《老人與海》-完整版課件

老人與海作者：海明威在蒼茫的大海上，一邊是迅猛兇惡的大魚，一邊是孤獨(dú)渺小的老人。老人與魚究竟發(fā)生了怎樣的故事？這個(gè)故事又向我們昭示了什么？今天，讓我們一起從美國著名作家海明威的“硬漢小說”的代表作《老人與?！返墓?jié)選部分中去尋找答案吧！請欣賞電影片段《老人與?！冯娪捌?mp4新課導(dǎo)入作者簡介1899—1961

歐內(nèi)斯特?海明威，美國現(xiàn)代作家。也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，因?qū)懸淮问澜绱髴?zhàn)后一群青年人迷惘、苦悶的精神狀態(tài)作品《太陽照常升起》稱為“迷惘的一代”的代表作家。1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎。整體感知

1917年，海明威擔(dān)任《星報(bào)》見習(xí)記者。嚴(yán)格的新聞寫作訓(xùn)練，為形成他簡潔、明快、活潑的寫作語言打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。海明威的代表作有長篇小說《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》、《太陽照常升起》。1952年海明威的中篇小說《老人與?！烦霭?，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”。合作探究一、圍繞“老人與魚的關(guān)系”探究本文的主要內(nèi)容、情節(jié)結(jié)構(gòu)和分析人物形象。探究1：這篇小說以“老人與海”為題，可真正寫的是“老人與?！?，還是“老人與魚”的故事？本文實(shí)際寫的是“老人與魚”的故事。探究2：圍繞“老人與魚的關(guān)系”，初讀文本，概括全文的主要內(nèi)容和梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。本文是《老人與?！返墓?jié)選部分，是整部小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，圍繞“老人與魚的關(guān)系”，不難概括出本文主要寫了老人與鯊魚搏斗的情景，有兩大情節(jié)結(jié)構(gòu)：第一：敘寫了老人在返航途中與鯊魚的五次驚心動魄的搏斗；第二：老人與鯊魚的搏斗以失敗而告終，他只能提著大馬林魚的殘骸回去。探究3：圍繞“老人與魚”的關(guān)系，根據(jù)典型細(xì)節(jié)細(xì)讀文本，分析桑迪亞哥的人物形象。桑迪亞哥是一個(gè)堅(jiān)毅、智慧、勇敢的“硬漢”。鯊魚既是老人的對立面，又是老人形象的有力襯托：鯊魚越是迅猛、不羈，就越發(fā)襯托出了老人的堅(jiān)毅、智慧和勇敢。（1）第一條鯖鯊出現(xiàn)時(shí)：“鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候。它就從下面水深的地方躥上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下?！滨忯~的迅猛、不羈，暗中襯托老人的勇敢。（2）第二次出現(xiàn)兩條星鯊時(shí)：“兩條鯊魚一道兒來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚皮時(shí)，他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮，同時(shí)他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍?！苯?jīng)驗(yàn)豐富、機(jī)智、勇敢、沉著。作者把鯊魚敘寫得越是迅猛、不羈，就越發(fā)能襯托出堅(jiān)毅、智慧和勇敢的老人的硬漢形象。二、圍繞“老人與魚的關(guān)系”探究本文主旨和標(biāo)題的妙處。探究：本文明明寫的是“老人與魚”的故事，為什么作者偏偏要以“老人與海”為題？(1)人與魚的搏斗是本文主要的情節(jié)，而蒼茫的大海是人與大魚搏斗的廣闊背景，作者成功地運(yùn)用象征手法，寄寓了大海深邃的內(nèi)涵：大?？上笳鞑┐笊铄涞淖匀?、宇宙，神秘莫測的命運(yùn)乃至與人對立的外部世界的一切。因而，人與魚的搏斗就自然象征了人與自然、宇宙、命運(yùn)乃至外部世界的抗?fàn)帯Ｋ?，以“老人與?！睘轭}就比以“老人與魚”為題更具象征意味和深邃的內(nèi)涵，也更能體現(xiàn)海明威創(chuàng)作中的“冰山理論”。老人與鯊魚的搏斗強(qiáng)弱人—自然象征：不幸、厄運(yùn)、困境象征寓意象征：敢于挑戰(zhàn)、永不屈服、永不言敗(2)這個(gè)題目還有利于人物形象的塑造和更好暗示全文的主旨：在浩瀚的宇宙中、在神秘莫測的大自然面前，人類固然是渺小的，是體能上的弱者?？稍趤碜宰匀?、宇宙乃至命運(yùn)的外部的巨大壓力下，作為個(gè)體的孤獨(dú)渺小的個(gè)人也總是在頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?/p>

正是這些對人類不利的外部因素反而成為了人類磨礪自己意志的契機(jī)和前進(jìn)的動力；也正是在這抗?fàn)幍倪^程中，一個(gè)人才成為了一個(gè)頂天立地的大丈夫，一個(gè)永不服輸?shù)挠矟h，人類精神的偉大與勝利才得以淋漓盡致地展現(xiàn)。主旨探究提問：在你看來，桑迪亞哥是成功了，還是失敗了?觀點(diǎn)二“勝利”：因?yàn)樗磺诿\(yùn)。無論在怎么艱苦的環(huán)境里，他都永不氣餒地憑借自己的勇氣、毅力和智慧與外部世界進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?，捍衛(wèi)了作為一個(gè)人的靈魂的尊嚴(yán)，他就是一個(gè)“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的“硬漢”，一個(gè)失敗的英雄。觀點(diǎn)一“失敗”：老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。三、圍繞“老人與魚”的關(guān)系與故事，進(jìn)行創(chuàng)意解讀。課時(shí)作業(yè)1.選詞填空。筋疲力盡從容不迫殘缺不全仰面朝天不慌不忙（1）大魚

地游著，魚、船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。（2）死魚已經(jīng)給咬得

。（3）一會兒，那魚

，銀白色的肚皮翻到水面上來，它終于死了。（4）桑提亞哥已經(jīng)

，上了岸，摸進(jìn)茅屋，躺在床上睡著了。（