熔化及凝固教學(xué)設(shè)計課件

融化及凝結(jié)精選講課方案課件《融化和凝結(jié)》講課方案王世平教材分析：本節(jié)內(nèi)容的編排表現(xiàn)了以下特色：一是突出了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。二是重申了“過程與方法”，即重視學(xué)生能力的培育。由研究蠟融化特色以及融化、凝結(jié)的應(yīng)用兩部分構(gòu)成。第一由生活的一些實例引入融化和凝結(jié)，此后經(jīng)過研究蠟的融化特色得出規(guī)律，最后引申到融化和凝結(jié)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)情分析本節(jié)課以生活中常有的物理現(xiàn)象為起點，以物理知識為載體讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，經(jīng)過讓學(xué)生親身著手實驗，加深學(xué)生對科學(xué)研究過程的體驗和物理知識的認(rèn)識?？墒且驗榘四昙墝W(xué)生才學(xué)物理不久，他們的察看能力、實驗?zāi)芰?、分析能力都還不是很很強(qiáng)，這就需要教師在指引的過程中，應(yīng)經(jīng)過多種方法，合時指引，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過程中獲取知識、提升能力、掌握方法。并培育學(xué)生的著手能力和利用實驗數(shù)據(jù)繪制圖象分析問題的能力。設(shè)計理念本節(jié)課，課標(biāo)要修業(yè)生在察看生活中熱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過實驗來研究物體的融化和凝結(jié)過程，并知道物體的融化和凝結(jié)過程，進(jìn)一步能運用有關(guān)的知識來解說生活和自然界中的一些現(xiàn)象，培育學(xué)生將所學(xué)知識與生產(chǎn)相聯(lián)合的應(yīng)用能力。自己主要用蠟的融化和凝結(jié)來進(jìn)行實驗。在講課中應(yīng)用多媒體手段，讓學(xué)生感覺生活中的物態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲，培育學(xué)生研究未知世界的科學(xué)精神。講課目的●知識與技術(shù)1）能差別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特色。2）認(rèn)識物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是能夠轉(zhuǎn)變的。3）認(rèn)識融化、凝結(jié)的含義。●過程與方法1）經(jīng)過研究固體融化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件2）經(jīng)過研究活動，使學(xué)生認(rèn)識圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。●感神情度與價值觀經(jīng)過講課活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)懷，產(chǎn)生樂于研究自然現(xiàn)象的感情。(2)經(jīng)過實驗培育擅長實踐和戰(zhàn)勝困難的優(yōu)秀意志和質(zhì)量及互相協(xié)作、友善相處的健康心態(tài)。要點難點（1）．讓學(xué)生經(jīng)過實驗研究歸納出融化和凝結(jié)過程中的實質(zhì)差別，進(jìn)一步總結(jié)出不同樣物質(zhì)融化和凝結(jié)的規(guī)律。（2）．讓學(xué)生依據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描述固體融化圖象。器械準(zhǔn)備蠟講課過程（一）新課引入教師表達(dá)：我們在小學(xué)學(xué)習(xí)過物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)平易態(tài)?？墒俏镔|(zhì)的狀態(tài)是否是如出一轍的呢？1/4融化及凝結(jié)精選講課方案課件畫展現(xiàn)：正在的火山；點燃的誕辰蠟的火焰旁；固的蠟不停地成液的蠟，一部分流下來的蠟滴很快又成了固的蠟，石在高爐中融化水，從高爐中倒出的水凝結(jié)成板；低溫度室在低溫狀下制得液氧和固氧氮；不同樣季、天氣下的水的狀化。引：跟著溫度的化，物會在固、液、氣三種狀之化。系生活：把水放入冰箱的冷室里，水就會成冰；把冰加入猜中，冰從它那里汲取量就成了水。路施工人把固的青加成液，再把液的青在路面上，很快又成固。點明：科學(xué)上把物從固成液的程叫融化，如冰水。從液成固的程叫凝結(jié)，如水成冰。引出：物融化和凝結(jié)需要什么條件？不同樣物融化和凝結(jié)的律一？意：新程準(zhǔn)通從自然、生活到物理的程，激學(xué)生的求知欲，學(xué)生略自然象中的美好與和，培育學(xué)生身的研究趣。本頂用多媒體的方式引入大批生活中物理，從些感性素材中歸納出物理見解，有益于培育學(xué)生“初步的采集信息和理信息”的能力，也有益于體“從生活走向物理，從物理走向社會”的新程理念。（二）行新研究固體融化溫度的化律。提出：（1）在融化程中溫度是怎化的？（2）是否是每一種物體融化溫度都同樣？假與猜想：（1）融化程中必定要加，因此物必定要汲取量，溫度可能也是不斷上漲的。（2）在融化程中溫度也可能是不的。行：（1）如所示搭好裝置。（2）八個同學(xué)一，每分兩個小，每個小四人。一人，溫度一人，物狀一人，一人。（3）第1小研究冰融化溫度的化律，要求從-2℃開始，每隔30秒告一次溫度和物狀，把數(shù)據(jù)填入表，并在座上描出的點；第2小研究食用油融化溫度的化律，要求從-2℃開始，每隔30秒告一次溫度和物狀，把數(shù)據(jù)填入表，并在座上描出的點。(min)00.511.522.533.544.55?冰溫度(℃)吸放狀食用油溫度(℃)吸放狀分析：各小將描在座上的點成一條曲。依據(jù)象分析固體融化溫度的化律。小估：回憶程，有沒有可能在什么地方生？行的依據(jù)充分？果靠譜？溝通合作：與同學(xué)行溝通。你的果和的小的果是否是同樣？假如不同樣，怎解？意：固體的融化和凝結(jié)是學(xué)生常象之一，一內(nèi)容學(xué)生參加研究，目的是在引學(xué)生在學(xué)物理知的同，體科學(xué)研究的全程，學(xué)科學(xué)研究方法，展初2/4融化及凝結(jié)精選講課方案課件步的科學(xué)研究能力，形成尊敬事實、研究真諦的科學(xué)態(tài)度。有益于表現(xiàn)“重視科學(xué)研究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的新課程理念。其他,把海波的融化和凝結(jié)實驗改為冰的融化和凝結(jié)實驗，把蠟的融化和凝結(jié)實驗改為食用油的融化和凝結(jié)實驗是為了簡化實驗裝置和加強(qiáng)實驗效果，方便學(xué)生從實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論。比較研究：分析兩種不同樣固體的融化曲線。得出結(jié)論：（1）一類固體有確立的融化溫度叫晶體；如各樣金屬、冰、海波等。另一類固體沒有確立的融化溫度叫非晶體；如固態(tài)油、松香、瀝青、玻璃等。2）晶體融化時的溫度叫熔點；非晶體沒有確立的熔點。3）晶體凝結(jié)時也有確立的溫度，這個溫度叫凝結(jié)點。同一種物質(zhì)的凝結(jié)點和它的熔點同樣。知識擴(kuò)展：讓學(xué)生閱讀小資料“幾種晶體的熔點”，意會不同樣晶體熔點不同樣，認(rèn)識熔點是晶體的一種特色。同時記著冰的熔點是0℃，鎢的熔點最高。設(shè)計企圖：這是初中物理中第一次用圖象的方法來表示物理過程，教師應(yīng)用經(jīng)過班級討論后再進(jìn)行歸納的方式，解說清楚曲線上每一個點的含義，讓學(xué)生深刻地體驗圖象法是一種特別簡短、有效地表示物理過程的方法，為此后使用圖象法學(xué)習(xí)物理打好基礎(chǔ)。多媒體展現(xiàn)：用多媒體模擬海波和松香的融化與凝結(jié)過程及依據(jù)數(shù)據(jù)畫出的曲線圖像。進(jìn)一步幫助學(xué)生分析和圓滿晶體和非晶體在融化和凝結(jié)過程中的不同樣點。分析歸納：1.晶體融化的條件：一是達(dá)到必定的溫度，二是要連續(xù)吸熱2.晶體與非晶體融化時都要汲取熱量。但晶體在融化過程中吸熱但溫度不變,而非晶體的溫度上漲。3.晶體與非晶體凝結(jié)時都要放熱。但晶體在凝結(jié)過程中放熱溫度不變,而非晶體的溫度降落。講堂練習(xí)：1.冰水混淆物的溫度為何老是0℃？（學(xué)生思慮并回答）2.人們常說“下雪不冷化雪冷”，這句話是什么道理？（學(xué)生思慮并回答）（三）講堂小結(jié)基本見解：（1）融化：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。2）凝結(jié)：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。3）晶體：有必定融化溫度的固體。4）熔點：晶體融化時的溫度。5）非晶體：沒有必定融化溫度的固體。6）凝結(jié)點：晶體凝結(jié)時的溫度。基本規(guī)律：（1）晶體融化的條件：一是溫度抵達(dá)熔點，二是連續(xù)吸熱。2）同種物質(zhì)的熔點和凝結(jié)點同樣，不同樣物質(zhì)的熔點不同樣。3）融化吸熱、凝結(jié)放熱?；炯夹g(shù)：（1）溫度計的使用技術(shù)。（2）組裝組合實驗器械的技術(shù)?；痉椒ǎ豪脤嶒灁?shù)據(jù)繪制圖象來分析問題的方法板書設(shè)計融化和凝結(jié)一、融化和凝結(jié)的見解：1．融化：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。2．凝結(jié)：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。二、研究固體融化時溫度的變化規(guī)律：1．冰在融化的過程中連續(xù)汲取熱量，溫度保持不變。2．油在融化過程中連續(xù)