小學特教綜合人教六年級下冊目錄原地胸前傳接球周劍

課題籃球-原地雙手胸前傳、接球授課時數(shù)1課時教學目標通過原地傳、接球的教學，讓學生掌握傳、接球的手法，正確運用手臂、手腕、手指的力量。通過教學培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，積極通過籃球運動提高體質(zhì)。3.培養(yǎng)聾生協(xié)作精神，提高自我保護安全意識。知識點層級識記√理解√應(yīng)用√分析√綜合√教學重點傳接球的手法及手臂、手腕、手指力量的正確運用教學難點傳球做到一快、二準、三適當（力量），接球做到一上步，二牢固課型室外新授訓練課教學媒體視頻PPT教學方法演示法、游戲教學法、視頻教學法少說多練多媒體的運用恰當高效課堂教學教學內(nèi)容及教學過程設(shè)計學生活動設(shè)計（內(nèi)容、時間方式）一、熱身激趣（8分鐘）1、集合整隊，服裝檢查，告知學生本節(jié)課的教學內(nèi)容，要求學生全身心投入訓練；（1分鐘）2、導(dǎo)入視頻和圖片，激起興趣觀看籃球比賽，講解運動的好處，能感受成功的喜悅，付出艱苦的訓練，強調(diào)教學安全注意事項。（1分鐘）3、（6分鐘）●拋球報數(shù)（小游戲）●跑步拿球教師師●球類選手操教師師持球上舉轉(zhuǎn)頭左右轉(zhuǎn)動腹背下壓單繞左右腳轉(zhuǎn)球8字繞左右腳游戲新課練習過程（20分鐘）1.訓練視頻,學生模仿2、教師演示：兩臂垂肘持球于胸前，傳球時，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)伸直，兩臂迅速向傳球方向伸出，同時用翻腕和拇指、食指、中指撥球及抖腕的力量，把球傳出，接球時，兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然向前分開，兩拇指成八字形，當手觸球后，兩臂隨球后引將球持于胸前。●眼睛（注意力：一快）：觀察隊友注意方向，恰當出手傳球；眼睛余光注意周圍學生活動的動態(tài)●手法（二準）：手臂的高度、持球的方法、手臂手腕手指力量的控制；腳和腿：分腿和前后腿站立姿勢，腿協(xié)調(diào)用力；傳球的位置要準確，不宜過高、過旋、過低、過遠，一定要準確●力量（三恰當）：力量過大，隊友接不住，力量過小會被截斷。力量的控制要適當。兩人對傳●分層:根據(jù)學生年齡、能力，確定球的大小，對傳的距離一，傳球的個數(shù)。●重點解決手法問題●巡查個別指導(dǎo)糾正錯誤動作4.二列橫隊對面站立傳接球●解決準，協(xié)調(diào)配合●加強個別巡導(dǎo)指導(dǎo)圓圓或扇形傳接球(選擇性教學）●對能力強的學生加強速度和協(xié)調(diào)能力的訓練；●一人面對幾人傳還球，注意相互協(xié)作和配合；●加強指導(dǎo)和巡導(dǎo)三、游戲（10分鐘）集體循環(huán)拋球換位

目的：發(fā)展反應(yīng)速度、動作速度及準確判斷接球能力。

方法：學生每人雙手持一籃球，站成一個大圓圈，每人間距2—3米。聽到“拋球”口令后，向上拋

起球后，迅速按順時（逆時）方向依次換位并接球。在一輪拋球所有完成后，以失誤少的隊為優(yōu)勝。

要求：拋球要垂直向上，有一定高度；接球時，可擊掌同時喊“我的球”。游戲策略：失敗淘汰法，失敗的同學被淘汰，并做10個府臥撐統(tǒng)一揮旗發(fā)令，加口哨；獎勵：最后兩人勝利者，獲得次品。集體循環(huán)拋球換位放松活動，總結(jié)表揚，激勵學生課后積極參加訓練。跟著音樂做放松操（2分鐘）肩頸放松(2*8)上肢放松(2*8)下肢放松(2*8)一、開始部分：1.二路橫隊集合報數(shù)，師生問好，全體報數(shù)2.情境體驗：聽老師講解運動員是如何訓練，叫苦耐勞取得成功。體會自己應(yīng)該怎么做。3.改變宬圓形隊列4.老師拋球報數(shù)，學生迅速到位接球5.跑步拿球成體操隊形待球操二、體驗式學習1.成二路橫隊面對面站立2.看老師演示講解，老師規(guī)定蹬腿推臂倒腕收指動作練習，空手接球姿勢訓練；3.根據(jù)不同特點進行傳接球訓練4.高年級兩個籃球同時傳接6.在傳接球過程中停下聽老師糾正錯誤動作●注意身體協(xié)調(diào)用力●注意與隊友協(xié)調(diào)配合●注意傳球位置和力量訓練過程中，每個學生傳接球次數(shù)不得少于50次（形式多樣）三、游戲1.看視頻，了解游戲規(guī)則2.聽老師口令，開始集體拋球換位，失敗者被淘汰3.學會與隊友合作配合完成任務(wù)?！翊怪睊伹颉窀叨纫曣犛涯芰Χā裢瑢W之間距離恰當●歸位時隊列還原成圓形。四、體操隊形跟著教師放松運動隊列形式1.二路橫隊；2、圓形，扇形等略。教學后記學生情況分析：學生共17人，全部是聽障兒童，是一個復(fù)式教學班，主要是聾生九年級7人、三、五、七、八年級共10人，年齡最大18歲，最小的8歲，學生認知能力和運動能力差異大，陳宇桐扁桃體功能低下，陳巧藝先天心臟缺陷，高曉溪運動不能劇烈。學生活潑，能積極參加各項活動和游戲。教學設(shè)想和設(shè)計：教材選用人教版小學體育教材，四至六年級小球類，小籃球-原地雙手胸前傳、接球。教學將籃球的綜合性、對抗性和集體性等特點融合體育教學之中，使聾生逐步學會一些籃球的基本知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展聾生的速度、靈敏、力量和彈跳等身體素質(zhì)，增加內(nèi)臟器官的功能，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。本節(jié)課的教學充分利用信息技術(shù)手段，直觀形象地向聾生展示籃球運動比賽的精彩，激發(fā)聾生能主動參與籃球訓練和比賽。課堂教學中合理運用P