七年級(jí)語文(下)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)1

七年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)的辛苦努力這個(gè)學(xué)期的學(xué)工作終于束了。一學(xué)期來，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)?、上課、聽、評(píng)課，及批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，好課后輔導(dǎo)作，廣泛涉各種知識(shí)，成比較完整的知識(shí)體系嚴(yán)格要求學(xué)，尊重學(xué)生發(fā)揚(yáng)教學(xué)民，使學(xué)生學(xué)有所得，不提高，從而斷提高自己教學(xué)水平和想覺悟，并順利完成教任務(wù)。為了好的提高自的教學(xué)水平揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)的教學(xué)工作個(gè)總結(jié)。一、用全新教育教學(xué)理，改革課堂學(xué)從參加新教培訓(xùn)到實(shí)施程改革以來我反復(fù)學(xué)習(xí)關(guān)的教育教學(xué)理論深刻領(lǐng)會(huì)新標(biāo)精神，切轉(zhuǎn)變觀念，服以往在語文教學(xué)中忽學(xué)生的主體位，樹立起教師為主導(dǎo)生為主體的新的教學(xué)理，在教學(xué)實(shí)中積極探索發(fā)語文課堂力，有助于學(xué)生能力提與發(fā)展的語課堂教學(xué)的思路、新模啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為的自讀課文讀方法，激了學(xué)生學(xué)習(xí)文的積極性，收到了好的教學(xué)效。通過教學(xué)務(wù)的完成，面提高學(xué)生的整體語文養(yǎng)，注重提學(xué)生的語文踐能力，積倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)的學(xué)習(xí)方法寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)和探究式學(xué)力求使學(xué)生獲現(xiàn)代社會(huì)所要的終身受用的語能力。二、充分發(fā)基礎(chǔ)的教學(xué)式，煥發(fā)課活力抓好生字詞積累和精美文以及課外詩文的背誦生字詞是組課文的基本素，也是語學(xué)習(xí)的一個(gè)要內(nèi)容，因此七級(jí)的語文教也不應(yīng)該忽這生字詞教的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教新課文之前置學(xué)生預(yù)習(xí)課的生字正確的讀，并理解其意，這是最基的要求，課上再讓學(xué)生幾遍生字，一是糾正讀，二是加深憶，課后還求學(xué)生抄寫字，要求學(xué)生字跡工整抄寫生字詞每個(gè)詞語抄寫遍。此外，了更好的積累優(yōu)美的詞句，我充利用早晚讀時(shí)間讓學(xué)生讀背誦生字詞、課文中求背誦的課和課外古詩。對(duì)于古詩的背誦，我2

要求兩個(gè)星背誦一首，學(xué)生充分的間來背誦。樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)得困難了，于背得快的生則鼓勵(lì)他提前背誦，多背誦。三、抓好講課文的示范用利用講讀課教給學(xué)生學(xué)的方法。在讀課文中，學(xué)生利用在講課中所學(xué)的法來學(xué)習(xí)課，以達(dá)到舉反三的目的。為了讓生很好的掌所學(xué)知識(shí)點(diǎn)課堂上采用小組討論的教學(xué)方法，動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教效果還是比好的。教學(xué)中還有多不足之處作文教學(xué)缺有效的方法作文課訓(xùn)練的量也足，學(xué)生作水平難以提。再者，由學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正的不，節(jié)假日放等因素的影，打亂了教計(jì)劃，為了趕教學(xué)進(jìn)度只壓縮課時(shí)這影響了教學(xué)效果由于時(shí)間緊迫，只有一個(gè)星的時(shí)