名師教案1-《以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型》

PAGE13《以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型》

教學模式介紹主題探究式課堂教學模式是指從問題出發(fā)，緊緊抓住問題把學生思維引向深處，引導學生進入探究式學習程序，創(chuàng)造性地、有效地解決問題，并且用引發(fā)出新的開發(fā)性、發(fā)散問題，作為課堂教學的結果。探究式教學的課程環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)自主探究欲望二、開放課堂，發(fā)掘自主探究潛能。三、適時點撥，誘導探究的方向四、達成目標，形成能力

設計思路說明課堂教學中，學生以小組為單位進行協(xié)作學習以及活動探究，小組交流觀點，組間質疑，教師及時給出各種案例，適時點撥引導，使學生討論問題層層遞進逐步深入。各小組派代表總結討論生成的主要觀點，教師對于學生的各組給予評價，對于正確的方面給予肯定和表揚，對于錯誤的問題及時糾正并給予鼓勵。課堂最后教師呈現(xiàn)形成性評價試題，檢驗目標是否達成。教材分析第三章主要介紹了農業(yè)地域的形成與發(fā)展，采用了先總后分的編寫方法，第二節(jié)為分論部分，具體介紹了以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型和特點。本節(jié)課在這一章中起到了承上啟下的作用，是第一節(jié)內容的延續(xù)，是理論聯(lián)系實際的典型的體現(xiàn)，同時又為第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型的學習提供了范例。。教學目標【知識與技能】1．了解季風水田農業(yè)，分析氣候、地形、勞動力對水稻分布的影響。通過讀圖分析，訓練讀圖分析能力。2．理解季風水田農業(yè)和商品谷物農業(yè)的主要差異及它們的區(qū)位因素的差別?！具^程與方法】1．通過對季風水田農業(yè)形成的區(qū)位因素的分析，訓練讀圖分析能力。2．分析亞洲水稻生產商品率低的原因，找出這些區(qū)位因素之間的因果關系，學會分析問題和解決問題【情感、態(tài)度與價值觀】1培養(yǎng)順應自然、尊重客觀規(guī)律的觀念。2通過了解我國在解決糧食問題上的巨大成就來增進愛國情感，珍惜糧食樹立科技興農意識。教學重難點【教學重點】季風水用農業(yè)和商品谷物農業(yè)的主要特征及代表性的分布地區(qū)?！窘虒W難點】1．對季風水用農業(yè)和商品谷物農業(yè)特點的區(qū)位分析，分析形成農業(yè)地域類型的主導因素。2．結合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。課前準備1、多媒體課件；2、學生完成相應預習內容；3、學生課前查閱相關背景資料，搜集有關資料。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)自主探究欲望1創(chuàng)設情境出示農業(yè)區(qū)位因素圖，回顧農業(yè)生產的主要區(qū)位因素，在區(qū)位因素的綜合作用下形成的農業(yè)生產地區(qū)就是農業(yè)地域。農業(yè)地域的主要類型有：以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型、以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型及混合農業(yè)。2確定探究主題主題1季風水田農業(yè)主題2商品谷物農業(yè)二、開放課堂，發(fā)掘自主探究潛能。探究主題1季風水田農業(yè)（1）水稻的生長習性喜高溫、需水肥、短日照（2）季風水田分布主要分布地區(qū)：東亞、東南亞、南亞季風區(qū)，東南亞熱帶雨林區(qū)（3）亞洲季風水田的區(qū)位因素：區(qū)位因素區(qū)位優(yōu)勢氣候主要分布在熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候區(qū)，全年高溫或夏季高溫熱量充足；大部分集中在年降水量800毫米以上地區(qū)，降水充沛，雨熱同期，水源充足，灌溉便利地形主要集中在平原、盆地丘陵地區(qū)，地形平坦，土層深厚，土壤肥沃社會經濟因素勞動力水稻種植生產過程復雜，勞動強度大，需要勞動力多，東亞、東南亞和南亞人口稠密，勞動力豐富人均耕地亞洲主要水稻種植業(yè)人口稠密，人均耕地少，水稻單位面積產量高，種植水稻可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求生產習慣東亞、東南亞和南亞水稻種植歷史悠久，種植水稻的傳統(tǒng)經驗豐富食物偏好稻米是當?shù)厝藗兿矏鄣闹饕Z食（4）季風區(qū)水稻種植業(yè)的主要特點特點成因發(fā)展措施小農經營以家庭經營為主，人均耕地少，每戶耕種的田地很少適度規(guī)模經營單產高、商品率低精耕細作，使單產高，但由于生產規(guī)模小，人口多，所產稻谷以自己為主控制人口數(shù)量機械化和科技水平低田地規(guī)模小，經濟水平低，勞動力豐富，機械化水平低；農業(yè)生產主要靠傳統(tǒng)經驗，現(xiàn)代科技水平低加大科技投入，條機械化水平水利工程量大水稻生產需求量大，季風區(qū)水旱災害頻繁，對水稻生產威脅大增加投入，興修水利探究主題2商品谷物農業(yè)（1）商品谷物農業(yè)：面向市場的農業(yè)地域類型。主要作物小麥和玉米經營方式多為家庭農場經營，但我國東北和西北的商品谷物農場一般是國營的基本特征生產規(guī)模大，機械化水平高分布地區(qū)主要分布在美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等國我國東北、西北（2）商品谷物農業(yè)的區(qū)位條件

區(qū)位條件主要影響自然因素地形平坦開闊自然條件優(yōu)越，有利于作物的高產穩(wěn)產，地勢開闊平坦，為機械化生產和大規(guī)模經營創(chuàng)造了條件土壤肥沃氣候溫和降水豐富社會經濟因素交通便利便于商品集散，有利于降低運費，提高經濟效益市場廣闊促進商品量的大規(guī)模生產和農業(yè)的現(xiàn)代化地廣人稀有利于規(guī)模經營，降低生產成本，提高商品率機械化水平高為大規(guī)模經營創(chuàng)造了條件，提高了勞動生產率農業(yè)科學技術先進提高了農產品的產量和質量，促進了農業(yè)生產的專業(yè)化和科技化（3）美國是世界上最大的商品谷物生產國。美國農業(yè)四次革命：機械化、生物技術、化學技術、經營管理革命。（4）美國的商品谷物農業(yè)美國的商品谷物農業(yè)發(fā)展歷史19世紀后橫貫東西的大鐵路修建，加速了農業(yè)向西擴展，并開始進行商品化生產20世紀世界人口增加，農產品市場擴大，糧價上漲，促進生產規(guī)模擴大，農業(yè)技術發(fā)展，促進農業(yè)現(xiàn)代化20世紀50年代基本實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化，中部平原成為世界谷物主要產地生產特點專業(yè)化有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，取得最佳效益區(qū)域化發(fā)展措施興修水利，發(fā)展灌溉，實行休耕和輪作保證了土地肥力和作物的高產穩(wěn)產建立全國農業(yè)科技和研究系統(tǒng)提高了商品谷物農業(yè)的技術含量和市場競爭力（5）美國商品谷物農業(yè)的幾方面特點：生產規(guī)模大；商品率高；機械化和科技水平比較高；交通運輸便利；區(qū)域化和專業(yè)化生產。（6）美國中部平原發(fā)展商品谷物農業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位因素區(qū)位優(yōu)勢自然因素地形地勢平坦開闊（中央大平原）土壤土層深厚，土壤肥沃（世界三大黑土區(qū)之一）水源水源充足（五大湖及密西西比河提供灌溉水源）氣候氣候溫和，降水豐富，夏季潮濕（溫帶大陸性氣候）社會經濟因素交通五大湖密西西比河航運與發(fā)達的公路、鐵路相銜接，構成四通八達的交通運輸網人口地廣人稀，生產規(guī)模大，競爭優(yōu)勢大工業(yè)工業(yè)發(fā)達，為農業(yè)生產提供現(xiàn)代化農業(yè)機械及電力、化肥、農藥科技農業(yè)科技水平高，科技成果推廣快課堂小結：

季風水田農業(yè)與商品谷物農業(yè)的異同農業(yè)地域類型季風水田農業(yè)商品谷物農業(yè)主要農作物水稻小麥和玉米分布亞洲季風區(qū)主要分布在美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等國我國東北、西北區(qū)位條件①

水特條件優(yōu)越②

地形以平原為主③

廉價而豐富的勞動力資源④

當?shù)鼐用竦娘嬍沉晳T⑤

種植歷史悠久①

自然條件優(yōu)越：地勢平坦開闊，土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等。②

交通運輸便利③

市場廣闊④

地廣人?、?/p>

機械化水平高，農業(yè)科學技術先進主要特征①

小農經營②

單位面積產量高，但商品率低③

機械化和科技水平比較低④

水利工程量大①

家庭農場經營②

生產規(guī)模大③

商品率高④

機械化和科技水品高相同點都是以種植業(yè)為主三、達成目標，形成能力根據(jù)下列敘述及圖甲和圖乙所顯示加拿大某地氣候及農場年中工作歷，回答文后的問題此農場面積廣達971公頃，僅由農場主人Loyns先生57歲及其子25歲、侄子23歲三人共同負責日常性的工作，此三人均畢業(yè)于薩克其萬大學農業(yè)系，另外再雇用一位經驗豐富的曳引機駕駛員。農場以種植小麥為主，并以休耕、輪種不同作