《香噴噴的米飯》大班教案

第第頁《香噴噴的米飯》大班教案

《香噴噴的米飯》大班教案1

活動目標：

1、知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

2、學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在“小碗”里。

3、知道不能糜費米飯，要疼惜糧食。

4、大膽說出自己的理解。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動預(yù)備：

ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙假設(shè)干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：拿出預(yù)備好的米，請小伙伴來說一說它們是什么樣子的？〔如：顏色、味道、大小〕

2、以ppt圖片加入故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒觀賞，吸引幼兒的留意力。

師：今日我們班來了一個不一樣的小伙伴，他給我們帶來一個好聽的故事，我們來聽一聽故事里發(fā)生了什么……

出示圖片，老師開始講故事

3、師：我請我們班的小伙伴也來親自做一碗白米飯。

老師演示做“米飯”的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠涂在“碗”上，把大米〔白色泡沫屑〕撒在涂過膠的部分。

師：米飯應(yīng)當是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，留意先在碗里涂上膠水，再把“米飯”粘貼到碗里。

4、請幼兒回到桌上開始操作。

老師始終在旁指導(dǎo)幼兒，反復(fù)提示幼兒不能將“飯”弄到碗外面。

5、老師總結(jié)評價。

《香噴噴的米飯》大班教案2

活動目標

1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。

2.通過爭論、示范和實踐，練習(xí)搓圓技能。

3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備

1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

3.兩個范例(空和滿)。

活動過程

(一)老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好

(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯

1.老師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰情愿來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

2.幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。

老師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

(三)展示作品，老師小結(jié)

1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。

2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

《香噴噴的米飯》大班教案3

活動目標：

1、鼓舞幼兒參與粘貼活動，進展幼兒的動手技能，體驗援助他人的歡樂。

2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的.歡樂。

3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，進展幼兒的口語表達技能。

活動重難點：

1、體驗粘貼活動的樂趣。

2、將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。

活動預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。

活動過程：

1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生援助他人的愿望情景表演：以哭聲吸引幼兒的留意，老師指導(dǎo)語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”

對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯?！?/p>

老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小伙伴來援助她吧！”

2、老師示范：出示一個一次性盤和小球〔用餐巾紙做的米飯〕

師：“這只盤里有米飯嗎？”

幼兒：“沒有！”師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水〔在盤里涂抹膠水〕，然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?，燒米飯，燒好米飯香噴噴?！币贿吥钜贿呎?。

3、幼兒開始粘貼：

“下面我們小伙伴也來學(xué)學(xué)燒米飯！”

鼓舞幼兒大膽嘗試，并予以適當?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請小伙伴用抹布擦手。

師：“米飯燒好了，請小伙伴聞聞米飯香不香？”〔老師做聞的樣子——真香！〕

4、學(xué)說短句

師：“看我們小伙伴多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”

指導(dǎo)幼兒說“白白的，香噴噴