2022年中考語文復(fù)習(xí)試題-建議型

2022年中考語文復(fù)習(xí)開放性試題匯編之建議型—.試題（共16小題）（2021?呼倫貝爾）口語交際。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的l/10o其中，在餐館的餐飲消費(fèi)中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學(xué)校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養(yǎng)活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮明對(duì)比的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。針對(duì)食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)合理建議。（2021?武都區(qū)一模）請(qǐng)你就如何“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”為中小學(xué)生提出三條合理化建議。（2021?眉山）閱讀下列材料，按要求完成任務(wù)。同學(xué)小剛成績不錯(cuò)，可以上一所不錯(cuò)的普通高中，但他又想根據(jù)自己的興趣愛好，填報(bào)心儀的職業(yè)高中。為此，小剛感到很苦惱，想聽聽你的意見。請(qǐng)你以小剛朋友的身份發(fā)一則微信給他，給出你的建議及理由。（60字左右）（2020?江岸區(qū)校級(jí)模擬）根據(jù)要求完成下列各題。比爾?蓋茨說：”網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞健?。眼下，正值新冠疫情肆虐，很多省市停課不停學(xué)，采用了線上授課的方式，目的就是為了讓同學(xué)們即使在停課期間也能獲得有效自主的學(xué)習(xí)，而家長、老師和同學(xué)對(duì)此卻說法不一。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“網(wǎng)絡(luò)課堂的‘利'與‘弊’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你們小組研究發(fā)現(xiàn)，相比傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂也存在著優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)列舉網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點(diǎn)，不少于二點(diǎn)。（2）小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)課堂費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻收效甚微，這與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式、網(wǎng)絡(luò)授課形式存在著關(guān)系。請(qǐng)你具體分析造成網(wǎng)絡(luò)課堂效率低下的原因，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。100-120字。（2019?仙居縣模擬）根據(jù)要求，完成任務(wù)。親愛的同學(xué)，讀了《校服那些事》，或許你也想設(shè)計(jì)心儀的校服，現(xiàn)在就請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)小文的名義，帶著你的設(shè)計(jì)說服你們的校長，讓他能欣然接受你的建議。要求：根據(jù)勸說對(duì)象和目的進(jìn)行表達(dá)，有理有據(jù)，條理清晰，注意說話口吻，200字左右。（2019?錦州二模）綜合性學(xué)習(xí)。同學(xué)們想拍攝一個(gè)以“畢業(yè)?成長”為主題的微紀(jì)錄片，請(qǐng)你幫助策劃。你會(huì)建議選取校園里的哪個(gè)場景拍攝哪些鏡頭？并請(qǐng)說出緣由。（不少于40字）（2019?建鄴區(qū)二模）小濤同學(xué)看到書中收錄了那么多封書信，不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù),請(qǐng)你向他提出可行的建議并說明理由。（2021?鄂爾多斯）如圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中的某個(gè)原因提出合理建議。（2021?三臺(tái)縣二模）2021年7月將迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，為慶祝黨的百歲華誕，博聞中學(xué)九（1）班開展了一次以“奮斗百年路啟航新征程”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)：【研究現(xiàn)狀】班委會(huì)圍繞“中學(xué)生了解黨史的途徑”進(jìn)行調(diào)研。如圖是調(diào)研的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你概括出統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映的問題并提出一條合理化建議。（2021?青山區(qū)一模）按要求完成下面小題。近年來，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的問題越來越嚴(yán)重。調(diào)查顯示20%的學(xué)生總是在看短視頻。為此，學(xué)校準(zhǔn)備開展“防止沉迷短視頻”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)為青少年提出三條“防止沉迷短視頻”的建議。（2）小陳同學(xué)本學(xué)期越來越沉迷于看短視頻，作為同學(xué)，請(qǐng)你勸說他幾句（100-120字）。（2021?遵義模擬）作為''低碳生活”的踐行者，結(jié)合你的生活實(shí)際，提出三條低碳生活的有效建議。（2020?威海一模）班上開展“到民間采風(fēng)去”活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)一起完成以下活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)擬一條廣告詞，讓它走出家鄉(xiāng)，名揚(yáng)天下。（2）為充分開發(fā)威海旅游文化資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)你向有關(guān)部門提兩條合理化建議。（2020?蓮湖區(qū)模擬）中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心統(tǒng)計(jì)分析，目前我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人隊(duì)伍老齡化問題較為突出，在世的國家級(jí)代表性傳承人中超過70周歲的已達(dá)50%,且非遺項(xiàng)目民眾參與度比較低。請(qǐng)針對(duì)這些問題，結(jié)合生活實(shí)際，給文化部門提出一些合理化的建議。（2020?廣州模擬）綜合性學(xué)習(xí)，回答問題。地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)垃圾分類，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)根據(jù)垃圾分類存在的問題，將舉行“垃圾分類從我做起”的主題活動(dòng)。材料一：通過羊城派調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，垃圾分類雖有相關(guān)宣傳，但遺憾的是，不少市民沒法參與分類投放之中。網(wǎng)友投票顯示，近六成網(wǎng)友稱自己的住所缺乏完善的垃圾分類投放設(shè)施。其中，樓道設(shè)不分類垃圾桶投放占30.68%,樓道撤桶，大家需要下樓至垃圾桶點(diǎn)投放，但無明確分類要求占10.17%,無分類和定時(shí)定點(diǎn)要求占19.04%。只有11.83%接受調(diào)查的網(wǎng)友表示自己的住所已實(shí)施樓道撤桶下樓至垃圾桶點(diǎn)、定時(shí)定點(diǎn)分類投放機(jī)制。材料二：分類垃圾桶的困惑。雖然采用了分類垃圾桶，但許多人不知如何進(jìn)行分類投放，不知道什么是可回收的垃圾。在一些社區(qū)，由于民間環(huán)保組織的倡導(dǎo)，也開展了垃圾分類的嘗試，但環(huán)衛(wèi)局的垃圾車又把分類好的垃圾倒在一起運(yùn)走了，嚴(yán)重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負(fù)面影響?？梢?，沒有完整的收購、運(yùn)輸、銷售、加工、成品市場等組織的再利用產(chǎn)業(yè)體系的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只能是勞民傷財(cái)?shù)目彰?。?）學(xué)校針對(duì)材料中所說的現(xiàn)象，以“垃圾分類從我做起”為主題向?qū)W生征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條。（2）請(qǐng)你根據(jù)垃圾分類存在的問題提出自己的建議。（2020?長春模擬）班級(jí)要召開“真正的偶像”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加準(zhǔn)備活動(dòng)并完成任務(wù)。（1）文學(xué)社社長想在“讀讀偶像的故事”環(huán)節(jié)給同學(xué)們推薦幾本人物傳記。你認(rèn)為不道令推薦的一項(xiàng)是0A.《蘇東坡傳》（林語堂）B.《圍城》（錢錘書）C.《人類的群星閃耀時(shí)》（茨威格）D.《名人傳》（羅曼?羅蘭）（2）你所在的小組想引用下面這句話表達(dá)對(duì)偶像內(nèi)涵的理解。請(qǐng)你準(zhǔn)確、工整地抄寫下來，并寫出借這句話要表達(dá)的意思。星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。（3）班長讓每個(gè)同學(xué)就“如何選擇真正的偶像”準(zhǔn)備兩點(diǎn)建議，請(qǐng)把你的建議寫下來。（2020?江岸區(qū)二模）根據(jù)要求完成下面小題。張莉的《散文是有情的寫作》中說散文是能與最新傳媒保持良性互動(dòng)的文體，其實(shí)我們同學(xué)們的寫作也是能與新媒體保持良性互動(dòng)的。（1）如何運(yùn)用新媒體，提高大家的寫作水平？請(qǐng)你向同學(xué)們提出3條可行性建議。(2)針對(duì)“新媒體不能登大雅之堂”的看法，請(qǐng)你發(fā)表自己的見解，表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由(100~120字)2022年中考語文復(fù)習(xí)開放性試題匯編之建議型參考答案與試題解析一.試題（共16小題）（2021?呼倫貝爾）口語交際。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的l/10o其中，在餐館的餐飲消費(fèi)中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學(xué)校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養(yǎng)活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮明對(duì)比的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。針對(duì)食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)合理建議?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題考查提建議。圍繞''節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)”這個(gè)主題來提建議，建議要中肯，便于落實(shí)，切忌“假、大、空”?！窘獯稹看鸢福菏纠孩偻菩小肮獗P行動(dòng)”，節(jié)約每一粒糧食。②健全糧食管理制度，用法律法規(guī)約束人們的浪費(fèi)行為?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。（2021?武都區(qū)一模）請(qǐng)你就如何“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”為中小學(xué)生提出三條合理化建議?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題考查提出建議的能力。此題答案不唯一，言之有理即可。如增加戶外運(yùn)動(dòng)、合理用眼、控制看手機(jī)和玩游戲的時(shí)間、讀書時(shí)保持科學(xué)坐姿、不躺著看書等。【解答】答案：示例：①增加戶外運(yùn)動(dòng)是目前公認(rèn)的預(yù)防近視的有效手段；②合理使用電子設(shè)備。如手機(jī)、電腦、電視等；③保持正確的坐姿；④書本與眼的距離要保持一尺?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。（2021?眉山）閱讀下列材料，按要求完成任務(wù)。同學(xué)小剛成績不錯(cuò)，可以上一所不錯(cuò)的普通高中，但他又想根據(jù)自己的興趣愛好，填報(bào)心儀的職業(yè)高中。為此，小剛感到很苦惱，想聽聽你的意見。請(qǐng)你以小剛朋友的身份發(fā)一則微信給他，給出你的建議及理由。（60字左右）【考點(diǎn)】情景對(duì)話.【分析】本題考查觀點(diǎn)的表述。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡意賅地闡述理由。如：贊同“填報(bào)普通高中”，可從讀高中有機(jī)會(huì)上大學(xué)，會(huì)有更多人生選擇的角度來闡述；又如：贊同“填報(bào)職業(yè)高中”，可從選擇自己喜歡的專業(yè)更容易出成績的角度來闡述。【解答】答案：示例一：我建議你填報(bào)普通高中。進(jìn)入普通高中，就有機(jī)會(huì)上大學(xué)，愛好或許會(huì)隨著眼界的擴(kuò)大而改變。而且，你有機(jī)會(huì)獲得更好的發(fā)展平臺(tái)。示例二：我建議你填報(bào)職業(yè)高中。你在自己喜歡的專業(yè)上一定會(huì)做得更出色。國家正大力助推職業(yè)高中的發(fā)展，你將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間。【點(diǎn)評(píng)】解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要表明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，再闡述理由，表達(dá)要合乎情理。（2020?江岸區(qū)校級(jí)模擬）根據(jù)要求完成下列各題。比爾?蓋茨說：“網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞健?。眼下，正值新冠疫情肆虐，很多省市停課不停學(xué)，采用了線上授課的方式，目的就是為了讓同學(xué)們即使在停課期間也能獲得有效自主的學(xué)習(xí)，而家長、老師和同學(xué)對(duì)此卻說法不一。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“網(wǎng)絡(luò)課堂的‘利'與‘弊為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你們小組研究發(fā)現(xiàn)，相比傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂也存在著優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)列舉網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點(diǎn)，不少于三點(diǎn)。（2）小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)課堂費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻收效甚微，這與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式、網(wǎng)絡(luò)授課形式存在著關(guān)系。請(qǐng)你具體分析造成網(wǎng)絡(luò)課堂效率低下的原因，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。100-120字?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析。屬于開放性試題，內(nèi)容結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點(diǎn)作答即可。（2）本題考查觀點(diǎn)的表述。屬于開放性試題，結(jié)合實(shí)際情況作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：可以遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)；可以和名師交流；可以在家中學(xué)習(xí)。（2）原因：①缺乏學(xué)習(xí)氛圍。②缺乏必要監(jiān)督。建議：①營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。找一間相對(duì)安靜的屋子，桌子上只留下必要的電子產(chǎn)品和課本文具。一個(gè)良好的環(huán)境，可以幫助你很多。②儀式感。想要學(xué)好，首先你就要像在學(xué)校一樣有儀式感，最好按照以前在學(xué)校一樣的作息時(shí)間來約束自己。應(yīng)該好好的坐在桌前，而不是窩在床上。離開你的床才是端正態(tài)度的第一步?！军c(diǎn)評(píng)】在表述自己觀點(diǎn)時(shí)，注意語言的簡明、連貫、得體。（2019?仙居縣模擬）根據(jù)要求，完成任務(wù)。親愛的同學(xué)，讀了《校服那些事》，或許你也想設(shè)計(jì)心儀的校服，現(xiàn)在就請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)小文的名義，帶著你的設(shè)計(jì)說服你們的校長，讓他能欣然接受你的建議。要求：根據(jù)勸說對(duì)象和目的進(jìn)行表達(dá)，有理有據(jù)，條理清晰，注意說話口吻，200字左右。【考點(diǎn)】情景對(duì)話.【分析】本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說校長；其次針對(duì)情況，以學(xué)生會(huì)小文的名義，帶著你的設(shè)計(jì)說服你們的校長，設(shè)計(jì)的校服既要符合學(xué)生的身份，又要與時(shí)代接軌,然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌?！窘獯稹看鸢福骸臼纠啃ｉL：您好！我是校學(xué)生會(huì)的小文，代表同學(xué)們向您提一個(gè)建議。我們學(xué)校向來倡導(dǎo)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,但我們的校服卻從未變過，有點(diǎn)落伍了。校服應(yīng)該折射出學(xué)校的文化和教育理念，就像日本校服代表了日本國民文化，英國校服有貴族范兒。我給您帶來了我們?cè)O(shè)計(jì)的校服，天藍(lán)色是青春的顏色，后背圖案是我們學(xué)校名字的花體設(shè)計(jì)，形成雄鷹的樣子，是青春的姿態(tài)。也許我們的設(shè)計(jì)并不成熟，但匯聚了集體的智慧，富有青春的氣息。我真誠地期望，您能采納同學(xué)們的建議，謝謝校長。【點(diǎn)評(píng)】勸說是一種常見的口語交際形式。勸說的關(guān)鍵在于提出合理建議，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。（2019?錦州二模）綜合性學(xué)習(xí)。同學(xué)們想拍攝一個(gè)以“畢業(yè)?成長”為主題的微紀(jì)錄片，請(qǐng)你幫助策劃。你會(huì)建議選取校園里的哪個(gè)場景拍攝哪些鏡頭？并請(qǐng)說出緣由。（不少于40字）【考點(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題考查語言表達(dá)。首先要扣住拍攝一個(gè)以''畢業(yè)?成長”為主題的微紀(jì)錄片的活動(dòng)背景，然后明確拍攝的場景和鏡頭，闡述選擇的理由即可。校園里的教室、操場、食堂、宿舍等都是備選的場所，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好拍攝的畫面，把同學(xué)們?cè)谶@里成長的過程凸顯出來，不少于40字即可?！窘獯稹看鸢福菏纠何医ㄗh選取教室作為場景拍攝，可以拍攝同學(xué)們晨讀的熱烈氣氛，上課專心聽講的神態(tài)，和老師、同學(xué)的認(rèn)真交流的表情，埋頭做作業(yè)的刻苦，拿到成績單的喜悅等，最后拍攝黑板上的粉筆字：我們畢業(yè)啦，再會(huì)！

理由：教室是同學(xué)們成長的主要場所，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長才干的見證，這個(gè)場所最有代表意義。把教室里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝出來，可以凸顯同學(xué)們成長的過程，紀(jì)念意義鮮明?！军c(diǎn)評(píng)】回答綜合讀寫類題，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意.所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。（2019?建鄴區(qū)二模）小濤同學(xué)看到書中收錄了那么多封書信，不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù),請(qǐng)你向他提出可行的建議并說明理由?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題考查提出建議并說明理由的能力。審題可知，本題要求學(xué)生針對(duì)小濤遇到的問題提出可行性的建議，開放類試題，言之成理即可?？商岢鼋ㄗh可以根據(jù)興趣進(jìn)行選擇性閱讀，也可以先確定一個(gè)主題，然后選擇與主題相關(guān)的書信進(jìn)行閱讀。【解答】答案：小濤，《傅雷家書》雖然編入很多書信，但每封信都獨(dú)立成篇，你可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀：因?yàn)殚喿x專題交流會(huì)需要進(jìn)行主題探討，所以你可以先確定一個(gè)主題，然后選擇若干跟主題有密切關(guān)聯(lián)的書信進(jìn)行具體閱讀?！军c(diǎn)評(píng)】針對(duì)某種情況提出建議，建議一定要有針對(duì)性和可行性，不能是空洞的口號(hào)。（2021?鄂爾多斯）如圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中的某個(gè)原因提出合理建議。跡有時(shí)冏⑵沒有興越閱讀09?、懿粫?huì)逸擇【考點(diǎn)】圖（表）文轉(zhuǎn)換.【分析】本題考查提建議。仔細(xì)觀察圖片可知，初中生閱讀困難原因?yàn)椋簺]有時(shí)間、沒有興趣、沉迷游戲、不會(huì)選擇。提建議時(shí)，要有針對(duì)此性。如針對(duì)“沉迷游戲”，可建議提高自制力，抵制游戲誘惑。【解答】答案：示例：①開展多種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情；②向?qū)W生推薦適合閱讀的篇目?！军c(diǎn)評(píng)】提建議時(shí)，要考慮建議的合理性和可行性。（2021?三臺(tái)縣二模）2021年7月將迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，為慶祝黨的百歲華誕，博聞中學(xué)九（1）

班開展了一次以“奮斗百年路啟航新征程”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)：【研究現(xiàn)狀】班委會(huì)圍繞“中學(xué)生了解黨史的途徑”進(jìn)行調(diào)研。如圖是調(diào)研的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你概括出統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映的問題并提出一條合理化建議?！究键c(diǎn)】圖（表）文轉(zhuǎn)換.【分析】本題考查統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖反映出的問題?！窘獯稹拷獯饡r(shí)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)信息，可以看出中學(xué)生通過家庭和社會(huì)途徑了解黨史的很少，了解黨史的主要途徑是學(xué)校。可在社區(qū)設(shè)置宣傳櫥窗讓學(xué)生了解黨史。答案：問題：學(xué)生了解黨史的主要途徑是學(xué)校；建議：社區(qū)設(shè)置宣傳櫥窗等形式讓學(xué)生了解黨史?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢;同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。（2021?青山區(qū)一模）按要求完成下面小題。近年來，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的問題越來越嚴(yán)重。調(diào)查顯示20%的學(xué)生總是在看短視頻。為此,學(xué)校準(zhǔn)備開展“防止沉迷短視頻”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)為青少年提出三條“防止沉迷短視頻”的建議。（2）小陳同學(xué)本學(xué)期越來越沉迷于看短視頻，作為同學(xué)，請(qǐng)你勸說他幾句（100-120字）?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】（1）本題考查提建議的能力?？蓮募訌?qiáng)自律，加強(qiáng)監(jiān)管，學(xué)校進(jìn)行教育從凈化環(huán)境、提高青少年自身素質(zhì)等方面組織答案。（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。由題意可知，表達(dá)的目的是勸說小陳不同學(xué)要再沉迷短視頻，所以要用通俗的語言，給他講清沉迷短視頻的危害，陳述理由要充分有力。注意語氣委婉，語意連續(xù)，不能有語病?！窘獯稹看鸢福海?）示例：青少年本人加強(qiáng)自律；家長加強(qiáng)監(jiān)管；學(xué)校進(jìn)行教育引導(dǎo)；手機(jī)廠商研發(fā)新功能監(jiān)管青少年使用手機(jī)時(shí)間；相關(guān)部門出臺(tái)政策法規(guī)監(jiān)管短視頻行業(yè)。（2）示例：小陳同學(xué)你好，看短視頻既耽誤學(xué)習(xí)，又影響視力；并且短視頻的有些內(nèi)容是不適宜我們看的，所以建議你盡量少看或者不看短視頻?！军c(diǎn)評(píng)】勸說題要注意以下幾點(diǎn)：1.有針對(duì)性。（1）要明確勸說的對(duì)象。注意交流對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個(gè)性及心態(tài)等。（2）要明確勸說的內(nèi)容。弄清要?jiǎng)裾f的事件。（3）要根據(jù)勸說的不同對(duì)象、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)，采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等。語言要有針對(duì)性，找到勸說的切入點(diǎn)，要能打動(dòng)人，從而讓交流對(duì)象能夠接受你的觀點(diǎn)。2.以尊重對(duì)方為前提。（1）根據(jù)具體的對(duì)象和場合決定勸說方式，態(tài)度要誠懇、稱呼要恰當(dāng)：（2）用語禮貌，話語具有啟發(fā)性；（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說技巧，能得體地勸說他人。（2021?遵義模擬）作為“低碳生活”的踐行者，結(jié)合你的生活實(shí)際，提出三條低碳生活的有效建議?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題考查提建議。解答此題，要圍繞有利于“低碳生活”來提建議，要考慮建議是否可行。如:出行盡量乘坐公交車，騎單車或者步行?！窘獯稹看鸢福菏纠孩匐S手關(guān)閉電源，盡量節(jié)約每一度電；②盡量少使用一次性東西；③出行盡量乘坐公交車，騎單車或者步行?！军c(diǎn)評(píng)】建議時(shí)，要緊扣主題，還要考慮建議合理性和可行性。（2020?威海一模）班上開展“到民間采風(fēng)去”活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)一起完成以下活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)擬一條廣告詞，讓它走出家鄉(xiāng)，名揚(yáng)天下。（2）為充分開發(fā)威海旅游文化資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)你向有關(guān)部門提兩條合理化建議?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】（1）本題考查廣告詞的擬寫。廣告詞要巧用修辭手法。修辭是語言藝術(shù)的花朵，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可以使廣告詞生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。注重押韻，讀來上口，易記易誦。簡潔明了。既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。巧用成語、熟語，化為己用。巧用多音多義字，利用漢語詞匯音義的相關(guān)性進(jìn)行比附、暗示。在內(nèi)容上不要脫離“宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)”這一主題。（2）本題考查建議的提出。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，要針對(duì)充分開發(fā)威海旅游文化資源這一要求提建議。建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。如可從交通、食宿、接待、宣傳等方面提建議即可。【解答】答案：（1）示例：威海扇貝名揚(yáng)天下，歡迎中外朋友來威海旅游觀光。（2）示例：①盡快改進(jìn)交通設(shè)施，加快調(diào)整公路建設(shè)。②加強(qiáng)威海的酒店接待，提高服務(wù)人員水平?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。（2020?蓮湖區(qū)模擬）中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心統(tǒng)計(jì)分析，目前我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人隊(duì)伍老齡化問題較為突出，在世的國家級(jí)代表性傳承人中超過70周歲的已達(dá)50%,且非遺項(xiàng)目民眾參與度比較低。請(qǐng)針對(duì)這些問題，結(jié)合生活實(shí)際，給文化部門提出一些合理化的建議。【考點(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題考查提出建議的能力。此題答案不唯一，要注意接受建議的對(duì)象是文化部門，圍繞保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、使傳承人年輕化、提高非遺項(xiàng)目民眾參與度等方面提建議，言之有理即可。【解答】答案：示例：①文化部門可將非遺項(xiàng)目傳承人、手工藝者請(qǐng)進(jìn)專業(yè)院校教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高非遺的傳承能力；②各景區(qū)管理部門在景區(qū)多設(shè)置游客參與、體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的項(xiàng)目，引起民眾對(duì)非遺的興趣,加深民眾對(duì)傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知；③相關(guān)部門借助多種傳播渠道，加大對(duì)非遺的宣傳力度；④文化部門或相關(guān)單位將非遺編排成喜聞樂見的文藝作品，讓非遺走進(jìn)國民視野；⑤政府加大投入，加強(qiáng)非遺保護(hù)隊(duì)伍建設(shè)?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。（2020?廣州模擬）綜合性學(xué)習(xí)，回答問題。地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)垃圾分類，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)根據(jù)垃圾分類存在的問題，將舉行“垃圾分類從我做起”的主題活動(dòng)。材料一：通過羊城派調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，垃圾分類雖有相關(guān)宣傳，但遺憾的是，不少市民沒法參與分類投放之中。網(wǎng)友投票顯示，近六成網(wǎng)友稱自己的住所缺乏完善的垃圾分類投放設(shè)施。其中，樓道設(shè)不分類垃圾桶投放占30.68%,樓道撤桶，大家需要下樓至垃圾桶點(diǎn)投放，但無明確分類要求占10.17%,無分類和定時(shí)定點(diǎn)要求占19.04%。只有11.83%接受調(diào)查的網(wǎng)友表示自己的住所已實(shí)施樓道撤桶下樓至垃圾桶點(diǎn)、定時(shí)定點(diǎn)分類投放機(jī)制。材料二：分類垃圾桶的困惑。雖然采用了分類垃圾桶，但許多人不知如何進(jìn)行分類投放，不知道什么是可回收的垃圾。在一些社區(qū)，由于民間環(huán)保組織的倡導(dǎo)，也開展了垃圾分類的嘗試，但環(huán)衛(wèi)局的垃圾車又把分類好的垃圾倒在一起運(yùn)走了，嚴(yán)重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負(fù)面影響?？梢?，沒有完整的收購、運(yùn)輸、銷售、加工、成品市場等組織的再利用產(chǎn)業(yè)體系的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只能是勞民傷財(cái)?shù)目彰?。?）學(xué)校針對(duì)材料中所說的現(xiàn)象，以“垃圾分類從我做起”為主題向?qū)W生征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條。（2）請(qǐng)你根據(jù)垃圾分類存在的問題提出自己的建議?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。首先標(biāo)語是為了“鼓動(dòng)宣傳”，字?jǐn)?shù)不宜過多；其次標(biāo)語讀起來要朗朗上口，有韻律。比如，垃圾可變寶，分類更環(huán)保。垃圾有分類，回收不浪費(fèi)。垃圾分類，棄而不廢。（2）本題考查提建議。圍繞垃圾分類的意義，如何分類等內(nèi)容，言之有理即可。如：加大宣傳力度，讓廣大同學(xué)了解垃圾分類的好處；完善學(xué)校內(nèi)垃圾分類處理的基礎(chǔ)設(shè)施等?！窘獯稹看鸢福海?）示例一：今天分一分，明天美十分。示例二：垃圾要分類，資源要利用。示例三：眾人一條分類心，垃圾也能變成金。（2）示例：①加大宣傳力度，讓廣大學(xué)生了解垃圾分類的好處；②做好垃圾分類的指導(dǎo)工作，讓學(xué)生明白如何正確分類：③對(duì)垃圾分類工作做得好的班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣，示范引領(lǐng)……【點(diǎn)評(píng)】公益廣告是一種真誠善意的、無個(gè)人功利的公益文化宣傳形式。要遵循以下三個(gè)原則：第一，求美。結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，能給人以視覺的整齊美。第二，求精。廣告要簡明醒目，通俗易懂，以極少的字詞傳遞極多的信息量。第三，求巧。構(gòu)思要新穎巧妙，善于運(yùn)用一切手法和修辭創(chuàng)造出驚人的廣告。（2020?長春模擬）班級(jí)要召開“真正的偶像”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加準(zhǔn)備活動(dòng)并完成任務(wù)。（1）文學(xué)社社長想在“讀讀偶像的故事”環(huán)節(jié)給同學(xué)們推薦幾本人物傳記。你認(rèn)為不道令推薦的一項(xiàng)是B。A.《蘇東坡傳》（林語堂）B.《圍城》（錢健書）C.《人類的群星閃耀時(shí)》（茨威格）D.《名人傳》（羅曼?羅蘭）（2）你所在的小組想引用下面這句話表達(dá)對(duì)偶像內(nèi)涵的理解。請(qǐng)你準(zhǔn)確、工整地抄寫下來，并寫出借這句話要表達(dá)的意思。星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。（3）班長讓每個(gè)同學(xué)就“如何選擇真正的偶像”準(zhǔn)備兩點(diǎn)建議，請(qǐng)把你的建議寫下來?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。ACD.正確；B.有誤，《圍城》不是人物傳記。故選：Bo（2）本題考查漢字書寫和理解句子。第一問，抄寫時(shí)要準(zhǔn)確、工整，認(rèn)真作答即能完成。第二問，“每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星”說明每個(gè)人都有屬于自己的“星星”。“星星”在這里是比喻的說法，意思是自己的閃光點(diǎn)。''星星發(fā)亮是為了”可見，向偶像學(xué)習(xí)的目的是為了更多的人學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)秀之處。可據(jù)此回答。（3）本題考查提出建議的能力。此題答案不唯一，言之有理即可。如可選擇自己崇拜的人，具有正能量的人做偶像?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）語句：星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。要表達(dá)的意思：每個(gè)人都有自己的長處、閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)有待挖掘；向偶像學(xué)習(xí)的目的就是為了更多的人學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)秀之處，從而發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的閃光點(diǎn)。（3）偶像應(yīng)該是自己喜歡的、崇拜的人；偶像應(yīng)該是能為自己樹立榜樣的，具有優(yōu)秀品質(zhì)的人?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。16.（2020?江岸區(qū)二模）根據(jù)要求完成下面小題。張莉的《散文是有情的寫作》中說散文是能與最新傳媒保持良性互動(dòng)的文體，其實(shí)我們同學(xué)們的寫作也是能與新媒體保持良性互動(dòng)的。(1)如何運(yùn)用新媒體，提高大家的寫作水平？請(qǐng)你向同學(xué)們提出3條可行性建議。(2)針對(duì)“新媒體不能登大雅之堂”的看法，請(qǐng)你發(fā)表自己的見解，表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由(100~120字)【考點(diǎn)】綜合讀寫.【分析】(1)本題考查提建議。所提的建議一定要是運(yùn)用新媒體，提高大家的寫作水平的，要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。可提建議為：①要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎么寫的?？梢詮碾娮訄D書、公眾號(hào)上找一些名家大師的文章來看，學(xué)習(xí)他們，模仿他們。②養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。當(dāng)你在電子圖書、公眾號(hào)、短視頻中看到或聽到別人的只言片語而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上把他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，及時(shí)地記錄下來，便可以成為寫作的素材。③獲取別人的反饋。你將自己心得體會(huì)感悟之類的文章寫在微博、微信朋友圈里，讓別人讀讀你的文章，給你回饋，給你很中肯和有見地的建議，以提高寫作水平。(2)本題考查觀點(diǎn)看法的表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。同意“新媒體不能登大雅之堂”或不同意“新媒體不能登大雅之堂”均可，理由闡述要充分，能支持自己的觀點(diǎn)，語句通順流暢即可。如，不同意這種觀點(diǎn)。新媒體有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本個(gè)性化與社群化的特點(diǎn)。張莉的《散文是有情的寫作》中以散文為例，說明了新媒體在傳播散文方面起到重要的作用。今天在微信、微博、電子圖書上，到處都可以看到散文的身影，“公號(hào)體”散文，一種以3(X)0-5000字的篇幅來表達(dá)感受、觀點(diǎn)的文體已經(jīng)確立，它隨時(shí)對(duì)身邊的時(shí)事發(fā)表看法，隨時(shí)關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ畹淖兓?，冬天來了發(fā)表冬天的感懷，春天來了歡呼春天的到來，它浸潤到我們生活的每個(gè)角落?！肮?hào)體”散文在打破陳規(guī)，它轉(zhuǎn)變著讀者的思維方式，也在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)散文文體的聲音、腔調(diào)和語詞。大眾關(guān)于散文的審美體系和經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生改變。微信時(shí)代隱秘改變我們的閱讀習(xí)慣、審美方式，以及情感交流。這些無不在說明新媒體所起的重要作用。【解答】答案：(1)示例：①利用手機(jī)、app等新媒體閱讀自己喜歡的文章，拓寬知識(shí)面：②可以寫一些自己的心得體會(huì)感悟之類的，發(fā)表在朋友圈或者微博上，與朋友交流溝通，獲得反饋，提高自己的寫作水平；③用手機(jī)，隨時(shí)隨地記下靈感，當(dāng)你閱讀文章時(shí)，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上寫在博客里。等等。(2)示例一：我不同意這種觀點(diǎn)。①新式散文正是遇到了一大批優(yōu)秀寫作者和深具現(xiàn)代意義的發(fā)表平臺(tái)，才在思想和藝術(shù)上達(dá)到了一個(gè)高度。②散文是最易于與所在時(shí)代產(chǎn)生親密關(guān)系的文體，還沒有哪個(gè)文體能像散文這樣生動(dòng)靈活，與人的日常生活有切膚之感。③今天，信息時(shí)代改變了我們的閱讀習(xí)慣、審美方式，以及情感交流?！肮?hào)體”帶給我們的動(dòng)輒十萬加的閱讀量的變化，更帶給我們文學(xué)觀與情感方式的變革。所以“新媒體不能登大雅之堂”是偏頗的看法。示例二：我同意這種觀點(diǎn)。①在如今的信息時(shí)代，新媒體發(fā)展迅速，但它帶給人們的信息，往往是魚龍混雜，它屬于“快餐型”閱讀；②在國家、政府、民間的實(shí)際溝通交流中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件材料，還是必需的，新媒體無法替代；③讀書是一種享受，新媒體閱讀，沒有這種感覺。④新媒體閱讀方式對(duì)人的眼睛傷害大，在兒童、青少年人群中不宜提倡。所以“新媒體不能登大雅之堂”。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解?？键c(diǎn)卡片1.圖（表）文轉(zhuǎn)換【考點(diǎn)講解】：一、《課標(biāo)》解讀對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，中考語文對(duì)考生語文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，命題者往往緊扣時(shí)代脈搏，注重挖掘現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定情境，對(duì)考生的創(chuàng)造性能力進(jìn)行檢測(cè)。在此大背景下，“圖文轉(zhuǎn)換”題型應(yīng)運(yùn)而生。二、考試題型大致有以下類型（一）從所供材料角度分為兩種：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題2、圖（又分為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題（二）從表達(dá)角度分為兩種：1、直接表述圖表信息2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié)三、知識(shí)講解等圖文（表）轉(zhuǎn)換題一般以一個(gè)材料或一則新聞事件作為題材，有的則提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料（專題材料呈現(xiàn)方式有文字、表格、漫畫、徽標(biāo)、數(shù)據(jù)等）.主要考查考生對(duì)相同或不同材料的觀察分析、歸納提煉以及語言的表達(dá)能力等。這類題目考查范圍較廣，包含信息量大，側(cè)重于探究，考生須熟悉探究的每個(gè)過程和環(huán)節(jié)，便于從中進(jìn)行比較同中求異，異中求同，進(jìn)而捕捉事物的特點(diǎn)。【命題方向】I、直接概況圖畫或圖表中的內(nèi)容；2、談對(duì)圖（表）反映事物的看法或說出含義。3、開放性的試題。這類題既能考查考生理解欣賞圖畫的能力，能考查考生語言表述能力，還能考查考生對(duì)時(shí)事的關(guān)注程度和標(biāo)語書寫能力，開放程度很高，綜合性也很強(qiáng)。【答題方法技巧】（一）整體閱讀圖（表）中的原材料，明確任務(wù)。.讀標(biāo)題。標(biāo)題常常能反映事物的中心內(nèi)容，是對(duì)整個(gè)畫面（表）的高度概括，能反映主題?？忌绻茏x懂標(biāo)題就能確定答題的范圍，明確答題方向也能抓住主要問題進(jìn)行作答。.讀圖或表，捕捉信息。在觀察圖畫材料時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，在讀表時(shí)，一定要特別重視表格中的數(shù)據(jù)變化,還要對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向比較，從而找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律、特點(diǎn)及差距，發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。還要借題發(fā)揮，選好角度，言之有物，言之成理。.讀要求。考生一定要根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能獲得更加準(zhǔn)確的信息，更能正確地把握?qǐng)D（表）的中心思想。（-）尋找規(guī)律，篩選信息。要想從圖（表）中提取有效信息，就必須根據(jù)試題要求，進(jìn)行比較辨別，綜合歸納、概括相關(guān)信息。一般來講，對(duì)材料的思考理解越到位，理解探究也就越深刻，尤其要注意的是：一定要找準(zhǔn)概括的角度、要點(diǎn),并要求提煉出的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)一定要與試題的要求一致。（三）表達(dá)要簡潔明了，得體恰當(dāng)。.依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。不同的圖（表）形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)要注意:表達(dá)要準(zhǔn)確，規(guī)范，不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。.注意題目中的特殊限制。有的題目對(duì)年號(hào)和數(shù)字的要求特別嚴(yán)格、規(guī)范。.語言運(yùn)用要生活化。圖（表）轉(zhuǎn)換這類題大多來源于社會(huì)時(shí)事，貼近考生生活實(shí)際。.情景對(duì)話【考點(diǎn)講解】：一、考試題型1、單一應(yīng)對(duì)型。題干設(shè)計(jì)了一種情境，要求考生將自己代入材料中的某個(gè)人或幾個(gè)人，說出他或他們應(yīng)該說的話。2、多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對(duì)同一種情境說出符合各自“角色”的話。3、代為轉(zhuǎn)告型。題目設(shè)計(jì)一種情景，要求考生充當(dāng)材料中某個(gè)人物，將別人說的話轉(zhuǎn)告給另一個(gè)人。4、情境變換型。題目設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的情境，要求考生代入材料中的某個(gè)人物，面對(duì)不斷更換的情境和人物，說出相應(yīng)得體的話。二、知識(shí)講解所謂“情境對(duì)話”，就是命題者設(shè)置一個(gè)語境，要求考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語。這類題型，屬于“語言表達(dá)得體”這一考點(diǎn)。商場購物、電話交流、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、接受采訪、補(bǔ)足笑話等，都可納入考試的范圍?！敬痤}方法技巧】1、說話要講究文明和修養(yǎng)，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場合。說話要講文明，懂禮貌。根據(jù)對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、心態(tài)以及長幼、親疏等，考慮能說什么，不能說什么，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語氣、態(tài)度來說。說話還要做到因地制宜。如在非正式場合與同學(xué)、朋友交談，應(yīng)注意自然、親切；在正式場合，則必須莊重、嚴(yán)肅；在喜慶場合，應(yīng)多講些吉利話；在悲痛場合，就不能任意談笑，言談舉止應(yīng)與當(dāng)時(shí)的氣氛一致。2、說話要了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生能聽懂對(duì)方所講的話，領(lǐng)會(huì)對(duì)方講話的用意和目的，是諷刺、蔑視，還是贊揚(yáng)、歌頌，從而取長補(bǔ)短，充分利用有利條件，不斷充實(shí)完善自己。3、說話要語句連貫，條理清楚，能正確表達(dá)自己的想法和心情，努力使對(duì)方理解。4、說話要圍繞話題，簡潔明了。要圍繞中心話題說，做到觀點(diǎn)清楚，有理有據(jù)，簡潔明了，使聽話的人容易接受。在明確話題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個(gè)中心。5、復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，說話要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，力求使對(duì)方能聽懂你所講的話，完成帶口信的任務(wù)。.綜合讀寫【考點(diǎn)講解】一、《課標(biāo)》要求.能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處?二、考點(diǎn)解讀給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。【?？碱愋图敖忸}技巧】：綜合讀寫題出題可選類型眾多，可以以各種題型和類型考查。因此對(duì)于此類考點(diǎn)我們也要做好全方位的全面應(yīng)對(duì)。針對(duì)不同類型的題目有不同的應(yīng)對(duì)策略。一、考點(diǎn)一：圖文轉(zhuǎn)換題.考點(diǎn)解讀圖文轉(zhuǎn)換類語用題，要求對(duì)徽標(biāo)、漫畫、表格、示意圖、地圖、曲線圖等進(jìn)行觀察、識(shí)讀，按照命題要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出所需信息，形式上好像只是簡單的“看圖說話”，實(shí)際上是一種綜合性、技巧性較強(qiáng)的“另類閱讀”。要求讀社會(huì)熱點(diǎn)、生活現(xiàn)象等，并運(yùn)用簡明、連貫、準(zhǔn)確且“言之有物”的語言進(jìn)行表達(dá)。圖文轉(zhuǎn)換題是近年來中考必考題型，也是很容易失分的題型，應(yīng)該引起考生注意。圖文轉(zhuǎn)換類題目看似類型多樣，不好把握解題方法，其實(shí)有規(guī)律可循。整體的解題思路，即：讀-思-寫(1)讀：畫面組成要素。(2)思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成-深層含義)。(3)寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求.圖表類題解題技巧：(1)審題看清題目要求。(2)注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。(3)注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。答題步驟：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。注意：在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。.徽標(biāo)類題答題技巧：(1)認(rèn)真審題，整體看圖。(2)注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。(3)描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。(4)揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。.漫畫類題答題技巧(1)細(xì)察漫畫，抓住矛盾看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。(2)注意提示，抓住關(guān)鍵。(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外音，看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。答題格式：第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露/表現(xiàn)）了……，警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……例：今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的54%66%91%祝福同學(xué)生日的56%86%92%用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。參考答案：隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。二、考點(diǎn)二：壓縮語段.考點(diǎn)解讀壓縮語段題主要考查考生的理解、篩選、概括和整合信息的能力，區(qū)分度較大。此類試題常見題型有：擬寫新聞標(biāo)題、擬寫一句話新聞、擬寫導(dǎo)語、為材料續(xù)寫一句話等。下面就壓縮語段題的主要考查形式及答題思路舉例分析.常見題型及解題技巧對(duì)于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的題還有字?jǐn)?shù)限制）。例1：用一句話表述下邊一段文字的基本信息。（不要超過20字，不含標(biāo)點(diǎn)）莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分（北京時(shí)間30日15時(shí)59分），經(jīng)過兩天太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的''聯(lián)盟TM—32”號(hào)飛船，與國際空間站成功對(duì)接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空!”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬美元。解析該題是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。這是事件報(bào)道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個(gè)陳述句。參考答案：4月30日人類第一位太空游客抵達(dá)國際空間站。.擬寫新聞標(biāo)題的答題思路：第一步找導(dǎo)語（即總說段）；第二步從導(dǎo)語中找中心句；第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語；第四步將關(guān)鍵詞語整合成答案。三、考點(diǎn)三：口語交際題1.考點(diǎn)解讀（1）勸告他人型：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。例：在菜場調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎？”如果你在現(xiàn)場，你會(huì)怎樣勸說這位賣菜的人？（注意簡明、連貫、得體）［解析］這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一，要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二，要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。勸說要點(diǎn)：①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的；③執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)；④還可以有償提供竹籃子、無紡布袋等，增加收入。（2）辯論反駁型：說話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)。例、初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是“開卷是否有益”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。當(dāng)你接過正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：參考答案：（只要言之有理即）開卷未必有益①社會(huì)上各類書刊魚龍混雜，青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。②社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。（3）采訪他人型：稱呼、禮貌用語、自我介紹、有針對(duì)性的提問。例：如果你以《蒼梧晚報(bào)》小記者的身份前往南京，現(xiàn)場采訪奧運(yùn)火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你怎么問？參考答案：任曉婷，你好。我是《蒼梧晚報(bào)》的記者，作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？示例二：任曉婷，你好。作為港城的火炬手，你想對(duì)港城的市民說些什么？（中學(xué)生、港城人、小記者）4、邀請(qǐng)他人型：稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請(qǐng)。例：九（1）班準(zhǔn)備在星期三下午三點(diǎn)開展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地開展活動(dòng)，同學(xué)們派你去邀請(qǐng)語文老師參加，你怎么對(duì)老師說？參考答案：老師，你好！星期三下午三點(diǎn)，我們班在教室開展''走近名著"綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)您參加指導(dǎo)，好嗎？四、考點(diǎn)四：標(biāo)語、廣告語題.考點(diǎn)解讀此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩句或者名言?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡潔，有號(hào)召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。特點(diǎn)：抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。例：桅子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語。答案示例：書是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。五、考點(diǎn)五：對(duì)聯(lián)題.考點(diǎn)解讀對(duì)聯(lián)又稱對(duì)偶、門對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)（因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名）等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。明其特點(diǎn)①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對(duì)并列短語，偏正短語對(duì)偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。.?？碱}型第一種題型：選對(duì)聯(lián)福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈