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一年級《道德與法治》評價方案一年級《道德與法治》評價方案一年級《道德與法治》評價方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級《道德與法治》評價方案日期：20xx年X月一年級《道德與法治》評價方案一、評價目的《道德與法治》課程是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對道德與法治的評價，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識和行為的形成。評價目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識道德與法治課的重要性；2．學(xué)會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀；3．提高學(xué)生的道德認(rèn)識水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；4．檢查學(xué)生遇到問題會想辦法，懂得用科學(xué)知識來解決問題，熱愛家鄉(xiāng)，探索大自然的奧秘。評價內(nèi)容：重點考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，分為認(rèn)知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。評價的形式：日常學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度（即課前預(yù)習(xí)）、課堂參與、作業(yè)情況三個方面。1．學(xué)習(xí)態(tài)度即預(yù)習(xí)情況包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)態(tài)度占總分值的30%；2．課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)占總分值的50%；3．作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否有創(chuàng)造性的完成。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。作業(yè)情況占總分值的20%；三方面綜合評定等級：優(yōu)秀（90—100分）、良好

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