藝術(shù)字。

5、會制作簡潔的表格，調(diào)整表格中的文字，給表格穿上美麗的外衣。

6、會設(shè)定整個(gè)版面的尺寸、畫各種圖形，轉(zhuǎn)變圖形的大小位置和顏色。

7、會在版報(bào)中插入圖片，學(xué)會使用文本框。會打印版報(bào)。

四、課時(shí)安排

1課4課時(shí)

2課4課時(shí)

3課5課時(shí)

4課4課時(shí)

5課4課時(shí)

6課4課時(shí)

7課5課時(shí)

8課5課時(shí)

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇5

依據(jù)信息技術(shù)與學(xué)科整合試驗(yàn)方案制訂的試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)和四年級學(xué)生的實(shí)際狀況，本學(xué)期將在上學(xué)期的試驗(yàn)根底上，進(jìn)一步熬煉、提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)力量。結(jié)合本學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，以及所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況，我制定了本學(xué)期的試驗(yàn)規(guī)劃如下：

一、本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、提高學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作力量。

2、充分利用主題資源庫、百度搜尋、教師博客和電子郵件等平臺開展試驗(yàn).

3、結(jié)合詳細(xì)的試驗(yàn)課例，培育學(xué)生信息技術(shù)和音樂學(xué)科整合試驗(yàn)的參加興趣，以及培育學(xué)生的”音樂素養(yǎng)力量，更好地投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

二、詳細(xì)試驗(yàn)課例：

1、其次單元《晨》

本課從從四年級學(xué)生的實(shí)際閱歷動身，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《早晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容，其目的是在于引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的漂亮，生活的美妙，并從中懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。通過網(wǎng)絡(luò)感知早晨靜謐清爽的抒情畫面，利用網(wǎng)絡(luò)的直觀特點(diǎn)，去體驗(yàn)和感受音樂作品中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學(xué)生體驗(yàn)早晨的美。通過百度等手段力求全體孩子充分地參加進(jìn)來，從而更深地去理解音樂，體驗(yàn)生活的美妙，激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂觀向上的情感。

2、第四單元《雨中樂》

“雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲觀賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂活動《找鄰居》等三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學(xué)生對雨水聲響的興趣和仿照欲望，體驗(yàn)雨中的樂趣，使學(xué)生更加喜愛大自然，喜愛開心、美妙的生活。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀賞不同的聽雨、唱雨、說雨、戲雨、踩雨等情景作品，為學(xué)生供應(yīng)一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動起學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的奇怪心和深厚興趣，使學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)中去。

3、第五單元《藏族的歌》

《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學(xué)內(nèi)容的課，充分表達(dá)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中弘揚(yáng)民族音樂的教育理念。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體構(gòu)造，歌詞簡潔明白，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)盤旋，如同高山的吶喊，之后旋律又恢復(fù)到活潑歡快之中，給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化，很是好聽，在協(xié)作藏族的踢踏舞，呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、喧鬧歡快的生活場景。

本課我將采納情境教學(xué)法，利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光，教學(xué)生說說藏語，并用藏語中的“你真棒”等對學(xué)生的行為語言準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展鼓舞性評價(jià)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其視聽結(jié)合、聲像一體、直觀性強(qiáng)、信息面廣的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)西藏之旅的情境，用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂藝術(shù)之美吸引學(xué)生，綻開熟悉西藏——走進(jìn)西藏——唱歌西藏——贊美西藏4個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

第六單元五環(huán)旗下你我他

本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節(jié)音樂課，我整合了這個(gè)單元中的三個(gè)內(nèi)容：第一個(gè)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《奧運(yùn)會金牌多》，這是一首歡愉快潑，富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾畫了一幅20xx年的奧運(yùn)賽場上健將奮勇拼搏的劇烈場面，而這些健將不是別人，正是他們自己。其次個(gè)內(nèi)容是觀賞《運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲》，讓學(xué)生感受樂曲雄壯、激揚(yáng)的心情。第三個(gè)內(nèi)容是“運(yùn)動場上”的音樂嬉戲活動。我把這三個(gè)內(nèi)容完整的穿插在一起，在一節(jié)音樂課上完成。。

在教學(xué)中我主要采納情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“運(yùn)動賽場競賽”的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動的參加音樂的學(xué)習(xí)，感受音樂的美，針對兒童好動，愛玩，喜愛獲得獎(jiǎng)品的年齡特點(diǎn)，我還采納了一系列嬉戲活動，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。

詳細(xì)的時(shí)間安排如下：

時(shí)間課題

九月上旬其次單元《晨》

十月下旬第四單元《雨中樂》

十一月第五單元《藏族的歌》

十二月：第六單元《五環(huán)旗下你我他》

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇6

為了搞好信息技術(shù)教學(xué)，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。特制訂高二信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)規(guī)劃。包括以下幾個(gè)模塊：

一、根本狀況

二、教材分析

三、到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

四、教學(xué)進(jìn)度

五、實(shí)行的方法措施

一、根本狀況

高二共十三個(gè)教學(xué)班。其中三個(gè)班是文科班，其余是理科班，開設(shè)選修三《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程。學(xué)生根底不一樣，有的是軟件應(yīng)用自如；有的是嬉戲玩家高手；但對上網(wǎng)積極性很高，但對網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問是什么也不曉的

二、教材分析

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是信息技術(shù)課程的一門選修課，本書以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題為主線，根據(jù)“分析問題——組建網(wǎng)絡(luò)——使用網(wǎng)絡(luò)——開發(fā)網(wǎng)站”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，表達(dá)了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

（一）因特網(wǎng)應(yīng)用

（1）通過使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)效勞的根本類型，特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)效勞組織的類型、供應(yīng)的效勞與效勞特點(diǎn)。

（2）通過嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點(diǎn)；知道搜尋引擎、元搜尋引擎（又稱集成搜尋引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與進(jìn)展趨勢；把握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能嫻熟使用檢索工具獵取所需信息。

（3）通過使用或演示，了解與人們學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的根本使用方法，初步了解其根本工作思想。

（4）能夠依據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)獵取所需信息、實(shí)現(xiàn)信息溝通；體驗(yàn)因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化溝通中的優(yōu)勢，分析其局限性。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)錁?gòu)造。

（2）理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的根本概念，能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的根本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的根本概念、思想與功能。

（3）能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。

（4）能描述掃瞄器/效勞器（B/S）構(gòu)造、客戶機(jī)/效勞器（C/S）構(gòu)造的概念與特點(diǎn)。

（5）理解IP地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的根本過程。

（6）知道因特網(wǎng)IP地址、域名的治理方法及相應(yīng)的重要治理機(jī)構(gòu)。

（7）通過實(shí)地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)效勞器的主要作用與