2021年七年級地理人教版上冊教學(xué)設(shè)計(jì)地球的運(yùn)動(dòng)

精選word文檔下載可編寫勤奮不是嘴上說說而已，而是實(shí)質(zhì)的行動(dòng)，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。下面是課件為您介紹七年級地理人教版上冊授課方案地球的運(yùn)動(dòng)。第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)）授課目的1、知道地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式——地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的看法、周期、方向；知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。2、初步學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象；初步學(xué)會(huì)用簡單的工具演示地球公轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和著手操作能力；3、經(jīng)過介紹地球運(yùn)動(dòng)的形式和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。經(jīng)過表達(dá)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。授課重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及其所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。授課難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象。授課準(zhǔn)備地球儀、手電筒。授課過程導(dǎo)入新課喜歡看姚明打籃球的同學(xué)請舉手，喲！這么多球迷哇！你們可否有這樣的感覺我們有時(shí)想看姚明在美國紐約的一場下午比賽現(xiàn)場實(shí)況轉(zhuǎn)播，常常是等到夜晚三四點(diǎn)鐘呢為什么兩地的時(shí)間不同樣我們剛開學(xué)的時(shí)候，多數(shù)同學(xué)穿的是短袖，現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)已穿長袖長褲了，而且每下一場雨我們就感覺一天比一天冷了要回答這些問題，就與我們今天學(xué)習(xí)的地理知識(shí)有關(guān)了。講解新課板書第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)精選word文檔下載可編寫一、地球的自轉(zhuǎn)1、繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期教師演示轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，并提問（1）地球怎樣自轉(zhuǎn)（繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)）（2）觀察并描述地球自轉(zhuǎn)方向（自西向東）師板圖講解不一樣的投影圖地球自傳方向的表示生同桌的兩位同學(xué)演示地球的自轉(zhuǎn)。師提示學(xué)生注意撥動(dòng)地球儀的方向必然要自西向東（逆時(shí)針）。（3）自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少每小時(shí)轉(zhuǎn)多少度（24小時(shí)，15°）師我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)生談?wù)?、回答。?）晝夜的形成師演示并講解，教師用手電筒做光源，照射到地球儀上。讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生生地球儀一半亮，一半暗。師為什么若是地球儀是透明的，結(jié)果怎樣生答略師同樣的道理，由于地球是一個(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽光只能照亮地球的一半。因此，被太陽照亮的半球是白天，我們叫它晝半球；未被照亮的半球是黑夜，我們叫它夜半球，晝夜就是這樣形成的。板書2、晝夜產(chǎn)生的原因――地球是一個(gè)不透明的球體承轉(zhuǎn)地球不停的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢板書3、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象師接著上面晝夜形成的演示進(jìn)行教師用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象精選word文檔下載可編寫生晝夜不停地交替。板書（1）晝夜更替師還有什么現(xiàn)象產(chǎn)生生東邊天生亮，西邊后天亮。師東邊比西邊先看見日出。板書（2）時(shí)間差別師看書P13圖17，并講解北京的暢暢和美國的阿姨在同一時(shí)刻電話問候，為什么時(shí)間不一樣師現(xiàn)在你們能讓我們的祖國從處在白天的狀態(tài)轉(zhuǎn)入黑夜的狀態(tài)再轉(zhuǎn)入白天的狀態(tài)嗎學(xué)生活著手電筒不動(dòng)，地球儀自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，讓祖國經(jīng)歷晝夜的交替。師現(xiàn)在北京在那處紐約呢因此姚明在紐約的下午打比賽我們要在夜晚才能看到。師時(shí)間的差別。這就有大旅店總服務(wù)臺(tái)的墻面上懸掛好多掛鐘，分別表示在同一時(shí)刻不一樣大城市的時(shí)間，如北京時(shí)間、紐約時(shí)間、倫敦時(shí)間等。不一樣地方時(shí)會(huì)給國家間的交往帶來不便，但是，我們已有很好的解決方法，同學(xué)們今后會(huì)學(xué)習(xí)到。師人們以一天（24小時(shí)）為單位的起居和作息時(shí)間。（1）與地球自轉(zhuǎn)有什么關(guān)系（2）假設(shè)地球的周期變長由一天變?yōu)閮商?，我們的起居和作息時(shí)間會(huì)發(fā)生什么變化（3）假設(shè)地球的周期變短為12小時(shí)一天，我們的起居和作息時(shí)間又將會(huì)發(fā)生什么變化承轉(zhuǎn)同學(xué)們知道，地球除了繞地軸不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)它還在圍繞太陽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。那么，圍繞太陽的轉(zhuǎn)動(dòng)叫什么呢生公轉(zhuǎn)師公轉(zhuǎn)――它是地球運(yùn)動(dòng)的另一種形式精選word文檔下載可編寫板書二、地球的公轉(zhuǎn)師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球公轉(zhuǎn)表示圖，回答以下問題（1）什么叫地球的公轉(zhuǎn)（2）繞轉(zhuǎn)中心、公轉(zhuǎn)方向、公轉(zhuǎn)周期是什么（3）公轉(zhuǎn)特點(diǎn)生答略板書1、繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期承轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)又會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象呢這個(gè)問題留作下節(jié)課研究。課堂小結(jié)略課堂練習(xí)1、完成以下表格地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)看法旋轉(zhuǎn)中心方向轉(zhuǎn)動(dòng)一周所需的時(shí)間（周期）2、談?wù)撋钤诘厍蛏先嗽鯓又赖厍蜃赞D(zhuǎn)了一周“坐地日行八萬里”這種情況可否可能發(fā)生第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第二課時(shí)）授課目的1、知道地球公轉(zhuǎn)形成四時(shí)和產(chǎn)生五帶；記住公轉(zhuǎn)中二分二至點(diǎn)的時(shí)間及太陽直射點(diǎn)的緯度地址；記住南北回歸線、南北極圈的度數(shù)、五帶的名稱和范圍。精選word文檔下載可編寫2、經(jīng)過師生演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想像能力和著手操作能力；能將地球公轉(zhuǎn)與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，講解四時(shí)形成和五帶產(chǎn)生等自然現(xiàn)象。3、初步形成對地球運(yùn)動(dòng)的好奇心和研究心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)量的興趣；初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和研究精神。授課重點(diǎn)1、二分二至點(diǎn)的時(shí)間和太陽直射點(diǎn)的緯度地址。2、五帶的名稱和界限。3、四時(shí)的形成和五帶的產(chǎn)生。授課難點(diǎn)1、二分二至點(diǎn)的時(shí)間和太陽直射點(diǎn)的緯度地址。2、四時(shí)的形成和五帶的特點(diǎn)。授課用具地球儀、手電筒，幾副熱、溫、寒帶的景觀圖片。授課過程導(dǎo)入新課地球公轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象，這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究這個(gè)問題。新課授課板書2、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象活動(dòng)一地球公轉(zhuǎn)演示教師把手電筒（拎下燈罩，看作太陽）立在講臺(tái)中間，手拿地球儀繞其轉(zhuǎn)動(dòng)。請學(xué)生注意觀察，并思慮回答以下問題（1）地球繞著太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，其軌道是什么形狀（2）地球公轉(zhuǎn)時(shí)是斜著身子還是直著身子（3）地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸指示的方向有沒有發(fā)生變化精選word文檔下載可編寫（4）太陽直射點(diǎn)最北可以到達(dá)哪里最南可以到達(dá)哪里太陽直射點(diǎn)在一年內(nèi)幾次經(jīng)過赤道生答略師請同學(xué)們看教材13頁“地球公轉(zhuǎn)表示圖”地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面有個(gè)夾角，因此，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。這樣，地球在公轉(zhuǎn)軌道的不一樣地址，受太陽照射的情況也就不完好同樣，形成了春、夏、秋、冬四時(shí)，北半球與南半球的季節(jié)相反。板書（1）形成四時(shí)活動(dòng)二分組談?wù)撎畋砉?jié)氣日期太陽直射點(diǎn)的地址月份北半球季節(jié)南半球季節(jié)春分夏至秋分冬至說明二分二至是我國24節(jié)氣中的4個(gè)節(jié)氣。生答略師假設(shè)地球是直立著自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在哪里還會(huì)有四時(shí)嗎同學(xué)們課后談?wù)撏瓿??；顒?dòng)三用兩個(gè)手電筒，一個(gè)垂直照射黑板，一個(gè)斜射黑板。讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象生垂直照射黑板的光圈小，亮度大；斜射黑板的光圈大，亮度小。師若是手電筒是太陽呢會(huì)有什么現(xiàn)象生答略師直射的地方獲得的太陽熱量多，溫度高；斜射的地方獲得的太陽熱量少，溫度低。精選word文檔下載可編寫活動(dòng)四教材15頁活動(dòng)2（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）小結(jié)夏季正午太陽高度高，白天時(shí)間長；冬季正午太陽高度低，白天時(shí)間短。這種正午太陽高低和白天長短的變化，決定了該地獲得太陽光熱多少的變化，進(jìn)而反響出了四時(shí)的變化。承轉(zhuǎn)剛剛我們知道了在同一地方，季節(jié)不一樣，太陽光照不一樣；那么，在同一時(shí)間，不一樣緯度的地方，太陽光照的情況同樣嗎師由于地球是一個(gè)很大的球體，在同一時(shí)間里，緯度不一樣的地方，碰到陽光的照射情況不一樣，冷熱就有差別。因此太陽熱量在地球表面的分布情況隨緯度而不一樣，進(jìn)而產(chǎn)生五帶。板書（2）產(chǎn)生五帶活動(dòng)五讀教材14頁“地球上的五帶”圖，回答以下問題（1）找出五帶的名稱和界限（2）哪個(gè)帶獲得太陽熱量最多，哪個(gè)帶最少（3）熱、溫、寒帶各有什么天氣特點(diǎn)（教師顯現(xiàn)幾副熱、溫、寒帶的景觀圖片給學(xué)生觀察）（4）有無陽光直射和有無極晝極夜現(xiàn)象的是哪些帶（5）中國大多數(shù)陸地位于五帶中的哪一帶生答略師可見，由于地球的公轉(zhuǎn)，使得地球上不僅形成了春、夏、秋、冬四時(shí)，還形成了五帶。課堂小結(jié)略課堂練習(xí)1、太陽直射的最北界限是_____________，直射的最南界限是______________。2、太陽直射點(diǎn)在______________之間來回搬動(dòng)。3、春秋二分日，太陽直射在緯線上，全球各地均分，各為精選word文檔下載可編寫小時(shí)。4、太陽直射在