新學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第第頁新學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇1

不知不覺這一學(xué)期即將過去，通過對(duì)教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)同學(xué)學(xué)情的掌控，以及對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的認(rèn)識(shí)，我逐步適應(yīng)了這個(gè)層次同學(xué)的接受技能，同學(xué)也漸漸適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對(duì)我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對(duì)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)做更充分的預(yù)備。以下是我在教學(xué)過程中的一些認(rèn)識(shí)和感想：

一、依據(jù)同學(xué)學(xué)情教學(xué)

在教學(xué)中，我們經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)受作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過同學(xué)，我們每一個(gè)人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂，焦灼、痛楚和快樂的經(jīng)受對(duì)我們今日的同學(xué)仍有肯定的啟迪。

但是，在開始的上課過程中，我經(jīng)常看到同學(xué)茫然的眼神，伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得特別的擔(dān)心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為同學(xué)的狀況來考慮教學(xué)，并沒有更多的考慮現(xiàn)在同學(xué)的狀況。這時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材。這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)同學(xué)的狀況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性的備課與教學(xué)。

二、備課小組組內(nèi)溝通探討

這一年來通過與同事和同學(xué)代表溝通，全都認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將中學(xué)的部分相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過程的要求是用生動(dòng)的課堂過程激發(fā)同學(xué)的對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)理解所學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，把握同學(xué)在一節(jié)課內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)解題過程的理解，使同學(xué)掌控自主探究的技能最末才是讓同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

通過對(duì)教學(xué)過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達(dá)成對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

三、仔細(xì)聽取同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的看法和建議

由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的同學(xué)狀況不是很好，上課睡覺的同學(xué)大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時(shí)有發(fā)生。因此，我常常把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和同學(xué)的基本狀況。

1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。

3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為表達(dá)在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。

4、上課互動(dòng)性的加強(qiáng)。在課堂中，對(duì)同學(xué)完成課堂練習(xí)的狀況進(jìn)行分析，分析同學(xué)的解題狀況，通過提問其他同學(xué)，讓全班同學(xué)援助分析錯(cuò)題塬因，做到講、練、評(píng)的有效結(jié)合。

在這__屆高一同學(xué)中，同學(xué)的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐煩加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學(xué)的掌控狀況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的中學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，援助同學(xué)鞏固中學(xué)知識(shí)。

四、對(duì)同學(xué)的要求及反饋

針對(duì)同學(xué)的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在第二周的時(shí)候我明確給同學(xué)提出了以下三個(gè)要求。

1、課前需要要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會(huì)的是什么，更不清晰新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。

2、上課時(shí)需要預(yù)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識(shí)點(diǎn)汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3、課后實(shí)時(shí)完成復(fù)習(xí)，仔細(xì)的對(duì)教材中知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，并且盡量獨(dú)立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇2

高一下學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合所上班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了這么長時(shí)間，我對(duì)教學(xué)工作有如下感想：

一、仔細(xì)備課，做到既備同學(xué)又備教材與備教法

上學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，援助同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知同學(xué)的積極參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。他們強(qiáng)調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

作業(yè)是同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓同學(xué)起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，并分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)評(píng)講，并針對(duì)反映出的狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時(shí)，我清晰地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)閱歷還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在同學(xué)課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的同學(xué)不參加爭(zhēng)論，有的雖然參加小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。

今后我將努力工作，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

以上幾點(diǎn)便是我的一些總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

叮咚轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的＂人民老師＂，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把＂師德＂放在一個(gè)重要的位置上，由于這是老師的立身之本。＂學(xué)高為師，身正為范＂，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的＂人＂。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)負(fù)跨班級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各種各樣問題的技能大大加強(qiáng)。

最末我做到＂不恥下問＂教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的＂老師＂。由于同學(xué)接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較超卓的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)技能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20__學(xué)年度，我擔(dān)負(fù)的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭(zhēng)光！

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇4

本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學(xué)人格，尊敬同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)性格差異，積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學(xué)討論

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

〔一〕發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、著重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、思維技能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇5

在本學(xué)期，我當(dāng)了高一__、__兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，人數(shù)共有__人，以及高一__班的班主任及高一年備課組長?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，對(duì)今后的工作也起著引導(dǎo)和借鑒作用。

一、主動(dòng)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，更新教育理念。

在本學(xué)期初參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參與各級(jí)的教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求又尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得。

二、以教學(xué)質(zhì)量觀，上好每節(jié)課，著重課堂教學(xué)效果。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作又是一項(xiàng)具有創(chuàng)新的科學(xué)討論工作。社會(huì)在地進(jìn)展，時(shí)代地前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和存在的問題也在不斷發(fā)生著改變。為了適應(yīng)不斷進(jìn)展地需要，教材也在不斷改變，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，這也給老師提出了教學(xué)方法和內(nèi)容，要不斷地適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷地更新才能適應(yīng)不同同學(xué)的要求。

〔一〕備課的閱歷。

1、備課時(shí)要對(duì)不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法。要緊扣正在運(yùn)用的課標(biāo)和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。

2、在期初把新學(xué)期的課思路備好，包括各次考試的題型，有一個(gè)整體的備課框架，然后才上課。的教學(xué)是根據(jù)“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)步驟。

3、備課時(shí)要掌控三年教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解同學(xué)的現(xiàn)狀與需求。搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。需要講授同學(xué)能聽懂的內(nèi)容，不能講授同學(xué)無法理解的內(nèi)容。

〔二〕上課的閱歷。

1、上課的開頭和結(jié)束，要反復(fù)推敲。開頭要能激發(fā)同學(xué)的愛好，結(jié)束要能讓人回味。開頭結(jié)束都力求短記憶深刻，切忌拖泥帶水。板書要清晰明白，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮亮。堅(jiān)決守時(shí)，決不拖課。

2、上課要同等、尊敬、關(guān)懷每個(gè)同學(xué)。要使絕大多數(shù)都能真懂。在提問同學(xué)時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)分，表達(dá)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到肯定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。

3、要擅長提出恰當(dāng)?shù)暮脝栴}，要讓同學(xué)有獨(dú)立思索的時(shí)間。一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴(yán)厲有笑聲。講到每一節(jié)課的最精髓之處，肯定要放慢速度，使同學(xué)能記在心里。

4、教學(xué)過程的關(guān)鍵是“溝通—互動(dòng)”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，盡可能讓同學(xué)自己思索和動(dòng)手練習(xí)，溝通爭(zhēng)論方式進(jìn)行上課。

5、每次上課后，要實(shí)時(shí)思索自己勝利之處和不足的地方。

作“教學(xué)日記”，隨時(shí)總結(jié)閱歷，進(jìn)行反思。要實(shí)時(shí)將教學(xué)閱歷上升到模式和理論，從個(gè)別上升到一般。

〔三〕考試作用的閱歷。

1、要讓成果差的同學(xué)考出好成果，從而加強(qiáng)每位同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教地改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)能主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、要從不同的思維方式進(jìn)行考試。讓每一位同學(xué)在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)受，對(duì)學(xué)習(xí)留下美妙的回憶。

3、成果優(yōu)秀的同學(xué)，有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道“不進(jìn)那么退”?？荚囈屗麄兏惺艿娇隙▔毫?，保持須要的張力。避開他們盲目自滿，但不能損害他們的自信與自尊。

4、每次考試后，應(yīng)立即將正確答案公布或發(fā)給每位同學(xué)。要同學(xué)“趁熱打鐵”，修正錯(cuò)誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對(duì)于有效的學(xué)習(xí)是非常須要的。

〔四〕綜合的閱歷。

1、對(duì)同學(xué)好的言行，要實(shí)時(shí)予以確定的回應(yīng)；對(duì)同學(xué)不好的言行，實(shí)時(shí)予以否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“確定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。

2、每學(xué)期了解同學(xué)喜愛什么樣的老師。力爭(zhēng)在自己最弱的一項(xiàng)上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)藝術(shù)性，表達(dá)出藝無止境，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

3、上課前，要設(shè)想同學(xué)都在仔細(xì)聽，自己言行要仔細(xì)負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、力戒偏見。要以自己的全部聰慧來上好一節(jié)課，讓同學(xué)如坐春風(fēng)。讓生命價(jià)值得到表達(dá)。

4、知識(shí)、技能、審美、人格是不可分割的整體。培育較強(qiáng)的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)特的審美，進(jìn)展好的人格。

三、養(yǎng)成自己的教學(xué)常規(guī)工作習(xí)慣，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣。

備好課，備同學(xué)，備教法，是平常的教學(xué)工作，著重從同學(xué)的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進(jìn)行，然后通過多練習(xí)，多爭(zhēng)論，多溝通，使同學(xué)形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、利用上課的內(nèi)容情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使同學(xué)無形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)規(guī)律思維和人生哲學(xué)道理。

2、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀同學(xué)的作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓去做去爭(zhēng)論，老師只從旁進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

3、堅(jiān)持做好“學(xué)困生”的教育工作。要理智地去愛同學(xué)，去發(fā)覺他們值得賞識(shí)之處，進(jìn)行援助和鼓舞，讓他們明白數(shù)學(xué)也是簡約的。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不過于遷就，而是幫其找緣由，讓他們用積極的立場(chǎng)解決問題。

總之，老師的素養(yǎng)要不斷提高，在教育教學(xué)工作中，需更嚴(yán)格要求自己，從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素養(yǎng)，在工作中不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，盡量避開自己的缺點(diǎn)，不斷地觀賞自己的工作，用藝術(shù)的眼光對(duì)待上課，相信自己和同學(xué)不斷在提高，不斷發(fā)覺新的人生價(jià)值。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間高一下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高一數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對(duì)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想這學(xué)期的工作，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

本學(xué)期，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教育理論，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：“以同學(xué)為主體”的原那么，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，援助同學(xué)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的進(jìn)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)做到全面的備課

新課改使得原來簡約的寫寫教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要仔細(xì)做到如下三個(gè)方面：

⑴、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備同學(xué)：了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，著重層次。

3、著重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對(duì)不同的同學(xué)采用不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況，爭(zhēng)取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬;還有在批判同學(xué)時(shí)，留意陽光語言的運(yùn)用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面

本人喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學(xué)喜歡、家長放心、學(xué)校確定的合格老師。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇7

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一7、8兩個(gè)一般班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。深入討論教法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，從同學(xué)基礎(chǔ)來看，同學(xué)底子，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常上心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比較較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很抱負(fù)。從今能夠看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做