中班班級體育活動設計方案（精選5篇）

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活動目標

1、發(fā)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調性。

2、培育孩子們之間的團隊合作意識。

活動打算

在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。

活動指導

活動指導一：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動身的活動打算。老師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的走，留意左右腳的協(xié)調性。當最終一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為成功。

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的敏捷性、協(xié)調性?！眲?chuàng)設“蜈蚣競走”嬉戲讓幼兒在塑膠場地上練習，既能增加幼兒的愛好，又能訓練幼兒協(xié)調向前運動的實力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動實力，增加身體素養(yǎng)。)

活動指導二：依據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點動身，最終一名幼兒先到達終站的組為優(yōu)勝。

(評析：幼兒最不喜愛的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設嬉戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、歡樂的氛圍，團隊合作的意識培育，有助于幼兒主動嘗試并主動完成動作要求。)

留意事項

1、在蹲走時不要踩前面小摯友的腳，不要跪在地上。

2、老師巡回視察，重點關注幼兒合作狀況，指導個別組幼兒嬉戲。

3、留意活動中的平安

中班班級體育活動設計方案2

嬉戲目標：

發(fā)展孩子彈跳實力和腿部肌肉力氣。

活動打算：

粉筆

活動過程：

在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

請孩子蹲在其中的一個圈里，學習小青蛙的跳動動作，跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

可以依據(jù)孩子的愛好變更活動形式，如小兔子要回家，小烏龜要回家等。

參考兒歌：

“小兔子，要回家，跳――跳，哈――哈，跳跳跳，哈哈哈，跳跳跳，哈哈哈，小兔子，回到了家！”“小烏龜，要回家，爬――爬，爬――爬，爬爬爬，爬爬爬，小烏龜，回到家！”

活動建議：

各個圈之間的距離約30厘米，圈的直徑約為30厘米。家長可以依據(jù)孩子的彈跳實力適當變更圈的大小和圈的直徑。

中班班級體育活動設計方案3

一、活動目標

1．練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

2．喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

二、活動打算

1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂。

2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關閱歷。

三、活動過程

1．熱身活動。

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨老師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2．練習各種不同方式的爬。

(1)自由爬

師：寶寶們，讓我們去漫步吧!

(2)有序爬

師：寶寶們，假如前面有一個山洞，你們爬過去嘛？現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個寶寶的本事大，好不好。(激勵幼兒一個接著一個有序地爬山洞。)假如前面有一條小山你們爬過去嘛？(激勵幼兒一個接著一個有序地爬小山。)

3．嬉戲：巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬

("獅王進行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(1)引導幼兒練習向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

4．嬉戲：螞蟻背豆。

(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們找尋糧食打算過冬吧!(引導幼兒找尋場地用沙包制成的小糧袋。

(2)運"糧食"請幼兒將小糧袋運回糧倉。(師幼共同檢查嬉戲結果。)

(3)搬"大豆"

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導幼兒在場地的中央發(fā)覺"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

b．激勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

5．放松練習，結束活動。

師：寶寶們，今日太陽真是溫煦，讓我們一起曬曬太陽吧，小螞蟻跟著媽媽躺著，伸伸腿，曬曬太陽，抖抖毛，等等隨音樂做放松活動。

中班班級體育活動設計方案4

活動目標

1．通過與同伴玩連體人嬉戲，發(fā)展協(xié)同走的實力。

2．能關注同伴，樂于與同伴一起做嬉戲，體驗只有同心協(xié)力才能勝利。

活動打算

各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機、音樂、障礙物等。

活動過程

一、熱身活動

(價值分析：調動身心，與同伴共同做運動。)

1．引導語：小摯友們打算好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好摯友跑一跑，找個好摯友一起拍拍手，找個好摯友一起笑一笑，找個好摯友一起抱一抱，找個好摯友一起屁股碰屁股。)

2．小結：有好摯友在一起做運動真快樂啊!

二、基本活動(自由探究)

(價值分析：通過逐步增加難度，體驗同伴之間合作的必要性。)

(一)兩人連體組合(圖示1)

1．提問：這是什么?

2．引導語：紙上的兩個洞是留給兩個好摯友變成連體人的。(請兩個孩子示范)找個好摯友試試吧。

3．玩法：快速找到一個好摯友，兩個人協(xié)作把頭放進卡紙的兩個洞里變成連體人。先自由探究玩法，再依據(jù)老師的不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

4．集中溝通：你和好摯友是怎樣玩的?(個別示范)

5．小結：腳步要一樣，身體要保持一樣，好摯友肯定要合作才能變成連體人。

(二)多人自由連體組合(圖示2)

1．引導語：現(xiàn)在請你們多找一些摯友，再去試一試吧!

2．玩法：快速找到兩個或者三個好摯友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進卡紙上的洞里，變成多人組合成的`連體人。依據(jù)老師的要求，連體人朝著一個方向行走。(依據(jù)幼兒玩的狀況，可讓連體人往后退著走。)

3．集中溝通：這次你是怎么玩的?

4．小結：人越多越有難度，更須要好摯友之間相互協(xié)作才能勝利。

(三)連體組合競賽

1．引導語：你們想?yún)⑴c幾人的連體競賽?

2．先嘗試兩人的連體競賽，依據(jù)狀況增加難度。

3．玩法：選擇好摯友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必需圍著通行。)

4．小結：看得出連體人都想取得好成果，都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

三、放松活動

(價值分析：符合運動規(guī)律，削減運動量。)

1．引導語：今日，我們與好摯友做了很好玩的嬉戲，現(xiàn)在我們好摯友之間相互揉一揉、推一推吧。

2．幼兒進行放松活動。

中班班級體育活動設計方案5

活動目標：

1．初步駕馭兩人近距離相互拋接球的方法。

2．能集中留意力，視察球的飛行方向接球，提高接球實力。

3．開心地參與活動，體驗合作活動的樂趣。

活動打算：

1．球人手1個，球筐8個。

2．小豬胸飾人手1個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、打算活動。

1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，老師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！

2．老師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（老師自編）。結合操節(jié)動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

3．幼兒自由玩球，老師提示幼兒用各種方法玩球。

二、嬉戲“你拋我接”。

1．老師：我剛才發(fā)覺有兩個小摯友探究出了新玩法，請他們表演給大家看。

2．請兩名幼兒示范相互拋接球。

3．老師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

4．老師邊示范講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

5．幼兒自由結伴練習，老師巡回指導。

6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，老師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

三、嬉戲“豬小弟運西瓜”。

1．向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取