細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量--公開課課件

能量能量能量能量七年級生物學(xué)上冊第50頁至52頁第二章細(xì)胞的生活（第一課時(shí)）《細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量》七年級生物學(xué)上冊第50頁至52頁第二章細(xì)胞的生活（第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)種類，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能2、描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用3、說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)種類，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)自主探究一：細(xì)胞中有哪些物質(zhì)請大家閱讀教材P50的內(nèi)容，完成下列問題。細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較

，如水、

、

等簡單的物質(zhì)，一般不含

，統(tǒng)稱為無機(jī)物；

另一類分子較

，如

、

、

和

等復(fù)雜的物質(zhì)，一般含

，統(tǒng)稱為有機(jī)物

小無機(jī)鹽氧碳大糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸碳自主探究一：細(xì)胞中有哪些物質(zhì)請大家閱讀教材P50的內(nèi)容，完成糖在水中溶解演示實(shí)驗(yàn)：糖在水中溶解演示實(shí)驗(yàn)：水和蔗糖都是由分子組成的水分子蔗糖分子水和蔗糖都是水分子蔗糖分子蔗糖在水中的溶解意味著

蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中分子在不斷地運(yùn)動(dòng).蔗糖在水中的溶解意味著分子在不斷地運(yùn)動(dòng).區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物？將花生種子進(jìn)行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機(jī)鹽，燃燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物？將花生種子進(jìn)行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰自主探究二：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出

1、

將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分割開來，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較

的內(nèi)部環(huán)境。2、那細(xì)胞中的物質(zhì)是不是封閉的？判斷的依據(jù)是什么？3、細(xì)胞膜能

物質(zhì)的進(jìn)出。那么它如何控制物質(zhì)的進(jìn)出？

細(xì)胞膜穩(wěn)定控制請學(xué)生閱讀教材50頁最后一自然段，回答問題自主探究二：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出1、將萎蔫的菠菜浸泡在水中，過一會(huì)仔細(xì)觀察菠菜的變化演示實(shí)驗(yàn)返回將萎蔫的菠菜浸泡在水中，過一會(huì)仔細(xì)觀察菠菜的變化演示實(shí)驗(yàn)返回其他物質(zhì)有用的物質(zhì)廢物細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞

其他物質(zhì)有用的物質(zhì)廢物細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞細(xì)胞膜并未將細(xì)胞封閉起來，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出推斷有用物質(zhì)，請進(jìn)請進(jìn)；其他物質(zhì)，阻擋阻擋；細(xì)胞廢物，出去出去。

細(xì)胞膜并未將細(xì)胞封閉起來，推斷有用物質(zhì)，請進(jìn)請進(jìn)；自主探究三：細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器1、物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都需要

。2、能量的存在形式多種多樣，有機(jī)物中的能量屬于

能，陽光的能量屬于

能，物質(zhì)燃燒時(shí)放出的能量是

能。3、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)變成另外一種形式（舉例說明）?；瘜W(xué)光熱請學(xué)生閱讀教材51——52頁，完成下列問題能量自主探究三：細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器1、物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量返回能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量返回電燈亮蠟燭燃燒汽車開動(dòng)電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動(dòng)能產(chǎn)生熱水熱能電燈亮蠟燭燃燒汽車開動(dòng)電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動(dòng)能產(chǎn)生細(xì)胞也能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換食物中的能量屬于那種形式？這些食物，有的來自于動(dòng)物，有的來自于植物，說到底，是來自這些生物的細(xì)胞。那么細(xì)胞中的能量又是哪里來的？又將怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)樯顒?dòng)所需要的能量？我們一起來探究合作探究細(xì)胞也能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換食物中的能量屬于那種形式動(dòng)物和植物通過什么結(jié)構(gòu)將有機(jī)物的能量放出來供細(xì)胞利用？——線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。線粒體發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)物和植物通過什么結(jié)構(gòu)將有機(jī)物的能量放出來供光能氧轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存化學(xué)能化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物二氧化碳植物光能氧轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物二氧氣化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物動(dòng)物氧氣化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物動(dòng)物通過演示了解到細(xì)胞中的葉綠體和線粒體有什么樣的功能?轉(zhuǎn)換能量結(jié)論：葉綠體和線粒體細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器通過演示了解到細(xì)胞中的葉綠體和線粒體有什么樣的一、細(xì)胞中含有的物質(zhì)：二、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出無機(jī)物：有機(jī)物：水、氧、無機(jī)鹽等，還有二氧化碳、尿素等廢物糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸（小分子物質(zhì)）（大分子物質(zhì)）三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體線粒體小結(jié)一、細(xì)胞中含有的物質(zhì)：二、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出無機(jī)物1、如果把細(xì)胞比作汽車的話，相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是()A、線粒體B、葉綠體C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核2、在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，與植物制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()A、液泡B、線粒體C、細(xì)胞液D、葉綠體AD考考你,你一定行!1、如果把細(xì)胞比作汽車的話，相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是(3、給花澆水的時(shí)候，一些有害的物質(zhì)不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi)，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有控制物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)，它是()A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞液A4.下列哪一項(xiàng)不屬于有機(jī)物？()

A．糖類和脂類 B．蛋白質(zhì) C．核酸 D．水和無機(jī)鹽D3、給花澆水的時(shí)候，一些有害的物質(zhì)不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi)，因?yàn)?、判斷（1）生物維持生命僅僅需要氧（）（2）葉綠體將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能（）（3）我們可以把“線粒體”比做細(xì)胞的”“動(dòng)力工廠”（）（4）細(xì)胞的物質(zhì)都是自己制造的。（）（5）并不是所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜（）√√√××5、判斷√√√××

在舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)上，黑人在徑賽項(xiàng)目上盡顯風(fēng)采，被譽(yù)為“黑色的旋風(fēng)”。經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，黑人肌肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體數(shù)量平均值高于其他人種。細(xì)胞內(nèi)的線粒體與百米競賽有什么關(guān)系嗎？請你用本節(jié)課的有關(guān)知識加以解釋。回歸生活議一議在舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)上，黑人在徑賽項(xiàng)目上盡顯風(fēng)采，謝謝！謝謝！愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過一時(shí)，錯(cuò)過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠(yuǎn)方，更要面對現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時(shí)間遇見對的人，然而事與愿違時(shí)，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會(huì)像肥皂泡一樣破滅，只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無悔歲月賜予的美好相遇。其實(shí)，人生之路的每一段相遇，都是一筆財(cái)富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會(huì)豐富你的生命，使你的生命更充實(shí)，更真實(shí)；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個(gè)朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量_---公開課課件能量能量能量能量七年級生物學(xué)上冊第50頁至52頁第二章細(xì)胞的生活（第一課時(shí)）《細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量》七年級生物學(xué)上冊第50頁至52頁第二章細(xì)胞的生活（第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)種類，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能2、描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用3、說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)種類，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)自主探究一：細(xì)胞中有哪些物質(zhì)請大家閱讀教材P50的內(nèi)容，完成下列問題。細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較

，如水、

、

等簡單的物質(zhì)，一般不含

，統(tǒng)稱為無機(jī)物；

另一類分子較

，如

、

、

和

等復(fù)雜的物質(zhì)，一般含

，統(tǒng)稱為有機(jī)物

小無機(jī)鹽氧碳大糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸碳自主探究一：細(xì)胞中有哪些物質(zhì)請大家閱讀教材P50的內(nèi)容，完成糖在水中溶解演示實(shí)驗(yàn)：糖在水中溶解演示實(shí)驗(yàn)：水和蔗糖都是由分子組成的水分子蔗糖分子水和蔗糖都是水分子蔗糖分子蔗糖在水中的溶解意味著

蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中分子在不斷地運(yùn)動(dòng).蔗糖在水中的溶解意味著分子在不斷地運(yùn)動(dòng).區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物？將花生種子進(jìn)行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機(jī)鹽，燃燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物？將花生種子進(jìn)行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰自主探究二：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出

1、

將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分割開來，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較

的內(nèi)部環(huán)境。2、那細(xì)胞中的物質(zhì)是不是封閉的？判斷的依據(jù)是什么？3、細(xì)胞膜能

物質(zhì)的進(jìn)出。那么它如何控制物質(zhì)的進(jìn)出？

細(xì)胞膜穩(wěn)定控制請學(xué)生閱讀教材50頁最后一自然段，回答問題自主探究二：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出1、將萎蔫的菠菜浸泡在水中，過一會(huì)仔細(xì)觀察菠菜的變化演示實(shí)驗(yàn)返回將萎蔫的菠菜浸泡在水中，過一會(huì)仔細(xì)觀察菠菜的變化演示實(shí)驗(yàn)返回其他物質(zhì)有用的物質(zhì)廢物細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞

其他物質(zhì)有用的物質(zhì)廢物細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞細(xì)胞膜并未將細(xì)胞封閉起來，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出推斷有用物質(zhì)，請進(jìn)請進(jìn)；其他物質(zhì)，阻擋阻擋；細(xì)胞廢物，出去出去。

細(xì)胞膜并未將細(xì)胞封閉起來，推斷有用物質(zhì)，請進(jìn)請進(jìn)；自主探究三：細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器1、物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都需要

。2、能量的存在形式多種多樣，有機(jī)物中的能量屬于

能，陽光的能量屬于

能，物質(zhì)燃燒時(shí)放出的能量是

能。3、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)變成另外一種形式（舉例說明）?；瘜W(xué)光熱請學(xué)生閱讀教材51——52頁，完成下列問題能量自主探究三：細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器1、物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量返回能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量返回電燈亮蠟燭燃燒汽車開動(dòng)電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動(dòng)能產(chǎn)生熱水熱能電燈亮蠟燭燃燒汽車開動(dòng)電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動(dòng)能產(chǎn)生細(xì)胞也能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換食物中的能量屬于那種形式？這些食物，有的來自于動(dòng)物，有的來自于植物，說到底，是來自這些生物的細(xì)胞。那么細(xì)胞中的能量又是哪里來的？又將怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)樯顒?dòng)所需要的能量？我們一起來探究合作探究細(xì)胞也能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換食物中的能量屬于那種形式動(dòng)物和植物通過什么結(jié)構(gòu)將有機(jī)物的能量放出來供細(xì)胞利用？——線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。線粒體發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)物和植物通過什么結(jié)構(gòu)將有機(jī)物的能量放出來供光能氧轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存化學(xué)能化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物二氧化碳植物光能氧轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物二氧氣化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物動(dòng)物氧氣化學(xué)能細(xì)胞所需的能量供細(xì)胞利用二氧化碳有機(jī)物動(dòng)物通過演示了解到細(xì)胞中的葉綠體和線粒體有什么樣的功能?轉(zhuǎn)換能量結(jié)論：葉綠體和線粒體細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器通過演示了解到細(xì)胞中的葉綠體和線粒體有什么樣的一、細(xì)胞中含有的物質(zhì)：二、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出無機(jī)物：有機(jī)物：水、氧、無機(jī)鹽等，還有二氧化碳、尿素等廢物糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸（小分子物質(zhì)）（大分子物質(zhì)）三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體線粒體小結(jié)一、細(xì)胞中含有的物質(zhì)：二、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出無機(jī)物1、如果把細(xì)胞比作汽車的話，相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是()A、線粒體B、葉綠體C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核2、在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，與植物制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()A、液泡B、線粒體C、細(xì)胞液D、葉綠體AD考考你,你一定行!1、如果把細(xì)胞比作汽車的話，相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是(3、給花澆水的時(shí)候，一些有害的物質(zhì)不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi)，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有控制物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)，它是()A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞液A4.下列哪一項(xiàng)不屬于有機(jī)物？()

A．糖類和脂類 B．蛋白質(zhì) C．核酸 D．水和無機(jī)鹽D3、給花澆水的時(shí)候，一些有害的物質(zhì)不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi)，因?yàn)?、判斷（1）生物維持生命僅僅需要氧（）（2）葉綠體將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能（）（3）我們可以把“線粒體”比做細(xì)胞的”“動(dòng)力工廠”（）（4）細(xì)胞的物質(zhì)都是自己制造的。（）（5）并不是所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜（）√√√××5、判斷√√√××

在舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)上，黑人在徑賽項(xiàng)目上盡顯風(fēng)采，被譽(yù)為“黑色的旋風(fēng)”。經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，黑人肌肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體數(shù)量平均值高于其他人種。細(xì)胞內(nèi)的線粒體與百米競賽有什么關(guān)系嗎？請你用本節(jié)課的有關(guān)知識加以解釋?；貧w生活議一議在舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)上，黑人在徑賽項(xiàng)目上盡顯風(fēng)采，謝謝！謝謝！愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，