幼兒優(yōu)質(zhì)體育游戲教案

Word———幼兒優(yōu)質(zhì)體育游戲教案依據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明，中國早在公元前2000年左右便已開頭進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。體操在中國古代時(shí)期是非常流行的項(xiàng)目。下面是我給大家整理的幼兒優(yōu)質(zhì)體育嬉戲教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒優(yōu)質(zhì)體育嬉戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲，進(jìn)展幼兒走，跳動(dòng)，自由跑，S型跑的基本動(dòng)作(基本動(dòng)作)。

2、熬煉幼兒走跑跳的力量，培育幼兒的反應(yīng)力量，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)章意識(shí)。

3、通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂，能夠?qū)w體育活動(dòng)感愛好。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

5、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)于跑和跳更靈敏。

難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)口號(hào)能夠反應(yīng)快速。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅綠燈牌各一個(gè)

2.平地上畫兩條相距相宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

3.音樂。

4.場(chǎng)地示意圖

活動(dòng)過程：

一.開頭部分組織幼兒熱身：

1、隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換左右轉(zhuǎn)彎走隊(duì)形變換

2、預(yù)備活動(dòng)。

二、基本部分

1.第一次玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟識(shí)嬉戲基本玩法。

依據(jù)警察的紅燈、綠燈--紅燈信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立即如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人掌握不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請(qǐng)出嬉戲外。

2.其次次玩法：聽信號(hào)跳動(dòng)前進(jìn)，熬煉跳的力量。

嬉戲開頭，開燈者說紅燈綠燈立刻開燈時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必需立即如木頭人一般靜止站立，在此期間假如有人掌握不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

3.第三次玩法：聽信號(hào)跑步前進(jìn)，熬煉跑的力量。

請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨便行走或做各種姿態(tài)的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說完紅燈、綠燈，立刻開燈轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必需立即如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人掌握不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。嬉戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最終一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

規(guī)章：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必需立即像木頭人靜止站立。

三.結(jié)束部分：

1.老師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物

2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延長：

活動(dòng)結(jié)束后，回家和爸爸媽媽伴侶們一起玩這個(gè)嬉戲，還可以制造更多玩法

活動(dòng)反思：

在體育嬉戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注意讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量。老師在一旁留意發(fā)覺動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)覺，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并賜予表揚(yáng)與確定。

幼兒優(yōu)質(zhì)體育嬉戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在嬉戲中初步中熟悉大、小。

3、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)自然快速地跑。

難點(diǎn)：能遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);

2、大、小球若干個(gè)。

老師行為：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)早早起，穩(wěn)定幼兒心情。

2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：小伴侶，這是什么?(螞蟻)。對(duì)，這是螞蟻。今日，老師要和小伴侶來做一個(gè)嬉戲螞蟻搬豆，好不好?(好)。

3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小伴侶來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開頭嬉戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對(duì)幼兒說：小伴侶，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對(duì)幼兒說：小伴侶，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。

6、最終，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。

7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲螞蟻搬豆的音樂中自由搬豆。

教學(xué)反思

1、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：在活動(dòng)的過程中，幼兒大多數(shù)能參加過來，通過活動(dòng)幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到了肯定的熬煉，一些平常不合群的幼兒也能參加到活動(dòng)中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，可以降低對(duì)其的要求，大部分幼兒都可以根據(jù)老師的指令參加進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順當(dāng)開展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)潔，因此消失了個(gè)別幼兒的熱忱的長久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題，使全部的幼兒都能以熱忱樂觀的態(tài)度參加到活動(dòng)中去。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓進(jìn)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难娱L活動(dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展現(xiàn)等。

幼兒優(yōu)質(zhì)體育嬉戲教案3

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣。

2.培育幼兒用廢舊物品玩嬉戲的愛好。

預(yù)備：30厘米的方形紙板很多{每位幼兒兩塊}，”才智樹”的音樂.

過程：

一.開頭部分

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)

2.預(yù)備活動(dòng)：放音樂“小小才智樹”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。

二.基本部分

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔肯定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走。可以分幾組競(jìng)賽。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會(huì)掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，競(jìng)賽誰跑得快，紙板又不會(huì)掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4.青蛙跳荷葉：把場(chǎng)地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔肯定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5.過河：把場(chǎng)地布置成河，幾個(gè)幼兒競(jìng)賽用兩塊紙板輪番過河，看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。

三.結(jié)束部分

1.總結(jié)嬉戲狀況：紙板嬉戲好玩嗎?我們做了哪些嬉戲?還可以用它來做什么嬉戲?下課后你們還想玩的可連續(xù)玩。

2.放松活動(dòng)：你們都是才智星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒優(yōu)質(zhì)體育嬉戲教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到：只要肯懂腦筋，日常生活中的很多東西都可以作為我們的嬉戲材料，而且還能一物多用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

活動(dòng)預(yù)備

師幼每人各預(yù)備舊報(bào)紙一張

活動(dòng)過程

(一)開頭部分：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng)，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的預(yù)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比較新奇，引起幼兒愛好。

(二)基本部分：

1、師設(shè)置懸念出示問題：報(bào)紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們?cè)囋嚳础?在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，假如實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

2、師示范跑步的正確姿態(tài)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

3、嬉戲競(jìng)賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)章：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

(三)、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從從前緊急的心情中安靜下來，老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試，最終將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了肯定的提高，整個(gè)活動(dòng)幼兒愛好深厚，樂觀性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

幼兒優(yōu)質(zhì)體育嬉戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

熬煉幼兒的腿部力氣和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)3、紅旗一面活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活悅耳音樂，師生一起做仿照動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))二、開龍舟嬉戲1、幼兒自