2022年國家開放大學電大《成本管理》與《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡核心課形考網(wǎng)考作業(yè)附答案

2022年國家開放大學電大《成本管理》與《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡核心課形考網(wǎng)考作業(yè)附答案國家開放大學電大《成本管理》網(wǎng)絡核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過考試說明：2022年春期電大把該課程納入到“國開平臺”進行考核，它共有四次形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（CTRL+F），把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學考一體化答案，敬請查看。?最終成績=形成性考核*50%+終結性考試*50%。第一次形考任務一、單項選擇題（共10道試題，共20分。）題目1采用分批法計算產(chǎn)品成本時，若是單件生產(chǎn)，月末計算產(chǎn)品成本時（）。A.需要將生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進行分配B.不需要將生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進行分配C.應采用同小批生產(chǎn)一樣的核算方法D.區(qū)別不同情況確定是否分配生產(chǎn)費用題目2當各項消耗定額或費用比較準確、穩(wěn)定，而且各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，其月末在產(chǎn)品成本的計算方法可采用（）。A.在產(chǎn)品按完工產(chǎn)品計算法B.在產(chǎn)品按所耗原材料費用計價法C.在產(chǎn)品按約當產(chǎn)量比例法D.在產(chǎn)品按定額成本計價法題目3企業(yè)在生產(chǎn)各種工業(yè)產(chǎn)品等過程中發(fā)生的各種耗費，稱為（）A.生產(chǎn)費用B.成本C.經(jīng)營費用D.產(chǎn)品成本題目4企業(yè)對于一些主要產(chǎn)品、主要費用應采用比較復雜、詳細的方法進行分配和計算，而對于一些次要的產(chǎn)品、費用采用簡化的方法進行合并計算和分配的原則稱為（）。A.重要性原則B.實際成本計價原則C.成本分期原則D.合法性原則題目5采用約當產(chǎn)量法計算在產(chǎn)品成本時，影響在產(chǎn)品成本準確性的關鍵因素是（）。A.廢品的數(shù)量B.完工產(chǎn)品的數(shù)量C.在產(chǎn)品的數(shù)量D.在產(chǎn)品的完工程度題目6產(chǎn)品成本實際包括的內(nèi)容稱為（）A.成本B.成本開支范圍C.制造成本D.生產(chǎn)費用題目7某企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品經(jīng)過２道工序，各工序的工時定額分別為３０小時和４０小時，則第二道工序在產(chǎn)品的完工率約為（）。A.71%B.68%C.69%D.70%題目8需要進行成本還原所采用的成本計算方法是（）。A.品種法B.逐步結轉分步法（分項結轉）C.逐步結轉分步法（綜合結轉）D.平行結轉分步法題目9最基本的成本計算方法是（）。A.分類法B.品種法C.分批法D.分步法題目10在大量生產(chǎn)的企業(yè)里，要求連續(xù)不斷地重復生產(chǎn)一種或若干種產(chǎn)品，因而管理上只要求而且也只能按照（）。A.產(chǎn)品的批別計算成本B.產(chǎn)品的步驟計算成本C.產(chǎn)品的品種計算成本D.產(chǎn)品的類別計算成本二、多項選擇題（共10道試題，共20分。）題目11產(chǎn)品的價值取決于生產(chǎn)上耗用的社會必要勞動量，它的組成內(nèi)容包括（）。A.企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)生的全部支出B.勞動者創(chuàng)造價值的總和C.勞動者為自己勞動所創(chuàng)造的價值D.產(chǎn)品中所耗用的物化勞動的價值E.勞動者剩余勞動所創(chuàng)造的價值題目12品種法的適用范圍是（）。A.大量大批生產(chǎn)B.管理上要求分步驟計算成本的單步驟生產(chǎn)C.管理上要求分步驟計算成本的多步驟生產(chǎn)D.單步驟生產(chǎn)或管理上不要求分步驟計算成本的多步驟生產(chǎn)E.小批單件生產(chǎn)題目13企業(yè)在選擇在產(chǎn)品成本計算方法時應考慮的因素主要有（）。A.各項費用比重的大小B.各月在產(chǎn)品數(shù)量變化的大小C.成本計算程序的繁簡D.定額管理基礎的好壞E.在產(chǎn)品數(shù)量的多少題目14采用約當產(chǎn)量比例法計算完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本時，應具備的條件是（）。A.產(chǎn)品成本中原材料和加工費用的比重相差不大B.各月末在產(chǎn)品變化較大C.產(chǎn)品成本中原材料和加工費用的比重相差較大D.月末在產(chǎn)品數(shù)量較小E.月末在產(chǎn)品數(shù)量較大題目15要素費用的分配原則是（）。A.直接費用分配計入產(chǎn)品成本B.間接費用分配計入產(chǎn)品成本C.直接費用直接計入產(chǎn)品成本D.所有的費用均應采用一定的方法在各種產(chǎn)品當中進行分配E.間接費用直接計入產(chǎn)品成本題目16在分批法中間接費用的分配方法有（）。A.當月分配法B.計劃成本分配法C.累計分配法D.直接成本分配法E.定額比例分配法題目17在進行成本核算時，在不同時期、不同產(chǎn)品以及產(chǎn)成品和在產(chǎn)品之間正確分攤費用，應分清有關成本的幾個界線包括（）。A.分清在產(chǎn)品成本和產(chǎn)成品成本的界線B.分清本企業(yè)產(chǎn)品成本和其他企業(yè)產(chǎn)品成本的界線C.分清計入產(chǎn)品成本和不應計入產(chǎn)品成本的界線D.分清本期成本和下期成本的界線E.分清各種產(chǎn)品成本的界線題目18下列各項中,屬于工業(yè)企業(yè)成本項目的有()A.外購材料B.廢品損失C.直接材料D.燃料及動力E.直接工資題目19在多步驟生產(chǎn)的企業(yè)里，為了計算各生產(chǎn)步驟的成本，加強各個生產(chǎn)步驟的生產(chǎn)管理，一般要求按照（）。A.產(chǎn)品的批別計算成本B.產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟計算成本C.產(chǎn)品的類別計算成本D.產(chǎn)品的品種計算成本E.產(chǎn)品的件別計算成本題目20分步法的適用范圍是（）。A.大量大批生產(chǎn)B.小批單件生產(chǎn)C.管理上要求分步驟計算成本的單步驟生產(chǎn)D.單步驟生產(chǎn)或管理上不要求分步驟計算成本的多步驟生產(chǎn)E.管理上要求分步驟計算成本的多步驟生產(chǎn)三、判斷題（共20道試題，共20分。）題目21企業(yè)在進行費用分配時，應先分配基本生產(chǎn)車間的制造費用，然后才能分配輔助生產(chǎn)車間的制造費用。（）選擇一項：對錯題目22市場經(jīng)濟條件下成本管理體系的構成一般包括國家宏觀成本管理體系和企業(yè)內(nèi)部的成本管理體系兩個方面。（）選擇一項：對錯題目23按定額成本計算法計算在產(chǎn)品成本時，期末在產(chǎn)品按定額成本計算，定額成本與實際成本之間的差異額，應在年末時采用適當?shù)姆峙浞椒ㄔ诟鞣N產(chǎn)品當中進行分配。（）選擇一項：對錯題目24成本核算的分期，不一定與會計制度的分月、分季、分年相一致。（）選擇一項：對錯題目25在分步法下成本計算所分的步驟與生產(chǎn)過程的步驟口徑一致。（）選擇一項：對錯題目26在所有的輔助生產(chǎn)費用分配方法中，最準確的方法是一次交互分配法。（）選擇一項：對錯題目27對于產(chǎn)品三包損失，也應作為廢品損失處理。（）選擇一項：對錯題目28采用逐步結轉分步法不能提供各個生產(chǎn)步驟的半成品成本資料。（）選擇一項：對錯題目29采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費用時，輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務也應計算其應負擔的金額。（）選擇一項：對錯題目30期間費用的高低與產(chǎn)品產(chǎn)量的多少成正比例的關系，即產(chǎn)量提高，期間費用也隨之增加，反之，產(chǎn)量降低，期間費用也隨之減少。（）選擇一項：對錯題目31材料費用的分配一般是通過編制材料費用分配表進行的。（）選擇一項：對錯題目32生產(chǎn)費用按經(jīng)濟內(nèi)容和經(jīng)濟用途劃分的要素費用和成本項目所包括的內(nèi)容相同。（）選擇一項：對錯題目33在大量大批生產(chǎn)的企業(yè)里，其成本計算期一般是在產(chǎn)品完工時進行計算。（）選擇一項：對錯題目34品種法是按月定期計算產(chǎn)品成本的。（）選擇一項：對錯題目35當企業(yè)的各項消耗定額或費用定額比較準確、穩(wěn)定，而且各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大時，可采用定額比例法計算在產(chǎn)品的成本。（）選擇一項：對錯題目36如果各月份的間接費用水平相差懸殊，采用"累計分配法"會影響到各月成本計算的準確性。（）選擇一項：對錯題目37采用平行結轉分步法計算產(chǎn)品成本時，需要進行成本還原。（）選擇一項：對錯題目38在幾種產(chǎn)品共同耗用幾種材料的情況下，材料費用的分配應采用產(chǎn)品材料定額成本比例分配法進行分配。（）選擇一項：對錯題目39固定資產(chǎn)折舊費是產(chǎn)品成本的組成部分，應該全部計入產(chǎn)品成本。（）選擇一項：對錯題目40在一般情況下，企業(yè)在本期投產(chǎn)的產(chǎn)品往往能在本期完工，本期完工的產(chǎn)品一定全部都是由本期投產(chǎn)的。（）選擇一項：對錯四、計算題（共2道試題，共40分。）題目41某車間生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，共耗原料2000千克，單價20元，原料費用合計40000元。本月投產(chǎn)甲產(chǎn)品300件，乙產(chǎn)品200件。甲產(chǎn)品單位消耗定額10千克，乙產(chǎn)品為25千克，要求采用材料定額耗用量的比例分配材料費用。答：材料費用分配率=40000÷(300×10+200×25）=5甲產(chǎn)品應分配負擔原料費用=3000×5=15000（元）乙產(chǎn)品應分配負擔原料費用=5000×5=25000（元）題目42某種產(chǎn)品經(jīng)兩道工序完成，原材料隨加工進度陸續(xù)投入。原材料消耗定額為：第一道工序70%，第二道工序30%。月末在產(chǎn)品數(shù)量為：第一道工序300件，第二工序300件。該月完工產(chǎn)品140件。月初和本月發(fā)生的費用為：原材料費用2900元，加工費用1350元。要求：（1）計算該種產(chǎn)品兩道工序的完工率。（2）計算該種產(chǎn)品月末在產(chǎn)品的約當產(chǎn)量。（3）按約當產(chǎn)量比例分配計算完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品的原材料費用和加工費用。（4）計算完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品的成本。答：（1）該產(chǎn)品兩道工序的完工率：第一工序70%×50%=35%第二工序70%+30%×50%=85%（2）月末在產(chǎn)品約當產(chǎn)量：第一工序300×35%=105（件）第二工序300×85%=255（件）月末在產(chǎn)品約當產(chǎn)量合計=105+255=360（件）（3）原材料費用分配率=2900/（140+360）=5.8（元）完工產(chǎn)品原材料費用=140×5.8=812（元）在產(chǎn)品原材料費用=360×5.8=2088（元）加工費用分明賠率=1350/（140+360）=2.7（元）完工產(chǎn)品加工費用=140×2.7=378（元）在產(chǎn)品加工費用=360×2.7=972（元）（4）完工產(chǎn)品成本=812+378=1190（元）在產(chǎn)品成本=2088+972=3060第二次形考任務一、單項選擇題（共10道試題，共20分。）題目1已知企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，單位變動成本為每件3元，固定成本總額為60000元，產(chǎn)品單價為5元，則保本銷量為（）件。A.30000B.7500C.20000D.12000題目2在經(jīng)濟決策過程中，因選取某一方案而放棄另一方案所付出的代價，稱為（）。A.專屬成本B.機會成本C.重置成本D.差量成本題目3以某一先進單位產(chǎn)品成本作為目標成本的一種預測方法稱為（）。A.選擇測算法B.倒扣測算法C.直接測算法D.比率測算法題目4計算貢獻邊際率，可以用單位貢獻邊際去除以（）A.變動成本B.單位售價C.銷售收入D.總成本題目5在成本決策中不需要區(qū)分相關成本與無關成本的決策方法是（）。A.成本無差別點法B.總額分析法C.相關成本分析法D.差量損益分析法題目6進行本量利分析，必須把企業(yè)全部成本區(qū)分為固定成本和（）A.直接人工B.直接材料C.變動成本D.制造費用題目7按照本量利分析的假設，收入模型和成本模型的自變量均為同一個（）A.銷售量B.單位變動成本C.銷售單價D.固定成本題目8倒扣測算法是在事先確定（）的基礎上，首先預計產(chǎn)品的售價和銷售收入，然后扣除價內(nèi)稅和目標利潤，余額即為目標成本的一種預測方法。A.目標銷量B.目標成本C.目標利潤D.目標單價題目9那些由于過去的決策所引起，已經(jīng)發(fā)生并支付過款項的成本，稱為（）。A.專屬成本B.變動成本C.歷史成本D.沉沒成本題目10在成本決策中，零部件自制較外購所增加的成本，屬于（）。A.差量成本B.變動成本C.機會成本D.無關成本二、多項選擇題（共10道試題，共20分。）題目11保本點的表現(xiàn)形式包括（）。A.保本量B.保本額C.貢獻邊際率D.保利額E.保利量題目12最佳訂貨批量決策中的相關成本包括（）。A.缺貨成本B.訂貨成本C.直接材料D.直接工資E.儲存成本題目13定量預測方法包括（）。A.簡單平均法B.函詢調(diào)查法C.指數(shù)平滑法D.加權平均法E.市場調(diào)查法題目14差量損益的計算途徑有（）。A.根據(jù)定義計算B.變動收入－變動成本C.差量收入－差量成本D.總收入－總成本E.相關收入－相關成本題目15產(chǎn)品總成本發(fā)展趨勢的預測方法主要有（）。A.簡單平均法B.高低點法C.加權平均法D.移動平均法E.指數(shù)平滑法題目16由多個方案共同負擔的成本，屬于（）。A.機會成本B.共同成本C.差量成本D.沉沒成本E.專屬成本題目17定性預測方法包括（）A.簡單平均法B.加權平均法C.函詢調(diào)查法D.指數(shù)平滑法E.頭腦風暴法題目18在成本決策中應予以考慮的成本有（）。A.機會成本B.重置成本C.制造費用D.直接材料E.直接人工題目19本量利分析模型確立的前提條件包括（）A.線性假定B.基本模型假定C.目標利潤假定D.相關范圍假定E.成本性態(tài)分析假定題目20下列屬于無關成本的有（）。A.機會成本B.專屬成本C.沉沒成本D.差量成本E.共同成本三、判斷題（共20道試題，共20分。）題目21相關成本既要在決策中考慮，也應在憑證和賬簿中反映。（）選擇一項：對錯題目22在相關范圍內(nèi)，廣義差量成本等于相關變動成本。（）選擇一項：對錯題目23若單價與單位變動成本同方向同比例變動，則保本點業(yè)務量不變。（）選擇一項：對錯題目24企業(yè)的貢獻邊際應當?shù)扔谄髽I(yè)的營業(yè)毛利。（）選擇一項：對錯題目25最佳訂貨批量是指使存貨總成本最低時的訂貨批量。（）選擇一項：對錯題目26成本管理更側重成本的核算與分析。（）選擇一項：對錯題目27實際中如果某項資源只有一種用途，則其機會成本為零。（）選擇一項：對錯題目28共同成本是指那些由多個方案共同負擔的成本。（）選擇一項：對錯題目29在差量損益分析法下，如果差量損益大于零，說明前一方案優(yōu)于后一方案。（）選擇一項：對錯題目30在其他條件不變的條件下，固定成本越高，保本量越大。（）選擇一項：對錯題目31在多品種生產(chǎn)的條件下，提高貢獻邊際率水平較高產(chǎn)品的銷售比重，可降低整個企業(yè)綜合保本額。選擇一項：對錯題目32差量損益分析法適用于同時涉及成本和收入的兩個不同方案的決策分析。（）選擇一項：對錯題目33進行成本性態(tài)分析的關鍵是分解混合成本。（）選擇一項：對錯題目34貢獻邊際首先用于補償固定成本，之后若有余額，才能為企業(yè)提供利潤。（）選擇一項：對錯題目35企業(yè)進行虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)決策的依據(jù)就是分析該產(chǎn)品是否虧損，發(fā)生虧損就應停產(chǎn)（）。選擇一項：對錯題目36在進行本量利分析時，不需要任何假設條件。（）選擇一項：對錯題目37相關成本越小，說明企業(yè)所費成本越低（）。選擇一項：對錯題目38倒扣測算法是在事先確定目標銷量的基礎上，首先預計產(chǎn)品的售價和銷售收入，然后扣除價內(nèi)稅和目標利潤，余額即為目標成本的一種預測方法。（）選擇一項：對錯題目39在總額分析法中不需要區(qū)分相關成本與無關成本。（）選擇一項：對錯題目40成本預測有一個過程，只要依據(jù)相關信息建立起成本預測模型，即意味著成本預測程序的結束。（）選擇一項：對錯四、計算題（共2道試題，共40分。）題目41某企業(yè)只產(chǎn)銷一種產(chǎn)品，本年單位變動成本為6元，變動成本總額為84000元，獲營業(yè)利潤18000元，若該企業(yè)計劃下一年度變動成本率仍維持本年度的40%，其他條件不變。要求：預測下一年度的保本銷量及保本銷售額。答：本年銷量=84000/6=14000（單位）本年銷售收入=84000/40%=210000（元）單價=210000/14000=15（元）固定成本=（15-6）*14000-18000=108000（元）保本銷量=108000/（15-6）=12000（單位）保本額=12000*15=180000（元）題目42某企業(yè)每年需用A零件2000件，原由金工車間組織生產(chǎn)，年總成本為19000元，其中，固定生產(chǎn)成本為7000元。如果改從市場上采購，單價為8元，同時將剩余生產(chǎn)能力用于加工B零件，可節(jié)約外購成本2000元。要求：為企業(yè)作出自制或外購A零件的決策。答：依題意編制相關成本分析表如下：相關成本分析表單位：元方案項目自制A零件外購A零件變動成本19000-7000=120002000*8=16000機會成本20000相關成本合計1400016000因為14000元<16000元，所以應自制A零件，這樣可以使企業(yè)節(jié)約2000元的成本。決策結論：應自制A零件第三次形考任務一、單項選擇題（共10道試題，共20分。）題目1可比產(chǎn)品成本實際降低額是指（）。A.Σ（實際產(chǎn)量×本年計劃單位成本）-（實際產(chǎn)量×本年實際單位成本）B.Σ（實際產(chǎn)量×上年實際單位成本）-（實際產(chǎn)量×本年實際單位成本）C.Σ（實際產(chǎn)量×上年實際單位成本）-（實際產(chǎn)量×本年計劃單位成本）D.Σ（計劃產(chǎn)量×上年實際單位成本）-（計劃產(chǎn)量×本年實際單位成本）題目2填制商品產(chǎn)品成本表必須做到（）。A.可比、不可比產(chǎn)品可合并填列B.既可分別，也可合并填列C.填制時無需劃分可比、不可比產(chǎn)品D.可比、不可比產(chǎn)品須分別填列題目3特定的責任中心所發(fā)生的耗費稱為（）。A.固定成本B.沉沒成本C.責任成本D.相關成本題目4成本考核的目標是（）。A.符合國家計劃B.符合國家法令C.作出綜合評價D.提高經(jīng)濟效益題目5計算可比產(chǎn)品成本實際降低率的分母是可比產(chǎn)品按（）計算的本年累計總成本。A.上年計劃平均單位成本B.本年實際平均單位成本C.本年計劃平均單位成本D.上年實際平均單位成本題目6企業(yè)編制成本計劃時，應根據(jù)其生產(chǎn)的特點和管理的要求進行，在規(guī)模比較小的企業(yè)，其成本計劃的編制可采取（）。A.一級和二級相結合的編制方式B.二級成本計劃編制方式C.一級成本計劃編制方式D.三級成本計劃編制方式題目7可比產(chǎn)品降低額與可比產(chǎn)品降低率之間的關系是（）。A.成正比B.成反比C.無直接關系D.同方向變動題目8把綜合性指標分解為各個因素，研究諸因素變動對綜合性指標變動影響程度的分析方法是（）。A.趨勢分析法B.對比分析法C.因素分析法D.比率分析法題目9成本報表屬于（）。A.對內(nèi)報表B.既是對內(nèi)報表，又是對外報表C.對內(nèi)還是對外由企業(yè)決定D.對外報表題目10企業(yè)在編制成本計劃時，一般是先編制（）。A.期間費用預算B.基本生產(chǎn)車間的成本計劃C.輔助生產(chǎn)車間的成本計劃D.制造費用總預算二、多項選擇題（共10道試題，共20分。）題目11全部產(chǎn)品成本計劃完成情況分析的任務是（）。A.查明全部產(chǎn)品中各成本項目的計劃完成情況B.查明主要產(chǎn)品單位成本各項目的計劃完成情況C.查明全部產(chǎn)品和各類產(chǎn)品成本計劃完成情況D.找出成本升降幅度大的產(chǎn)品和成本項目E.查明單位成本升降的原因題目12責任中心可分為（）。A.費用中心B.利潤中心C.收入中心D.成本中心E.投資中心題目13企業(yè)內(nèi)部責任成本考核指標有（）。A.內(nèi)部報酬率B.市盈率C.投資報酬率D.責任成本降低率E.責任成本差異率題目14產(chǎn)品單位成本分析的內(nèi)容主要包括（）。A.可比產(chǎn)品成本分析B.聯(lián)產(chǎn)品成本分析C.制造費用項目分析D.單位成本廠際分析E.直接材料成本分析題目15編制全廠成本計劃的主要內(nèi)容包括（）A.不可比產(chǎn)品單位成本計劃B.主要產(chǎn)品單位成本計劃C.可比產(chǎn)品單位成本計劃D.基本生產(chǎn)車間完工產(chǎn)品成本計劃E.商品產(chǎn)品成本計劃題目16成本計劃一般包括的內(nèi)容有（）。A.商品產(chǎn)品成本計劃B.產(chǎn)品單位成本計劃C.制造費用計劃D.降低成本主要措施方案E.期間費用預算題目17影響可比產(chǎn)品成本降低率的主要因素有（）。A.產(chǎn)品的價格B.產(chǎn)品的種類和規(guī)格C.產(chǎn)品單位成本D.產(chǎn)品產(chǎn)量E.產(chǎn)品品種比重題目18在可比產(chǎn)品成本降低任務完成情況分析中，既影響降低額又影響降低率的因素是（）。A.產(chǎn)品單位成本B.單位工時消耗C.產(chǎn)品品種結構D.產(chǎn)品產(chǎn)量E.材料單耗題目19在直接材料成本三因素分析法下，影響材料差異的計因素是（）。A.單位產(chǎn)品材料耗用量B.材料購入數(shù)量C.材料配比D.產(chǎn)品產(chǎn)量E.材料單價題目20因素分析法的計算程序是（）。A.依次以各因素的實際數(shù)值替換該因素的標準數(shù)值，直至最后計算出實際指標B.影響各指標的因素替換順序可根據(jù)企業(yè)實際情況決定，沒有什么規(guī)律C.綜合各因素的影響程度，其代數(shù)和應等于該指標實際數(shù)與標準數(shù)之差D.以每一個替換后計算出的新數(shù)據(jù)，減去前一個數(shù)據(jù)，其差額即為該因素的影響程度E.確定指標的組成因素和因素排列順序三、判斷題（共20道試題，共20分。）題目21責任成本和產(chǎn)品成本是一致的。（）選擇一項：對錯題目22對本期產(chǎn)品成本報表的分析是一種事后分析。（）選擇一項：對錯題目23直接材料三因素分析法，在將影響材料成本差異的因素分為數(shù)量和價格差異的基礎上，將數(shù)量差異進一步區(qū)分為產(chǎn)出差異和耗費差異。（）選擇一項：對錯題目24運用差額計算法不需要考慮影響經(jīng)濟指標各因素的排列順序。（）選擇一項：對錯題目25產(chǎn)量變動之所以影響產(chǎn)品單位成本，是由于在產(chǎn)品全部成本中包括了一部分變動費用。（）選擇一項：對錯題目26成本考核要求責任者對成本負責。（）選擇一項：對錯題目27采用連環(huán)替代法進行產(chǎn)品成本分析時，替代順序確定的一般原則是：先數(shù)量因素后質量因素。（）選擇一項：對錯題目28因素分析法是依據(jù)分析指標與其影響因素之間的關系，按照一定的程序和方法，確定各因素對分析指標差異影響程度的一種技術分析方法。（）選擇一項：對錯題目29在企業(yè)規(guī)模較大的情況下，一般采用一級成本計劃編制方式。（）選擇一項：對錯題目30內(nèi)部成本報表必須和責任會計組織相配合，以明確責任者的成本責任。（）選擇一項：對錯題目31可比產(chǎn)品是指以前年度或上年度未正常生產(chǎn)過的產(chǎn)品。（）選擇一項：對錯題目32在制定計劃成本時，計劃成本的計算口徑與實際成本不同。（）選擇一項：對錯題目33安全成本控制一方面可以減少安全成本的開支，另一方面可以提高企業(yè)的管理水平。（）選擇一項：對錯題目34在生產(chǎn)多種可比產(chǎn)品的條件下，影響可比產(chǎn)品成本降低任務完成的因素有三個，即產(chǎn)品產(chǎn)量的變動的影響、產(chǎn)品品種結構變動的影響和產(chǎn)品單位成本變動的影響。（）選擇一項：對錯題目35基本生產(chǎn)車間成本計劃的編制程序是編制車間直接費用計劃、編制制造費用計劃、編制車間產(chǎn)品成本計劃。（）選擇一項：對錯題目36某企業(yè)可比產(chǎn)品成本計劃上升率為2%，實際降低率為0.5%，因此該企業(yè)的可比產(chǎn)品成本計劃降低任務沒有完成。（）選擇一項：對錯題目37可比產(chǎn)品降低率等于可比產(chǎn)品降低額與本年累計實際總成本之比。（）選擇一項：對錯題目38責任成本按產(chǎn)品歸類。（）選擇一項：對錯題目39編制成本報表的要求是數(shù)字準確、內(nèi)容完整和編報及時。（）選擇一項：對錯題目40材料價格差異產(chǎn)生的原因是由于市場價格、采購地點、運輸方式變動，以及生產(chǎn)技術上產(chǎn)品設計的變更造成的。（）選擇一項：對錯四、計算題（共2道試題，共40分。）題目41某企業(yè)生產(chǎn)A產(chǎn)品，本月份產(chǎn)量及其他有關材料費用的資料如下：產(chǎn)量及其他有關資料要求：根據(jù)上述資料，采用因素分析法分析各種因素變動對材料費用的影響程度。答：總差異=實際材料費用-計劃材料費用=2956800-3000000=-43200（元）因素分析：計劃材料費用=200×30×500=3000000???第一次替代=220×30×500=3300000???第二次替代=220×28×500=3080000實際材料費用=220×28×480=2956800?由于產(chǎn)量變動對材料費用的影響=3300000-3000000=300000（元）由于材料單耗變動對材料費用的影響=3080000-3300000=-20000（元）???由于材料單價變動對材料費用的影響=2956800-3080000=-123200（元結論：上訴三個因素產(chǎn)量、單耗、單價變動對材料費用的影響=300000-220000-123200）=-43200（元）題目42RT公司可比產(chǎn)品的有關資料如表下：計劃產(chǎn)量：甲產(chǎn)品60噸，乙產(chǎn)品48噸計劃降低任務：降低額1200千元，降低率12.5%要求：采用連環(huán)替代法對可比產(chǎn)品成本降低任務完成情況進行分析。解：RT公司可比產(chǎn)品成本降低任務完成情況分析（1）實際降低額=10?000—8?600=1400（千元）???????????????實際降低率=1400/10000×100％=14％（2）分析對象??降低額=1400—1200=200（千元）????????降低率=14％—12.5％=1.5％（3）因素分析第四次形考任務一、單項選擇題（共10道試題，共20分。）題目1下列支出中，可以列入產(chǎn)品成本的有（）。A.捐贈支出B.違約金支出C.被沒收的財物D.機物料消耗題目2把質量成本的核算和正常的會計核算截然分開的方法稱為（）。A.集中制B.非集中制C.單軌制D.雙軌制題目3作業(yè)成本計算法計算間接費用分配率應考慮（）。A.總量標準B.成本動因C.作業(yè)目的D.生產(chǎn)工時題目4在JIT制度下，制造費用的分配，通常是在（）。A.會計期末時B.材料購進時C.材料領用時D.產(chǎn)品生產(chǎn)完成時題目5下列對作業(yè)成本計算法不正確的表述是（）。A.作業(yè)成本計算法的應用受到適用條件的限制B.作業(yè)的計量和分配帶有一定的主觀性C.成本動因有著嚴謹?shù)呐袛喾椒―.作業(yè)成本計算法并沒有解決與作業(yè)活動無關的間接費用分配問題題目6作業(yè)成本計算法下間接成本與產(chǎn)量之間的關系為（）。A.訂購量越大，采用作業(yè)成本法計算的單位成本越高B.訂購量越小，采用作業(yè)成本法計算的單位成本越低C.訂購量越大，采用作業(yè)成本法計算的單位成本越低D.無論訂購量多少，計算出的單位成本都是相同的題目7質量成本趨勢分析的指標有（）。A.銷售基數(shù)B.質量成本利潤率C.銷售收入質量成本率D.產(chǎn)值質量成本率題目8作業(yè)成本法的計算程序首先是（）。A.確認計劃目標、時間和范圍B.對有關人員進行培訓C.劃分作業(yè)，建立作業(yè)中心D.搜集與作業(yè)有關的資料題目9對某些費用支出的數(shù)額、比例作出具體規(guī)定的是（）。A.成本開支范圍B.費用開支標準C.成本項目D.費用要素題目10作業(yè)成本管理的核心是（）。A.作業(yè)考評B.作業(yè)分析C.客戶需求D.作業(yè)重構二、多項選擇題（共10道試題，共20分。）題目11下列作業(yè)的成本驅動因素即成本動因為采購單數(shù)量的有（）。A.存貨管理B.設備管理C.領用材料D.移送材料E.購入材料題目12選擇適當?shù)某杀緞右蛲ǔ紤]的因素有（）。A.產(chǎn)品的種類B.與作業(yè)實際消耗的相關度C.成本動因資料是否易得D.執(zhí)行者的判斷經(jīng)驗E.成本動因引發(fā)的人的行為題目13內(nèi)部故障成本包括（）。A.產(chǎn)品降價損失B.返修損失C.退貨損失D.停工損失E.廢品損失題目14質量成本分析的方法包括（）。A.質量成本計劃分析B.影響質量成本因素分析C.質量成本趨勢分析D.質量成本決策分析E.質量成本效益分析題目15質量成本一般包括（）。A.鑒定成本B.外部故障成本C.內(nèi)部故障成本D.標準成本E.預防成本題目16采用作業(yè)成本計算法應具備的條件有（）。A.會計電算化程度較高B.產(chǎn)品種類很多C.作業(yè)環(huán)節(jié)較多D.生產(chǎn)運行數(shù)量相差很大并且生產(chǎn)準備成本昂貴E.制造費用比重相當大題目17質量管理成本包括（）。A.預防成本B.內(nèi)部故障成本C.外部故障成本D.定額成本E.鑒定成本題目18外部故障成本包括（）。A.索賠費用B.產(chǎn)品降級損失C.保修費D.產(chǎn)品降價損失E.退貨費用題目19作業(yè)成本計算法與傳統(tǒng)成本計算法的主要區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.費用分配標準不同B.成本計算對象不同C.提供的成本信息不同D.成本計算程序不同E.成本計算基礎不同題目20質量管理成本包括（）。A.內(nèi)部故障成本B.外部故障成本C.定額成本D.鑒定成本E.預防成本三、判斷題（共20道試題，共20分。）題目21全面質量管理的顯著特點之一是：增加勞動分工，細化團隊職能。（）選擇一項：對錯題目22傳統(tǒng)成本計算法分配間接費用采用統(tǒng)一的總量標準進行分配，準確性較好；而作業(yè)成本計算法間接費用分配的基礎是作業(yè)的數(shù)量，是成本動因。（）選擇一項：對錯題目23戰(zhàn)略成本管理目標本質上要體現(xiàn)成本管理的職能。（)選擇一項：對錯題目24作業(yè)的目的不同于某一項具體工作目的，作業(yè)的劃分是循著成本動因展開的，這為按照成本動因分配費用提供了基礎。（）選擇一項：對錯題目25成本動因與作業(yè)之間是一對一的對應關系。（）選擇一項：對錯題目26作業(yè)分析是作業(yè)成本計算法的核心。（）選擇一項：對錯題目27質量成本趨勢分析，就是通過分析質量成本與有關指標的關系，以便從一個側面大體反映質量經(jīng)營的狀況及其對質量經(jīng)濟效益的影響，借以說明企業(yè)進行質量成本核算和管理、開發(fā)質量成本的重要性。（）選擇一項：對錯題目28質量成本包括質量管理成本（預防成本、鑒定成本）和質量故障成本。（）選擇一項：對錯題目29質量成本核算一般先由各核算單位進行，然后由企業(yè)財會部門統(tǒng)一核算。（）選擇一項：對錯題目30適時生產(chǎn)制度是由顧客需求開始，實施拉動式的生產(chǎn)管理。（）選擇一項：對錯題目31作業(yè)成本計算法與傳統(tǒng)成本計算方法兩者雖然在整體框架上基本相同，制造費用也分為歸集和分配二個過程，但其成本的歸集點及分配的方法存在著顯著的差別。（）選擇一項：對錯題目32質量成本分析，就是通過分析產(chǎn)品質量與成本升降因素及其對經(jīng)濟效益影響程度的分析。（）選擇一項：對錯題目33質量和成本是一個事物的兩個側面，是使用價值和價值的辯證統(tǒng)一。（）選擇一項：對錯題目34傳統(tǒng)成本計算法所有生產(chǎn)成本都將分配到產(chǎn)品中去，而作業(yè)成本計算法首先要確定費用單位從事了什么作業(yè)，計算出各種作業(yè)成本，然后以某種產(chǎn)品對作業(yè)的需求為基礎，將成本分配到產(chǎn)品中去。（）選擇一項：對錯題目35作業(yè)成本計算僅僅是一種成本核算方法，并非是一種現(xiàn)代成本管理的方法。（）選擇一項：對錯題目36雙軌制要求在原有會計科目表中增設“質量成本”一級科目，把質量成本的核算正常的會計核算結合在一起。（）選擇一項：對錯題目37單位基數(shù)是進行質量成本效益分析的指標。（）選擇一項：對錯題目38作業(yè)成本計算法通常能恰如其分地反映間接成本與產(chǎn)量之間的變動關系。（）選擇一項：對錯題目39作業(yè)成本計算法適用于生產(chǎn)經(jīng)營的作業(yè)環(huán)節(jié)不多，各種產(chǎn)品需要技術服務的程度相差不大的情況。（）選擇一項：對錯題目40檢測實驗費是內(nèi)部故障成本的組成部分。（）選擇一項：對錯四、計算題（共2道試題，共40分。）題目41某企業(yè)生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，有關資料如下要求：（1）分別按傳統(tǒng)成本計算法與作業(yè)成本法求出甲、乙兩種產(chǎn)品所應負擔的制造費用；（2）分別按傳統(tǒng)成本計算法與作業(yè)成本法計算甲、乙兩種產(chǎn)品的總成本和單位成本；（3）比較兩種方法計算結果的差異，并說明其原因。答：（1）傳統(tǒng)成本計算法下的制造費用作業(yè)成本計算法下的制造費用甲1，680，0001409272乙672，000942728合計2,352,0002,352,000（2）傳統(tǒng)成本計算法作業(yè)成本計算法總成本單位成本總成本單位成本甲28，680，000143.428409272142乙3，272，00081.8354272888.57合計31,952,000——10,352,000——（3）作業(yè)成本計算出的乙產(chǎn)品成本比傳統(tǒng)成本計算法的大，而甲產(chǎn)品成本比傳統(tǒng)成本計算法的小。原因是甲產(chǎn)品的直接成本是乙產(chǎn)品的2倍多，按傳統(tǒng)成本計算法，其分攤的制造費用較多。而制造費用中的不少項目的發(fā)生并不與直接成本相關。如材料驗收、產(chǎn)品驗收成本，它們與定購次數(shù)有關，而乙產(chǎn)品訂購次數(shù)較多，因此在作業(yè)成本法下，乙產(chǎn)品就分攤到較多的成本。故成本數(shù)值增大。題目422010年10月A公司產(chǎn)品預算總成本為4147500元，實際總成本為3896765元，成本降低額為250735元，成本降低率6.5%。A公司質量成本構成情況見下表。試分析該公司質量成本指標完成情況。答：1.質量成本/實際成本=146482/3896765×100%=3.762.質量成本/預算成本=146482/4147500×100%=3.533.預防成本/預算成本=13316/4147500×100%=0.324.鑒定成本/預算成本=9005/4147500×100%=0.225.內(nèi)部故障成本/預算成本=108079/4147500×100%=2.616.外部故障成本/預算成本=16082/4147500×100%=0.392022年最新國家開放大學電大《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案考試說明：2022年春期電大把《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有五個形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學考一體化答案，敬請查看。形考任務一一、名詞解釋（共8道試題，共40分。）題目1教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們思想品德的活動，都是教育。狹義的教育主要指學校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。題目2教育學：是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學，或者說是研究教育特別是教師如何更科學的有效的培養(yǎng)人的科學。教育學是在人類的教育活動進行相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的，先期僅僅是對教育經(jīng)驗的總結，隨后才誕生具有初步體系的教育學。題目3教育科學：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育學科構成的學科總稱。題目4教育思想：泛指人們對教育現(xiàn)象的認識，是指人們通過直接或間接的教育實踐而形成的對教育現(xiàn)象和教育問題的認識、觀點和看法。題目5教育規(guī)律：是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象，以及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個構成要素之間本質的、必然的、內(nèi)在的聯(lián)系或關系。教育規(guī)律是對教育實踐的深層次和本質聯(lián)系的反映，具有普遍性客觀性和永恒性。題目6義務教育：是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育?；蛘撸海?006年修訂后的《義務教育法》中的定義）義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。題目7學制：即學校教育制度，是指一個國家各級各類學校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及彼此之間的協(xié)調(diào)關系。題目8終身教育：從個人和社會的觀點看，終身教育包括整個教育過程，教育的功能不再局限于按照某些預訂的組織規(guī)劃、需要和見解去訓練未來社會的領袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年，而是要面向整個社會成員，受教育的時間也不再局限于某一個特定年齡而是向著個人終身方向的發(fā)展。二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目9教育的本質特性是什么？答：（1）教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（2）教育是人類特有的一種有意識的活動。（3）教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗的形式。（4）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。題目10現(xiàn)代學制有哪些發(fā)展趨勢？答：（1）教育社會化和社會教育化。（2）重視早期教育。（3）初等教育入學年齡提前，義務教育年齡延長。（4）尋求普通教育與職業(yè)技術教育的最佳結合。（5）高等教育出現(xiàn)多級層次，學校類型多樣化。（6）以終身教育思想為指導，實現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。三、論述題（共2道試題，共40分。）題目11試述終身教育思潮對學校教育制度的影響。答：學校教育必須積極地適應終身教育的挑戰(zhàn)。（1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念。（2）終身教育改變了教育的目的和功能。（3）終身教育改變了教育的內(nèi)容和方法。（4）終身教育改變了教育的階段和教育的組織。題目12試述素質教育的特征和實質。答：素質教育的內(nèi)涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。其特征包括：一是全體發(fā)展；二是全面發(fā)展；三是主動發(fā)展；四是和諧發(fā)展；五是充分的發(fā)展；六是可持續(xù)發(fā)展。實施素質教育，其實質是一種導向思想——指導學校和教師按照黨的教育方針和教育、教學規(guī)律、克服片面追求升學率的不良傾向，使學生得到全面的發(fā)展。即要把主要精力用在課堂教學上，通過教學改革，使學生在掌握大量知識的基礎上發(fā)展能力與個性，使全面提高學生素質的理想目標具備堅實的基礎。其次，素質教育的實施還要落實到教育活動的各個方面和環(huán)節(jié)。如教學、教育實踐或實習、課外活動等，實現(xiàn)德育、智育、體育、美育的有機統(tǒng)一，這樣才能完成全面素質教育的任務。形考任務二一、多項選擇題（共17道試題，共34分。）題目1遺傳素質在人的發(fā)展中起（）。選擇一項或多項：A.決定作用B.主導作用C.不起作用D.生理前提作用題目2社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)在（）等各方面。選擇一項或多項：A.教學組織形式B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度C.教學方法、教學設備D.教學內(nèi)容E.教育目的題目3教育內(nèi)容受如下哪些因素的制約和影響（）。選擇一項或多項：A.人口數(shù)量B.社會文化本體C.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平D.社會政治經(jīng)濟制度E.社會政治經(jīng)濟性質題目4人的身心發(fā)展的規(guī)律具有（）等規(guī)律。選擇一項或多項：A.階段性B.穩(wěn)定性C.不平衡性D.個別差異性E.順序性題目5決定教育性質的根本因素是（）。選擇一項或多項：A.科學技術B.人口質量C.上層建筑D.社會生產(chǎn)力E.政治經(jīng)濟制度題目6影響教育發(fā)展規(guī)模的因素主要有（）。選擇一項或多項：A.法律制度B.社會政治經(jīng)濟制度C.生產(chǎn)力科技發(fā)展水平D.人口數(shù)量E.社會文化題目7在人的發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是遵循了人的發(fā)展的（）。選擇一項或多項：A.階段性B.穩(wěn)定性C.順序性D.個別差異性E.不平衡性題目8“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）。選擇一項或多項：A.教育B.遺傳C.環(huán)境題目9從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是（）。選擇一項或多項：A.教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾C.教育與自然之間的矛盾D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾E.教育與課程之間的矛盾題目10心理學理論為我們認識人的發(fā)展及其規(guī)律作出了巨大的貢獻，被譽為“20世紀發(fā)展心理學上最權威的理論”是（）。選擇一項或多項：A.贊科夫的“一般發(fā)展”理論B.弗洛伊德的發(fā)展心理學理論C.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論D.皮亞杰的認知發(fā)展理論E.華生的發(fā)展心理學理論題目11受教育權利是受（）制約的。選擇一項或多項：A.社會歷史形態(tài)B.社會生產(chǎn)力C.社會文化D.社會政治經(jīng)濟制度E.時代題目12教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標，其內(nèi)容包括（）。選擇一項或多項：A.教育管理現(xiàn)代化B.教育條件設備現(xiàn)代化C.教師素質現(xiàn)代化D.教育觀念現(xiàn)代化E.教育內(nèi)容現(xiàn)代化題目13人口增長率會影響到以下哪些教育因素（）。選擇一項或多項：A.教育質量B.教育目的C.教育發(fā)展規(guī)模D.教育結構E.教育內(nèi)容題目14在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的（）。選擇一項或多項：A.穩(wěn)定性B.不平衡性C.個別差異性D.階段性E.順序性題目15教育產(chǎn)業(yè)作為其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，決定了其在社會大系統(tǒng)中具有（）的產(chǎn)業(yè)地位。選擇一項或多項：A.遲效性B.可持續(xù)性C.先導性D.基礎性E.全局性題目16贊科夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學原則（）。選擇一項或多項：A.以理論知識為主導原則B.高難度原則C.高速度原則D.發(fā)現(xiàn)學習原則E.掌握學科結構原則題目17人類歷史上的“狼孩”事例，說明了（）。選擇一項或多項：A.遺傳素質在人的身心發(fā)展中不起決定作用B.遺傳素質在人的身心發(fā)展中起決定作用C.遺傳素質在人的身心發(fā)展中不起作用D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用二、簡答題（共3道試題，共30分。）題目18人的身心發(fā)展的動因及其規(guī)律。答：（1）人的身心發(fā)展的動因是由內(nèi)因與外因構成的，共同推動人的身心發(fā)展（2）順序性（3）階段性（4）不均衡性（5）個別差異性題目19簡述教育的經(jīng)濟功能。1.教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提；2.教育是知識經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素；3.教育是現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要手段；4.教育是知識創(chuàng)新的重要基礎。題目20簡述教育的文化功能1.傳遞—保存文化功能2.傳播—豐富文化功能3.選擇—提升文化功能4.創(chuàng)造—更新文化功能三、論述題（共1道試題，共16分。）題目21如何理解教育優(yōu)先發(fā)展是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律？（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內(nèi)容。）答：所謂教育優(yōu)先發(fā)展有兩個內(nèi)涵，其一是社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現(xiàn)有生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展水平而超前投入；其二是教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展。因此教育優(yōu)先發(fā)展又可稱為教育超前發(fā)展或教育先行。教育優(yōu)先發(fā)展在當今世界成為各國政府的戰(zhàn)略決策并加以推行，其理論根據(jù)就在于從教育在整個社會大系統(tǒng)中的定位，即教育的三性——基礎性、先導性、全局性出發(fā)。（1）人類社會的發(fā)展是由一系列要素和機制相互作用共同推動的，但從根本上是由一代代人主體地位的上升、素質的提高來實現(xiàn)的。人力資源在社會發(fā)展中有著決定作用，這種決定性和教育本體功能向社會功能的轉變，為教育的基礎性、先導性、全局性的確認提供了理論基礎。單一科技和經(jīng)濟的進步并不能導致社會的全面的、可持續(xù)的發(fā)展。教育、科學、文化、人的素質的提高是直接推動生產(chǎn)力發(fā)展，促進社會進步的決定性因素，也是衡量一國綜合國力的重要指標。一切先進的科技與文化、現(xiàn)實的生產(chǎn)力與非現(xiàn)實的生產(chǎn)力都是由人所創(chuàng)造的，教育產(chǎn)業(yè)是所有其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，即基礎性、全局性產(chǎn)業(yè)。由于人力資源在社會發(fā)展中有著決定作用，根據(jù)未來社會的需要，培養(yǎng)未來人，這就表現(xiàn)了教育對各行各業(yè)的先導作用。（2）現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越呈現(xiàn)高速度的態(tài)勢，科技轉化為生產(chǎn)力的周期越來越短。知識總量在激增，知識更新的周期在迅速遞減，教育周期卻不能因此而縮短。由于教育對國家和個人的重大作用，出現(xiàn)了教育時段向兩端的延伸，這就決定了教育必須根據(jù)社會發(fā)展的需要培養(yǎng)未來人的超前性。由此可見，教育優(yōu)先發(fā)展已是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律。四、作品題（共1道試題，共20分。）題目22美國芝加哥大學教授舒爾茨被認為是教育經(jīng)濟學的創(chuàng)始人。他說：“教育作為經(jīng)濟發(fā)展的源泉，其作用是遠遠超過被看作實際價值的建筑物、設施、庫存物資等物力資本的?！痹谡劦饺肆Y源時說：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益?！笔鏍柎母鶕?jù)其人力資本學說，對美國歷年高等教育費的收益率進行了計算。結果是，美國1929年到1957年教育投資在增加國民收入中作出貢獻的比率是33%。由此出發(fā)，請談談你對教育所擔負的經(jīng)濟功能的看法。答：（1）從辯證唯物主義者的立場以及辯證法的觀點看，人在生產(chǎn)過程中是到關重要的，因此對人的教育投入就是對將來經(jīng)濟增長的最好投入。（2）有人說：“教育是生產(chǎn)力”，這一點都過分，因為決定生產(chǎn)力高低的人的素質，即教育水平的高低，直接影響著生產(chǎn)力的高低。（3）教育投入與成效的周期是漫長的持續(xù)的。（4）隨著社會的發(fā)展，我們已進入知識經(jīng)濟時代，教育水平的高低，即人力資源水平的高低，完全控制著經(jīng)濟水平的高低。形考任務三一、多項選擇題（共14道試題，共28分。）題目1強調(diào)人是社會的產(chǎn)物，教育就是要使受教育者成為社會需要的人的教育目的“社會本位論”，其代表人物有（）等。選擇一項或多項：A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.杜威E.涂爾干題目2人本主義者所持的教育目的觀是（）。選擇一項或多項：A.生活本位論B.文化本位論C.個人本位論D.社會本位論題目3課程標準的框架結構主要包括()。選擇一項或多項：A.內(nèi)容標準B.實施建議C.前言D.課程目標E.術語解釋題目4規(guī)定一個國家教育發(fā)展性質、總方向、總目標的是（）。選擇一項或多項：A.教育目標B.教學目標C.教育方針D.教育目的E.培養(yǎng)目標題目5課程計劃的內(nèi)容一般包括（）。選擇一項或多項：A.培養(yǎng)目標B.時間分配C.教學內(nèi)容D.學習年限E.課程設置題目6新課程改革在課程結構上，從小學至高中設置了必修課程“綜合實踐活動”，其主要內(nèi)容包括（）。選擇一項或多項：A.研究性學習B.社會實踐C.信息技術教育D.社區(qū)服務E.勞動與技術教育題目71993年，美國政府在（）中，確定了美國國家的八大教育目標。選擇一項或多項：A.《國家處在危險之中》B.《2000年目標：美國教育法》C.《普及科學2061計劃》D.《美國2000年：教育戰(zhàn)略》題目8學校教育內(nèi)容的具體規(guī)范形式包括（）。選擇一項或多項：A.課程計劃B.作業(yè)C.課程標準D.考核E.教科書題目91996年國際21世紀教育委員會遞交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出了教育的四大支柱，它們是（）。選擇一項或多項：A.學會認知B.學會反思C.學會生存D.學會做事E.學會共同生活題目10綜合實踐活動課程的指定領域內(nèi)容包括（）。選擇一項或多項：A.社區(qū)服務與社會實踐B.勞動與技術教育C.研究性學習D.信息技術教育E.社團活動題目11規(guī)定培養(yǎng)各級各類人才的總的要求或共同標準的是（）。選擇一項或多項：A.教學目標B.教育方針C.教育目的D.培養(yǎng)目標E.教育目標題目12咨詢與指導的主要內(nèi)容有（）。選擇一項或多項：A.職業(yè)生涯指導B.休閑指導C.心理咨詢與指導D.社會交往指導E.學習指導題目13學校教育的主要途徑有（）。選擇一項或多項：A.社區(qū)教育B.家庭教育C.綜合實踐活動D.教學E.咨詢與指導題目14加德納教授的多元智力學說，認為每個人的智力都是如下多種智力的組合（）。選擇一項或多項：A.解決問題的能力B.人際交往智力C.視覺/空間關系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運動智力D.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力E.自我反省智力、自我觀察智力和存在智力二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目15現(xiàn)代社會教育有哪些特點？答：現(xiàn)代社會教育與學校教育、家庭教育相比具有以下特點：（1）開放性；（2）群眾性；（3）多樣性；（4）補償性；（5）融合性題目16簡述課程改革的理念與策略。答：（1）倡導全面、和諧發(fā)展的教育；（2）重建新的課程結構；（3）體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化；（4）倡導建構的學習；（5）形成正確的評價觀念；（6）促進課程的民主化與適應性。三、論述題（共2道試題，共30分。）題目17試述馬克思關于人的全面發(fā)展的思想。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內(nèi)容。）答：個人全面發(fā)展的涵義（1）量的方面——智力和體力的盡可能多方面的發(fā)展（2）質的方面——智力和體力的充分的、自由的發(fā)展（3）度的方向——個人智力和體力的統(tǒng)一發(fā)展題目18試述綜合實踐活動作為教育途徑的重要作用。答：第一，綜合實踐活動可以更好地培養(yǎng)學生的實踐能力。第二，參加綜合實踐活動，可以增加學生的生活體驗。第三，綜合實踐活動可以形成學生的服務意識。四、案例分析題（共1道試題，共22分。）題目19一位語文老師走進二年級一班的教室，準備給同學們上新教材《小山羊》這一課。他剛走上講臺，只聽教室的窗外傳來消防車的警笛聲，同學們被這突如其來的警笛聲吸引，呼啦離開各自的座位，趴在臨街的窗戶上，好奇地觀看消防車，邊看還不停地邊議論。這位老師沒有把小學生制止住，讓他們回到各自座位上，認真學《小山羊》這一課。而是把“消防車”作為一種絕好的課程資源來加以利用，因勢利導，讓小同學們圍繞著“消防車”上了一堂別開生面的語文聽說讀寫訓練課。請分析，該教師的做法是否符合新課程改革的精神？答：肯定教師的做法是符合新課程標準的，而且在教學過程中，充分運用了研究性學習這個新的課改方針。1，課程標準只是對學生某一學習階段的行為描述，可達到的，可評估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學方案的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教科書”。3.研究性學習是針對“接受性學習”而言的。與傳統(tǒng)的接受學習比起來，研究性學習有更強的問題性、實踐性參與性和開放性。在教學中創(chuàng)設一種類似的研究情景，通過學生自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生來獲得知識、技能、情感的發(fā)展。本案例就是運用“消防車”這一實際場景，來激發(fā)學生的問題意識。4.教師通過“消防車”這一實際場景，因地制宜的，靈活生動的一改原來準備的教學計劃，而是生動的?；顫姷?，在很難出現(xiàn)的實地場景中，運用學生的興趣、好奇來激發(fā)學生的獲取知識、回憶知識的教學模式，符合新教改的精神。形考任務四一、多項選擇題（共8道試題，共16分。）題目1當代社會存在的基本教育形態(tài)是：（）。選擇一項或多項：A.終身教育B.家庭教育C.高等教育D.社會教育E.學校教育題目2聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》，確立了青少年兒童的社會權利主體地位，這一核心精神的基本原則是（）。選擇一項或多項：A.尊重兒童尊嚴原則B.保護兒童原則C.無歧視原則D.兒童權益最佳原則E.尊重兒童觀點和意見原則題目3下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權利（）選擇一項或多項：A.受教育的權利B.受尊重的權利C.結社的權利D.安全的權利E.婚姻的權利題目4下列答案中哪些屬于家庭教育的特點（）。選擇一項或多項：A.終身性B.權威性C.全面性D.感染性E.針對性題目5英國“新學校”模式推行的教育方式是（）選擇一項或多項：A.書本中心B.教師中心C.活動中心D.社會中心E.兒童中心題目6教師專業(yè)結構的構成要素有：（）。選擇一項或多項：A.教師專業(yè)能力B.教師專業(yè)精神C.教師職業(yè)道德D.教師專業(yè)知識E.教師專業(yè)態(tài)度題目7第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是：（）。選擇一項或多項：A.教師職業(yè)職能的轉變B.教師的終身教育得以實施C.教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式D.教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)E.教師成為教育改革的重要因素題目8道爾頓學校模式要求教師的工作堅持三項原則，即（）。選擇一項或多項：A.平等B.自由C.合作D.集體講授E.時間預算二、名詞解釋（共3道試題，共15分。）題目9社會教育（狹義）:是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。題目10教師教育與師范教育:這兩個概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別：師范教育是指按照教師的規(guī)范、標準培養(yǎng)訓練教師的教育，主要是指教師的職前教育；教師教育則是統(tǒng)合了教師的職前教育和職后教育兩個概念的新概念。題目11教師職業(yè)專業(yè)化:所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標準，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。三、簡答題（共3道試題，共30分。）題目12三種教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三種教育力量的整合，有利于教育在時空上的相互銜接；（2）三種教育力量的整合，有利于整個教育方向上的高度一致；（3）三種教育力量的整合，有利于加強各種教育的互補作用題目13提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教師職業(yè)對教育理論的依賴性；（2）延長教師培養(yǎng)年限，實現(xiàn)教師的終身學習；（3）嚴格教師的入職和解職標準，提高教師的專業(yè)自主性；（4）厲行嚴格的教師職業(yè)規(guī)范。題目14當代學生的時代特點表現(xiàn)在那些方面？答：（1）主體意識增強；（2）信息獲取方式多樣；（3）受多元文化沖擊較大；（4）受同輩群體影響較大。四、論述題（共2道試題，共20分。）題目15請你結合自身的實際談談教師教育的發(fā)展軌跡和變化特點。答：（1）職前教育由低向高不斷提高學歷層次，如中等師范教育已被高等師范教育所取代；（2）教師培養(yǎng)模式由封閉型向開放型發(fā)展，即綜合大學培養(yǎng)教師已經(jīng)成為潮流；（3）由“師范教育”向“教師教育”轉化，教師培養(yǎng)的職前、職后一體化已經(jīng)達成共識。題目16結合實際，談談你是如何促進教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的（如果你是教師，則談談你是如何在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的）？答：（1）所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標準，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。但目前教師職業(yè)離專業(yè)標準還相差很遠，還處于“半專業(yè)”狀態(tài)，因此有必要進一步努力。（2）教師職業(yè)專業(yè)化的最終目的是提高教師素質，這包括在教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力方面都得到提高，為此就必須提倡教師學習教育理論、進行業(yè)務進修，同時嚴格教師的入職和解職資格、厲行嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范等。（3）就促進教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展來說，其影響因素包括客觀和主觀兩個方面?？陀^因素又包括“系統(tǒng)外因素”和“系統(tǒng)內(nèi)因素”：前者是指影響教師專業(yè)發(fā)展的社會因素；后者是指學校內(nèi)的因素（如果你是校長或教育行政人員，可以著重從教研活動、學校制度、教學條件等方面來談此問題）。主觀因素包括教職觀、情感、教師知能和遭遇等。五、案例分析題（共1道試題，共19分。）題目172003年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個叫趙寧的學生。這個有著“領袖”能力的男生，曾經(jīng)帶著自己的足球隊員偷偷翻過圍網(wǎng)進場踢球；曾經(jīng)為了保護“小同學”和人打架留下青紫的傷痕。他各科成績倒數(shù)，卻有一個威武的綽號——“將軍”?！皩④姟笔窒矏圮娛拢徽撋鲜裁凑n，趙寧都會借回答問題開始“軍事話題講演”。一天，朱兆林剛進課堂，趙寧就又成了“被告”。同學們七嘴八舌地向朱兆林報告今天“將軍”闖禍的經(jīng)過。她聽了一會兒，揚手讓大家安靜：“同學們，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停頓了一下，朱兆林大聲說：“挺身而出才是合格的軍人！也許未來共和國將軍中就有趙寧的名字，他很可能是我們的驕傲！”全班默然。從此，“將軍”被“提審”的次數(shù)越來越少，他對朱老師發(fā)自內(nèi)心地折服了。一次，他沒完成作業(yè)，朱兆林批評了他。轉天，一份“詩經(jīng)體”的檢查放在朱兆林的案頭：嗚呼悔矣，未完吾題。浩浩優(yōu)化(指作業(yè))，所作無幾。面對檢查，羞愧至極。痛心疾首，滿面流涕。嗚呼惜矣，錯失良機。心中悔恨，難以平息。高考已近，不思進取。恩師心碎，無顏見伊……敢望恩師，嚴加看管。下不為例，決不再犯！朱兆林讀著這份整整800字的“檢查”，深受感動。課堂上，她濃墨重彩地評說了這份“檢查”，全班同學聽得癡迷。這個入學初成績?nèi)昙壍箶?shù)的學生，最后竟以550分的高考成績考上了中國人民解放軍電子工程大學，踏上了他跨向“將軍”的人生之路。臨行前，趙寧把他在國家級圍棋賽上獲得的獎品——一支金筆送給朱兆林作紀念。告別老師時，趙寧的眼睛里噙滿了淚水。他動情地說：“朱老師，收下。您不是說我能當將軍嗎？等我得了軍功章，再拿它換這支筆好不好？”結合上面的事例，請你談談對當代學生觀的理解。答：1．隨著社會的變革和教