關于高一語文教師工作總結三篇

精品文檔關于高一語文老師工作總結三篇關于高一語文老師工作總結一本學期我承當高一〔11〕、〔12〕班的語文教學工作，回憶一學期來的工作，小結如下。一、注重對學生的理解，努力使教學做到“目中有人”。通過上學期的學習，學生逐步適應了高中的學習。但是，他們的根底較弱，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是表達得不夠自信。所以，我在本學期的工作，首先還是對學生進展調查，進一步理解他們的缺乏和需求。逐步讓學生明確語文學科的特點，明確學習目的，進一步樹立堅決的信心和必勝的勇氣，以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。二、注重課堂效率，努力使學生學有所得。學習是一個持續(xù)的過程，假如學生能從辛苦的學習中清楚地感知自我的收獲，就必然會促進他們的學習。因此，我認真?zhèn)湔n，從不上無準備或準備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學習目的；同時組織好課堂，關注全體學生，注意信息反應?？紤]到學生的根底較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用多種學習方法，通過變化教學方式緊緊抓住學生的心。三、注重作業(yè)和知識穩(wěn)固的催促檢查。盡管《非常學案·語文》有詳細的參考答案，但是，我還是在學完每一課后親自檢查學生練習完成的情況，讓學生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。同時，對于要求背誦的詩詞，催促學生及時復習，每一課都安排晚修時間默寫。及時穩(wěn)固，有利于以后的學習，防止了臨時抱佛腳的弊病。語文教學重在積累，詞語的積累，知識的豐富，認識的進步，都必須在大量的閱讀中進展。閱讀，就意味著考慮、分析^p、理解，這些都是學生語文綜合才能進步的必由之路。因此，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，進步學生的閱讀才能不僅限于課內，還必須適當延伸到課外，不僅限于校內，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。我將自己購置的局部書籍借給學生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學生多進書店，互相交換書籍。在我的鼓勵下，學生充分認識到了讀書的重要性。讀書的風氣有所加濃。四、重視加強作文訓練在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中進步寫作才能。很顯然，學生寫作才能的進步，不是靠有限的假設干次作文練習就能實現(xiàn)，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文，對寫作才能的進步幫助不會太大?！岸鄬懝P下生花”，這是千真萬確的真理。本學期我的做法是假如本周沒有安排作文，那么要求學生周末寫周記，這可以說是學生多寫多練的好形式之一?？吹接袃r值的東西就動手寫，不受內容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練筆習慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念，從而在潛移默化中進步自己的寫作才能。周記我都做到了全批全改，與作文的應考標準性評價標準不同，我在周記本上側重于鼓勵。五、重視尊重理解學生千陽中學普通班，有局部學生缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學習任務。在教育教學中的以人為本就是關心學生，換位考慮，即使學生犯錯誤，我也會盡可能地給予原諒，以正面催促引導為主，積極營造寬松和諧的學習氣氛。高一學生，對學習和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。面對學生許多看起來幼稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經歷努力為他們化解困惑?？傊?，本學期，我努力與學生溝通，認真效勞教學，做到了一絲不茍，問心無愧。關于高一語文老師工作總結二看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍埃铈业幕顫?，景虎鵬的得意，賈潔的文靜，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑得意的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名老師的職責。一、常規(guī)管理，將班主任工作進展到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進展指導的根底上幫助學生逐步構成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心境。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個完美的開場。二、發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情景，不斷歸納總結經歷教訓。2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持教材教研，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自我的教學程度，經常向有經歷的老師請教并在一齊討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。4、在作業(yè)本修改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時理解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。雖緊張而繁忙，但無不充滿著歡樂與幸福。關于高一語文老師工作總結三本學期我擔任高一(x)班、(x)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：一、努力進步思想德道程度，端正自身工作態(tài)度熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，進步教室教學質量。二、認真探究業(yè)務，努力進步自身理論素質作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我非常重視知識程度的更新和進步。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方法不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學1、個人備課刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯(lián)絡的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教教室語文學科的整體程度，理解學生的實際程度，對癥下藥。2、教室教學在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視進步教室效率環(huán)節(jié)，采取靈敏多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，進步才能。發(fā)揮學生的主觀能動性，主動性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，一定程度上進步了教學質量。教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經歷，不斷更新自身教學認識和知識構造。3、抓緊抓好修改、搞好各種考試將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。修改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成局部，通過修改作業(yè)可以理解學生對知識的掌握情況。認真修改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了進步學生的作文程度，堅持兩周修改一次大作文，修改時全批全改。全面理解學生的作文程度，講評作文時能做到有針對性，實在進步學生的寫作才能。考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動修改單元測驗，各次測試。進一步理解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好測試