2022年晉江市晉興職業(yè)中專學校教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE262022年晉江市晉興職業(yè)中專學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．我國最早的學校教育活動始于()，當時的學校稱作“?！薄、夏代B、商代C、東周D、西周答案：A解析：我國最早的學校教育始于夏代，當時的學校稱作“校”。故選A。2．某老師很少留意成績一般的學生，大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。老師的做法()。A、有助于學生的個性發(fā)展B、有助于教學任務的完成C、違背了嚴慈相濟的要求D、違背了公正施教的要求答案：D解析：教師公正地對待學生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面，教師不能因為個人感情的好惡、私人關系、學生成績的優(yōu)劣等偏袒或是輕視學生;另一方面，教師不能因為學生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學生。D項正確。A項：個性發(fā)展指的是個體發(fā)展的差異性，教育要做到因材施教。與題干不符，排除。B項：為干擾選項。與題干不符，排除。C項：嚴慈相濟指對待學生既要慈愛，又要嚴格要求。與題干不符，排除。故選D。3．班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，他的這種做法()。A、有利于處理好師生關系B、是缺乏主見的表現(xiàn)C、有利于處理好師師關系D、缺乏競爭意識答案：C解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，說明趙老師能夠做到尊重同事、團結協(xié)作，這種做法有利于處理好師師關系，C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。4．下列不屬于每一位教師都應該做到的是()。A、牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)B、以推進社會進步為己任C、以實現(xiàn)個人利益為目標D、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心答案：C解析：每一位教師都應該做的，說明是教師的義務，而C項以實現(xiàn)個人利益為目標，不是義務更談不上教師的義務，故選擇C。5．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由()批準。A、學校B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門答案：B解析：《義務教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門批準。故選B。6．全面實施素質教育的基本途徑是()。A、教學B、課外活動C、勞動教育D、道德教育答案：A解析：教學是學校的中心工作，學校工作以教學為主。實施素質教育，必須通過教學才能實現(xiàn)既定目標。故選A。7．()是指國家或社會對教育所要造就的人的力量規(guī)格所做的總體規(guī)定與要求。A、教育對象B、教育目的C、教育功能D、教育原則答案：B解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用。8．程序知識的表征方式是()。A、問題情境B、變式C、產(chǎn)生式D、自動化答案：C解析：程序性知識主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進行表征;一個大的知識單元中既有陳述性知識，也有程序性知識，二者相互交織在一起，許多心理學家用圖式描述這種大塊知識的表征。故選C。9．教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師()，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。A、敬業(yè)樂教、強化責任B、熱愛學生、發(fā)揚民主C、嚴謹治學、學術誠信D、追求創(chuàng)新、注重個性答案：B解析：博愛的情懷說明教師應該熱愛學生、熱愛工作;人文精神說明應該具有民主主義精神。故選B。10．課外校外教育是對課堂教學的一種()。A、延展B、必要補充C、深化D、變革答案：B解析：課外校外教育是對課堂教學的一種必要補充。故選B。11．對教育規(guī)律與教育方針兩者關系的看法正確的是()。A、教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)B、正確的教育方針反映了教育的客觀規(guī)律C、教育方針能替代教育規(guī)律D、教育方針政策是教育學研究的主要對象和最終依據(jù)答案：B解析：教育規(guī)律是客觀存在的，不以人們的意志為轉移;而教育方針政策是是人們根據(jù)一定的需要而制定出來的，它是人們主觀意志的體現(xiàn)，因此，A是錯誤的。教育方針是根據(jù)教育規(guī)律制定的，能夠反映客觀規(guī)律，卻不能替代教育規(guī)律，所以C也是錯誤的。教育學研究的主要對象是教育規(guī)律，不是教育方針政策，D也是錯誤的。正確的教育方針政策，它是根據(jù)科學的教育理論和當時的現(xiàn)實狀況和需要制定出來的，反映了教育的客觀規(guī)律。故選B。12．學校進行素質教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是()。A、課外活動B、教學活動C、班主任活動D、實踐活動答案：B解析：學校進行素質教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是教學活動。故選B。13．一般地，教學中的感知可以區(qū)分為如下方式?()A、學習感知、生活感知B、課內感知、課外感知C、直接感知、間接感知D、形象感知、抽象感知答案：C解析：教學過程中主要的教學內容分為直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，相應的學習感知方式也分為直接感知和間接感知，分別強調學習過程中的感性認識和理性認識。故選C。14．屬于馬克思主義教育起源說的是()。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說答案：D解析：神話起源說是最古老的起源學說;生物起源說的代表人物是利托爾諾和沛西.能;心理起源說的代表人物是孟祿。故選D。15．將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于()。A、能力B、努力C、任務難度D、運氣答案：A解析：美國心理學家維納把歸因分為：內外性歸因、穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性歸因、可控性與不可控性歸因。具體到某一個體時，他又將歸因分為四個方面原因，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞。能力屬于個人內部穩(wěn)定的不可控性的因素。A項正確。B項：努力屬于個人內部不穩(wěn)定的可控性的因素。與題干不符，排除。C項：任務難度屬于外部穩(wěn)定的不可控性的因素。與題干不符，排除。D項：運氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控性的因素。與題干不符，排除。故選A。16．正確看待學校教育在人的身心發(fā)展中的作用，對“教育無用論”和()應予以批判。A、“教育先行論”B、“教育萬能論”C、“教育優(yōu)先發(fā)展論”D、“科學技術是第一生產(chǎn)力”答案：B解析：教育對人的發(fā)展起到的是主導性的作用，對其作用應正確認識，“教育無用論”“教育萬能論”都不科學。故選B。17．在訓練學生射擊水下靶子之前，先給學生講水的折射原理有利于提高訓練成績?？梢杂脕斫忉屵@種現(xiàn)象的遷移理論是()。A、關系理論B、共同要素說C、形式訓練說D、概括化理論答案：D解析：1908年，賈德根據(jù)水下?lián)舭袑嶒炋岢隽诉w移的概括化理論。故選D。18．素質教育的時代特征是()。A、促進學生的全面發(fā)展B、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力C、促進學生的個性發(fā)展D、面向全體學生答案：B解析：作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征。故選B。19．教育的質的規(guī)定性指的是()。A、傳播知識B、培養(yǎng)人的基本技能C、傳承文化D、培養(yǎng)人的社會活動答案：D解析：教育的本質屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。這也是教育的質的規(guī)定性。故選D。20．在動機的歸因理論中，下列哪種情況屬于“內部不穩(wěn)定的可控因素”()。A、能力高低B、任務難易C、努力程度D、運氣好壞答案：C解析：A項，能力高低是內部穩(wěn)定的不可控因素;B項，任務難易是外在穩(wěn)定的可控因素;D項，運氣好壞是外在不穩(wěn)定的不可控制因素。故選C。二、多選題1．影響學生行為改變的方法有()。A、強化法B、示范法C、行為塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、處罰法、自我控制法等。故選ABCD。2．學生事故處理辦法，學校當承擔責任的有()。A、學生龔某，體育課猝死，經(jīng)法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂B、吳和胡宿舍沖突，吳用凳子將胡某砸成重傷C、蔡某踢球擊中教學樓外墻，致使外墻脫落砸傷路過的郭某D、學生課間在樓道嬉戲，張某失足墜樓受傷答案：BCD解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校應當依法承擔相應的責任的情況。故選BCD。3．以下列舉的各種情形，屬于第二信號系統(tǒng)條件作用的是()。A、花粉B、—想到工作就犯愁C、聽到“禽流感”就害怕D、網(wǎng)癮答案：BC解析：巴甫洛夫把條件刺激區(qū)分為兩大類:一類是現(xiàn)實的具體的剌激，如是聲、光、電、味等刺激，稱為第一信號;另一類是現(xiàn)實的抽象剌激，即語言文字，稱為第二信號。第一信號系統(tǒng)是人和動物共有的。第二信號系統(tǒng)是人類特有的。故選BC。4．新課程背景下，教師新的角色包括()。A、人類文化的傳遞者B、心理健康的維護者C、教育教學的研究者D、課程的開發(fā)者和建設者答案：CD解析：新課改要求教師要從過去僅作為知識傳授者這一角色中解放出來，把重心轉移到提高學生的學習能力上，成為學生學習的促進者。新課程提倡民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理體制，這就要求教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，還要成為課程的建設者和開發(fā)者。故選CD。5．相同要素說是由()共同提出，是對形式訓練說的一種挑戰(zhàn)。A、桑代克B、賈德C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾答案：AC解析：桑代克和伍德沃斯在反對形式訓練說的基礎上，提出了學習遷移的共同要素說。故選AC。6．對品德不良的學生進行糾正和教育的方法主要有()。A、創(chuàng)設良好的交流環(huán)境，消除情緒障礙B、提高道德認識，消除認知意義障礙C、鍛煉學生與誘因作斗爭的意志力，消除習慣惰性障礙D、發(fā)現(xiàn)積極因素，多方協(xié)同進行答案：ABCD解析：品德不良的矯正與教育方法有：(1)創(chuàng)設良好的交流環(huán)境，消除情緒障礙;(2)提高道德認識，消除認知意義障礙;(3)鍛煉學生與誘因作斗爭的意志力，消除習慣惰性障礙;(4)發(fā)現(xiàn)積極因素，多方面協(xié)同進行。故選ABCD。7．根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等，可將課堂氣氛分為()。A、順從的B、積極的C、反抗的D、消極的答案：BCD解析：我國學者根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀察記錄，將課堂氣氛分為積極的、消極的和反抗的三種類型。故選BCD。8．依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列選項中，學校不需要與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是()。A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說愛答案：ACD解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。故選ACD。9．保護未成年人的原則有()。A、尊重兒童原則B、尊重兒童人格尊嚴C、保障未成年人的合法權益D、適應未成年人身心發(fā)展的特點答案：BD解析：《未成年人保護法》規(guī)定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結合?！盉、D兩項正確。A、C兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選BD。10．小學兒童社會性交往發(fā)展的特點有()。A、交往對象主要是父母、教師和同伴B、與父母、教師的關系從依賴開始走向自主C、交往方向決定人生的成敗D、平等關系的同伴交往在兒童生活中日益占據(jù)重要地位，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要影響答案：ABD解析：小學生人際交往的基本特點包括：(1)和幼兒相比，小學生的交往對象同樣主要是父母、教師和同伴，但其交往關系、性質與幼兒有完全不同的特點。(2)隨著小學兒童的獨立性與批評性的不斷增飛，小中兒童與父母、教師的關系從依賴開始走向自主，從對成人權威的完全信服到開始表現(xiàn)出富有批判性的懷疑和思考。與此同時，具有更加平等關系的同伴交往日益在兒童生活中占據(jù)重安地位，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。故選ABD。11．教師公正的內容包括()。A、平等對待每一位學生B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明答案：BCD解析：教師公正的主要內容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學生是教師公正的內涵。故選BCD。12．在教學過程中，教師制作多媒體課件，有效激發(fā)了學生的學習興趣，說明了()。A、教材是最基本的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、我國課程資源匱乏D、應開發(fā)豐富、多樣的課程資源答案：BD解析：題目說明了教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且他本身還是最重要的課程資源，同時課程資源的開發(fā)能夠激發(fā)學生的廣泛興趣，應該開發(fā)豐富、多樣的課程資源。故選BD。13．教育目的評價作用指的是()。A、評價學校的辦學方向B、指明受教育者的發(fā)展方向C、檢查學生的學習質量D、教育方法的選擇答案：AC解析：教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學校的辦學情況，教師的教學質量，學生的學習質量和發(fā)展程度等都要依據(jù)教育目的。故選AC。14．影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素有()。A、家庭因素B、思維因素C、社會因素D、學校教育因素答案：ACD解析：一般認為，人格是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結果。其中，影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素，主要包括：(1)家庭因素的影響。家庭因素對個體人格形成和發(fā)展的影響是非常大的，具有重要和深遠的意義。有人將家庭視為“人格塑造的工廠”，而心理學家則認為，在早期教育中，家庭的因素對個體人格形成和發(fā)展的影響完全可以折射出社會和時代的要求。從人格形成和發(fā)展的自然過程分析，家庭因素也是最早起影響作用的環(huán)境因素。(2)學校因素的影響。學校教育對學生的人格形成和發(fā)展同樣具有重要的作用。(3)社會環(huán)境因素的影響。社會環(huán)境對人格形成和發(fā)展的影響，主要涉及社會文化和社會實踐等。故選ACD。15．教師績效考核的主要內容，應包括()。A、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況B、履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責C、從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況D、從事班主任工作的實績答案：ABCD解析：《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》中指出教師績效考核的主要內容包括以下內容：“教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績：(1)師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況;(2)教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況;(3)班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位?！薄９蔬xABCD。16．我國學校教育層次包括()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：我國當前的學制由橫向劃分的學校系統(tǒng)與縱向劃分的學校階段所構成。橫向劃分可分為普通教育、專業(yè)教育、成人教育等類型;縱向劃分可分為幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育等階段。故選ABCD。17．下列屬于我國法律禁止的體罰學生的行為的有()。A、小威課堂上沒回答出提問，老師讓其在黑板前站一上午B、小浩上課遲到，政教主任罰其打掃教學樓前衛(wèi)生C、小明未完成作業(yè)，老師罰其抄寫課文100遍D、小剛考試不及格，回家后父親罰其在客廳跪半個小時反思答案：ABCD解析：體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。變相體罰是指用不通過對人身體造成疼痛而利用其他形式來進行處罰以達到教育目的的行為。常見的變相體罰有罰抄、罰勞動等。因此，“罰站一下午”“罰抄寫100遍”“罰打掃衛(wèi)生”“罰跪”均屬于我國法律禁止的體罰學生的行為。故選ABCD。18．學生認識是一種特殊的認識，其特殊在于它是一種()認識。A、間接的B、經(jīng)驗的C、有領導的D、簡捷的答案：AC解析：學生認識的特殊性表現(xiàn)在：認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性、有領導的認識。故選AC。19．下列屬于教師職業(yè)道德特點的有()。A、內容具有全面性B、體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C、具有教育專門性D、具有強烈的紀律性答案：ABC解析：教師職業(yè)道德的特點有：(1)教育專門性，指教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性和對教育的專門適用性;(2)體現(xiàn)教書和育人要求的一致性;(3)內容的全面性，它包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)情操等;(4)功能的多樣性，包括職業(yè)工作的精神動力、人際關系和利益關系的調節(jié)、言行規(guī)范的自覺性等。故選ABC。20．教案的研制過程包括()。A、教學準備B、布置作業(yè)C、設計撰寫D、實施檢驗答案：CD解析：教案的研制過程實質上是教師對每一節(jié)課的教學活動時間和空間結構的規(guī)范和優(yōu)化過程。這是一個循環(huán)往復、逐步發(fā)展提高的過程，具體包括：(1)教案的設計撰寫，是在認真?zhèn)湔n的基礎上，按照教案的基本結構進行精心設計、并用規(guī)范的結構和簡練的語言表達出來，形成一份書面教案;(2)教案的實施檢驗，是要在教學活動中進行的，一方面是按教案實施教學，另一方面則是對預先編寫的教案進行實際檢驗;(3)教案的評價修改，是在教案實施以后，要及時對教案進行評價修改。評價要以實施檢驗為基礎，從而確定對教學的修改目標;修改應以及時、完善和簡練為基本原則，在評價的基礎上，對教案進行修改，撰寫出教案修改稿。故選CD。三、判斷題1．弗洛伊德把人格發(fā)展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。()答案：錯誤解析：弗洛伊德認為人格的發(fā)展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。故錯誤。2．只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學生。()答案：正確解析：教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。一個心理健康的教師在認識能力、行為方式、情緒狀態(tài)、性格特征等方面表現(xiàn)出積極良好的姿態(tài)，對學生有潛移默化的作用，進而促進學生身心健康發(fā)展。反之教師心理不健全會對工作產(chǎn)生消極影響，嚴重的不僅影響其傳道、授業(yè)、解惑作用的發(fā)揮，而且也會對教師職業(yè)道德形象產(chǎn)生嚴重的負面影響，并給學生身心帶來不同程度的傷害。故正確。3．教師公正是指教師公平合理對待和評價全體合作者。()答案：錯誤解析：教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關系所表現(xiàn)出來的公平和正義。它表現(xiàn)在教師與自身、教師與同事、教師與學生等人際關系之中。題干表述將教師公正窄化了。故錯誤。4．教師高雅的生活情趣由物質條件所決定。()答案：錯誤解析：教師高雅的生活情趣并非是由物質條件所決定的，除了物質性的要素外，還應該包含精神要素，并且隨著物質生產(chǎn)和精神文明的提高，精神要素越來越占據(jù)著重要的地位。因此題干表述是錯誤的。故錯誤。5．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有間接責任。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。故錯誤。6．《中華人民共和國教師法》適用于在各級各類學校中專門從事教育教學工作的教師。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定：本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。故錯誤。7．由于教師個人行為導致他人合法權利受損，學校也要承擔責任。()答案：錯誤解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。故錯誤。8．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構中的教學輔助人員實行教育職員制度。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教育法》指出：“學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員，實行專業(yè)技術職務聘任制度?！惫叔e誤。9．師愛是師德的靈魂。()答案：正確解析：師愛即教師對學生的關愛，關愛學生是師德的靈魂。故正確。10．殘疾適齡兒童應當?shù)教厥饨逃龑W校學習，普通學校不得接收。()答案：錯誤解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。故錯誤。11．學生是自我教育和發(fā)展的主體。()答案：正確解析：首先，學生是具有主觀能動性的人，可以成為自我教育的主體。其次，學生在接受教育的過程中，也具有了一定的素質，可以進行自我教育。故正確。12．班主任工作的首要任務是組織建立良好的班