高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

第第頁(yè)高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，以二期課改的課程理念為指導(dǎo)，以課程教材改革為核心積極開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，重視老師教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際問(wèn)題的解決，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到穩(wěn)步提升中學(xué)各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施

一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。

1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科老師圍繞新教材仔細(xì)爭(zhēng)論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)各班級(jí)教材特點(diǎn)，爭(zhēng)論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

二〕加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理

1、檢查作業(yè)批改狀況，以及常規(guī)活動(dòng)要求和月常規(guī)教學(xué)檢查。

2、規(guī)范集體備課制度，以班級(jí)備課小組為單位進(jìn)行集體備課。各備課小組落實(shí)課題討論任務(wù)。

3、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，提倡立足課堂，向四非常鐘要質(zhì)量，所以每個(gè)老師都要履行教育常規(guī)，做到仔細(xì)鉆研教材、討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論所教同學(xué)，以全體同學(xué)進(jìn)展為本備好每一節(jié)課，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業(yè)時(shí)要精練、細(xì)批，有反饋，使同學(xué)做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化汲取。

4、積極組織開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)愛(ài)好班的輔導(dǎo)工作，

5、把握各個(gè)班級(jí)的成果，重點(diǎn)關(guān)注成果有波動(dòng)的班級(jí)。每個(gè)班級(jí)固定時(shí)間進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，教研組長(zhǎng)把關(guān)試卷質(zhì)量，杜絕未經(jīng)篩選，拿來(lái)徑直運(yùn)用的試卷。對(duì)于每月一次的質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。

三〕提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研

組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體聰慧，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。重點(diǎn)討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互援助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

四〕開(kāi)展課題討論

開(kāi)展小課題討論。本學(xué)期將參加“微視頻”的課題討論。在專家的引領(lǐng)和教研組老師的集思廣益下，探究課堂教學(xué)有效性問(wèn)題。以提高課堂教學(xué)實(shí)踐效果，從而提高老師教學(xué)反思技能和同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量為最終目標(biāo)。這項(xiàng)工作也是本學(xué)期我們教研組的重點(diǎn)工作。教研組通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效開(kāi)展小課題的討論。

五〕資優(yōu)生輔導(dǎo)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)邊緣同學(xué)的管理與輔導(dǎo)工作。畢業(yè)班老師要有計(jì)劃的搞好邊緣生的承包、轉(zhuǎn)化工作。優(yōu)等生以擴(kuò)展提高為主，中等生以補(bǔ)充、轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化，學(xué)困生要做到多關(guān)懷，多接觸，多面批，多鼓舞，不放棄。起點(diǎn)班級(jí)要抓好同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從起點(diǎn)做起，不拋棄，不放棄。

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一、教學(xué)討論

1、進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)改革的系列活動(dòng)著重課堂教學(xué)方法的改革，提倡教學(xué)民主，圍繞“爭(zhēng)論式”、“探究式”等教法的討論，各校開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性；

2、關(guān)注新課改，學(xué)習(xí)新課標(biāo)

〔1〕組織各校教研組長(zhǎng)及高一、二班級(jí)備課組長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)高中新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，重視教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，積極投身于高中新課改中；落實(shí)好高中新教材的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

〔2〕實(shí)時(shí)總結(jié)反思，推廣勝利閱歷。高中新課改試驗(yàn)已經(jīng)一個(gè)循環(huán)結(jié)束，將組織高中數(shù)學(xué)中心組的成員對(duì)新課改的教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，實(shí)時(shí)總結(jié)反思課堂教學(xué)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，以利于高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

〔3〕組織部分骨干老師參與省級(jí)新課改研討活動(dòng)〔9月5－8日，省教研室組織，地點(diǎn)蘇州〕

3、仔細(xì)抓好高三數(shù)學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高組織高三老師仔細(xì)參與市室的教研活動(dòng)，同時(shí)在九月下旬組織一次區(qū)級(jí)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

4、仔細(xì)做好區(qū)級(jí)高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。

二、常規(guī)工作

1、繼續(xù)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

〔1〕重視骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)帶頭人、青年教學(xué)標(biāo)兵的示范作用，本學(xué)期將組織部分帶頭人、標(biāo)兵去兄弟學(xué)校開(kāi)設(shè)講座或上示范課；

〔2〕強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育，本學(xué)期將組織部分教科研成果突出的老師對(duì)青年老師開(kāi)設(shè)講座，切實(shí)提高青年老師的教科研技能。

〔3〕仔細(xì)落實(shí)“進(jìn)展班”學(xué)員的溝通、研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期將組織進(jìn)展班學(xué)員圍繞課堂教學(xué)反思及課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展一次研討活動(dòng)。

〔4〕仔細(xì)做好新一屆學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干老師的評(píng)比工作。

2、進(jìn)一步做好課題討論的深化工作圍繞高中的討論課題“爭(zhēng)論式教學(xué)方法的討論”，做好一系列研討活動(dòng)

〔1〕組織課題組成員仔細(xì)總結(jié)研討，制定第二階段的實(shí)施方案；

〔2〕圍繞課題的討論，組織課題組成員去兄弟學(xué)校調(diào)研；

〔3〕仔細(xì)做好數(shù)據(jù)的收集整理及分析工作。

3、抓好常規(guī)工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高

〔1〕仔細(xì)做好本室組織的高中教學(xué)視導(dǎo)工作；

〔2〕組織好課堂教學(xué)改革年優(yōu)秀論文、教案的評(píng)比工作；

〔3〕做好學(xué)年度的教學(xué)檢查工作。

〔4〕仔細(xì)做好教研員教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)。

4、關(guān)注學(xué)校數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期將組織部分高一、二同學(xué)參與江蘇省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

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一、指導(dǎo)思想：

以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的進(jìn)展壯大和同學(xué)的進(jìn)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路:

數(shù)學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何，將徑直影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

1、開(kāi)展集體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體聰慧，同時(shí)著重發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。

2、加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)常常深入聽(tīng)課，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課狀況檢查一次，以便實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、充分發(fā)動(dòng)老師積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的老師一律參與。每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)設(shè)一堂組內(nèi)公開(kāi)課。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面對(duì)全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。

5、仔細(xì)組織老師理論學(xué)習(xí)，提高本組老師的理論素養(yǎng)，鼓舞老師積極參與現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的運(yùn)用技能。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。

7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助教材，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、本學(xué)期活動(dòng)主題：

通過(guò)課改怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好四、活動(dòng)時(shí)間安排：

九月份：

1、組織全組老師編寫《數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，

2、常規(guī)檢查一次。

十月份：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，

2、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，

3、公開(kāi)課兩次。

十一月份：

1、期中常規(guī)檢查，

2、公開(kāi)課兩次，

3、溝通多媒體課件。

十二月份：

1、公開(kāi)課兩次，

2、期末考試出題、審題。

元月份：

1、期末考試分析，

2、教研工作總結(jié)。

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一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《**省深化一般高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實(shí)市教育局“面對(duì)全體、分層指導(dǎo)、分類推動(dòng)，大面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量”的策略，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔**-20**〕》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展；堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、深化課改，積極推動(dòng)

深化一般高中課程改革，是**年省廳的核心工作。要依據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展，加快選修課程的建設(shè)。

2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教

開(kāi)展深化一般高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)“三維目標(biāo)”的教學(xué)討論，強(qiáng)化知識(shí)、技能目標(biāo)的落實(shí)。開(kāi)展疑難問(wèn)題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開(kāi)展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)老師討論教材、討論學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，制造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探究科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立“輕負(fù)高質(zhì)”的典型，不斷提高老師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。

3、校本研修，講究實(shí)效

組織本組老師以集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、說(shuō)課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參加面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求老師每會(huì)必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位老師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有具體記錄。

4、鼓舞科研，追求創(chuàng)新

鼓舞廣闊老師積極開(kāi)展課題討論、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)討論氛圍，鼓舞創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推動(dòng)“三小”培育工程，力爭(zhēng)我校本教研組在各項(xiàng)“三小”評(píng)比中獲得好成果。

5、狠抓競(jìng)賽，培育特長(zhǎng)

組織好**市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，抓好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培育，爭(zhēng)取競(jìng)賽成果取得更大的進(jìn)步。

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一、指導(dǎo)思想

以教育處、科教處的學(xué)期工作計(jì)劃為思想宗旨，以“校本研修”為教研主體，將課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。著力開(kāi)展“探究性學(xué)習(xí)”的討論活動(dòng),促進(jìn)老師的教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、基本狀況

本組有老師21人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承受高中三個(gè)班級(jí)42個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;絕大多數(shù)都有本科學(xué)歷，多數(shù)老師都有帶畢業(yè)班的閱歷，是一支團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作、充斥活力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

三、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

2、在課堂與教學(xué)方面,重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。

3、以同等、寬容的立場(chǎng)對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力構(gòu)建互動(dòng)和諧的師生關(guān)系。關(guān)注同學(xué)情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的整體進(jìn)展。

4、仔細(xì)重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)。老師每人選定一個(gè)討論專題，在平常的教學(xué)中加強(qiáng)討論，仔細(xì)寫好課后反思和讀書(shū)筆記，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

四、詳細(xì)措施

1、幫助教育處做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和老師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃狀況的檢查工作。尤其是備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔導(dǎo)同學(xué)，老師相互聽(tīng)課等狀況檢查。

2、組織好本組每周一次的教學(xué)討論活動(dòng)如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)溝通，推廣好的教學(xué)閱歷。按時(shí)參與區(qū)教研活動(dòng)，實(shí)時(shí)了解全區(qū)的'教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3、對(duì)本學(xué)期本組老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改狀況及教學(xué)進(jìn)度，檢查三次，常常聽(tīng)取同學(xué)看法，援助老師解決教學(xué)工作中的困難，不斷援助老師提高教學(xué)水平，特別關(guān)懷和培訓(xùn)新老師。

4、加強(qiáng)校本研修、校本培訓(xùn),不斷提高老師素養(yǎng),促進(jìn)老師進(jìn)展。

5、教研組長(zhǎng)要不定期的參加各班級(jí)備課組活動(dòng)。援助和指導(dǎo)備課組在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。要求練習(xí)和作業(yè)要依據(jù)大綱要求和同學(xué)實(shí)際進(jìn)行精選。

6、切實(shí)做好月考、期中、期末的評(píng)估工作，并作為老師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)之一。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公正和公正。

7、加強(qiáng)青年老師的培育力度。入職三年內(nèi)的老師本學(xué)期要上基本功達(dá)標(biāo)課，中年老師每人上一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課，提高老師的業(yè)務(wù)技能。繼續(xù)貫徹“五個(gè)一活動(dòng)”、每位老師要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，積累深入思索的素材。向?qū)W校推舉優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)秀課件教學(xué)反思或課改閱歷。

8、全組老師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合。

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

〔1〕通過(guò)學(xué)習(xí)“一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20**年版〕”提出的六大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、規(guī)律推理，數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析六個(gè)方面，旨在培育同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題以及有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、規(guī)律推理和清楚精確地表達(dá)的意識(shí)與技能。

〔2〕繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)詳細(xì)工作，爭(zhēng)取保持我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。〔3〕以復(fù)旦試驗(yàn)中學(xué)特色高中創(chuàng)建為契機(jī)，在三類課程中推動(dòng)“傳承中華經(jīng)典，培育人文素養(yǎng)”為主題的“卿云教育”，凸顯學(xué)校特色進(jìn)展

二、詳細(xì)工作

1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

〔1〕備課

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，特別是對(duì)各類試卷、練習(xí)的嚴(yán)格把關(guān)，做到精講、精練，滿意同學(xué)對(duì)知識(shí)的需求，使同學(xué)有所得。抓好分層輔導(dǎo)工作，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，樹(shù)立起必勝的信心。依據(jù)“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”原那么，結(jié)合校情學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)體系。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學(xué)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。組內(nèi)年輕老師力爭(zhēng)每節(jié)課后，能實(shí)時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結(jié)。

〔2〕上課

強(qiáng)化規(guī)范管理，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，加強(qiáng)備課、聽(tīng)課、作業(yè)的檢查力度。課堂教學(xué)中，老師嚴(yán)禁將手機(jī)帶入教室，嚴(yán)禁運(yùn)用小蜜蜂，以免對(duì)其他教室教學(xué)產(chǎn)生干擾。老師需要說(shuō)一般話、書(shū)寫寫規(guī)范字，畫(huà)規(guī)范圖、表。正確運(yùn)用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施，環(huán)節(jié)要齊全，即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書(shū)等主要環(huán)節(jié)?！皟?nèi)容”能針對(duì)同學(xué)實(shí)際；符合課標(biāo)、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?；把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪健⒕毜目偨Y(jié)；要有閃光點(diǎn)，并能暴露同學(xué)存在的問(wèn)題。

〔3〕作業(yè)、試卷

備課組應(yīng)針對(duì)同學(xué)的狀況實(shí)時(shí)調(diào)整校本練習(xí)的內(nèi)容，求質(zhì)量不求數(shù)量次作業(yè)高一、高二以15題左右為宜，高三以20題左右為宜，合理安排填空、選擇與解答題的數(shù)量。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問(wèn)題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控程度。作業(yè)要求同學(xué)書(shū)寫規(guī)范，過(guò)程做到基本統(tǒng)一，落實(shí)作業(yè)訂正的有效性，并實(shí)時(shí)記錄處理同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和同學(xué)實(shí)際，并要精確、實(shí)時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不進(jìn)行任何形式的測(cè)試。老師不能組織和推舉同學(xué)購(gòu)買任何輔導(dǎo)資料。

〔4〕聽(tīng)課

聽(tīng)課以教務(wù)處文件為標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新的聽(tīng)課記錄本，聽(tīng)后評(píng)議應(yīng)當(dāng)具體記錄，從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

〔5〕加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要了解同學(xué)的知識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學(xué)良好的性格得到充分的進(jìn)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的進(jìn)展和培育；做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。

2、組織老師學(xué)習(xí)《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20**版〕》及《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20**版〕解讀》

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀測(cè)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思索世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界?！边@就要求通過(guò)高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)能獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以及將來(lái)進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)閱歷。所以，老師在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中思索落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的意識(shí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中探尋進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑，在教學(xué)反思中矯正提升同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略，且教學(xué)且思索，應(yīng)成為我們數(shù)學(xué)教學(xué)思索的最基本的追尋點(diǎn)。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)即抓好教研組，備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組，教研組的作用

要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，定點(diǎn)定時(shí)定主題〔每周一次，三個(gè)班級(jí)統(tǒng)肯定在周三下午第一節(jié)課〕。為了提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌控的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。單元練習(xí)要有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)主題學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，組織好同課異構(gòu)的教學(xué)展示周的活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)學(xué)第三周，由骨干后備許一靈老師于周五利用教工大會(huì)向全校老師展示教學(xué)，教研組組織集體評(píng)課。

4、抓好各班級(jí)教學(xué)工作

〔1〕抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

在去年高三工作有效教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上，除了學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的勝利閱歷，通過(guò)老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材的研讀，立足課堂教學(xué)方法的研討，突出作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的有效性，轉(zhuǎn)變大投入低產(chǎn)出的現(xiàn)狀，突顯畢業(yè)班的減負(fù)增效。進(jìn)一步有效利用“教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理平臺(tái)”全面關(guān)注臨界生的波動(dòng)狀況，加強(qiáng)對(duì)臨界生的跟蹤討論，了解他們的真實(shí)需求。要給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，援助同學(xué)學(xué)會(huì)歸納整理，自我消化，提高學(xué)習(xí)技能

仔細(xì)做好去年基礎(chǔ)考，一模，二?？荚嚨脑嚲矸治龊唾|(zhì)量評(píng)價(jià)工作，學(xué)習(xí)探討20**年高考題更多獵取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趨勢(shì)，分析討論試卷的命題特點(diǎn)，討論階段性的復(fù)習(xí)策略，努力提高復(fù)習(xí)效率。

詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：重點(diǎn)挽救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最末達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，事實(shí)上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

〔2〕抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)適當(dāng)將教學(xué)速度加快，以便下學(xué)期留出時(shí)間能夠?qū)⒏叨慕虒W(xué)內(nèi)容下放至高一。

〔3〕抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。雖然教學(xué)速度提高，為高三第一輪復(fù)習(xí)留出時(shí)間，但內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低，否那么適得其反，抓好基本概念即可。

5、協(xié)作學(xué)校特色高中建設(shè)

我組保留戚峰老師橋牌，肖光華老師的數(shù)學(xué)思維拓展課程的基礎(chǔ)上，設(shè)想開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)史》，《數(shù)學(xué)悖論》，《初高中數(shù)學(xué)連接》等課程，讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與人文精神的雙重學(xué)習(xí)。在常規(guī)課程中，重視課本閱讀文本的教學(xué)。在校本練習(xí)中，增設(shè)有較長(zhǎng)篇目閱讀文本的題型，提升同學(xué)提煉信息的閱讀技能。同時(shí)，可以在討論性課程中，指導(dǎo)同學(xué)嘗試寫數(shù)學(xué)小論文等?？傊?，嘗試多途徑地培育數(shù)學(xué)人文精神，使同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能的同時(shí)，養(yǎng)成須要的觀念，以適應(yīng)當(dāng)今的信息社會(huì)的需要，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展起到須要的奠基作用。

5、老師專業(yè)化進(jìn)展

無(wú)論是教學(xué)教研，都需要老師的專業(yè)化進(jìn)展。老師的專業(yè)化進(jìn)展大致包括：教育的專業(yè)化、老師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于“老師專業(yè)化”進(jìn)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的進(jìn)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位老師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，我們需要持續(xù)不斷地努力。鼓舞組內(nèi)老師寫一些教學(xué)心得、論文。以教學(xué)后記、反思反省為平臺(tái)積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)對(duì)話的小課題討論。

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

以“更富內(nèi)涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持以人為本，和諧進(jìn)展，以“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”為培育目標(biāo)，著眼于促進(jìn)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)技能的全面、持續(xù)的進(jìn)展，把先進(jìn)的課程理念與詳細(xì)的日常教學(xué)進(jìn)行有效的融合。數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校數(shù)學(xué)老師尤其是青年數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展的最基礎(chǔ)也是目前最巨大的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)和進(jìn)展，提高教研組學(xué)科專業(yè)進(jìn)展的水平，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)科教研組的品牌意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教研組研討活動(dòng)，從同學(xué)進(jìn)展、課程建設(shè)兩個(gè)思路出發(fā)，老師在取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)更要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在教研組建設(shè)中查找自己的進(jìn)展空間，提高數(shù)學(xué)組在常州市的影響力。

二、工作目標(biāo)

〔一〕加強(qiáng)教研組建設(shè)

積極推動(dòng)實(shí)施教研組新一輪三年主動(dòng)進(jìn)展，提高教研組專業(yè)化進(jìn)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。在“公民素養(yǎng)，精英氣質(zhì)”培育目標(biāo)引領(lǐng)下，以打造3D課堂教學(xué)模式為主題，努力提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)管理水平，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研和老師專業(yè)進(jìn)展工作，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，制造性地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期以市區(qū)及大市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽位契機(jī)，培育教研組老師的教學(xué)基本功。

〔二〕青年老師的培育

利用青年老師成長(zhǎng)營(yíng)、8531工程和名師工程使每個(gè)年齡段的老師都能在原有的基礎(chǔ)上找到自己的目標(biāo)和定位，使剛工作1—3年的老師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學(xué)老師，使工作3—8年老師完成合格老師到成熟老師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的老師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有肯定的影響力。使組內(nèi)老師在省、市的評(píng)優(yōu)課、基本功評(píng)比中，獲獎(jiǎng)級(jí)別能有較大的突破。

〔三〕畢業(yè)班工作

1、關(guān)注高三數(shù)學(xué)教學(xué)，高三數(shù)學(xué)老師加強(qiáng)討論，提上升三數(shù)學(xué)二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由閱歷性備考走向科學(xué)性備考，讓數(shù)學(xué)得高考成果為我校的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔四〕課題討論

引導(dǎo)和組織老師強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)，強(qiáng)化問(wèn)題基礎(chǔ)上的小切口的課題討論，做到切口小、措施實(shí)、效果著、影響深，將強(qiáng)對(duì)課堂的討論。圍繞學(xué)校的省級(jí)課題盡快落實(shí)教研組的子課題，并積極討論。深入開(kāi)展3D課堂模式的制定和討論，本學(xué)期要制定出適合本教研組的3D課堂模式。在學(xué)校班級(jí)部的指導(dǎo)思想安排下，教研組降低重心，實(shí)行備課組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)各備課組建設(shè)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極開(kāi)展備課組的項(xiàng)目討論。以本學(xué)期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比為契機(jī)，提高廣闊數(shù)學(xué)老師討論意識(shí)和討論水平。

〔五〕數(shù)學(xué)課外活動(dòng)

依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，將校本課程作為學(xué)校課程體系的一部分，本學(xué)期力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出適合學(xué)校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃，落實(shí)上課老師和內(nèi)容，使學(xué)有余力的同學(xué)在數(shù)學(xué)技能方面得到更好的培育，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步進(jìn)展。組織好同學(xué)參與江蘇高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽預(yù)賽和夏令營(yíng)。

三、詳細(xì)內(nèi)容和安排

〔一〕集體備課有實(shí)效

在學(xué)校級(jí)部管理的模式下，加強(qiáng)備課組建設(shè)。每個(gè)備課組分別組織好每周一次的備課組活動(dòng)，要求做到集體討論，集體備課、專題說(shuō)課。養(yǎng)成人人預(yù)備的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)討論的氛圍，把提高課堂有效性作為學(xué)習(xí)討論的重點(diǎn)。重點(diǎn)打造3D課堂模式。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)校加強(qiáng)備課組建設(shè)的工作看法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)案教學(xué)的討論，不斷討論教材，開(kāi)展課標(biāo)討論、教材解讀等活動(dòng)，做到教學(xué)中重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過(guò)不同的方式了解同學(xué)學(xué)習(xí)的需要、困難，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略和教學(xué)的方式方法，加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練，提供實(shí)時(shí)的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

〔二〕基于課題指導(dǎo)下的課堂討論

積極引導(dǎo)老師在學(xué)校課題或備課組項(xiàng)目討論的指導(dǎo)下，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探究教法，尤以討論“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，繼續(xù)開(kāi)展聚焦課堂活動(dòng)，討論3D課堂模式的流程。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的討論，援助老師加強(qiáng)課程進(jìn)展意識(shí)，提升教學(xué)聰慧。討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

〔三〕教研活動(dòng)有創(chuàng)新

在保證參與市教研室的基本功培訓(xùn)等常規(guī)教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，探究開(kāi)展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動(dòng)，發(fā)揮青數(shù)會(huì)、市教研活動(dòng)、名師工程的功能，形成系列化、有重點(diǎn)、效益顯著的活動(dòng)，提高老師特別是青年老師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵進(jìn)展和高效低負(fù)之路。本學(xué)期的聚焦課堂要求成員都要現(xiàn)場(chǎng)觀摩并寫出評(píng)課電子稿，上課老師要細(xì)心備課，并寫出課后反思。

〔四〕由“課”到“題”，進(jìn)一步促進(jìn)老師成長(zhǎng)

針對(duì)學(xué)校出臺(tái)的“八五三一”工程，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，借助聚焦課堂繼續(xù)在課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入探討和討論，加強(qiáng)評(píng)課和課后反思工作。本學(xué)期著重在對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解和掌控上對(duì)青年老師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校對(duì)教研組的工作要求，將預(yù)備在五月份教研組主題活動(dòng)—————進(jìn)行說(shuō)“題”競(jìng)賽。

〔五〕計(jì)算機(jī)幫助數(shù)學(xué)教學(xué)

利用數(shù)字平臺(tái)建設(shè)好教研組的教學(xué)資源庫(kù)和媒體庫(kù)，利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。

三月份安排

〔1〕關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)狀況第一次調(diào)研”

〔2〕組織青年老師參與市教研室的培訓(xùn)工作

〔3〕探究3D課堂模式

〔4〕組織高一、高二同學(xué)參與江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽報(bào)名

〔5〕組織好市教研室的一模研討會(huì)

四月份安排

〔1〕組織老師參與市區(qū)青年老師評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽報(bào)名

〔2〕組織高一、高二同學(xué)參與江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽

〔3〕深入探究3D課堂模式

〔4〕通過(guò)期中考試，仔細(xì)做好評(píng)價(jià)工作，精確了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)討論工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性

五月份安排

〔1〕關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)狀況第二次調(diào)研”

〔2〕進(jìn)行教研組主題活動(dòng)

〔3〕初步制定3D課堂模式流程

六月份安排

〔1〕高一、高二班級(jí)期末考試

〔2〕關(guān)注高考

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃8

在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)校規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的討論。我們高中數(shù)學(xué)教研組在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，堅(jiān)持素養(yǎng)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇同學(xué)能接受和愿意接受的教學(xué)方式，實(shí)施選擇教育；讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。從而實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。

一、主要工作：

1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學(xué)。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、表達(dá)同學(xué)進(jìn)展為本的討論性教案。

⑵用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到同學(xué)的喜歡。

⑶仔細(xì)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)收到同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息。

⑷加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，讓同學(xué)的性格得到充分的進(jìn)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的進(jìn)展和培育。

2、組織老師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和援助新老師熟識(shí)教材、熟識(shí)教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。

本學(xué)期各個(gè)備課組繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌控的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅(jiān)持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。

4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

〔1〕高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說(shuō)明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

〔2〕本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模。

〔3〕詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)挽救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最末達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，事實(shí)上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

〔4〕高三各個(gè)班級(jí)由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。

7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

〔1〕首先老師要對(duì)自己所教的同學(xué)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)方面還是技能方面以及學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上根據(jù)同學(xué)實(shí)際技能和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使同學(xué)“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原那么。正向教育家指出那樣：在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，以脫離同學(xué)的實(shí)際水平目標(biāo)去要求同學(xué)，會(huì)使同學(xué)更加困難，也會(huì)使同學(xué)更加失去信心。

〔2〕每位老師要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)和討論“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”、“課程目標(biāo)”，熟識(shí)和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟識(shí)程度，至少應(yīng)當(dāng)能說(shuō)出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書(shū)本能精確的說(shuō)出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來(lái)在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。

〔3〕還是要強(qiáng)調(diào)老師要把課備好。沒(méi)有充分預(yù)備的老師上講臺(tái)，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的技能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點(diǎn)，即新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，同學(xué)才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，同學(xué)沒(méi)愛(ài)好，不愿學(xué)；起點(diǎn)過(guò)高，同學(xué)又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)確定，如何突破難點(diǎn)？要有符合同學(xué)實(shí)際水平的詳細(xì)措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫穿，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)才能舉一反三，更有利于敏捷地運(yùn)用知識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即同學(xué)易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)及實(shí)際技能，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分預(yù)備。

二．日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。

(1)各備課組確定集體備課的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次備課。

高一班級(jí)備課時(shí)間：每周一下午第六節(jié)

高二班級(jí)備課時(shí)間：每周一下午第六節(jié)

高三班級(jí)備課時(shí)間：每周一下午第六節(jié)

(2)各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是老師的板書(shū)。

(3)力爭(zhēng)每節(jié)課后，老師能實(shí)時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研。

4．老師專業(yè)化進(jìn)展

無(wú)論是教學(xué)教研，都需要老師的專業(yè)化進(jìn)展。老師的專業(yè)化進(jìn)展大致包括：教育的專業(yè)化、老師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于“老師專業(yè)化”進(jìn)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的進(jìn)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位老師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，在新課程的理念下，老師要從“學(xué)科老師”轉(zhuǎn)化為“文化老師”，我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。

三．詳細(xì)工作：

周次

內(nèi)容

1

學(xué)習(xí)學(xué)期教研工作計(jì)劃

2

安排公開(kāi)課，學(xué)習(xí)教研活動(dòng)安排及要求

秦彩莉

3

評(píng)課，高考復(fù)習(xí)指南

齊國(guó)璋

4

評(píng)課，理論學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)

王小方

5

評(píng)課，理論學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)教學(xué)組織層面的透視

吳建平

6

評(píng)課，理論學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)課程資源的層次透視

陳德

7

評(píng)課，日常工作布置

秦彩莉

8

課評(píng)，對(duì)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的一些思索

高一備課組

9

課評(píng)，觀評(píng)優(yōu)質(zhì)課后的感想

高二備課組

10

放假，學(xué)習(xí)20**年考試大綱

高三備課組

11

評(píng)課，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程層面的透視

高一備課組

12

評(píng)課，數(shù)學(xué)教育觀念層面的透視

高二備課組

13

外出學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)組

14

課評(píng)，如何上好講評(píng)課

高一備課組

15

評(píng)課，解題教學(xué)討論

高二備課組

16

評(píng)課，在反思中提升同學(xué)的教學(xué)學(xué)習(xí)技能

17

評(píng)課，在教學(xué)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)

18

評(píng)課

19

期末復(fù)習(xí)

20

21

22

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，著重改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以突出培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。

二、工作思路及目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探究。

2、再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。著重教研組之間的橫向和縱向合作和討論，建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的教研組團(tuán)體。

4、加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的討論，開(kāi)展切實(shí)有效的討論，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。

三、工作重點(diǎn)：

同學(xué)方面：

1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好和積極性。

2、加強(qiáng)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、本班級(jí)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與實(shí)時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

4、使本班級(jí)同學(xué)正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思技能，提高學(xué)習(xí)效率。

老師方面：

1、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)老師成長(zhǎng)新的跨越。

2、本組老師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。

3、提高本組老師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平技能在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5、加強(qiáng)本組的課題討論，提高老師和教研組的課題討論水平。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

教研組討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo)；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書(shū)。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。

〔二〕按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)。

1、小教研活動(dòng)：

定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同討論爭(zhēng)論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn)；突破重、難點(diǎn)的方法；練習(xí)題的設(shè)計(jì)；怎么有效地組織同學(xué)上課、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)老師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)狀況的反饋溝通，集思廣益解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，著重個(gè)人修改，充分做好課前預(yù)備工作。

2、大教研活動(dòng)：

隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加，仔細(xì)思索，將別人的資源共享為自己的。

〔三〕、豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展同學(xué)計(jì)算競(jìng)賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)計(jì)算技能的提高。

〔四〕、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。

本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的狀況進(jìn)行認(rèn)真的分析和排查，仔細(xì)制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立同學(xué)個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄留意跟蹤觀測(cè)，著重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。

五、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組老師的執(zhí)教水平及同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為同學(xué)的進(jìn)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有肯定的進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，以評(píng)促建，繼續(xù)開(kāi)展“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)討論，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性?！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。

二、奮斗目標(biāo)：

加強(qiáng)青年老師培育，讓青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)；教學(xué)成果穩(wěn)中有升，人人努力成為數(shù)學(xué)名師，教研組力爭(zhēng)成為優(yōu)秀教研組。

三、工作要點(diǎn)：

1、制定教研計(jì)劃、確立教研制度。

〔1〕備課組要在老老師的把關(guān)下仔細(xì)排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃；教研組在市區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議基礎(chǔ)上制定好教研計(jì)劃。確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)做好組織和考勤工作。

〔2〕仔細(xì)討論教材、討論同學(xué)、討論考試方向，學(xué)習(xí)考試說(shuō)明。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫。

〔3〕備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。爭(zhēng)論和溝通教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)改進(jìn)、完善?；顒?dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。

〔4〕組內(nèi)全部老師每學(xué)期要開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。

〔5〕組內(nèi)全部老師繼續(xù)“三年規(guī)劃”中第三年個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的實(shí)施。

2、鉆研教材仔細(xì)備課

各備課組的老師要刻苦鉆研、仔細(xì)討論近三年高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求，老師們要轉(zhuǎn)變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況敏捷處理的。實(shí)時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來(lái)。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同爭(zhēng)論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。著重同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和技能的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，查找和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺(jué)的情境，從而達(dá)到同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和技能的培育目標(biāo)。

3、深化課堂教學(xué)討論，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

高一班級(jí)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，著重作業(yè)精選、面批和更正，著重愛(ài)護(hù)同學(xué)勝利的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。著重平常教學(xué)資料的積累和提煉。作為起始班級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重討論新教材，了解新的信息，更新觀念，面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好預(yù)備。

高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際仔細(xì)鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。援助同學(xué)建立完整的知識(shí)體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和技能。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)，不斷提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師進(jìn)展。

2、備課組老師在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。(每周至少集體備課一次。討論教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和進(jìn)展同學(xué)智力、培育技能的要求;作業(yè)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的選擇，統(tǒng)一進(jìn)度)。練習(xí)和作業(yè)要依據(jù)大綱要求和同學(xué)實(shí)際進(jìn)行精選。

3、組內(nèi)老師積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)本組老師課不少于10節(jié)。

4、全組老師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂效率。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

6、在教學(xué)方面，繼續(xù)沿用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式。關(guān)注同學(xué)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。

7、以同等、寬容的立場(chǎng)對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注同學(xué)情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能。

8、仔細(xì)重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)。全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參加教科研實(shí)踐。積極立項(xiàng)討論，積累素材，積極撰寫教學(xué)論文或心得體會(huì)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃11

為了更好地落實(shí)學(xué)校教育工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充斥勃勃活力和生氣，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入討論新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

〔一〕繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，援助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2、建議老師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注討論重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

〔二〕扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無(wú)故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?！裁课焕蠋熞粚W(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上〕組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞討論主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

〔三〕抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位老師都需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教材的深入討論，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃。

3、老師要做好課前預(yù)備工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要著重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

4、課后細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精煉。要求同學(xué)作業(yè)要規(guī)范干凈，老師批改要正確、實(shí)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并實(shí)時(shí)督促同學(xué)訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)懷體諒，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。

〔四〕加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、重視同學(xué)的課前預(yù)備習(xí)慣的培育

2、重視同學(xué)的思維習(xí)慣的培育

〔五〕做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為。

1、每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。結(jié)合要求，備課要細(xì)致，找出問(wèn)題實(shí)時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程和課后反思〔電子備課要有個(gè)人修訂〕。

2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。協(xié)作教育處每月對(duì)老師的常規(guī)狀況檢查進(jìn)行通報(bào)。

三、詳細(xì)工作安排

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作狀況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

3、檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。

4、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。

5、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)討論活動(dòng)。

6、檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。

7、老師溝通教學(xué)閱歷。

8、各班級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

9、老師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

10、做好教研組工作總結(jié)。

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于由于虛度年華而痛悔，也不至于由于過(guò)去的碌碌無(wú)能而慚愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯美的事業(yè)－－為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保瓓W斯特洛夫斯基

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃12

為了順當(dāng)開(kāi)開(kāi)展學(xué)工作以及結(jié)合我校詳細(xì)狀況，精確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體老師詳細(xì)計(jì)劃制訂如下：

一、指導(dǎo)思想

在國(guó)家新課改的理念下，由過(guò)去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過(guò)去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的狀況下。我組8位老師得全面推動(dòng)高一新課程改革。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)方式；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂(lè)于合作的精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的技能，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的技能，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的技能。

4、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場(chǎng)。

三、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，那么創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對(duì)高中新課程，我們只有轉(zhuǎn)變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程。

2、鉆研新課程，掌控新內(nèi)容。老師教什么？同學(xué)學(xué)什么？是老師在詳細(xì)實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問(wèn)題。充分了解這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程。

3、整體把握教材，精確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識(shí)典和刪減的知識(shí)點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。

4、不同層次班級(jí)要突出不同的教學(xué)要求。

5、提供多樣課程，適應(yīng)性格選擇，多給同學(xué)“留白”。

6、提倡積極主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)方式。

7、留意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。

8、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

9、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，相互溝通、相互學(xué)習(xí)。

10、采納“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，吸引他人閱歷。

四、教學(xué)要求

1、集體活動(dòng)按學(xué)校通知及行事歷安排為準(zhǔn)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃13

在校長(zhǎng)室教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)?！皠?chuàng)三星”的規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的討論。

我們數(shù)學(xué)教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，堅(jiān)持素養(yǎng)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇同學(xué)能接受和愿意接受的教學(xué)方式，實(shí)施選擇教育；讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。從而實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。

一、主要工作：

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，加強(qiáng)全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感；培育老師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論同學(xué)怎樣，我們都要一心一意為學(xué)校工作，為同學(xué)盡心。

第二，加強(qiáng)同班級(jí)數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教學(xué)溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中能夠團(tuán)結(jié)一至，相互學(xué)習(xí)、相互援助，共同進(jìn)步，同等競(jìng)爭(zhēng)。

第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從轉(zhuǎn)變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀進(jìn)展。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

〔1〕備課。

老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學(xué)。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、表達(dá)同學(xué)進(jìn)展為本的討論性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫主體內(nèi)容，需要是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。

〔2〕上課。

課堂教學(xué)中，師生需要說(shuō)一般話、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫規(guī)范字〔正楷體〕、字母，畫(huà)規(guī)范圖、表；正確運(yùn)用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施；環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書(shū)等主要環(huán)節(jié)〔也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn)〕?！皟?nèi)容”能針對(duì)同學(xué)實(shí)際；符合課標(biāo)、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?；把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪健⒕毜目偨Y(jié)；要有閃光點(diǎn)，并能暴露同學(xué)存在的問(wèn)題。

總之，要使我們的教育教學(xué)方式受到同學(xué)的喜歡。

〔3〕作業(yè)、試卷。

作業(yè)要求同學(xué)書(shū)寫規(guī)范，合理安排書(shū)寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書(shū)寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問(wèn)題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控程度，并實(shí)時(shí)記錄處理同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和同學(xué)實(shí)際，并要確、實(shí)時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。

〔4〕聽(tīng)課

聽(tīng)課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽(tīng)后評(píng)議需要嚴(yán)格運(yùn)用正楷字體書(shū)寫〔最好是黑筆書(shū)寫，嚴(yán)禁運(yùn)用紅筆〕。能從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

〔5〕加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要了解同學(xué)的知識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學(xué)良好的.性格得到充分的進(jìn)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的進(jìn)展和培育；做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。

3、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師[學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和援助新老師或剛帶高一、高二的老師熟識(shí)教材、熟識(shí)教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

考試說(shuō)明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級(jí)要求，研讀考試說(shuō)明，可以使我們的教學(xué)有針對(duì)性，把握教學(xué)的難易程度。

4、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。

本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌控的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。

5、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

〔1〕高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說(shuō)明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

〔2〕本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。

詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)挽救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最末達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，事實(shí)上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。

加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，每周一午練和一周練及一專項(xiàng)練習(xí)。做好錯(cuò)題的登記、整理。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。

〔3〕高三各個(gè)班級(jí)由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。

高二文科要完成必修5及選修1—1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2—1、2—2的教學(xué)；

8、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

〔1〕首先老師要對(duì)自己所教的同學(xué)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)方面還是技能方面以及學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上根據(jù)同學(xué)實(shí)際技能和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使同學(xué)“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原那么。正向教育家指出那樣：在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，以脫離同學(xué)的實(shí)際水平目標(biāo)去要求同學(xué)，會(huì)使同學(xué)更加困難，也會(huì)使同學(xué)更加失去信心。

〔2〕每位老師要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)和討論“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”、“課程目標(biāo)”，熟識(shí)和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟識(shí)程度，至少應(yīng)當(dāng)能說(shuō)出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書(shū)本能精確的說(shuō)出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來(lái)在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。

〔3〕老師要備好課。沒(méi)有充分預(yù)備的老師上講臺(tái)，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的技能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點(diǎn)，即新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，同學(xué)才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，同學(xué)沒(méi)愛(ài)好，不愿學(xué)；起點(diǎn)過(guò)高，同學(xué)又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)確定，如何突破難點(diǎn)？要有符合同學(xué)實(shí)際水平的詳細(xì)措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫穿，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)才能舉一反三，更有利于敏捷地運(yùn)用知識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即同學(xué)易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)及實(shí)際技能，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分預(yù)備。

二、日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。

1、各備課組確定集體活動(dòng)的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次。

高一班級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：王健

高二班級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：方麗君

高三班級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：鐘學(xué)戰(zhàn)

2、各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是老師的板書(shū)。力爭(zhēng)每節(jié)課后，老師能實(shí)時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研。

3、這學(xué)期高中教學(xué)組預(yù)備確認(rèn)一個(gè)課題，共同討論課題。各位老師先積累教學(xué)中的問(wèn)題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)行論證，各位老師再分別討論。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。

4、老師專業(yè)化進(jìn)展

無(wú)論是教學(xué)教研，都需要老師的專業(yè)化進(jìn)展。老師的專業(yè)化進(jìn)展大致包括：教育的專業(yè)化、老師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于“老師專業(yè)化”進(jìn)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的進(jìn)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位老師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，在新課程的理念下，在“創(chuàng)三星”的教要求下，老師要從“學(xué)科老師”轉(zhuǎn)化為“文化老師”，我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作需要圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)詳細(xì)工作同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“高效課堂”，實(shí)施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)討論，爭(zhēng)取全面提升我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作層面

〔一〕.積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)

在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達(dá)到有效，離不開(kāi)充分解放同學(xué)的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保同學(xué)思維在學(xué)習(xí)過(guò)程中始究竟積極活躍主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列同學(xué)主體活動(dòng)的開(kāi)和整合過(guò)程，使得課堂煥發(fā)誕生命的活力。假如能達(dá)到這種效能。課堂教學(xué)就能有效、技能提高也能事半功倍。為了達(dá)到這個(gè)目的，老師應(yīng)做好幾個(gè)“優(yōu)化”：

1、優(yōu)化備課

〔1〕科組老師要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)意識(shí)，全局意識(shí)。全作意識(shí)。

〔2〕備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞徑直影響課堂效率的高底。怎么備？當(dāng)然最好是能發(fā)揮個(gè)人才智、鑄就團(tuán)體實(shí)力。備課組要做到統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)練，備課表，備教材，備同學(xué)，備教學(xué)目標(biāo)；要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最正確的教學(xué)方案，做到共性與性格的統(tǒng)一。

總之，不管是集體備課還是個(gè)人單獨(dú)備課，要達(dá)到優(yōu)化，都要做到心中有課標(biāo)，心中有資料，心中有教材，心中有重點(diǎn)難點(diǎn)，心中有同學(xué)，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法，心中有教學(xué)語(yǔ)言。

2、優(yōu)化師生關(guān)系

親其師，信其道。老師需要主動(dòng)承受改善師生關(guān)系的責(zé)任，要尊敬同學(xué)的勞動(dòng)，不挖苦、諷刺回答錯(cuò)誤的同學(xué)，提問(wèn)時(shí)應(yīng)以真誠(chéng)的眼光凝視同學(xué)，用親切的語(yǔ)氣啟發(fā)同學(xué)，用信任的心態(tài)引導(dǎo)同學(xué)，用虛心的立場(chǎng)聽(tīng)取同學(xué)的建議，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，營(yíng)造同等寬松的氛圍，讓同學(xué)愉悅地學(xué)習(xí)，就能取得好的效果。

3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

教無(wú)定法，學(xué)貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是同學(xué)僅僅是機(jī)械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了，我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著――疲乏――傷心循環(huán)地伴隨著老師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)法上下功夫，指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)――援助同學(xué)制定自學(xué)方案――鼓舞同學(xué)提出問(wèn)題――援助同學(xué)尋求解決問(wèn)

題的方法――精講同學(xué)解決不了的問(wèn)題――補(bǔ)充同學(xué)遺留的問(wèn)題上來(lái)優(yōu)化同學(xué)的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng)，便學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

4．優(yōu)化習(xí)題練評(píng)

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)效果，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的重要手段。因此精選好課堂練習(xí)供同學(xué)學(xué)習(xí)是非常須要的，特別是我們現(xiàn)在要面對(duì)全閉卷考試，考察的是同學(xué)的記憶技能，分析理解歸納技能，綜合技能，而這些技能的培育和提高，又需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，所以，平常設(shè)計(jì)的習(xí)題要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，老師要耐煩的做好講評(píng)點(diǎn)撥工作，使同學(xué)按部就班地提高記憶技能，審題技能，對(duì)所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)換和遷移技能，最末達(dá)到提高綜合技能的目的。

5、優(yōu)化教學(xué)反思

反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導(dǎo)老師的反思，老師從課堂教學(xué)中反思，從測(cè)試中反思，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是同學(xué)的反思，作為老師要指導(dǎo)同學(xué)實(shí)時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生雙方的反思，將會(huì)使教學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。

6優(yōu)化同學(xué)的綜合素養(yǎng)

1、努力提高高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率優(yōu)秀率。

2、使高一同學(xué)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，掌控正確的學(xué)習(xí)方法，完成初高中知識(shí)的連接，掌控各科基礎(chǔ)知識(shí)基本技能

3、能夠運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，討論性學(xué)習(xí)有肯定的成果

以上是我們高中數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法，在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中，盼望能達(dá)到有效高效的效果。

〔二〕抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

1高三任課老師要研讀好20**年《考試大綱》、《考試說(shuō)明》兩本書(shū)，〔也可查看網(wǎng)上電子版〕為20**年正確處理教材內(nèi)容，采用科學(xué)的方法，把握教學(xué)難度，保證基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和同學(xué)學(xué)習(xí)技能的提高。