怎樣寫好考場(chǎng)作文課件

怎樣寫好考場(chǎng)作文怎樣寫好考場(chǎng)作文考場(chǎng)作文不同于競(jìng)賽作文，也不同于平時(shí)的作文訓(xùn)練。競(jìng)賽作文有充足的時(shí)間保證，文章貴新，在選材、立意、構(gòu)思等方面墨守成規(guī)是不能脫穎而出獲得大獎(jiǎng)的。而平時(shí)的作文訓(xùn)練，時(shí)間相對(duì)充足，并且有老師的提示和指導(dǎo)。但考場(chǎng)作文受特定條件的限制，具有鮮明的特性?？紙?chǎng)作文不同于競(jìng)賽作文，也不同于平時(shí)的作文訓(xùn)練。競(jìng)賽作文有充在考場(chǎng)上，留給作文的時(shí)間一般為40-50分鐘，在這么短的時(shí)間里要想寫出好作文，確實(shí)不是件容易事，最好要按照平時(shí)作文的流程來進(jìn)行，即審題、立意、構(gòu)思、編寫提綱,最后等到成文在胸后，再下筆成文,一氣呵成,這樣寫出來的文章才會(huì)文脈連貫，卷面整潔，令人一見而生好感。具體注意事項(xiàng)如下：在考場(chǎng)上，留給作文的時(shí)間一般為40-50分鐘，在這么短的時(shí)間一、考場(chǎng)滿分作文的審題技巧考場(chǎng)作文受時(shí)間限制，要求學(xué)生拿到題目后首先要迅速準(zhǔn)確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準(zhǔn)確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準(zhǔn)確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。一、考場(chǎng)滿分作文的審題技巧考場(chǎng)作文受時(shí)間限制，命題作文的審題1.弄清楚命題作文的限制和要求。（1）體裁。對(duì)小學(xué)生而言，一般是以寫記敘文為主。我們?cè)趯忣}的時(shí)候，還應(yīng)該將其分類，看清楚是屬于“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬于“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區(qū)別就比較明顯了。命題作文的審題1.弄清楚命題作文的限制和要求。（2）時(shí)間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進(jìn)行的活動(dòng)；《家鄉(xiāng)的傍晚》時(shí)間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時(shí)間就是國慶節(jié)。（3）地點(diǎn)。如《公園一角》的地點(diǎn)就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”?！缎@新風(fēng)》所寫的人和事應(yīng)該是校園內(nèi)發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的；《瞻仰烈士陵園》地點(diǎn)就是“烈士陵園”。（2）時(shí)間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所4）數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個(gè)人》記敘的主要人物是一個(gè)，而不是兩個(gè)或三個(gè)。（5）敘述的對(duì)象及其關(guān)系。如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個(gè)題目都是寫人與人之間的同學(xué)關(guān)系，但是前一個(gè)題目敘述的對(duì)象是“同學(xué)”，而后一個(gè)題目敘述的對(duì)象卻是“我”和“同學(xué)”?！段覑壅Z文課本》敘述的對(duì)象是“我”和“語文課本”，關(guān)系是人和物。當(dāng)然，命題作文限制的體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、敘述的對(duì)象及其關(guān)系，并非每個(gè)作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。4）數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也2.審題時(shí)，分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”?！邦}眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2.審題時(shí)，分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心（1）作文題目是一個(gè)詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春游》、《荷花》等，寫作文的時(shí)候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然后展開聯(lián)想，確定中心，完成作文。（2）題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。（1）作文題目是一個(gè)詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春3）作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)憶王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時(shí)就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。3）作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《3、分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。例如：《暑假趣事一件》，分析：①體裁：寫事的記敘文；②題眼“趣”，只要有趣，什么樣的事情，題目沒有限制。那么，我們就可以打開思路，放開思維，拓展視野去選材。寫什么呢？游泳？看電影？做家務(wù)？義務(wù)勞動(dòng)？等等。③時(shí)間限制了是暑假；④數(shù)量限制了是一件，但是暑假生活有一個(gè)多月，發(fā)生的趣事幾乎每天都有，可供選材的“趣事”少說也有幾十件，由此可見，限制之外的范圍很大，選材范圍非常廣。3、分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。再如《記我身邊的一個(gè)人》，分析：敘述的對(duì)象是“人”，關(guān)系是“我身邊的”，這是題目限制了的，但是我身邊可以寫的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等等，這些都沒有限制。因此，我們?cè)趯懨}作文時(shí)，不要受限制，既要注意作文題目的限制和要求，又要分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。再如《記我身邊的一個(gè)人》，分析：敘述的對(duì)象是4、看清題外的附加要求作文題下面還有一些文字說明，這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在400字左右”，“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個(gè)方面，一是對(duì)作者選材，寫作思路作出提示；二是對(duì)作文的篇幅，行款格式，字跡等作一些具體規(guī)定，作者作文時(shí)必須遵守。所以作文前要看清題外的要求，這也是審題的一個(gè)組成部分。4、看清題外的附加要求如《我的×××》，要求：通過一件事，反映人物的好品質(zhì)。要把事情經(jīng)過寫完整，寫具體。如果學(xué)生不看“要求”，不按要求去寫。《我的媽媽》這個(gè)題目就很可能被寫成《我的鉛筆盒》、《我的仙人球》等。即使僥幸寫成了人，也難得搞清這是一人一事的寫法，難得著力去反映一個(gè)人物的思想品質(zhì)，也難得去完整地寫好一件事。如果沒能寫人，沒能通過一件事去寫人，而是寫了物，或是寫了兩件事，并且沒能把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及細(xì)節(jié)等等寫清楚，那么寫出來的文章是“不合題意”如《我的×××》，要求：通過一件事，反映人物的好品質(zhì)。要把事5.審題要仔細(xì)。由于考場(chǎng)上時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往草草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌?？荚囎魑牡拿}都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如作文題目《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來寫，結(jié)果很多學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。5.審題要仔細(xì)。還有一些題目審題時(shí)，要領(lǐng)會(huì)好題目的內(nèi)涵和要求，不要僅停留在字面上，還要對(duì)題目作引申思考。例如作文題《我想唱一首歌》，如果僅從字面上去理解，去寫我喜歡哪首歌，為什么喜歡，怎樣喜歡等等，那就不符合原題的內(nèi)涵與要求。進(jìn)一步想會(huì)知道，這題目應(yīng)寫成通過對(duì)某人、事、物的描寫，歌頌人或物的崇高品質(zhì)，例如通過寫汶川大地震中我官兵的英勇事跡，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，這才切合題意。還有一些題目審題時(shí)，要領(lǐng)會(huì)好題目的內(nèi)涵和要求，不要僅停留在字半命題作文的審題1、其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：（1）命前半題：如《＿＿＿＿是快樂的》《＿＿＿＿我想對(duì)你說》（2）命后半題：如《我的＿＿＿＿》《難忘的＿＿＿＿》（3）命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》、《我＿＿＿＿的一個(gè)人》半命題作文的審題1、其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：2、補(bǔ)題的技巧寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球2、補(bǔ)題的技巧

審題是學(xué)生作文，特別是命題作文的第一關(guān)。學(xué)生要進(jìn)一步提高審題能力。審題主要抓好“三審”：一是審對(duì)象和體裁；二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍；三是審“題眼”，即體現(xiàn)文章主題的關(guān)節(jié)要害要處。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。不管加上什么，都要對(duì)自己有利，千萬不要作繭自縛。審題是學(xué)生作文，特別是命題作文的第一關(guān)。學(xué)生要進(jìn)一步提二、考場(chǎng)作文的選材技巧一題多變，訓(xùn)練多用文一題多變，最簡(jiǎn)單的理解就是從一個(gè)基本作文題，變出多個(gè)相類似的題目。就好比孫悟空有七十二般變化，而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章適合多個(gè)作文題目。1、適當(dāng)想象

2、巧妙嫁接

3、翻新角度二、考場(chǎng)作文的選材技巧有些作文題是考生常見的，這類作文題寫來寫去，材料總不外乎那些“平常人”、“平常事”。如《母愛》一題，關(guān)于母親對(duì)孩子的愛的，材料總是具有一些很普遍又很平常化的特點(diǎn)，如何把這些材料改造成既能突出文章的中心思想，又讓閱卷老師耳目一新呢?那就要翻新角度讓它從“腐朽”變?yōu)椤吧衿妗?。下面這篇以《母愛》為題的文章是這樣寫的：有些作文題是考生常見的，這類作文題寫來寫去，材料總不外乎那些一放學(xué)，我就用跑百米的速度跑回家，上氣不接下氣地告訴媽媽，明天我要參加作文比賽，比賽的第一名獎(jiǎng)一本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。媽媽聽了沒表示什么，只叫我快吃飯洗個(gè)澡，早點(diǎn)睡。我從小喜歡看書，尤其喜歡文藝書籍，可是自從爸爸去世以后，家境一天不如一天。媽媽是小學(xué)教師，整天在外教書，回家又要做飯。我和妹妹都上中學(xué)了，所以媽媽很辛苦，負(fù)擔(dān)很重。我雖然很愛看文藝作品，但是始終沒向媽媽要錢買這種書。這次，有這么個(gè)得到一本名著的好機(jī)會(huì)，所以我馬上報(bào)了名。一放學(xué)，我就用跑百米的速度跑回家，上氣不接下氣地告訴媽媽，明這天晚上，我睡不著，腦子里總忘不了那本又厚又可愛的書。迷迷糊糊之中我忽然看到那本書被人拿去了，急得又哭又叫。媽媽推醒了我，問我到底怎么了，就照實(shí)說了，媽媽聽了竟流下眼淚來。比賽結(jié)果，我居然拿到了那本渴望多年的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。我抱著它，興奮地回到家，第一個(gè)告訴了媽媽。媽媽終于綻開了很久不見的笑容，然后她也送給我一包禮物。我打開一看，也是一本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，不由得怔住了。何必花這么多錢去買呢?得不到有什么關(guān)系?她像明白我的心事似的對(duì)我說：“我怕你得不到這本書太失望……”說著，我們兩個(gè)人的眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我不知道是高興還是心酸，禁不住緊緊地抱著這兩本書，因?yàn)橐槐敬淼氖菢s譽(yù)，一本代表的是母愛。這天晚上，我睡不著，腦子里總忘不了那本又厚又可愛的書。迷迷糊在這篇文章中所用的材料，就是母親為考生買了本她渴望得到的書。如果按一般的寫法，這則材料就意味著：母親為了孩子的進(jìn)步，有出息，節(jié)衣縮食給她買書，這就很流于一般化了。而這個(gè)考生卻在對(duì)自己家境貧寒，又酷愛讀書，對(duì)這本作文比賽的獎(jiǎng)品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》充滿渴望的大篇幅敘寫之后，出乎意料地讓那個(gè)“很辛苦、負(fù)擔(dān)很重”幾乎沒費(fèi)什么筆墨的母親送給了她那本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，其目的又是那樣簡(jiǎn)單：“我怕你得不到這本書太失望……”，多么樸素而又深沉的母愛!”考生這樣寫收到了很好的效果在這篇文章中所用的材料，就是母親為考生買了本她渴望得到的書。三、怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾

“鳳頭”和“豹尾”---三、怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾記事文的開頭

開門見山法巧設(shè)懸疑法引用詩文法妙用排比法倒敘開頭法環(huán)境描寫法引用歌曲法記事文的開頭開門見山法記事文的結(jié)尾自然式結(jié)尾疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）借景抒情式結(jié)尾夢(mèng)幻式結(jié)尾引歌引言式結(jié)尾總結(jié)式結(jié)尾······記事文的結(jié)尾自然式結(jié)尾四、考場(chǎng)滿分作文之卷面卷面是文章的臉面，它決定著閱卷老師對(duì)文章的第一印象，而這第一印象又會(huì)影響評(píng)分的高低。清爽宜人的卷面，就像盛夏的涼風(fēng)，給人極大的愉悅。美潔的卷面會(huì)讓閱卷老師對(duì)你的作文產(chǎn)生好感，甚至偏愛。影響卷面的主要因素有以下幾個(gè)方面：四、考場(chǎng)滿分作文之卷面卷面是文章的臉面，它決定1、能寫出一手漂亮的好字固然很好，如不能也大可不必?fù)?dān)心，只要把字寫認(rèn)真、端正、清楚、規(guī)范，讓人看起來不累就行了。2、要求正確使用標(biāo)點(diǎn)，做到各司其職，各歸其位，各用其形。那種隨手一點(diǎn)，句逗不分的做法，只會(huì)破壞文面的視覺效果。1、能寫出一手漂亮的好字固然很好，如不能也大可不必?fù)?dān)心，只要

3、行款格式要正確（標(biāo)題的要求、每段的開頭空兩格等），分段要合理，注意各段的勻稱協(xié)調(diào)，除非表達(dá)上的特殊需要，那種臃腫的“大肚子”段落或者過于破碎的“雞脖子”段落，都容易引起視覺疲勞，應(yīng)當(dāng)避免。

4、能做到一氣呵成，一字不改最好，做不到的話，也要講究改法，何處該加，何處該刪，加在何處，刪在哪里，務(wù)求清楚整潔，切忌隨意涂畫，把作文弄成個(gè)“大花臉”，破壞卷面的美感效果，到頭來吃虧的還是自己3、行款格式要正確（標(biāo)題的要求、每段的開頭空兩格等），分段五、考試作文的字?jǐn)?shù)控制1、怎樣計(jì)算作文字?jǐn)?shù)？考試作文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須占在格子中間，而這些占格的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也是與文字一樣統(tǒng)計(jì)的。即占一格的標(biāo)點(diǎn)，如逗號(hào)、句號(hào)等，按一個(gè)字計(jì)算，占兩格的符號(hào)，如省略號(hào)、引號(hào)等，則按兩個(gè)字計(jì)算。計(jì)算字?jǐn)?shù)時(shí)不必要一個(gè)一個(gè)字?jǐn)?shù)，只要數(shù)好一行的格數(shù)，然后再一行一行計(jì)算就可以了。因?yàn)榘凑找话阄恼伦謹(jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的慣例，寫滿一行算二十個(gè)字，一行中只寫一個(gè)字，也要按20個(gè)字計(jì)算的。五、考試作文的字?jǐn)?shù)控制1、怎樣計(jì)算作文字?jǐn)?shù)？2、寫考試作文時(shí)字?jǐn)?shù)不夠怎么辦？考試作文字?jǐn)?shù)不夠也是常有的現(xiàn)象。解決的辦法絕不是簡(jiǎn)單地湊字?jǐn)?shù)，而是要注意適當(dāng)?shù)脑诳v橫的方面擴(kuò)展材料。比如寫《我的老師》，如果發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠，應(yīng)多寫幾件老師身上發(fā)生的事，這樣字?jǐn)?shù)也就夠了。另外在作文中運(yùn)用金筆作文寫具體的各種方法，在文中加入人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言以及環(huán)境描寫。2、寫考試作文時(shí)字?jǐn)?shù)不夠怎么辦？列好寫作提綱題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排：一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）列好寫作提綱題目：難忘的一件事我的翅膀主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。結(jié)構(gòu)安排：一，有一位老師，她是我的翅膀。（點(diǎn)題，略寫）二，在新的班級(jí)里，我重新樹立信心。（祥寫）

1，剛轉(zhuǎn)入時(shí)的沒有信心的心理狀態(tài)

2，在老師的鼓勵(lì)下競(jìng)選班長(zhǎng)

3，參加校園藝術(shù)節(jié)

4，考班級(jí)第一名

5，議論：對(duì)老師的敬仰三，老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。點(diǎn)題）我的翅膀題目：我的外公中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分：①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）。題目：我的外公謝謝觀賞WPS

OfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps謝謝觀賞WPSOfficeMakePresentatio課前積累一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾--------雨果應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?-------茨巴爾

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知-----笛卡爾一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。--------卡耐基課前積累一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾------怎樣寫好考場(chǎng)作文怎樣寫好考場(chǎng)作文考場(chǎng)作文不同于競(jìng)賽作文，也不同于平時(shí)的作文訓(xùn)練。競(jìng)賽作文有充足的時(shí)間保證，文章貴新，在選材、立意、構(gòu)思等方面墨守成規(guī)是不能脫穎而出獲得大獎(jiǎng)的。而平時(shí)的作文訓(xùn)練，時(shí)間相對(duì)充足，并且有老師的提示和指導(dǎo)。但考場(chǎng)作文受特定條件的限制，具有鮮明的特性?？紙?chǎng)作文不同于競(jìng)賽作文，也不同于平時(shí)的作文訓(xùn)練。競(jìng)賽作文有充在考場(chǎng)上，留給作文的時(shí)間一般為40-50分鐘，在這么短的時(shí)間里要想寫出好作文，確實(shí)不是件容易事，最好要按照平時(shí)作文的流程來進(jìn)行，即審題、立意、構(gòu)思、編寫提綱,最后等到成文在胸后，再下筆成文,一氣呵成,這樣寫出來的文章才會(huì)文脈連貫，卷面整潔，令人一見而生好感。具體注意事項(xiàng)如下：在考場(chǎng)上，留給作文的時(shí)間一般為40-50分鐘，在這么短的時(shí)間一、考場(chǎng)滿分作文的審題技巧考場(chǎng)作文受時(shí)間限制，要求學(xué)生拿到題目后首先要迅速準(zhǔn)確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準(zhǔn)確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準(zhǔn)確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。一、考場(chǎng)滿分作文的審題技巧考場(chǎng)作文受時(shí)間限制，命題作文的審題1.弄清楚命題作文的限制和要求。（1）體裁。對(duì)小學(xué)生而言，一般是以寫記敘文為主。我們?cè)趯忣}的時(shí)候，還應(yīng)該將其分類，看清楚是屬于“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬于“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區(qū)別就比較明顯了。命題作文的審題1.弄清楚命題作文的限制和要求。（2）時(shí)間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進(jìn)行的活動(dòng)；《家鄉(xiāng)的傍晚》時(shí)間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時(shí)間就是國慶節(jié)。（3）地點(diǎn)。如《公園一角》的地點(diǎn)就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”?！缎@新風(fēng)》所寫的人和事應(yīng)該是校園內(nèi)發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的；《瞻仰烈士陵園》地點(diǎn)就是“烈士陵園”。（2）時(shí)間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所4）數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個(gè)人》記敘的主要人物是一個(gè)，而不是兩個(gè)或三個(gè)。（5）敘述的對(duì)象及其關(guān)系。如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個(gè)題目都是寫人與人之間的同學(xué)關(guān)系，但是前一個(gè)題目敘述的對(duì)象是“同學(xué)”，而后一個(gè)題目敘述的對(duì)象卻是“我”和“同學(xué)”。《我愛語文課本》敘述的對(duì)象是“我”和“語文課本”，關(guān)系是人和物。當(dāng)然，命題作文限制的體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、敘述的對(duì)象及其關(guān)系，并非每個(gè)作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。4）數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也2.審題時(shí)，分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”。“題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2.審題時(shí)，分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心（1）作文題目是一個(gè)詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春游》、《荷花》等，寫作文的時(shí)候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然后展開聯(lián)想，確定中心，完成作文。（2）題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。（1）作文題目是一個(gè)詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春3）作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)憶王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時(shí)就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。3）作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《3、分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。例如：《暑假趣事一件》，分析：①體裁：寫事的記敘文；②題眼“趣”，只要有趣，什么樣的事情，題目沒有限制。那么，我們就可以打開思路，放開思維，拓展視野去選材。寫什么呢？游泳？看電影？做家務(wù)？義務(wù)勞動(dòng)？等等。③時(shí)間限制了是暑假；④數(shù)量限制了是一件，但是暑假生活有一個(gè)多月，發(fā)生的趣事幾乎每天都有，可供選材的“趣事”少說也有幾十件，由此可見，限制之外的范圍很大，選材范圍非常廣。3、分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。再如《記我身邊的一個(gè)人》，分析：敘述的對(duì)象是“人”，關(guān)系是“我身邊的”，這是題目限制了的，但是我身邊可以寫的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等等，這些都沒有限制。因此，我們?cè)趯懨}作文時(shí)，不要受限制，既要注意作文題目的限制和要求，又要分析找出題目限制之外的那片天空，開拓思維，廣泛選材。再如《記我身邊的一個(gè)人》，分析：敘述的對(duì)象是4、看清題外的附加要求作文題下面還有一些文字說明，這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在400字左右”，“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個(gè)方面，一是對(duì)作者選材，寫作思路作出提示；二是對(duì)作文的篇幅，行款格式，字跡等作一些具體規(guī)定，作者作文時(shí)必須遵守。所以作文前要看清題外的要求，這也是審題的一個(gè)組成部分。4、看清題外的附加要求如《我的×××》，要求：通過一件事，反映人物的好品質(zhì)。要把事情經(jīng)過寫完整，寫具體。如果學(xué)生不看“要求”，不按要求去寫。《我的媽媽》這個(gè)題目就很可能被寫成《我的鉛筆盒》、《我的仙人球》等。即使僥幸寫成了人，也難得搞清這是一人一事的寫法，難得著力去反映一個(gè)人物的思想品質(zhì)，也難得去完整地寫好一件事。如果沒能寫人，沒能通過一件事去寫人，而是寫了物，或是寫了兩件事，并且沒能把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及細(xì)節(jié)等等寫清楚，那么寫出來的文章是“不合題意”如《我的×××》，要求：通過一件事，反映人物的好品質(zhì)。要把事5.審題要仔細(xì)。由于考場(chǎng)上時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往草草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌。考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如作文題目《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來寫，結(jié)果很多學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。5.審題要仔細(xì)。還有一些題目審題時(shí)，要領(lǐng)會(huì)好題目的內(nèi)涵和要求，不要僅停留在字面上，還要對(duì)題目作引申思考。例如作文題《我想唱一首歌》，如果僅從字面上去理解，去寫我喜歡哪首歌，為什么喜歡，怎樣喜歡等等，那就不符合原題的內(nèi)涵與要求。進(jìn)一步想會(huì)知道，這題目應(yīng)寫成通過對(duì)某人、事、物的描寫，歌頌人或物的崇高品質(zhì)，例如通過寫汶川大地震中我官兵的英勇事跡，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，這才切合題意。還有一些題目審題時(shí)，要領(lǐng)會(huì)好題目的內(nèi)涵和要求，不要僅停留在字半命題作文的審題1、其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：（1）命前半題：如《＿＿＿＿是快樂的》《＿＿＿＿我想對(duì)你說》（2）命后半題：如《我的＿＿＿＿》《難忘的＿＿＿＿》（3）命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》、《我＿＿＿＿的一個(gè)人》半命題作文的審題1、其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：2、補(bǔ)題的技巧寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球2、補(bǔ)題的技巧

審題是學(xué)生作文，特別是命題作文的第一關(guān)。學(xué)生要進(jìn)一步提高審題能力。審題主要抓好“三審”：一是審對(duì)象和體裁；二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍；三是審“題眼”，即體現(xiàn)文章主題的關(guān)節(jié)要害要處。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。不管加上什么，都要對(duì)自己有利，千萬不要作繭自縛。審題是學(xué)生作文，特別是命題作文的第一關(guān)。學(xué)生要進(jìn)一步提二、考場(chǎng)作文的選材技巧一題多變，訓(xùn)練多用文一題多變，最簡(jiǎn)單的理解就是從一個(gè)基本作文題，變出多個(gè)相類似的題目。就好比孫悟空有七十二般變化，而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章適合多個(gè)作文題目。1、適當(dāng)想象

2、巧妙嫁接

3、翻新角度二、考場(chǎng)作文的選材技巧有些作文題是考生常見的，這類作文題寫來寫去，材料總不外乎那些“平常人”、“平常事”。如《母愛》一題，關(guān)于母親對(duì)孩子的愛的，材料總是具有一些很普遍又很平?；奶攸c(diǎn)，如何把這些材料改造成既能突出文章的中心思想，又讓閱卷老師耳目一新呢?那就要翻新角度讓它從“腐朽”變?yōu)椤吧衿妗?。下面這篇以《母愛》為題的文章是這樣寫的：有些作文題是考生常見的，這類作文題寫來寫去，材料總不外乎那些一放學(xué)，我就用跑百米的速度跑回家，上氣不接下氣地告訴媽媽，明天我要參加作文比賽，比賽的第一名獎(jiǎng)一本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。媽媽聽了沒表示什么，只叫我快吃飯洗個(gè)澡，早點(diǎn)睡。我從小喜歡看書，尤其喜歡文藝書籍，可是自從爸爸去世以后，家境一天不如一天。媽媽是小學(xué)教師，整天在外教書，回家又要做飯。我和妹妹都上中學(xué)了，所以媽媽很辛苦，負(fù)擔(dān)很重。我雖然很愛看文藝作品，但是始終沒向媽媽要錢買這種書。這次，有這么個(gè)得到一本名著的好機(jī)會(huì)，所以我馬上報(bào)了名。一放學(xué)，我就用跑百米的速度跑回家，上氣不接下氣地告訴媽媽，明這天晚上，我睡不著，腦子里總忘不了那本又厚又可愛的書。迷迷糊糊之中我忽然看到那本書被人拿去了，急得又哭又叫。媽媽推醒了我，問我到底怎么了，就照實(shí)說了，媽媽聽了竟流下眼淚來。比賽結(jié)果，我居然拿到了那本渴望多年的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。我抱著它，興奮地回到家，第一個(gè)告訴了媽媽。媽媽終于綻開了很久不見的笑容，然后她也送給我一包禮物。我打開一看，也是一本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，不由得怔住了。何必花這么多錢去買呢?得不到有什么關(guān)系?她像明白我的心事似的對(duì)我說：“我怕你得不到這本書太失望……”說著，我們兩個(gè)人的眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我不知道是高興還是心酸，禁不住緊緊地抱著這兩本書，因?yàn)橐槐敬淼氖菢s譽(yù)，一本代表的是母愛。這天晚上，我睡不著，腦子里總忘不了那本又厚又可愛的書。迷迷糊在這篇文章中所用的材料，就是母親為考生買了本她渴望得到的書。如果按一般的寫法，這則材料就意味著：母親為了孩子的進(jìn)步，有出息，節(jié)衣縮食給她買書，這就很流于一般化了。而這個(gè)考生卻在對(duì)自己家境貧寒，又酷愛讀書，對(duì)這本作文比賽的獎(jiǎng)品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》充滿渴望的大篇幅敘寫之后，出乎意料地讓那個(gè)“很辛苦、負(fù)擔(dān)很重”幾乎沒費(fèi)什么筆墨的母親送給了她那本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，其目的又是那樣簡(jiǎn)單：“我怕你得不到這本書太失望……”，多么樸素而又深沉的母愛!”考生這樣寫收到了很好的效果在這篇文章中所用的材料，就是母親為考生買了本她渴望得到的書。三、怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾

“鳳頭”和“豹尾”---三、怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾記事文的開頭

開門見山法巧設(shè)懸疑法引用詩文法妙用排比法倒敘開頭法環(huán)境描寫法引用歌曲法記事文的開頭開門見山法記事文的結(jié)尾自然式結(jié)尾疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）借景抒情式結(jié)尾夢(mèng)幻式結(jié)尾引歌引言式結(jié)尾總結(jié)式結(jié)尾······記事文的結(jié)尾自然式結(jié)尾四、考場(chǎng)滿分作文之卷面卷面是文章的臉面，它決定著閱卷老師對(duì)文章的第一印象，而這第一印象又會(huì)影響評(píng)分的高低。清爽宜人的卷面，就像盛夏的涼風(fēng)，給人極大的愉悅。美潔的卷面會(huì)讓閱卷老師對(duì)你的作文產(chǎn)生好感，甚至偏愛。影響卷面的主要因素有以下幾個(gè)方面：四、考場(chǎng)滿分作文之卷面卷面是文章的臉面，它決定1、能寫出一手漂亮的好字固然很好，如不能也大可不必?fù)?dān)心，只要把字寫認(rèn)真、端正、清楚、規(guī)范，讓人看起來不累就行了。2、要求正確使用標(biāo)點(diǎn)，做到各司其職，各歸其位，各用其形。那種隨手一點(diǎn)，句逗不分的做法，只會(huì)破壞文面的視覺效果。1、能寫出一手漂亮的好字固然很好，如不能也大可不必?fù)?dān)心，只要

3、行款格式要正確（標(biāo)題的要求、每段的開頭空兩格等），分段要合理，注意各段的勻稱協(xié)調(diào)，除非表達(dá)上的特殊需要，那種臃腫的“大肚子”段落或者過于破碎的“雞脖子”段落，都容易引起視覺疲勞，應(yīng)當(dāng)避免。

4、能做到一氣呵成，一字不改最好，做不到的話，也要講究改法，何處該加，何處該刪，加在何處，刪在哪里，務(wù)求清楚整潔，切忌隨意涂畫，把作文弄成個(gè)“大花臉”，破壞卷面的美感效果，到頭來吃虧的還是自己3、行款格式要正確（標(biāo)題的要求、每段的開頭空兩格等），