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文檔簡介

人教版高中語文必修二孔雀東南飛單位：雙城鐵路中學作者：凌麗孔雀東南飛一個斷人心腸的故事，一曲唱絕千古的悲歌。

人物形象劉蘭芝焦仲卿堅強、不為威迫所屈，不為榮華所動；又溫柔善良勤勞，才貌雙全，知書達理，忠貞不渝。忠于愛情，而不敢直接反抗，只能消極反抗，忍辱負重，委曲求全。焦母是一個突出的封建家長制的反面形象。她是一個極端蠻橫無理的女性，對于蘭芝的美德，仲卿夫婦的愛情，毫無認識和同情，一意獨斷專行。

問題探究

劉蘭芝離開焦仲卿時為什么精心打扮一番？她為什么不在焦母面前掉眼淚，而在小姑子面前才“淚落連珠子”？

詩歌開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用?

第9段，“雞鳴外欲曙……精妙世無雙。本段用了什么手法？

拓展探究蘭芝是一位勤勞、善良、美麗的女性，與焦仲卿夫妻感情又極為深厚，但卻遭到了焦母的虐待乃至驅(qū)逐，最后不得不與仲卿雙雙殉情。焦母驅(qū)逐蘭芝的原因是什么？

1．蘭芝沒有遵從封建禮教的婦德要求，“本自無教訓”，“舉動自專由”，雖然溫順，能干，但骨子里有倔勁，因而為焦母所不容。

2．蘭芝多年不育，焦母為傳宗接代考慮，找借口驅(qū)逐蘭芝。

3．焦劉兩家貴賤懸殊，門第不對，焦母見異思遷，為娶進羅敷而逼走蘭芝。

4．焦母無法理解也不能容忍仲卿與蘭芝間真摯熱烈的愛情。（焦母丈夫早逝，戀子情結(jié)）

《禮記?本命》中載：“婦有七去：不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去?！苯鼓钙群⑻m芝用的是第一條。《禮記》中還規(guī)定：“子甚宜其妻，父母不悅，出。”焦母壓制焦仲卿用的就是孝順這一條。劉蘭芝回娘家后，也受到家長制的威壓。那么劉蘭芝、焦仲卿是不是從根本上反對這些封建教條呢?

課堂練筆以“殉情”為題，發(fā)揮你的想象力，擴寫31段

作業(yè)焦仲卿的母親愛他的兒子，為什么又處心積慮地毀滅他兒子的美

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