圖書管理員自我評(píng)價(jià)四篇

精品文檔圖書管理員自我評(píng)價(jià)四篇圖書管理員自我評(píng)價(jià)一本學(xué)期來，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、效勞育人、禮貌標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)現(xiàn)代化的效勞理念。在圖書室工作理論中，作為圖書室的管理員，努力為師生營造一個(gè)禮貌、整潔、清新的圖書室相貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。一、做好圖書室的日常管理工作。1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任的幫助下，順利完成了圖書進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)。班級(jí)圖書角的.建立大大進(jìn)步了圖書室的借閱量。2、及時(shí)印制圖書登記表，完善圖書借閱登記工作;為學(xué)校師生的書報(bào)、刊物借閱工作供應(yīng)最大的方便。認(rèn)真分析^p了學(xué)校圖書的藏書構(gòu)造，完成了圖書分類工作，還完成了新書的編目上架等很多工作。3、向廣闊師生推薦介紹好書、新書。為節(jié)省師生的時(shí)間，一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書每一天及時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，進(jìn)步效率。4、認(rèn)真完成圖書的剔舊換新任務(wù)。目前學(xué)校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤學(xué)生閱讀、老師借閱的情景下，對(duì)流通率高容易壞的書本及時(shí)修補(bǔ)上架。由于圖書書脊上的標(biāo)貼大局部已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書庫的圖書標(biāo)貼進(jìn)展修理。二、圖書室活動(dòng)(1)圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。所以，圖書室開展讀書征文活動(dòng)，參與面和稿件質(zhì)量逐次擴(kuò)大和進(jìn)步，收到了必須效果。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)步了圖書室的閱讀量，同時(shí)在這期間，學(xué)生讀書熱情高漲，所薦圖書外借率明顯上升。(2)做好新書介紹，擴(kuò)大宣傳，進(jìn)步借閱率。這個(gè)學(xué)期以來，圖書室的工作做到了有條不紊?？墒沁@其中還是有缺乏之處，比方如何將圖書室管理得更好，再上一個(gè)程度，還要不斷地學(xué)習(xí)和研究探索。今后爭取不斷改善，努力做得更好!圖書管理員自我評(píng)價(jià)二光陰匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)完畢了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情景作個(gè)簡要的鑒定：一、標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)步管理程度1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)展分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了效勞意識(shí)，使工作到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，全心全意為全校師生效勞。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。3、及時(shí)為老師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)供應(yīng)新信息，以便老師查找、查閱，全面進(jìn)步學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了保護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目的。圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了小學(xué)生“科普創(chuàng)新”征文比賽、“愛國教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識(shí)競賽，組織全校少先隊(duì)員參加“致2022北京奧運(yùn)一封信”活動(dòng)，讀書筆記評(píng)比活動(dòng)等，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。一學(xué)年來，學(xué)生借書近13000余冊，教職工借書10000余冊，參加閱覽的人數(shù)共達(dá)8000人次，完成好的班級(jí)及個(gè)人給予表揚(yáng)。由此可見，活動(dòng)的開展鍛煉學(xué)生的思維本領(lǐng)、口頭本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)、鑒別本領(lǐng)和欣賞本領(lǐng)。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生效勞，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。圖書管理員自我評(píng)價(jià)三光陰匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢了。在本學(xué)期，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的進(jìn)步。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情景作個(gè)簡要的鑒定：一、標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)步管理程度1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，采用科學(xué)的方法進(jìn)展分類、編目與整理，為每本書做好登記，為每位老師、學(xué)生做好圖書和資料的出借工作。2、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了保護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍，注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。二、優(yōu)化根底效勞繼續(xù)把讀者至上的宗旨貫穿到各項(xiàng)根底效勞工作之中。1、滿足讀者需求，增加開放時(shí)間。2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。在今后工作中，以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的禮貌窗口單位做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。圖書管理員自我評(píng)價(jià)四一學(xué)期以來我擔(dān)任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的工作。需要耐心、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度?，F(xiàn)將本學(xué)期圖書室管理工作做個(gè)簡要的鑒定：一、標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)步管理程度分類匯總是我接手圖書室管理的第一項(xiàng)工作也是首要工作。剛剛接手，整個(gè)圖書室的書籍凌混亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了標(biāo)準(zhǔn)圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，我集中時(shí)間按照第四版《中國圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)書籍進(jìn)展正確分類、上架。培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員是我的第二項(xiàng)工作。每次借閱，我都對(duì)班級(jí)圖書管理員進(jìn)展保護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。在日常管理中，我在進(jìn)步工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書及時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找，然后“踢”出來進(jìn)展“歸隊(duì)”;三是勤過目，勤到書架旁看一看，理解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節(jié)省時(shí)間，進(jìn)步效率。二、充分利用圖書資，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣學(xué)生階段是人生讀書的黃金光陰，為了激發(fā)同學(xué)們愛書的情感，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書，從小培養(yǎng)他們的閱讀本領(lǐng)，本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)共13個(gè)班，圖書室堅(jiān)持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書室借書。圖書室確保讓每位同學(xué)都可以借閱書籍，讓他們都學(xué)會(huì)讀書，都來讀書，不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)視野。三、對(duì)全校師生效勞，實(shí)在發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用科學(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的效勞工作是它的最終目的。圖書室效勞的本質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的老師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開放效勞，給師生供應(yīng)更多、更自由地選書時(shí)機(jī)。我平時(shí)注意傾聽師生的意見，針對(duì)不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科、不一樣愛好的老師和學(xué)生主動(dòng)推薦和供應(yīng)他們最感興趣的書籍。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正效勞態(tài)度我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步理論程度和工作理論本領(lǐng)。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。所以，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，把每項(xiàng)工作都做到“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用。五、存在問題學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在缺乏，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任、語文老師不夠重視，學(xué)生借書不夠進(jìn)取，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不可以及時(shí)還書，期望今后班主任、語文老師可以重視學(xué)生借、還書工作，我們一齊把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在