推薦打架檢討書模板錦集九篇

—推薦打架檢討書模板錦集九篇【推舉】打架檢討書模板錦集九篇當我們做某件事，顯現(xiàn)了失誤后，往往被要求寫檢討書來自我反思，寫檢討書的時分要留意內容的完好。還是對檢討書一籌莫展嗎？下面是搜集整理的打架檢討書9篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。打架檢討書篇1老師：我和同學打籃球，發(fā)生了爭吵我動手打了人，在這之后幾天，我輾轉難眠意識到了我們之間可能本就沒有什么問題，想找個時機應當好好跟他談談或者應當把這件事忘了，就算過去了。我確實脾氣有些急，一時禁不住他的挑逗，就動手打了她。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴峻性。打架檢討書篇2尊敬的校領導：您好!我是X班同學XXX，這天中午在宿舍吃飯的時分與同學之間發(fā)生了一些不快樂的事情，并且大大出手。經過了老師的憧憧教導，我深入的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，但是我這天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常懊悔!在那里我做出深入的檢討!事情經過是這樣，在這天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時分，在宿舍門口和我打架的那個同學，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句你沒張眼？我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個好友喊了過來，上去就打他。最終他不服氣，又去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想恐嚇他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了這天的結果。我非常懊悔，在那里向那2個被我砍傷的同學賠禮!同時你們的醫(yī)藥費我來出，請你們安心的在醫(yī)院養(yǎng)傷!打架檢討書篇3尊敬吳同學：在此，我懷著深深的愜意向您遞交我的這份檢討書。關于我在前天上午跟你打架的事情，我事后經過深入反省與檢討，深深地認識到自己的責任較大。我錯誤總共有三方面：一，沒有認識到應當互相理解、互相關愛，忽視了團結友愛的重要性。二，我年少無知，行事沖動，不能夠有效地掌控好自己的心情，一受刺激就做出了過激行動。三，我還相當不成熟，不懂得如何處理好同學關系，自身缺點許多，都需要坦然面對。歸根結底，動手打人是一種野蠻行徑，是一種丑惡現(xiàn)象。學校、老師都常常教育我們遇到問題需要冷靜沉著應對，遇到糾紛更是應當妥當解決，通過增加溝通與溝通來和緩得化解沖突。而打架這種暴力的行為是根本解決不了問題的，反而讓事態(tài)晉級、惡化了。如今，我對于自己打架的行為感到非常的懊悔與苦痛。我深知自己是錯了，犯了大錯，這次錯誤給將給我留下深入教訓，警惕我今后留意防止這類錯誤。然而，人無完人，孰能無錯。在此，我懷著一顆真誠的心寫檢討書，是很希望吳同學能夠理解我，諒解我。此致!檢討人：XXX20XX年X月XX日打架檢討書篇4尊敬的各位領導、老師：今天，我們班級在下課期間發(fā)生了打架大事，嚴峻地違反了學校紀律，造成教室一片混亂，違反了校紀班規(guī)，讓領導、老師們?yōu)榇司拘陌脨?。依?jù)《小同學日常行為標準》與《小同學守則》的規(guī)定，我們嚴峻違反了第五章關于禁止同學參與打架斗毆的規(guī)定。面對我們班級顯現(xiàn)這樣嚴峻的紀律問題，我感到非常的難受與痛心。對此，我深感對不起老師、對不起領導、對不起父母，更加對不起為我們營造這么良好教育環(huán)境的歷代學校教育工。在這次下課打架大事當中，我扮演了一個帶頭人的角色，造成了嚴峻的負面影響。我身為班級體育委員，身為一名班干部竟然這樣的無視校規(guī)班規(guī)，僅僅為了發(fā)泄憤慨就動手打同學，導致同學輕傷，我真是萬萬不應當。我作為一名體育委員，學校體訓部成員，空有一個好身體，沒有將本事用在恰當?shù)牡胤剑两駷橹挂矁H僅為學校贏得了一點點榮譽，就這樣肆無忌憚的放肆放縱。對此，我實在感到慚愧。在此，我自愿接受學校處理，自愿引咎辭退體育委員職務，自愿引咎退出學校體訓部。萬分愧疚！“檢討書XXX分”告誡：打架是極為野蠻的丑惡行為，就個人而言“憤慨終是愚蠢”，在我們日常生活當中遇到一些糾紛一些沖突，絕不能先想起用暴力手段解決，得先想著以和平方式講解說明。身為學校，一旦遇到不行調和沖突，還可以懇求老師、學校領導進行處理，萬不行私下自己以暴力方式解決。這樣打架無視校規(guī)的行為，總歸只是逞一時之英雄，享一時之快，釀成的后果非常嚴峻，也會叫當事人非常懊悔。打架檢討書篇5尊敬的老師：《孫子兵法》中說：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎!單兵搏斗也是如此。戰(zhàn)爭是沖突沖突的最終結局。假如沒有必要（是否能得到利益），堅定不要打斗，很多時分，人在江湖，身不由已。反觀兵法中的戰(zhàn)爭情況。一個國家發(fā)動戰(zhàn)爭，既勞民又傷財，假如最終沒有利益的話，那么戰(zhàn)爭就意味著失利，哪怕你戰(zhàn)勝了對手!搏斗也是這樣。假如打斗不能給你帶來利益，那么無論如何都不要出手。為了一時的沖動而出手，必將付出雙倍的代價補償!不戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭的最高境界。兵法所言，不戰(zhàn)而屈人之兵，即是此意。生在一個和平的20XX年X月中，打斗的時機本就不多，間或有一些問題也沒有什么大不了的?？墒呛芏嗳藚s不明白這個道理，看了幾天《古惑仔》，就想著東砍西殺的，實在是不智。不戰(zhàn)的第一個方法是忍讓。遇到很多不如意，退一步就海闊天高了。假如把這些問題放在人生的歷史長河中考察的話，你會為你的打斗感到恥辱，你會為你的打斗感到懊悔。假如不情愿懊悔的話，就不要做，既然做了，就永遠不要懊悔。忍讓并不是軟弱的表現(xiàn)，我們總不能為了打只老鼠而燒了整個房子，怎么也不至于被狗咬了一口，而反咬狗一口吧。很多時分讓忍讓就是最好的選擇。不戰(zhàn)的第二種方法是：威懾。小孩子敢打大人嗎？一個三流的拳手敵敢向泰森挑戰(zhàn)嗎？假如有，肯定是活得不耐凡了。當你的功夫到了肯定層次，從眼神中透射的殺氣和身上所表現(xiàn)出的冷峻氣質，很多人見著就發(fā)慌，這架還有打的必要嗎？威懾是由于雙方實力差距很大，這是用精神力量戰(zhàn)勝對方的。留意：沒有肯定的搏斗修養(yǎng)，不要玩這種游戲。否則可能打蛇不成，反受其害。不戰(zhàn)的第三種方法是：講和。性情中人，熱血沸騰，有時一言不和，拔刀相向。一旦冷靜下來，可能情況會有所轉變。這時可以緩和一下氣氛，講幾句虛心的話，向對方示弱一下，說的直接一點，可以拍拍對方的馬屁，古人不是說：抬手不打笑容人嗎。此即為講和，講和的基礎是雙方實力差不多，且雙方求戰(zhàn)欲望不是很強的情況下的做法。假如以上三種方法都不行行的話。打斗勢在必行了，那么就根據(jù)第二種策略去做。打斗的第二個策略：逃!不要笑，面對十余名手持砍刀的對手，你是打是逃？有時想逃都逃不掉，假如逃不掉，完全可以想象后果將是什么樣子。不接觸的防守是最高超的防守，只要對手和我保持肯定距離，我就是安全的。假如打，有著太多的未知因素，尤其是雙方實力懸殊太大的情況下，我建議：逃。古人說過：留得青山在，不怕沒柴燒。兵法曰：走為上計。當雙方實力懸殊過大時，弱勢的一方，如能安全逃離就是最大的成功。誰都要記?。荷肋h比面子值錢。檢討人：XXX打架檢討書篇6尊敬的唐老師：今天我在“紅領巾大講堂”說了話，還和武欣怡“打架”，是我不對，我不應當說話，更不應當打架。那時我剛坐下來，不當心將武欣怡的凳子踢了一下，她便掐我，我躲來躲去，還是沒躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用鉛筆戳她了一下，就這樣，我和她便“打”了起來，在陳晨講到一半的時分，我和她“妥協(xié)”：我不動她，她也不打我。就這樣，我們倆的“戰(zhàn)爭”就平靜了，可是臺翊宸和晁若依卻打了起來，臺翊宸叫我?guī)兔Γ乙搽S口容許，便和晁若依“打”了起來，直到劉老師來我們這里時才平靜。本以為“戰(zhàn)爭”已經結束，我便認真的記起來，可是臺翊宸和晁若依又打起來了，晁若依“誤傷”我，我便還她一下，結果她讓武欣怡打我，我躲來躲去，不該發(fā)生的事情又發(fā)生了我明白，我不應當還擊武欣怡，更不應隨隨便便容許臺翊宸，幫他打晁若依，假如當時我沒有還武欣怡，也沒有容許臺翊宸，那么就不會發(fā)生這樣不好的事情，就不會讓劉老師當面點名，更不會損害我們班的利益。是我沒有盡到責任，是我沒有管好我們班的紀律。唐老師請放心，我以后肯定會改掉亂說話的壞習慣，不再損害我們班的形象，希望唐老師能念在我認識深入而且平常表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關懷愛惜我的老師同學連續(xù)監(jiān)督，幫忙我改正缺點，取得更大的進步。今后我肯定會好好學習，上課不講閑談，并且主動為班級做奉獻，為班級添光榮!請老師相信我!檢討人：XXXXXXX年XX月XX日打架檢討書篇7尊敬的政教處老師：對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴峻問題。我明白學校明文規(guī)定同學不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很氣憤。我也明白，一個同學不應當違反校規(guī)、違反紀律，應當認真學習，做自己分內的事。這是一個根本的責任，也是最根本的義務。但我不連最根本的也做不到。如今，我犯了大錯，我才深深地感到懊悔。我指的我應當以此次違紀大事作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批判和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要明白恥辱并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，訂正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次大事，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化學問。關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律力量欠缺。其次也是不愛惜同學的表現(xiàn)，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應當?shù)玫揭环葑鹬?。而我卻由于同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應當，也是年輕稚嫩的表現(xiàn)。我為我由于稚嫩而犯下的錯誤感動懊悔。我明白我應當認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深入的思索和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應當通過這次大事我清晰地了解了自己的錯誤，今后肯定主動改正。第二，我也應當團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應當與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫忙。其實，不管我個人對他有多大看法或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思索，我覺得自己的行為是稚嫩并沖動的！這幾天我在網上找什么叫“團結”、“團隊組織”“一個人的'個人修養(yǎng)”等文章?？戳撕芏嘁裁靼琢?，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關鍵在于掌握自己的心情，用嘴損害人，是最愚蠢的一種行為?？墒悄翘煳覜]有做到，事情發(fā)生后，我如今在此向領導和同事表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同事們的工作！在這里我做出深入的檢討！此致敬禮!打架檢討書篇8尊敬的老師：這次犯錯誤，我深深的責備著自己的所作所為，經過一段時間我深入的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深入認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提示同學不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當?shù)?。也是對老師的不尊重。應當把老師說的話緊記在心，把學校公布的校規(guī)校紀緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大希望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。只有真真實切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!此致敬禮檢討人：打架檢討書篇9尊敬的老師：這次犯錯誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己。由于自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深入認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧；事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應當?shù)摹Ｈ裘恳粋€同學都這樣犯錯，那么是不