【中心組研討發(fā)言】借勢“雙減政策”打開科教玩具發(fā)展新空間

【中心組研討發(fā)言】借勢“雙減政策”翻開科教玩具開展新空間我市確立了“工業(yè)立市、產(chǎn)業(yè)強市”的開展思路，提出構(gòu)建“三新兩特一大”的產(chǎn)業(yè)開展新格局。其中“兩特”是指我市紡織服裝、玩具創(chuàng)意兩大特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。汕頭澄海是中國三大玩具生產(chǎn)基地之一，玩具生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和配套市場主體超過3萬家，良好的基礎(chǔ)，為汕頭玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做大做強提供了有力支撐。隨著教育“雙減政策”的落地落實，汕頭玩具業(yè)尤其是科教玩具業(yè)正迎來新的開展機遇，全新的政策氣氛將成為助推汕頭科教玩具開展的動力支撐。抓住“生育政策”和“雙減政策”帶來的新機遇玩具業(yè)是一項生機勃勃的黃金產(chǎn)業(yè)，雖然受新冠肺炎疫情和全球貿(mào)易環(huán)境影響，玩具出口受到一定的沖擊,但是目前國內(nèi)環(huán)境卻是一個玩具業(yè)開展的重大機遇期。要讓汕頭這一特色產(chǎn)業(yè)繼續(xù)做大，必須抓住這一難得的新機遇，深挖玩具開展延伸空間。一是要抓住新一輪人口紅利。隨著生育政策的調(diào)整，新的人口紅利已經(jīng)到來，新的生育高峰將為玩具市場帶來全新的空間。目前，新一代的家長群體以80后、90后為主體，這一家長群體普遍受教育程度較高，在為孩子選擇玩具時的要求標準和重視程度也隨之提高。一些文化創(chuàng)意濃厚、科學(xué)價值高和具有人文素養(yǎng)的科教玩具備受新一代家長的追捧。二是要抓住“雙減政策”帶來的開展窗口期。隨著“雙減”政策落地落實，孩子們能夠支配的自由時間變多，新一代年輕父母對孩子科學(xué)啟蒙教育和素質(zhì)提升就更加重視。抓住“雙減”政策的機遇，汕頭的科教玩具開展要以文化創(chuàng)意為導(dǎo)向，積極研發(fā)益智啟蒙、寓教于樂的科教玩具，狠抓特色，在歷史深度、文化厚度、科學(xué)廣度等層面上去研發(fā)新的適銷對路的產(chǎn)品，把科普、人文、智能應(yīng)用等引入玩具研發(fā)，不斷提升兒童多元能力，搶占科教玩具市場開展先機，為汕頭玩具行業(yè)翻開更廣闊的發(fā)展空間?！半p減政策”下汕頭科教玩具的新開展之路科教玩具作為當前玩具業(yè)開展的焦點，汕頭已經(jīng)有了一些探索，一批汕頭本土玩具企業(yè)已經(jīng)在科教玩具市場上耕耘多年，為提升汕頭科教玩具的行業(yè)影響力提供了一定基礎(chǔ)，更為“雙減政策”下汕頭科教玩具的新發(fā)展之路積累一定經(jīng)驗。借勢“雙減政策”的影響效應(yīng)，汕頭科教玩具業(yè)要在開展市場中突圍，筆者認為可以在以下幾個方面著力布局和探索。一是從自身優(yōu)勢資源探索科教玩具的創(chuàng)新點?？v觀新的玩具市場，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類的科教玩具最受熱捧，其次是藝術(shù)、考古等人文社科玩具?？萍碱惐确絺鲃臃e木、智能AI、生化小實驗，社科類的考古、彩繪玩具等，兩類玩具的核心點都在于注重孩子的思維培養(yǎng)和素質(zhì)提升。結(jié)合新行業(yè)趨勢，為了更好搶占市場，我們可以根據(jù)自身獨特人文優(yōu)勢尋找新的契機。比方更廣泛地引入“非遺玩具”開發(fā)理念，在科技類玩具上，可以把積木和潮汕傳統(tǒng)建筑技藝融合開發(fā)建筑積木、建模玩具等，結(jié)合潮汕陶瓷技藝開發(fā)手工陶瓷玩具等。在文化藝術(shù)類上，可以把潮汕木雕的剔透玲瓏、層次豐富，潮汕剪紙的纖巧見長、精巧修剪，潮汕刺繡的輕盈淡雅、紋理清晰等特色融入玩具設(shè)計的理念中，深度挖掘潮繡玩具、剪紙玩具、木雕玩具等工程，布局DIY創(chuàng)意玩具的空間拓展，培養(yǎng)孩子的動手技藝，讓玩具附上獨特的文化基因。二是布局科教玩具IP塑造。授權(quán)IP玩具一直是玩具市場中受熱捧的對象，比方美國的迪士尼，日本的哆啦A夢等，都是IP授權(quán)的標桿。目前玩具IP授權(quán)多為動漫IP,獨立的科教玩具IP還處于探索階段，能獨占市場的還不多，汕頭從事科教玩具的企業(yè)已初具規(guī)模，應(yīng)該在市場還沒完全成熟的時機下提前謀劃，打造獨立的科教玩具IP,塑造科教玩具界的“迪士尼二三是布局和科教玩具相匹配的人文科教新動漫。“雙減政策”下的學(xué)習(xí)，我們提倡從“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“玩”，就是要找到科教活動中的趣味點加以發(fā)揮，還要從游戲中挖掘可應(yīng)用的科教元素，實現(xiàn)突破課堂的有趣、手腦并用的終身學(xué)習(xí)理念。動漫產(chǎn)業(yè)作為“玩具業(yè)”有效延伸，適合多年齡段，抓住科教玩具開展的新機遇，布局推出科教創(chuàng)新、人文社科動漫，把“動漫+教育+玩具”三位一體融合，以動漫為載體，開發(fā)動漫編程玩具、動漫機械玩具、人文藝術(shù)類桌游，實現(xiàn)動漫與玩具同步推向市場，真正實現(xiàn)“學(xué)玩融合”。四是布局“元宇宙”下的智能科教玩具。隨著5G、人工智能、區(qū)塊鏈和VR、AR等技術(shù)的不斷成熟，“元宇宙”開始實現(xiàn)數(shù)字虛擬世界和現(xiàn)實物理世界的有機融合。三維玩具作為目前“元宇宙”在玩具游戲中最直觀的表現(xiàn)，如果將其運用到科技玩具中，生產(chǎn)者提供相關(guān)的設(shè)備和道具、數(shù)字素材等，將有助于實現(xiàn)“學(xué)與玩”“現(xiàn)實與虛擬”等多維度切換。在新技術(shù)、新場景、新政策多種因素疊加影響下，智能科教玩具市場愈加廣闊，也是汕頭做強玩具創(chuàng)意行業(yè)必須重點關(guān)注的新切入點。五是借勢“雙減政策”打造高端的科教玩具品牌。新的政策環(huán)境不僅是我們翻開新市場的鑰匙，同時也是我們實現(xiàn)自身升級的有力推手。用好“雙減政策”環(huán)境，不斷布局新運用的科教玩具，推動全行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，借此打造高端科教玩具品牌，擦亮汕頭玩具品牌效應(yīng)。通過行業(yè)升級，打造玩具業(yè)尤其是科教玩具業(yè)龍頭，以