你可以不做乖小孩

本文格式為Word版，下載可任意編輯——你可以不做乖小孩寧寧晨曦

十幾歲的你，正處在花季雨季，

迷茫時(shí)，請和父母對對話，他們都是過來人。

女兒的話

從小到大，大人都夸我“很乖〞，可是現(xiàn)在我不想再做一個乖孩子了！

上初二之后，班主任實(shí)行“一幫一〞政策，我被指定去幫助班里倒數(shù)第一的小新同學(xué)。可問題是，同班同學(xué)中，我最看不慣小新，并非由于他糟糕的成績，而是由于他的品質(zhì)惡劣。

聽說小新是爺爺奶奶帶大的，在家里誰也管不了，在學(xué)校里除了不學(xué)習(xí)，他啥都干，違反紀(jì)律都是小事了。最令人厭惡的是他經(jīng)常對同學(xué)動手動腳。初一上信息技術(shù)課時(shí)，他竟然不停地用腿去碰身邊機(jī)位的女同學(xué)，老師批評他，但他壓根不覺得自己錯了，最終老師不得不把女生調(diào)離，讓他身邊的機(jī)位空著，這才消停點(diǎn)。

平日我一靠近他就感覺渾身不安逸，班上女生也大多是能躲多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)?？涩F(xiàn)在班主任偏偏安排我去幫他，還說：“你是班長，要起帶頭作用。〞

班長怎么了？為什么非我要帶這個頭??？我很想反駁，可教養(yǎng)讓我說不出無禮的話來。

我心情沉重地回到班里，一看到小新那臉就來氣！這樣的我怎么去幫助人？

我不想令老師失望，也不想辜負(fù)老師的信任，可我實(shí)在過不去自己心里這道坎！我該怎么做??？

媽媽的話

班主任這個“一幫一〞政策，初心是好的，不讓一個同學(xué)落后。你也應(yīng)盡量幫助同學(xué)。但這個忙不是你不想幫，而是幫不了——你不能為了幫助別人而跟自己過不去。

你平日是一個細(xì)致周到、肯為別人著想的孩子，不過這次我建議你，應(yīng)當(dāng)尊重自己身體的感受。

大腦遇事會過多地分析，權(quán)衡利弊，從而壓抑內(nèi)心真實(shí)的感受。但身體是不會撒謊的——“平日我一靠近他就感覺渾身不安逸〞“一看到小新的臉就來氣〞，這都說明你十分厭惡這個幫扶對象，你沒法去幫助一個你厭惡的人。

小新的品性我也有聽說，確實(shí)有問題。班主任之所以指定你來幫他，可能是看中了你的和煦，同時(shí)以為你是女生，相對來說比男生細(xì)心，好開展工作，卻忽視了你個人的感受，以及小新不尊重女生這個問題。

要幫助別人，得是發(fā)自內(nèi)心的，才能“助人為樂〞?，F(xiàn)在你只是為了老師的期待才去幫助小新，最終不但得不到開心，還讓自己受委屈，搞不好還會給自己留下心理陰影，那樣還不如一開始就拒絕這個任務(wù)。

至于這個問題的解決方案，其實(shí)很簡單，你只需要告訴老師“我做不到〞即可。

你只是普通人，沒必要用圣人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

從小到大，社會上都是在教育你要做一個聽話的乖小孩。可是我從不曾這樣要求過你，我一直在強(qiáng)調(diào)：你可以不聽話，只要不危害社會，且能承受后果，你可以依照自己的想法去做。

你從小就是一個很寧靜和順的孩子，因此，我最擔(dān)憂的，其實(shí)并不是你不聽話，而是怕你太聽話，而不懂得保護(hù)自己的權(quán)益。

我也曾由于別人的期待而勉強(qiáng)自己做事，所以十分明了這個過程十分痛楚。我剛成為?？庉嫊r(shí)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會把一些額外的寫作的活交給我做。一開始我還挺愉快，認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)信任我。可是這些額外的工作，要么是超出了我的能力范圍，譬如寫學(xué)校的工作總結(jié);要么是在我不擅長的領(lǐng)域，譬如替人寫演講比賽稿……硬著頭皮應(yīng)付一兩回還行，一再再四我就受不了了！

他們認(rèn)為我能寫，便想當(dāng)然以為我啥文章都能寫，可我又不是秘書，我只是一個?？庉?，實(shí)在沒有精力去應(yīng)付這些額外的工作！最終由于寫得實(shí)在痛楚，我開始鼓起勇氣拒絕。有一次，領(lǐng)導(dǎo)又拿來材料想讓我寫東西，我有意連看都沒看就說：“立刻要放寒假，等我先把這一期?？鐾?。〞這樣次數(shù)多了，他們總碰一鼻子灰，就再也不找我了。

這里還有一個極端的反面教材。小說《無聲告白》的女主角莉迪亞的母親曾是哈佛高才生，由于懷孕而未能畢業(yè)。她在莉迪亞童年時(shí)因不滿平庸的婚姻生活而離家出走過。莉迪亞由于畏懼再次失去母親，學(xué)會了揣摩母親的心思，盡全力去滿足母親的期待。她跟自己并不擅長的物理、化學(xué)、生物死磕，為的是實(shí)現(xiàn)母親未竟的醫(yī)生夢想。可是隨著課程難度的加深，她越來越力不從心，再加上母親一廂情愿地揠苗助長，讓高一的她去上高二的物理課、去旁聽大學(xué)的生物課，導(dǎo)致她的成績越來越低迷。最終，她面對一再不及格的成績崩潰了，感到自己再也無法滿足母親的期待，在抑郁無助中選擇了投湖自殺……可是她的痛楚、她的掙扎，直到她死后很久，母親都一無所知。母親根本就不知道，女兒為了討好她，無底線讓步到了窒息的境地，最終自我再也沒有立足之地，只能尋求極端方式的解脫！

討好他人，滿足他人的期待，就得不斷做出讓步，可讓著讓著對方就習(xí)慣了，以為你本該如此。假如你不趁早亮明你的底線，對方就會越過你的底線行事，甚至傷害到你。這并不是對方有意難為你，而是對方并不明了你的底線在哪里。即使對方是老師、是母親，也有可能越過底線傷害到你，由于他們并非全知全能的神，