9.2液體的壓強(qiáng)導(dǎo)案

大新寨學(xué)區(qū)初級(jí)學(xué)學(xué)案年級(jí)審核人

八年級(jí)石中林

學(xué)科時(shí)間

物理

主備人課型

溫麗穎、張紅靜、石中林新授課課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備

液體的壓強(qiáng)、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向、了解液體壓強(qiáng)大小跟什么因素有關(guān)；知道液體內(nèi)部不同深度處壓強(qiáng)的大小和方向、能利用液體的壓強(qiáng)特點(diǎn)來(lái)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，用液體壓強(qiáng)知識(shí)解釋實(shí)際的現(xiàn)象玻璃圓筒、側(cè)壁開(kāi)口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、連通器、水、鹽水等教學(xué)環(huán)節(jié)情景導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)檢測(cè)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程情引入引言：帶魚生活在深海中。你見(jiàn)過(guò)活的帶魚嗎？潛水艇都用抗壓能力很強(qiáng)的厚鋼板制成，為什么？（學(xué)生互相討論，利用生活現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生興趣

個(gè)性設(shè)計(jì)自主探究嘗試解決

合探究、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)提出問(wèn)題：固體由于有重力所以對(duì)支持它的物體有壓強(qiáng)；液體也受到重力所以對(duì)容器底有壓

圖圖討論交流合作學(xué)習(xí)

強(qiáng)嗎？它對(duì)容器壁有壓強(qiáng)嗎？教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生在觀察、討論的基礎(chǔ)上得出：液體對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)和壓力。進(jìn)一步提出它的內(nèi)部有壓強(qiáng)嗎？液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小有什么特點(diǎn)？如果有壓強(qiáng)如何來(lái)研究其內(nèi)部的壓強(qiáng)？介紹壓強(qiáng)計(jì)：教師出示壓強(qiáng)計(jì)邊介紹邊演示，壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造及原理。當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)U形兩端的液面出現(xiàn)高度差，壓強(qiáng)越大U形兩邊的液面高度差越大。實(shí)驗(yàn)探究：①將強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中，并改變橡皮膜所對(duì)的方向。②金屬盒中心保持在水面下3cm處使橡皮膜朝、朝下、朝任何側(cè)面。③把金屬盒移至水下，察U形液柱的變化。④改用鹽水重復(fù)②，③。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：（1結(jié)論：液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。（2結(jié)論：液體內(nèi)部同一深度壓強(qiáng)相同。（3結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（4結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)。、液體壓強(qiáng)的大小師總結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，我們知道液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，為什么與液體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明。既然液體壓強(qiáng)與密度和深度有關(guān)，如何來(lái)計(jì)算呢？

成果展示歸納總結(jié)訓(xùn)練檢測(cè)拓展升華課后鞏固積累沉淀

按照35頁(yè)方式引導(dǎo)學(xué)生推液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式pρ，中ρ”液體的密度是物體所處液體中的深度。注意：深度是指被研究點(diǎn)到液面的垂直距離，從液面往下看；而高度是指從視覺(jué)平面往上看生釋問(wèn)題因?yàn)樗膲簭?qiáng)與深度有關(guān)）學(xué)生區(qū)別兩個(gè)公式）例題有個(gè)的破洞手堵住破洞時(shí)手的壓力為，則這里水的壓強(qiáng)為多少？破洞距水面多少米？解釋開(kāi)始的兩個(gè)問(wèn)題帶魚和潛水艇公式與ρgh的別p=F/S是強(qiáng)的定義式，適用于固體、液體、氣體壓強(qiáng)的計(jì)算ρ只適用于計(jì)算液體的壓強(qiáng)、連通器：學(xué)校的鍋爐是鐵做的，工人師傅是如何來(lái)判斷水是否灌滿。教師出示連通器。定義：上端開(kāi)口、下端連通的容器叫連通器。特點(diǎn)：連通器里的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。連通器的應(yīng)用。（學(xué)生觀察、思考、論連通的特點(diǎn)。注入水后學(xué)生分析連通器的特點(diǎn)觀看教師用書的視頻資源“連通器”了解我國(guó)船閘的發(fā)展、工作情況。課堂小結(jié)從以下三個(gè)方面回顧本節(jié)內(nèi)容、液壓強(qiáng)的特點(diǎn)、液壓強(qiáng)公式、連器一、填空題1.如圖13-8是某同學(xué)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：⑴圖甲的現(xiàn)象說(shuō)明：液體對(duì)容________________壓強(qiáng)；⑵圖甲的現(xiàn)象說(shuō)明：液體對(duì)容________________壓強(qiáng)；⑶圖乙中三幅圖的現(xiàn)象說(shuō)明：液體內(nèi)______________________都有壓強(qiáng)，同種液體，深度相同時(shí)______________________相．⑷丙圖的現(xiàn)象說(shuō)明：液體的壓強(qiáng)________________關(guān)，在深度相同時(shí)，__________越大，液體壓強(qiáng)越大．2．圖甲、乙兩容器中裝有高相等的同種液體，兩容器底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓力、壓強(qiáng)，則（）A．=F，=

B．F，=

甲

乙

C．=F，>課后作業(yè)書上