初中地理七年級(jí)上居民與聚落第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教-第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過(guò)讀圖分析、小組活動(dòng)、合作探究等方式，使學(xué)生了解世界語(yǔ)言和宗教的分布與差異，并尊重世界各國(guó)的語(yǔ)言和宗教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：（1）讀書(shū)、讀圖說(shuō)出并記憶世界主要的六種語(yǔ)言及其分布地區(qū)。三大宗教的名稱(chēng)及其主要分布地區(qū)（2）通過(guò)了解漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言以及英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。（3）正確對(duì)待不同的宗教信仰，認(rèn)識(shí)宗教自由，樹(shù)立無(wú)神論觀念。（4）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：世界主要語(yǔ)言和宗教及其主要分布地區(qū)。2.教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀念。教師準(zhǔn)備=1\*GB3①教師準(zhǔn)備：多媒體課件②學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集三大宗教有代表特征的建筑、服飾、飲食、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的有關(guān)資料。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教板書(shū)設(shè)計(jì)： 主要語(yǔ)言：聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言世界的語(yǔ)言 主要語(yǔ)言分布地區(qū) 主要宗教世界三大宗教 主要宗教的形成、分布地區(qū)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了世界的人口和人種，他們分布于世界各地，請(qǐng)問(wèn)他們?cè)诮煌鶗r(shí)最大的障礙是什么？——語(yǔ)言除此之外還有什么呢？比如宗教信仰不同，習(xí)俗不同等等。引入新授：板書(shū)第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教世界的語(yǔ)言出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：略問(wèn)：同學(xué)們想一想，為什么人在交往時(shí)最大的障礙是語(yǔ)言呢？1、語(yǔ)言的作用：教學(xué)方法：學(xué)生讀書(shū)、思考后回答，然后由教師在課件上打出答案語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具語(yǔ)言又是積累和傳遞人類(lèi)文明的工具語(yǔ)言也是民族的重要特征之一2、世界上的主要語(yǔ)言（板書(shū)：主要語(yǔ)言）教學(xué)方法：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本73——75頁(yè)回答：（1）世界上有多少種語(yǔ)言?使用人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)的有多少種?使用人數(shù)超過(guò)5000萬(wàn)的有多少種?（2）聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言有哪幾種?為什么?（板書(shū)：漢英俄、阿拉伯、西班牙、法語(yǔ)）（3）世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)?第二和第三的各是什么語(yǔ)言？（4）世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言是什么語(yǔ)?為什么？延伸——目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的積極性。轉(zhuǎn)承：既然英語(yǔ)是世界上適用范圍最廣的語(yǔ)言，那么學(xué)會(huì)英語(yǔ)有什么好處呢？學(xué)生回答略。教師小結(jié)——這也就是為什么世界上很多學(xué)校把英語(yǔ)作為一門(mén)主要的外國(guó)語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的原因。轉(zhuǎn)承：漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，也是世界上最美麗的語(yǔ)言之一，而且隨著中國(guó)在世界上地位的提高，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，請(qǐng)看下面的資料（見(jiàn)課件）原因在哪里呢？作為中國(guó)人的我們應(yīng)該不應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)呢？轉(zhuǎn)承：不同的語(yǔ)言都有各自的特點(diǎn)，下面讓我們欣賞一下六種語(yǔ)言的“我們愛(ài)地理”，誰(shuí)能用除了漢語(yǔ)以外的語(yǔ)言說(shuō)“我們愛(ài)地理”？——回答略4、語(yǔ)言的分布轉(zhuǎn)承：我們知道了世界上的主要語(yǔ)言，假如我們掌握了其中的一兩種外語(yǔ)，那么到哪些地區(qū)、國(guó)家才不會(huì)遇到語(yǔ)言障礙呢？這就需要了解世界主要語(yǔ)言的分布。板書(shū)：2、主要語(yǔ)言分布地區(qū)方法：學(xué)生觀察課本“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，在小組討論的基礎(chǔ)上填75頁(yè)表格，最后教師出示flash課件“世界語(yǔ)言的分布”更正加深對(duì)此知識(shí)的記憶。練習(xí)：辨一辨，請(qǐng)說(shuō)出以下人物所持語(yǔ)言（出示課件圖片）剛才同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，下面我們輕松一下，欣賞一斷視頻，然后回答問(wèn)題：影片中告訴了我們什么？引入新授并板書(shū)：二、世界三大宗教1、主要宗教2、主要宗教的形成、分布地區(qū)轉(zhuǎn)承：宗教是信神的，請(qǐng)問(wèn)世界上有神存在嗎？如果沒(méi)有，那么宗教又是怎么產(chǎn)生的呢？方法：學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)思考回答，然后教師小結(jié)并出示課件內(nèi)容。世界上有近一半的人信仰宗教，它作為一種文化現(xiàn)象，對(duì)許多國(guó)家的歷史、文化都有著深刻的影響。轉(zhuǎn)承：那么這三大宗教的發(fā)源地在哪里，創(chuàng)始人是誰(shuí)，主要分布在什么地區(qū)呢？活動(dòng)1：快速閱讀課本76頁(yè)，結(jié)合我們課下搜集的資料，填寫(xiě)三大宗教的名稱(chēng)、創(chuàng)始者和發(fā)源地。（教師出示表格，學(xué)生填寫(xiě)）活動(dòng)2：一起看“世界三大宗教分布圖”，總結(jié)三大宗教主要分布地區(qū)，并填寫(xiě)表格。問(wèn)題：從書(shū)中我們還學(xué)到了什么？目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。課件出示問(wèn)題：信教的人我們稱(chēng)之為什么，我們把伊斯蘭教徒稱(chēng)為什么？我國(guó)信仰宗教的人多嗎？信仰宗教的主要是哪些民族，他們信仰什么教？我國(guó)對(duì)少數(shù)民族宗教信仰限制嗎？轉(zhuǎn)承：宗教作為一種文化現(xiàn)象對(duì)生活中的許多方面比如，建筑、服飾、飲食、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等都產(chǎn)生了深刻的影響。下面我們一起去領(lǐng)略一下宗教的別樣生活吧。（1）三大宗教分別在什么地方進(jìn)行宗教活動(dòng)？（觀察課本76頁(yè)回答）（2）三大宗教的建筑具有哪些不同的特點(diǎn)？（處理77頁(yè)活動(dòng)題1）（3）你知道信仰宗教的人在飲食