《描述路線及繪制路線圖》2教學(xué)設(shè)計(jì)

基標(biāo)的簡約堂教設(shè)課

題

描路及制線

課

型

新授課設(shè)計(jì)人

趙娜

指教

喬任

審批人

喬任學(xué)內(nèi)目確的據(jù)學(xué)目學(xué)重學(xué)難評(píng)任學(xué)準(zhǔn)

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上冊(cè)）第二單元第22頁有關(guān)內(nèi)容基于程準(zhǔn)思《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)年）》有關(guān)本課的要求是：會(huì)描述簡單的路線圖。這就要求根據(jù)路線圖會(huì)描述路線。教材析《描述路線及繪制路線圖》這節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元“位置與方向”的內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定位置的基礎(chǔ)上學(xué)的，是以前學(xué)習(xí)各冊(cè)的位置與方向內(nèi)容的深化，也是所有位置與方向知識(shí)的綜合。學(xué)好這部分內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生空間觀念。學(xué)情查析絕大部分學(xué)生能會(huì)根據(jù)方向和距離確定位置，一半的學(xué)生有了一定的根據(jù)路線圖描述路線的經(jīng)驗(yàn)，少部分學(xué)生會(huì)根據(jù)描述繪制路線圖。因此學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)在于根據(jù)路線圖描述路線及根據(jù)描述繪制路線圖。1、通過看一看、想一想、說一等活動(dòng)，會(huì)用語言描述簡單的路線圖。2、通過觀察分析、合作交流等動(dòng)，會(huì)繪制簡單的路線圖。3、體會(huì)路線圖在實(shí)際生活中的泛應(yīng)用。根據(jù)路線圖描述路線及根據(jù)描述繪制路線圖根據(jù)路線圖描述路線及根據(jù)描述繪制路線圖1.根據(jù)路線圖同桌之間互相說一具體的路線。。2.在小組內(nèi)討論交流繪制簡單的線圖的方法，會(huì)在練習(xí)本上繪制路線圖。3.對(duì)同學(xué)的板演情況進(jìn)行正確判，并能獨(dú)立完成課堂練習(xí)題。班班通資源“問題學(xué)”教學(xué)流教環(huán)環(huán)節(jié)1知識(shí)鏈接揭示課題環(huán)節(jié)2合作交流探究新知

教活問題：學(xué)們，我們描述物體所在的位置，可以從哪幾個(gè)方面描述呢？學(xué)生思考回答。問題：據(jù)示意圖你能描述A、B島的位置嗎？以燈塔漁船為觀察點(diǎn)：A島偏的方向上，距離是千米；B島在偏的方向上，距離是千米。師：如何更清楚地描述和繪制路線圖呢？這節(jié)課我們就來研究這方面的問題。（板書課題：描述路線及繪制路線圖）出示例3情圖。問題1：察圖片，你能獲得哪些信息？課件展示：經(jīng)過幾段路段，簡要描述臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)過程。問題2：能分段描述路線嗎？以小組為單位討論一下。小組合作交流。課件展示：以誰為觀測(cè)點(diǎn)，什么方向，距離多少。問題3：是怎么判斷方向和距離的？以誰為觀測(cè)點(diǎn)？

評(píng)要學(xué)生會(huì)說出描述物體所在的位置所需的兩個(gè)要素。會(huì)根據(jù)示意圖描述A、B島的位置。學(xué)生會(huì)根據(jù)路線圖描述路線及根據(jù)描述繪制路線圖

基標(biāo)的簡約堂教設(shè)第一段：臺(tái)風(fēng)生成以后，向正西移動(dòng)千米。（出發(fā)點(diǎn)即為觀測(cè)點(diǎn)，在觀測(cè)點(diǎn)畫十字方向標(biāo)）第二段：向西偏北30度方向移動(dòng)600千米A市。（以千米處為觀點(diǎn)，畫十字方向標(biāo)，市西偏北方向距離600千米處）第三段：從A市西偏北30度動(dòng)200千米到達(dá)B。（以A市觀測(cè)點(diǎn)，畫十字方向標(biāo)，在向西偏北移動(dòng)千米處）第四段：從B市正西方向移動(dòng)100。（以B市觀測(cè)點(diǎn)，畫十字方向標(biāo)，正西方向移動(dòng)100處）問題4：過分段描述臺(tái)風(fēng)的路線，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：移動(dòng)過程中觀測(cè)點(diǎn)發(fā)生了變化。教師：觀測(cè)點(diǎn)發(fā)生了變化，我們?cè)鯓觼泶_定方向和距離的呢？預(yù)設(shè)：在過程中的每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)都畫上十字方向標(biāo)，方便確定方向。再觀察比例尺確定距離。同桌之間互相說一說整個(gè)移動(dòng)過程。問題5：何繪制簡單的路線圖呢？以小組為單位討論一下。小組討論匯報(bào)。小結(jié)：先確定起點(diǎn)位置，再以起點(diǎn)位置為觀測(cè)點(diǎn)，根據(jù)方向和距離確定下一點(diǎn)的位置。出示“做一做”，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，組織學(xué)生議一議，使學(xué)生明確：先確定出發(fā)時(shí)的位置，1米代表多長距離。組織學(xué)生在小組中合作畫一畫之后全班評(píng)價(jià)。1.看圖填空。（1學(xué)校在玲玲家（）偏（）（）°的方向上；圖書館在玲玲家（）偏（）（）°的方向上。（2亮亮從家里出發(fā)去玲玲家玩，要走（）米，如果每分鐘走80米，要走（）分鐘。

北環(huán)節(jié)3鞏固練習(xí)內(nèi)化提高環(huán)節(jié)4全課小結(jié)反思升華

米2.小明的爸爸從家里出發(fā)往正西方走300，走到廣場(chǎng)，再向北偏西40°方向走了200米公司上班，畫出路線示意圖。米教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？還有那些疑問？學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師適時(shí)、適當(dāng)補(bǔ)充。

學(xué)生會(huì)根據(jù)位置與方向的的有關(guān)知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。會(huì)說出述簡單的路線圖以及繪制簡單的路線圖的方法。

基標(biāo)的簡約堂教設(shè)附板設(shè)描路及制線確物位：向距找觀點(diǎn)畫字向作設(shè)：一、用心選一選。、小強(qiáng)看小林在（），小林看小強(qiáng)在（）。A北偏東°、東偏北°、西偏南40、⑴以超市為觀察點(diǎn)，商場(chǎng)在（）A正南方B正西方C、正東⑵以超市為觀察點(diǎn)，學(xué)校在（）東南30°南偏東3