散步-完整版課件

讓住我家散步莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。3、通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式品析文中生動(dòng)而又飽含深情的語(yǔ)言，體味濃濃的親情。4.學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。1、給斜體字注音讀準(zhǔn)字音、理解詞語(yǔ)含義熬過(guò)（

）分歧（）拆散（）霎時(shí)（）嫩芽（）水波粼粼（）áoqíShànènlínlín

各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。chāisàn聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀要求：1.聽(tīng)準(zhǔn)字音。2.依據(jù)文章內(nèi)容，體會(huì)我們應(yīng)該用

的感情基調(diào)朗讀。3.注意不同年齡身份和性格特征的人物的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速。

朗讀課文朗讀提示：1.要讀準(zhǔn)字音、順暢流利。2.要把握好情感。3.注意我、母親，兒子的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

我：母親：兒子：成熟的中年人，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)，語(yǔ)氣舒緩年老體弱，語(yǔ)速低沉、語(yǔ)氣緩慢但很慈愛(ài)機(jī)靈可愛(ài)，歡快、天真的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知課文本文記敘了一件什么事？方法提示：

人？在

時(shí)候？在

？做了

事情？品讀課文

文中有許多飽含深情或打動(dòng)人心的詞語(yǔ)或句子，找出你最喜歡的詞語(yǔ)或句子并談?wù)勀阆矚g的理由。1.今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康的擔(dān)憂，體現(xiàn)了我的一片孝心。

孩子的話充滿了童趣，孩子很欣喜，很興奮覺(jué)得自己有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。這里既表現(xiàn)了小家伙的天真可愛(ài)、聰明智慧，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨、其樂(lè)融融。2.“小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子’我們都笑了?！?/p>

3.

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。4.景物描寫(xiě)的作用：渲染

氣氛烘托人物

心情

5.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”

我和妻子都意識(shí)到中年的責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？交流探究1.讀了這篇文章后，你認(rèn)為這是

的一家人？2.你認(rèn)為本文的主旨是什么？欣賞名言：

①老人和兒童屬于社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們的生活狀態(tài)，最能真實(shí)地反映一個(gè)社會(huì)國(guó)家的文明程度。②哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文明之舉。（培根語(yǔ)錄）

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

(在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩。)

讓住我家

用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的細(xì)節(jié)，并將感想寫(xiě)成一個(gè)片段描寫(xiě)。題目：《我愛(ài)我