如何提高一年級(jí)學(xué)生的說話能力

如何提高一年級(jí)學(xué)生的說話能力如何提高一年級(jí)學(xué)生的說話能力如何提高一年級(jí)學(xué)生的說話能力V:1.0精細(xì)整理，僅供參考如何提高一年級(jí)學(xué)生的說話能力日期：20xx年X月如何提高一年級(jí)學(xué)生的說話能力唐維紅大多數(shù)入學(xué)不久的學(xué)生膽子小、聲音輕、常變調(diào)、怕說錯(cuò)話、說話不連貫、不具體，說話能力普遍較低。一年級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)規(guī)范化語(yǔ)言的開始，盡快讓每個(gè)孩子動(dòng)起來，敢于發(fā)表自己的意見，提高說話能力。是我們一年級(jí)教師刻不容緩務(wù)。

一、在日常交往中訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

創(chuàng)造一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生能在日常的交往溝通中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，將直接影響學(xué)生接受普通話的速度。為此我在課堂上要說完整的句子，要聲音響亮。在相互交往的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生提供更多的說話機(jī)會(huì)。同時(shí)我還注意及時(shí)糾正學(xué)生在交談中發(fā)音和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生間談話時(shí)相互監(jiān)督、提醒，有問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，以保證交談?dòng)?xùn)練的質(zhì)量，做到二、在課前活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

一年級(jí)的孩子無論是什么活動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)總是唧唧喳喳的說個(gè)沒完。這說明孩子在心理上有很強(qiáng)的口頭表達(dá)欲望，因此教師要給學(xué)生創(chuàng)造自由說的機(jī)會(huì)。我便利用課前活動(dòng)讓學(xué)生把每天自己做的、看到的、聽到的事選最想說的在課前活動(dòng)中說一說，一句，兩句都行。對(duì)講得好的給予表?yè)P(yáng)，講得差的給予引導(dǎo)指正。三、在識(shí)字教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

識(shí)字是一年級(jí)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生的說話能力有助于學(xué)生分析、記憶字形，理解字義。因此，在識(shí)字教學(xué)中，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察字的形狀，然后讓他們說一說是怎樣記住這個(gè)漢字的。記住字形后再將生字?jǐn)U詞，通過造句理解字義。通過多說多練，學(xué)生不但掌握一定的識(shí)字方法，能自學(xué)生字，而且能在日常說話中不斷運(yùn)用新學(xué)的生字、生詞，反過來提高了學(xué)生的說話能力，表達(dá)能力。

四、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

閱讀教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的重要途徑。要重視閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透“說”的訓(xùn)練，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生豐富詞匯，積累語(yǔ)言。增強(qiáng)語(yǔ)感，逐步將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最經(jīng)常使用的訓(xùn)練方法之一。一年級(jí)課文大多音韻和諧，瑯瑯上口，要讓學(xué)生通過朗讀，讀出韻味，讀出情趣，讀出美感，進(jìn)而形成準(zhǔn)確、流暢的說話習(xí)慣。

在閱讀教學(xué)中通過回答問題訓(xùn)練說話，這是閱讀教學(xué)中的常規(guī)訓(xùn)練。如《比尾巴》，可讓學(xué)生想一想比比其他的：什么（誰）比什么（誰）怎么樣？想完后再說一說。通過指名說，同學(xué)互說，回家給爸爸、媽媽說等方式訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，這樣不但使學(xué)生的說話能力得到提高，同時(shí)也有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

五、在口語(yǔ)交際中訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

口語(yǔ)交際是訓(xùn)練學(xué)生“會(huì)說”的重要渠道?？谡Z(yǔ)交際的目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣?？谡Z(yǔ)交際強(qiáng)調(diào)的是“互動(dòng)”，就是師與生之間，學(xué)生與學(xué)生之間要真正交流起來，在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言交流中提高認(rèn)識(shí)能力，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的目的，如圍繞同一個(gè)話題，發(fā)表不同意見，或者對(duì)別人的發(fā)言加以補(bǔ)充、評(píng)論。如一年級(jí)口語(yǔ)交際中的《有趣的游戲》，你做過哪些游戲你覺得哪些游戲最有趣這些都非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生都很樂意去說，聽的同學(xué)也很感興趣，并懂得對(duì)哪些方面進(jìn)行評(píng)論。課堂氣氛活躍，老師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得愉快。

總之，采取以上一系列的訓(xùn)練措施，對(duì)提高學(xué)生的說話能力的確