2022年兒童康復訓練師-理論考試復制

2022年兒童康復訓練師-理論考試復制姓名：[填空題]*_________________________________單位：[填空題]*_________________________________身份證號碼：[填空題]*_________________________________一、填空題（每空1分，共20分）1、兒童的定義：兒童是指_______________歲這一年齡階段的每一個人。[填空題]2、精細動作指的是手和手指的運動以及手眼協(xié)調。例如：_______________、捻、壓、折疊、捆綁等。[填空題]3、智力障礙分級標準一級智商<20、適應性行為極重度；二級智商____________、適應性行為重度；三級智商_______________、適應性行為中度；四級智商50-69、適應性行為輕度。[填空題]空1答案：請設置答案空2答案：請設置答案4、干預措施有行為干預、學業(yè)干預、_______________、認知訓練、_______________、綜合干預。[填空題]空1答案：請設置答案空2答案：請設置答案5、兒童醫(yī)學分期分為：新生兒期出生后28天、嬰兒期出生后1-12月、幼兒期_______________、學齡前期_______________、學齡期7-14歲。[填空題]空1答案：請設置答案空2答案：請設置答案6、孤獨癥譜系障礙，是一組神經發(fā)育性障礙，通常_______________出現(xiàn)癥狀，異質性明顯，呈輕重不一的譜系特征，兩大主要癥狀：_______________、刻板重復的興趣行為模式。[填空題]空1答案：請設置答案空2答案：請設置答案7、A-B-C行為分析法認為，行為的發(fā)生發(fā)展取決于前體事（A）、_______________、行為后果(C)。[填空題]8、腦性癱瘓是一組持續(xù)存在的_______________、活動受限癥候群，這種癥候群是由于胎兒或嬰幼兒發(fā)育中的腦部_______________所致。腦性癱瘓的運動障礙常伴有感覺、知覺、認知、交流和行為障礙，以及癲癇和繼發(fā)性肌肉、骨骼問題。[填空題]空1答案：請設置答案空2答案：請設置答案9、口部運動治療是指利用觸覺和本體感覺刺激技術，遵循運動技能發(fā)育原理，促進口部_______________的感知覺正?；?，抑制口部異常運動模式，并建立正常的口部運動模式的治療過程。[填空題]10、游戲治療里游戲是全身投入，能讓參與者突破語言本身的限制（_______________

）更適合表露情緒和感受。[填空題]11、孤獨癥核心障礙有情感方面、社交方面、_______________、記憶方面、_______________、心智方面。[填空題]空1答案：請設置答案空2答案：請設置答案12、學習障礙是指聽、說、讀、寫、算和溝通的獲得和應用上表現(xiàn)出顯著困難的一群_______________的學習異常者的統(tǒng)稱。[填空題]13、認知功能在覺醒狀態(tài)下時刻存在，包括從簡單地對自己與環(huán)境的確定以及感知、理解、注意、_______________、思維、語言等。[填空題]14、教學設計也稱為教學系統(tǒng)設計，是指為了達到_______________，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。[填空題]二、不定項選擇題（每題2分，共40分）1、早期兒童發(fā)展研究的三個方面（）A體格發(fā)育與營養(yǎng)(正確答案)B智商的分布和智力分級C情緒發(fā)展與社會性(正確答案)D智力發(fā)展與學習(正確答案)2、嬰兒智力是指（）A神經系統(tǒng)發(fā)育水平主要體現(xiàn)在行為上。(正確答案)B嬰幼兒的智力是神經系統(tǒng)的發(fā)育在行為上的表現(xiàn)。(正確答案)C嬰幼兒智商一般在60分左右。。D行為表現(xiàn)越成熟就說明神經精神系統(tǒng)發(fā)育得越好。(正確答案)3、大運動是由大肌肉收縮引起的身體各個部位相對位置的改變。其表現(xiàn)為：（）A大的動作(正確答案)B平衡協(xié)調運動(正確答案)C抬頭、坐、爬、站、跳(正確答案)D全身姿勢調整(正確答案)4、注意力問題有（）A維持注意力：持續(xù)時間短(正確答案)B指向性注意力：易被分心刺激干擾C轉換注意力：兩個任務轉換是磨蹭、跟不上節(jié)奏(正確答案)D分配注意力：同時做2件以上事情很困難(正確答案)5、孤獨癥譜系障礙的診斷標準表現(xiàn)為以下4項中的（）A刻板或重復的運動和動作、物體使用或言語(例如簡單的刻板運動、排列玩具或輕彈物體，鸚鵡學舌、怪異的短語)(正確答案)B堅持相同性、固執(zhí)地依附于日常慣例、或言語與非言語行為的儀式化模式(正確答案)C高度限制性的，過分迷戀的興趣，在強度或關注上異常(正確答案)D對感覺輸入呈現(xiàn)高或低的反應性，或在環(huán)境的感覺方面有非尋常的興趣(例如明顯的對疼痛／溫度的不在乎，對具體聲音或質感呈現(xiàn)不良反應，過度的嗅或接觸物體，對光線或運動的視覺癡迷)(正確答案)6、腦癱診斷標準的必備條件有（）A持續(xù)存在的中樞性運動障礙(正確答案)B運動及姿勢發(fā)育異常(正確答案)C反射發(fā)育正常D肌張力及肌力異常(正確答案)7、腦癱治療的目的（）A減輕運動障礙(正確答案)B保護認知功能(正確答案)C干預共患疾病(正確答案)D預防繼發(fā)殘疾(正確答案)8、下面智能種類特征表達正確的是（）A語言智能：善于表達、駕馭文字的能力(正確答案)B數(shù)學-邏輯智能：有效運用數(shù)字和推理的能力(正確答案)C視覺-空間智能：能夠識別自然界的各種動、植物，并能進行分類D肢體-運動智能：有良好的身體技巧和控制平衡的能力(正確答案)9、對于特殊教育需要（SEN）下列說法正確的是（）A及早識別，并透過優(yōu)質課堂教學，幫助有短暫或輕微學習困難的學生，避免問題惡化。(正確答案)B額外支援有持續(xù)學習困難的學生(如小組教學、個別課后輔導等）(正確答案)C加強支援個別問題較嚴重的學生（如專業(yè)人員支持）(正確答案)D中國式融合教育始終是以多元化教育為基礎的10、下列對（ICF-CY）國際功能殘疾與健康分類的目的說法正確的（）A因為強調的是功能，可以跨學科、政府部門和國界使用(正確答案)B給醫(yī)務人員、教育工作者、研究人員、政策制定者、病殘兒童和青少年及其家屬去記錄孩子的健康和功能特點和發(fā)展(正確答案)C用通用的語言和術語來描述孩子在身體結構與功能，活動受限和參與受限，以及環(huán)境等方面出現(xiàn)的問題(正確答案)D作為保證兒童和青少年的各種權利的依據(jù)(正確答案)11、下列對兒童康復治療的應用原則錯誤的是（）A提倡早期治療B康復治療不與日常生活和游戲相結合(正確答案)C遵循神經發(fā)育學的規(guī)律D注重環(huán)境對孩子的影響12、口部運動治療應用領域包括（）A構音語音障礙、吞咽障礙(正確答案)B進食發(fā)育障礙、口面肌肉功能障礙(正確答案)C神經發(fā)育障礙(正確答案)D感覺運動統(tǒng)合障礙(正確答案)13、下列關于下頜運動說法錯誤的是（）A下頜是口部結構中最基本的活動部分。B下頜是口部結構中功能發(fā)育最早的部分。C如果下頜不會運動，唇和舌也可能不會運動。D如果下頜運動方向改變，唇和舌的運動方向不改變。(正確答案)14、游戲治療中需要運用玩具的哪些作用（）A暴力相關、操作掌控(正確答案)B創(chuàng)意表達、思維策略(正確答案)C生活場景、躲藏(正確答案)D溝通、照顧(正確答案)15、下列奧爾夫臨床應用原則錯誤的是（）A、成功體驗必須體現(xiàn)在每一次治療中。治療的氣氛應該是積極的、無威脅的，并創(chuàng)造一個鼓勵冒險的氣氛，兒童應樂意在持續(xù)的和最大的鼓勵下進行新的嘗試。B、在治療中，開放式的材料應該盡可能地在各個水平上使用。盡管治療師可能在頭腦中有一個具體的目標，但是她必須要允許兒童的反應是不同的。C、適應性、靈活性、敏感性，對于殘障癥狀的知識及其治療需要、幽默感和對病人的尊重不是是必須具備的。(正確答案)D、在集體治療中，材料的使用無須與每個個體的能力相適應。治療師應能夠發(fā)展性地使用適當?shù)牟牧媳ＷC兒童的成功。(正確答案)16、選出下列孤獨癥社交技巧核心技能缺陷（）A動態(tài)系統(tǒng)主動參與B分享式語言不足(正確答案)C互動動機不足(正確答案)D心智發(fā)展正常17、人際交往技能發(fā)展的六個階級在下列選項表述正確的是（）A互動學習階段：六個月到一歲(正確答案)B分享外部世界階段：一歲到一歲半C分享內心世界階段：兩歲半到四歲半(正確答案)D即興變化與共同創(chuàng)造階段：一歲到一歲半(正確答案)18、下列對學習障礙的主要癥狀與次級癥狀的表述正確的是（）A主要癥狀是繼發(fā)性的聽說讀寫算落后B次要癥狀是是繼發(fā)性的厭學、低自尊、網(wǎng)絡成癮、早戀、品行障礙(正確答案)C次要癥狀是是原發(fā)性的厭學、低自尊、網(wǎng)絡成癮、早戀、品行障礙D主要癥狀是原發(fā)性的聽說讀寫算落后(正確答案)19、下列對視知覺學習障礙行為表現(xiàn)表述正確的是（）A仿繪能力差，動作協(xié)調(正確答案)B精細動作差，不善于手工和美術(正確答案)C視覺追蹤能力落后(正確答案)D寫字經常將左右偏旁顛倒(正確答案)20、教學反饋有什么形式（）A實物性增強、條件性增強、自我增強(正確答案)B重新再做、適度懲罰、(正確答案)C口頭說明、口頭矯正(正確答案)D身體協(xié)助、示范、手勢(正確答案)三、判斷題（每題2分，共10分）1.每個兒童從出生到成人，成長過程都經過了相同的發(fā)展順序和階段（）[單選題]A對(正確答案)B錯2.美國監(jiān)測系統(tǒng)2008年數(shù)據(jù)：ASD患病率11.3‰（1/88）1/54(女孩)1/252(男孩)（）[單選題]A對B錯(正確答案)3、改變行為后果通常采用的方法有塑造法、正強化法、負強化法、懲罰法、消退法、代幣制法、鏈鎖法。（）[單選題]A對B錯(正確答案)4、融合教育是基于滿足所有學生的多樣性的需要的信念在具有接納、歸屬、協(xié)同、文化氛圍的鄰近學校內的高質量、年齡適合的班級里為特殊兒童提供平等接受高效的教育與相關服務的機會（）[單選題]A對(正確答案)B錯5、社交分享式語言是一種特定類型的互動——和分享對象一起分享活動、情緒、知覺、想法、感覺、意見、參照和信仰，它的目的是為了相互交換意見，而且需要真正的相互好奇心作為內在驅動的。（）[單選題]A對(正確答案)B錯四、簡答題（每題3分，共30分）1、兒童發(fā)育各年齡期的特點是什么。[填空題]_________________________________2、智力障礙的兩種基本模式。[填空題]_________________________________3、孤獨癥譜系障礙兒童早期行為特征。[填空題]_________________________________4、請敘說情緒行為的定義。[填空題]_________________________________5、請敘說上運動神經元癱瘓和下運動神經元癱瘓的臨床表現(xiàn)。[填空題]_________________________________6、請敘說口部運動治療應用在構音語音治療中的作用。[填空題]______