中班游戲公開課石頭剪刀布教案

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嬉戲目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性，體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

嬉戲過程

一、介紹嬉戲名稱和玩法

1、小摯友有沒有玩過石頭、剪刀、布的嬉戲，怎么玩的?(引導(dǎo)

幼兒復(fù)習(xí)嬉戲規(guī)則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭)

2、今日我們又要來玩石頭剪刀布的嬉戲，不過今日要用腳來做石

頭、尖刀和布。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。

4、交代嬉戲規(guī)則：兩個(gè)人一起玩，在起點(diǎn)處面對面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最終一個(gè)字是就各自做動作，假如兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點(diǎn)處跨一步，誰先到終點(diǎn)就是誰贏。

二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴嬉戲。

三、評價(jià)嬉戲結(jié)果，結(jié)束嬉戲。

嬉戲反思：

《石頭、剪刀、布》是一個(gè)特別傳統(tǒng)的嬉戲，許多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們特別喜愛的嬉戲，趣味性強(qiáng)，不僅能熬煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)實(shí)力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但假如用腳來做這個(gè)嬉戲，卻比較生疏。

活動符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能主動、踴躍的參加到活動中來，活動不但熬煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動的樂趣。

中班嬉戲公開課石頭剪刀布教案2

活動設(shè)計(jì)背景

因最近天氣比較寒冷，參與室外嬉戲時(shí)孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動起來，達(dá)到熬煉的效果，特設(shè)計(jì)此活動。

活動目標(biāo)

1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)實(shí)力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2：養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)則和公允競賽的意識。

3：通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4：考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5：培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則，同時(shí)視察幼兒的活動狀況。

活動打算

孩子已經(jīng)能嫻熟的用手玩石頭、剪刀、布的嬉戲

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

起先環(huán)節(jié)：

幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

基本環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入

孩子們，你們玩過石頭剪刀布的嬉戲嗎?好玩嗎?那老師今日就帶你們玩石頭剪刀布的嬉戲，好不好?

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

二、幼兒探究用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布，老師總結(jié)。

幼兒自由設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(jì)(如圖)

石頭(oo)

剪刀{o

o}

布(oo)

三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

四：兩個(gè)一組分組玩腳部石頭剪刀布的嬉戲

結(jié)束環(huán)節(jié)：

采納競賽的形式玩石頭剪刀布的`嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

延長環(huán)節(jié)：

當(dāng)幼兒熟識嬉戲玩法后，可采納淘汰制的方法增加嬉戲的競賽性。

教學(xué)反思

本次活動幼兒參加主動性很高，因兩兩競賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以許多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時(shí)還換動作了，所以引起爭吵。以后肯定要留意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

中班嬉戲公開課石頭剪刀布教案3

活動目標(biāo)

1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)實(shí)力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2：養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)則和公允競賽的意識。

3：通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受石頭剪刀布的樂趣。

4：培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則，同時(shí)視察幼兒的活動狀況。

活動打算

孩子已經(jīng)能嫻熟的用手玩石頭、剪刀、布的嬉戲

活動過程

起先環(huán)節(jié)：

幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

基本環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入

孩子們，你們玩過石頭剪刀布的嬉戲嗎?好玩嗎?那老師今日就帶你們玩石頭剪刀布的嬉戲，好不好?

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

二、幼兒探究用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布，老師總結(jié)。

幼兒自由設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(jì)

三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

四：兩個(gè)一組分組玩腳部石頭剪刀布的嬉戲

結(jié)束環(huán)節(jié)：

采納競賽的形式玩石頭剪刀布的嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

延長環(huán)節(jié)：

當(dāng)幼兒熟識嬉戲玩法后，可采納淘汰制的方法增加嬉戲的競賽性。

教學(xué)反思

本次活動幼兒參加主動性很高，因兩兩競賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明