讓閱讀課打破沉寂教學(xué)設(shè)計(jì)

今泰學(xué)院推薦文檔讓閱讀課打破沉寂教學(xué)設(shè)計(jì)Letreadingclassbreakthesilenceteachingdesign第1 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔讓閱讀課打破沉寂教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，教學(xué)反思指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。本教案根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)反思設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。。（或許你們喜歡，但我不是）一個(gè)學(xué)生猜是“National Day ”。（國(guó)慶節(jié)）我跟他說(shuō)“the answer is close to the right one”。（答案已經(jīng)接近了）“It must be Children’s Day.”（那一定是兒童節(jié)了）另一個(gè)學(xué)生說(shuō)。然后我告訴他們我最盼望的是Spring Festival. （春節(jié)）“Wecan enjoy delicious food such as meat and fish. Wecan wear new clothes and get lucky money. That is the happiest day for most children then.”這樣我們就引出了本堂閱讀課的關(guān)鍵詞“ Festival ”（節(jié)日）。在輕松而有目的的交流后，我讓學(xué)生想象與 Festival 有關(guān)的詞匯，可以自己搜索已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，也可以學(xué)生之間交流，還可以查閱字典。學(xué)生們很活躍，為找到和知道一個(gè)與“節(jié)日”有關(guān)的單詞而興奮。我們進(jìn)行了小組競(jìng)賽，看哪一組找到的詞匯最多最快。我還讓學(xué)生列舉出他們所知道的節(jié)日有哪些。平時(shí)一第2 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔貫沉寂的課堂像煮開(kāi)了鍋一樣，氣氛異?；钴S。接著，我交代了今天要學(xué)習(xí)的課題是節(jié)日和慶典。我讓學(xué)生想象如果他們是作者的話(huà)會(huì)寫(xiě)些什么。學(xué)生們紛紛發(fā)言。有的說(shuō)會(huì)介紹一些節(jié)日和人們?nèi)绾螒c祝這些節(jié)日，有的說(shuō)會(huì)介紹這些節(jié)日的起源，還有的說(shuō)會(huì)談?wù)勅藗優(yōu)槭裁匆獞c祝這些節(jié)日。通過(guò)進(jìn)行假設(shè)，我讓學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)預(yù)先的感知。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去看課文，看看自己有沒(méi)有猜對(duì)。做好了這些鋪墊工作以后我針對(duì)整篇課文給學(xué)生提出四個(gè)問(wèn)題，在閱讀教材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論這四個(gè)問(wèn)題。1.How many sections the passage can be divided into ?2.why does India have a national festival onOctober 2?3.why are autumn festivals happy events?4.why do people want to celebrate the festivals?讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀時(shí)，我省略了先瀏覽，找出主旨大意，然后在細(xì)讀的傳統(tǒng)做法，而是一開(kāi)始就給了學(xué)生很有深度的四個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的來(lái)源來(lái)源于短文的原句，僅僅在前面加上了一個(gè)“Why ”。學(xué)生很快就在課文中找到了相關(guān)的答案。每個(gè)問(wèn)題都涉及到了關(guān)鍵性的詞匯：?jiǎn)栴}1：劃分be divided into 部分 section第3 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔問(wèn)題2；紀(jì)念 in honour of國(guó)家的 national問(wèn)題3：感激的 grateful 收集gather 農(nóng)業(yè)的agricultural問(wèn)題4：為??感到