《叮鈴鈴》音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)

精心整理《叮鈴鈴》學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?1步感受湖南民歌的音樂風(fēng)格，認(rèn)識鞏固升記號、前倚音、下滑音。?2運(yùn)用漸強(qiáng)強(qiáng)弱的力度變化表現(xiàn)鈴聲由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的形象。?3用輕快和諧的聲音初步合唱唱歌曲，表現(xiàn)少年歡快活潑的情緒。?教重點(diǎn)?唱二聲部唱?教難點(diǎn)?正演唱漸、漸弱#，出湖南民歌的風(fēng)格?教過程?一組織教，唱音階，建立歌唱音準(zhǔn)。?1音樂進(jìn)教室（伴奏）?2生問好?3聲部音階練習(xí)。要求輕聲、音準(zhǔn)、聲部和諧，揚(yáng)眉亮眼有歌唱狀態(tài)。?4音視唱??比兩個(gè)音有什么不同，再唱一唱音階，復(fù)#記，唱#。二、三音游，強(qiáng)化音準(zhǔn)，揭示形象。?1上面的小調(diào)音階中老師提取了三個(gè)音符，你能看著手勢唱一唱嗎？?聽、看手、唱音符6、聽音練習(xí)）?2唱下列音組，6———|63—||6———|61——??3三個(gè)音還可以用同音反復(fù)的辦法編成這樣的旋律，你唱嗎？

精心整理??3333|6666|i6i6|i6i6|i6|i6||加詞唱?叮鈴鈴?叮鈴鈴??叮叮????叮??鈴鈴??5、小節(jié)處上?叮鈴?叮鈴鈴叮叮鈴叮?鈴鈴?吆聲“嗬-|--|啰|啰?過：兩聲表現(xiàn)“在牧童的吆喝聲中，羊群小步奔跑發(fā)出鈴聲與此交織在一起?三學(xué)唱歌，和諧審美?1青青的山坡上，有羊群清脆悅耳的鈴鐺聲，有牧童輕快活潑的腳步聲，更有牧那悠揚(yáng)動聽歌聲。聽范唱。你能說說歌曲的情緒么？）?流暢情緒歡快、活潑，它描繪了在綠草茵茵的山坡上，牧童們趕著羊群發(fā)出內(nèi)心的歡樂歌。?2大家看著歌譜再聽一遍，找出你熟悉的句子，悄悄地舉手告訴老師（叮鈴鈴…吆喝聲）?3聲部學(xué)習(xí)?師山坡上牧童常常在一起唱歌，這是西村牧童的歌聲，高聲部的同學(xué)來學(xué)一學(xué)?A譜，提示裝飾音和下滑音?B詞（兩遍，第二遍彈合唱旋律）?4聲部學(xué)習(xí)?師這么動的歌聲，把東村的牧童也引來了，出示低聲部

精心整理?請聲部的學(xué)來唱唱?A、譜，?B詞?5唱?師你們能能合起來？?6唱部分?A、師：牧們喜歡合著唱，還喜歡你一句我一句地對著唱呢！聽范唱，生對口型唱師用一表示村牧童，二表示東村牧童?B生接唱?C生接唱?7整演唱歌曲?8結(jié)?今大家學(xué)這首具有濃郁的地方風(fēng)格的歌曲，它采用了湖民歌的素材，比如倚音、下滑