中班班級(jí)體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（精選5篇）

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活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、培育孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)打算

在活動(dòng)場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線。

活動(dòng)指導(dǎo)

活動(dòng)指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動(dòng)身的活動(dòng)打算。老師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，留意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最終一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為成功。

(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣競走”嬉戲讓幼兒在塑膠場地上練習(xí)，既能增加幼兒的愛好，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的實(shí)力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)實(shí)力，增加身體素養(yǎng)。)

活動(dòng)指導(dǎo)二：依據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)動(dòng)身，最終一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。

(評(píng)析：幼兒最不喜愛的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)嬉戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、歡樂的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培育，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并主動(dòng)完成動(dòng)作要求。)

留意事項(xiàng)

1、在蹲走時(shí)不要踩前面小摯友的腳，不要跪在地上。

2、老師巡回視察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作狀況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒嬉戲。

3、留意活動(dòng)中的平安

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嬉戲目標(biāo)：

發(fā)展孩子彈跳實(shí)力和腿部肌肉力氣。

活動(dòng)打算：

粉筆

活動(dòng)過程：

在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

請(qǐng)孩子蹲在其中的一個(gè)圈里，學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

可以依據(jù)孩子的愛好變更活動(dòng)形式，如小兔子要回家，小烏龜要回家等。

參考兒歌：

“小兔子，要回家，跳――跳，哈――哈，跳跳跳，哈哈哈，跳跳跳，哈哈哈，小兔子，回到了家！”“小烏龜，要回家，爬――爬，爬――爬，爬爬爬，爬爬爬，小烏龜，回到家！”

活動(dòng)建議：

各個(gè)圈之間的距離約30厘米，圈的直徑約為30厘米。家長可以依據(jù)孩子的彈跳實(shí)力適當(dāng)變更圈的大小和圈的直徑。

中班班級(jí)體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。

2．喜愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)打算

1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂。

2．幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

三、活動(dòng)過程

1．熱身活動(dòng)。

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起，幼兒隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2．練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)自由爬

師：寶寶們，讓我們?nèi)ヂ桨?

(2)有序爬

師：寶寶們，假如前面有一個(gè)山洞，你們爬過去嘛？現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個(gè)寶寶的本事大，好不好。(激勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬山洞。)假如前面有一條小山你們爬過去嘛？(激勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬小山。)

3．嬉戲：巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬

("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

4．嬉戲：螞蟻背豆。

(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們找尋糧食打算過冬吧!(引導(dǎo)幼兒找尋場地用沙包制成的小糧袋。

(2)運(yùn)"糧食"請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回糧倉。(師幼共同檢查嬉戲結(jié)果。)

(3)搬"大豆"

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)覺"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

b．激勵(lì)幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

5．放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶寶們，今日太陽真是溫煦，讓我們一起曬曬太陽吧，小螞蟻跟著媽媽躺著，伸伸腿，曬曬太陽，抖抖毛，等等隨音樂做放松活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1．通過與同伴玩連體人嬉戲，發(fā)展協(xié)同走的實(shí)力。

2．能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做嬉戲，體驗(yàn)只有同心協(xié)力才能勝利。

活動(dòng)打算

各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機(jī)、音樂、障礙物等。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

(價(jià)值分析：調(diào)動(dòng)身心，與同伴共同做運(yùn)動(dòng)。)

1．引導(dǎo)語：小摯友們打算好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動(dòng)。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個(gè)好摯友跑一跑，找個(gè)好摯友一起拍拍手，找個(gè)好摯友一起笑一笑，找個(gè)好摯友一起抱一抱，找個(gè)好摯友一起屁股碰屁股。)

2．小結(jié)：有好摯友在一起做運(yùn)動(dòng)真快樂啊!

二、基本活動(dòng)(自由探究)

(價(jià)值分析：通過逐步增加難度，體驗(yàn)同伴之間合作的必要性。)

(一)兩人連體組合(圖示1)

1．提問：這是什么?

2．引導(dǎo)語：紙上的兩個(gè)洞是留給兩個(gè)好摯友變成連體人的。(請(qǐng)兩個(gè)孩子示范)找個(gè)好摯友試試吧。

3．玩法：快速找到一個(gè)好摯友，兩個(gè)人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個(gè)洞里變成連體人。先自由探究玩法，再依據(jù)老師的不同要求，連體人做出不同的動(dòng)作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

4．集中溝通：你和好摯友是怎樣玩的?(個(gè)別示范)

5．小結(jié)：腳步要一樣，身體要保持一樣，好摯友肯定要合作才能變成連體人。

(二)多人自由連體組合(圖示2)

1．引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些摯友，再去試一試吧!

2．玩法：快速找到兩個(gè)或者三個(gè)好摯友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里，變成多人組合成的`連體人。依據(jù)老師的要求，連體人朝著一個(gè)方向行走。(依據(jù)幼兒玩的狀況，可讓連體人往后退著走。)

3．集中溝通：這次你是怎么玩的?

4．小結(jié)：人越多越有難度，更須要好摯友之間相互協(xié)作才能勝利。

(三)連體組合競賽

1．引導(dǎo)語：你們想?yún)⑴c幾人的連體競賽?

2．先嘗試兩人的連體競賽，依據(jù)狀況增加難度。

3．玩法：選擇好摯友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必需圍著通行。)

4．小結(jié)：看得出連體人都想取得好成果，都很努力，老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。

三、放松活動(dòng)

(價(jià)值分析：符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律，削減運(yùn)動(dòng)量。)

1．引導(dǎo)語：今日，我們與好摯友做了很好玩的嬉戲，現(xiàn)在我們好摯友之間相互揉一揉、推一推吧。

2．幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步駕馭兩人近距離相互拋接球的方法。

2．能集中留意力，視察球的飛行方向接球，提高接球?qū)嵙Α?/p>

3．開心地參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1．球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。

2．小豬胸飾人手1個(gè)。

3．音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)。

1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，老師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來做操吧！

2．老師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”（老師自編）。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。

3．幼兒自由玩球，老師提示幼兒用各種方法玩球。

二、嬉戲“你拋我接”。

1．老師：我剛才發(fā)覺有兩個(gè)小摯友探究出了新玩法，請(qǐng)他們表演給大家看。

2．請(qǐng)兩名幼兒示范相互拋接球。

3．老師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地？

4．老師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>

5．幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

6．圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，老師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

三、嬉戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。

1．向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取