小學(xué)語文陳述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的方法和練習(xí)

小學(xué)語文陳述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的方法和練習(xí)小學(xué)語文陳述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的方法和練習(xí)小學(xué)語文陳述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的方法和練習(xí)小學(xué)語文陳述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的方法和練習(xí)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)語文陳述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的方法和練習(xí)直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。說話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。說話人所說出的說話內(nèi)容，用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興?！遍g接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說話人站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因為是轉(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話內(nèi)容，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢我們應(yīng)該掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點、改人稱，查句子表述是否合理。一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述1．改標(biāo)點改冒號為逗號，刪掉前后引號。2．改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！边@里如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3．檢查改標(biāo)點、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體?！边@個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫?！睉?yīng)改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。（1）改標(biāo)點改逗號為冒號，添加引號。（2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時遇到一個句子中有兩個第一人稱“我”時，應(yīng)改后面的一個“我”為第二人稱“你”。比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應(yīng)改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！保?）檢查句子表述是否合理。比如：父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時是什么時候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢改換后的句子為：父親堅決地對母親說：“我不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢”人物對話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式,歸納起來，人稱變換主要有以下幾種形式：1、×××說：“我……。”如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！边@種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、×××對×××說：“我……，你……?！比纾簭埫鲗ν鯊娬f：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽?！边@種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成：張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。3、×××對×××說：“我……，你……，他……?！比纾簭埨蠋煂π∶髡f：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。4、×××對×××說：“你的……，我……?！比纾盒∶鲗π》颊f：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！庇捎诰渲小澳恪辈皇莻?cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進行陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：一、改變?nèi)朔Q；二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。練習(xí)題一：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天。”5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?、老師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。”參考答案：1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了媽媽找了他一整天。5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。9、老師嚴(yán)厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。練習(xí)題二1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎5、我們遇到困難，怎么能退縮呢6、說出的話難道可以不算數(shù)7、難道這不是祖國母親對我的期望嗎8、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎10、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎11、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀13、十萬支箭，三天怎么造得成14、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙15、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎16、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)17、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎18、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎19、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎20、難道頑強拼搏的運動員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎21、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎22、難道這件事大家都不同意嗎23、別人能做到的事，難道我們不能做到24、難道這不是祖國母親對我的期望嗎25、這比山高比海深的情誼，我們怎能忘記呢參考答案二1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也沒有多少人能夠去居住。2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰都會向四面八方望一望。3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。4、海邊上還泛著白色的浪花。5、我們遇到困難，不能退縮。6、說出的話不可以不算數(shù)。7、這是祖國母親對我的期望。8、不是自家人，也應(yīng)該互相關(guān)心。9、不勞動，連棵花也弄不活，這是真理。10、當(dāng)農(nóng)民，也需要文化知識。11、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，不會懼怕反動軍閥。12、你都是老頭子了，不要訂這些東西了。13、十萬支箭，三天造不成。14、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?5、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。16、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。17、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。18、這活潑的小孩是我的好朋友。19、六小開展的師生才藝表演活動很好看。20、頑強拼搏的運動員是我們學(xué)習(xí)的榜樣。21、現(xiàn)在的條件這么好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。22、這件事大家都同意。23、別人能做到的事，我們也能做到。24、這是祖國母親對我的期望。25、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。練習(xí)題三1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國?；蜈w王要藺相如帶著寶玉到秦國。2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！眲⑵几嬖V老師，這次的中隊會由她來主持。3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃”武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎”藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！彼钣懈杏|地說，她小時侯總是羞羞答答的。6、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！泵利惖墓媚镎f，她是智慧的女兒。7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！币晃慌_灣同胞說，他是中國人，他愛中國。8、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。9.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！毙〖t軍對陳賡說，他還要等他的同伴。11.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！卑职肿屝〖t告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”董存瑞堅決地說，他去炸掉它!13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好?。　毙∏嗍f，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好??！14.魯迅在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。”魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎”他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。16、西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽鏖T豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。17.老師傅說：“好吧，我把你收下了?！崩蠋煾嫡f，好吧，把我收下了。18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！彼p輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。19.他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。”他說，他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。20.父親說：“我早已不管他了?！备赣H說，他早已不管那個人了。21、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾艺f，他