中班期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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各位家長(zhǎng)摯友：

大家好！

首先誠心地感謝大家在百忙之中，抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們西瓜班這個(gè)大家庭的全體成員對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎！為了我們能更好地開展教化教學(xué)工作，今日特殊邀請(qǐng)家長(zhǎng)來到這里，召開本學(xué)期的期初家長(zhǎng)會(huì)。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

1、班級(jí)基本狀況

2、教化教學(xué)工作

3、幼兒一日生活

4、衛(wèi)生保健

5、家園協(xié)作

一、班級(jí)基本狀況

首先由我簡(jiǎn)潔地介紹一下我們西瓜班的班組成員：我姓王，是西瓜班的主班老師，這位是我們班的副班老師袁老師，還有我們班17位聰慧可愛的寶寶。我們的孩子大多來自我們龍騰豐文小區(qū)和富力城，還有8名來自五湖四海的富士康寶寶。

我們班現(xiàn)在有17個(gè)孩子，其中男孩6名，女孩11名，本班的孩子年齡大都在6歲左右，正處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,又處于小學(xué)前打算階段,在生理和心理方面都有他們自己的特點(diǎn),

他們有了自己的想法和主見，這須要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手、正確引導(dǎo)，無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面許多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)建適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)當(dāng)是孩子。他們是在接受教化，而不是接受照看，這一點(diǎn)，也希望家長(zhǎng)能夠有清楚的相識(shí)。正所謂到處有教化，大大小小的事情都可以讓孩子們參加進(jìn)來，一起探討。

孩子的事情更要讓他們發(fā)表自己的想法，給孩子發(fā)言權(quán)，讓孩子學(xué)會(huì)依據(jù)自己的須要做選擇、做確定。這是學(xué)前班的下學(xué)期了，總體來說，每個(gè)孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都在有不同程度的進(jìn)步。

但是，從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平常在幼兒園的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏肯定的耐性和自信念不足，少數(shù)幼兒表現(xiàn)過于嬌氣，不過我們信任這些現(xiàn)象通過一段時(shí)間的培育是可以變更的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！

二、教化教學(xué)方面

我們的教學(xué)遵循《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》大綱，以“懂孝道、知禮儀、有感恩與贊美的習(xí)慣，能說會(huì)道、自信、開朗，表現(xiàn)力強(qiáng)的小公民”為教化理念，圍繞“給幼兒一個(gè)歡樂的童年”的宗旨來培育全素養(yǎng)的幼兒。合理制定新學(xué)期《班務(wù)工作安排》，力爭(zhēng)保教工作更科學(xué)，更合理，更貼合實(shí)際。

在大家的印象里，幼兒園都是布置的花花綠綠的，可能有的家長(zhǎng)覺得，這就是為了好看，其實(shí)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園教學(xué)課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們始終考慮它的教化性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒教化目標(biāo)相一樣，與幼兒身心發(fā)展的須要相相宜，能對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與老師合作的過程，加強(qiáng)幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，不管是老師還是幼兒都要明確相識(shí)到幼兒園環(huán)境的教化性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。本學(xué)期，我們將依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參加為主線，與教化任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行多種方式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。

1、主題墻墻面布置

依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的改變，創(chuàng)設(shè)與教化相吻合的環(huán)境，預(yù)料有：情滿山城、春暖花開，愛在藍(lán)天下，把愛送出去、難忘時(shí)間等，將多以幼兒作品進(jìn)行豐富，由幼兒出謀劃策，使幼兒的參加性落到實(shí)處。

2、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，班級(jí)供應(yīng)的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和打算投放材料時(shí)，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己寵愛的玩具，也使幼兒知道了廢舊利用，愛護(hù)環(huán)境的.道理，我們開拓了圖書角、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)，美工區(qū)等，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。

3、家長(zhǎng)園地

家長(zhǎng)園地是老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。我們通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)支配，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，知道一些簡(jiǎn)潔的育兒學(xué)問，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒教化、衛(wèi)生保健學(xué)問，達(dá)到家園共育的效果。家長(zhǎng)想了解孩子的在園一日支配，都可以多留意我們的家長(zhǎng)園地。

依據(jù)重慶市教委的指導(dǎo)看法，教學(xué)開展以嬉戲?yàn)橹鳎尯⒆釉谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，給孩子一個(gè)歡樂的童年。我們這學(xué)期開展的課程除了五大領(lǐng)域，還有我們的園本課程弟子規(guī)和小畫家大創(chuàng)意。

五大領(lǐng)域運(yùn)用的是南師大的操作材料，分健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛好。

弟子規(guī)的課程開展了有一學(xué)期了，保守的說還是有不錯(cuò)的成果。這一套弟子規(guī)卡通教材是由我們盧海婭園長(zhǎng)和中國民辦幼教協(xié)會(huì)的朱建新老師共同編制整理的，許多幼兒園都在運(yùn)用。是一本教育孩子怎樣做人做事的書籍，文字淺顯易懂卻蘊(yùn)含著很多做人的真理，對(duì)于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。

它從日常生活中的禮儀系統(tǒng)教起，從孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，友愛他人做起，讓孩子從內(nèi)心真正相識(shí)到禮儀的好處，利人利己。我們都知道，做人做事才是根本，我們不是要求孩子把書里面的東西背的滾瓜爛熟，而是要去做，背一百零一零一遍，不如你去做一次。

《小畫家大創(chuàng)意》是一套富有兒童情趣的美術(shù)活動(dòng)叢書，每個(gè)活動(dòng)的繪畫指導(dǎo)部分，激勵(lì)孩子的話語隨處可見，激勵(lì)孩子大膽嘗試，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)視察，引發(fā)出一連串的創(chuàng)意和靈感，學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的物品與身邊的廢舊材料，創(chuàng)建工藝裝飾品、制作玩具、表現(xiàn)孩子對(duì)美的感受，這樣的美術(shù)活動(dòng)正是培育孩子創(chuàng)新實(shí)力的最好方式。孩子通過自己動(dòng)手操作，動(dòng)手動(dòng)腦，開拓思維實(shí)力，愛護(hù)并培育幼兒的想象意識(shí)，增加創(chuàng)新意識(shí)，而不是一味的死板的教學(xué)。

其他呢，還有美術(shù)、語言、鋼琴、英語、舞蹈等延時(shí)服務(wù)特色課程的選修，我希望給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，

1、請(qǐng)依據(jù)孩子的愛好和愛好來選擇，而不是把家長(zhǎng)的意向強(qiáng)加給孩子，千萬不要為了圓自己的夢(mèng)，或者因?yàn)樗闹軇e的小摯友選擇了某個(gè)班就跟著去選某個(gè)班。既然是愛好班，自然要依據(jù)孩子的愛好來選；

2、選擇課程要合理，不要盲目的選擇許多，把愛好變成了負(fù)擔(dān)。不少學(xué)齡前兒童都會(huì)出現(xiàn)做事“虎頭蛇尾”的情形，假如此時(shí)家長(zhǎng)再讓其參與各種愛好班，供應(yīng)過多刺激，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫折感和厭倦感，留意力會(huì)更加難以集中。針對(duì)這種狀況，家長(zhǎng)不應(yīng)過多支配各類愛好班。最好細(xì)心選擇一到兩個(gè)愛好班，這樣既能培育孩子的愛好，又能使其集中留意力。

3、報(bào)愛好班之后，家長(zhǎng)肯定要抱著“只問耕耘不問收獲”的看法去面對(duì)，更多地引導(dǎo)孩子去享受這個(gè)過程，而不是定一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)很有壓力。

我這里有一張時(shí)間支配表，家長(zhǎng)可以參考一下。

這學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終半年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？

幼兒園的教學(xué)主要采納嬉戲、談話的方法，而小學(xué)則是運(yùn)用文字課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法主要采納口頭講授。在教學(xué)形式方面，幼兒園的教學(xué)是貫穿于一日活動(dòng)之中，強(qiáng)調(diào)課程的整合，而小學(xué)上課是教學(xué)的主要形式，孩子比較長(zhǎng)時(shí)間地坐在老師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。因此，在本學(xué)期我們打算：

（1）適當(dāng)削減嬉戲，增加看圖書，畫畫等寧靜的活動(dòng)，在教學(xué)上適當(dāng)削減嬉戲、演示等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象發(fā)展。

（2）在日常的生活中培育孩子良好的規(guī)則、習(xí)慣，而我們也始終在堅(jiān)持這樣做，當(dāng)然，這不是一朝一夕的事，更須要家長(zhǎng)的協(xié)作。不管是幼兒園還是將來孩子進(jìn)入小學(xué)，作為一個(gè)小的集體，規(guī)則必不行少，建立良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，為孩子將來養(yǎng)成好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的一生的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

（3）增加戶外熬煉時(shí)間，提高幼兒走、跑、跳、投擲等技巧。大家也都清晰，通過上學(xué)期的期末幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查，幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展有明顯的發(fā)展不均的狀況，甚至在一分鐘跳繩80個(gè)這個(gè)項(xiàng)目上，我們班的孩子成果不幸全軍覆沒。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我覺得沒必要回避。

而是要面對(duì)，所以在這學(xué)期我們會(huì)在遵循孩子的身體發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，加大對(duì)孩子的體能訓(xùn)練。比方說前段時(shí)間我們進(jìn)行的幼兒臂力訓(xùn)練，就是大的油桶，孩子們往里面灌滿了沙子，10米跑道來回，有的孩子一個(gè)回合不到就跑哭了，說提著油桶，手會(huì)疼；有的孩子跑了5個(gè)回合后想放棄，在老師的激勵(lì)下，在競(jìng)賽的激勵(lì)下，跑了來回10圈。

這里我想說的是，希望家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予理解，孩子在身體的熬煉上吃了一點(diǎn)點(diǎn)小苦頭，你心疼，我也心疼，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的不在少數(shù)，但是將來他們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也肯定不在少數(shù)，孩子始終要去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，要獨(dú)立去面對(duì)他們生活。信任通過這些熬煉，孩子們也會(huì)不斷的積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

（4）適當(dāng)涉入幼小連接的學(xué)問點(diǎn)。

除了以上的基本教學(xué)內(nèi)容，為了豐富孩子在園的生活，拓展孩子的社會(huì)實(shí)力，本學(xué)期我們將開展以下活動(dòng)：

1、三月份我們已經(jīng)開展了“慶祝三八婦女節(jié)，給媽媽的一封信”活動(dòng)，讓孩子給媽媽做一兩件力所能及的事，說感恩媽媽的話，教化孩子愛自己的母親，感謝母親為自己付出的一切。隨后將有展板展示給大家。

2、三月份結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，我班正在開展“幫助小伙伴”活動(dòng)，初步感受幫助他人，付出愛心的歡樂。

3、四月份開展“誦讀經(jīng)典”大型活動(dòng)。主要誦讀《弟子規(guī)》，讓孩子在誦讀中提高語言表達(dá)實(shí)力，潛移默化地接受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)禮儀的教化。

4、五月份還將結(jié)合“國際勞動(dòng)節(jié)”開展“我們愛勞動(dòng)”教化活動(dòng)，培育孩子的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)中的歡樂，從小樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)。

5、五月份還將開展“愛在藍(lán)天下”和“5.12義賣”活動(dòng)。

6、六月份將開展“把愛送出去”、“慰問敬老院（福利院）”和“放生”活動(dòng)。

7、七月份將開展“難忘之夜”畢業(yè)典禮。

8、八月份將開展“歡樂童年”、“故事大王”和“童話之旅”活動(dòng)。

三、幼兒一日生活。

我們每日會(huì)嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日活動(dòng)流程來支配幼兒的一日活動(dòng)，下面我簡(jiǎn)潔的介紹一下我們的作息時(shí)間，以便家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的一日生活有所了解。

四、衛(wèi)生保健方面

為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早中晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線進(jìn)行消毒等，餐前餐后桌面都以消毒水清潔，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的床上用品家長(zhǎng)可以每半月一次進(jìn)行清洗更換。

五、家園協(xié)作要求

幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，孩子們的勝利與家長(zhǎng)的支持是分不開的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。以下是我們須要家長(zhǎng)協(xié)作的地方：

1、為了從小培育幼兒的時(shí)間觀念，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子在8:00到8：50之間到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由遲入園，請(qǐng)您剛好請(qǐng)假。

2、為了幼兒的平安，希望家長(zhǎng)們有事需請(qǐng)別人來接請(qǐng)剛好與本班老師聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)們賜予理解和支持。

3、培育孩子良好的生活習(xí)慣。早睡早起，獨(dú)立穿脫衣物，做事不拖拉、不磨蹭，每周至少一次剪指甲，學(xué)會(huì)整理書包，保管自己的物品，保持作業(yè)清潔。

4、重視孩子情商的培育。家長(zhǎng)要常常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，從中就培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲望，以及留意聽、細(xì)致看、仔細(xì)思索、主動(dòng)發(fā)問、做事仔細(xì)、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也熬煉的孩子社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，大家不得不承認(rèn)，在許多時(shí)候，一個(gè)人的情商比智商更重要。

5．早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，不要讓孩子帶有危急的東西到幼兒園來。再次強(qiáng)調(diào)：幼兒園的小摯友請(qǐng)不要佩戴金銀首飾等小掛件，不佩戴金屬頭飾，以防丟失或不當(dāng)心被孩子吞食，金屬頭飾也存在很大的平安隱患。另外我們老師也的確不負(fù)責(zé)保管，珍貴物品，如有丟失，幼兒園概不負(fù)責(zé)。

6．春季是流行性疾病猖獗的時(shí)期，請(qǐng)留意孩子的精神狀態(tài)和身體狀況，家里發(fā)覺有不正常的狀況應(yīng)剛好就醫(yī)，以免耽擱治療時(shí)間，并請(qǐng)削減幼兒參與人群集中的大型社會(huì)活動(dòng)的支配，以避開被傳染上流行性疾病。孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，中途加以電話提示，以便我們能多關(guān)注孩子。孩子生病如需在園喂藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在保健醫(yī)處，細(xì)致填寫服藥登記表，以免出現(xiàn)幼兒喂錯(cuò)藥的狀況。但假如是有發(fā)燒現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)們肯定帶去醫(yī)院就診，并且必需等孩子發(fā)燒好了之后才可入園，以防意外發(fā)生，我信任家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)可以理解的。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。幼兒在一個(gè)集體中與他人產(chǎn)生沖突與糾紛是不行避開的，而且這也是孩子學(xué)習(xí)如何處理自己與集體的關(guān)系，如何處理與他人的關(guān)系的重要途徑。家長(zhǎng)應(yīng)多從正面引導(dǎo)，教化孩子從合理合法，公正公允的角度相識(shí)自己的言行，做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加社會(huì)公德意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律意識(shí)。

孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了沖突動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避開。孩子的沖突來去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。有的孩子很聽家長(zhǎng)的話，記得以前有個(gè)孩子就說過，說，我媽說了，在學(xué)校誰要是欺壓我了，就讓我用勁揍他。

當(dāng)然，我們很理解每個(gè)家長(zhǎng)的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，老師在學(xué)校盡力培育幼兒好的習(xí)慣，可是家長(zhǎng)這樣等于將老師的一片心血全費(fèi)了。還有一個(gè)現(xiàn)象就比較突出的是，孩子過于嬌氣，一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，小困難就抹眼淚，哭鼻子的不在少數(shù)。希望，家長(zhǎng)要留意幼兒教化的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

8、剛好與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)剛好與老師溝通，假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，家長(zhǎng)有什么看法或疑難也可隨時(shí)提出來，向我們反映，我的電話是136xxxxx對(duì)于家長(zhǎng)合理的看法，我們都會(huì)剛好的反省自己，接納，改進(jìn)。

六、結(jié)束語

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，我們也在始終努力做到更好，但是人無完人，假如工作中有疏忽之處還請(qǐng)諒解，也請(qǐng)大家剛好提示，不要將不開心的事情放在心上。

老師與家長(zhǎng)都是孩子成長(zhǎng)中的教化者和引導(dǎo)者，而家長(zhǎng)更是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，老師在孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段最多也就是幾年的教化和引導(dǎo)，而家長(zhǎng)則是孩子的終身教化者和引導(dǎo)者，所以，家長(zhǎng)不管在孩子成長(zhǎng)的哪個(gè)階段都要和老師保持良好的溝通，目標(biāo)一樣地教化好孩子。

您的孩子，我的珍寶。今日，你我的付出，都是為了給孩子的華蜜人生奠定堅(jiān)實(shí)的根基。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指責(zé)指正。若有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)多多包涵與理解，并剛好將問題反饋給我們?？傊覀兊墓ぷ麟x不開家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，希望家長(zhǎng)一如既往地支持我們協(xié)作我們，共同努力，教化好我們的下一代。

今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再一次感謝大家的參加，最終誠心的祝福大家：工作順當(dāng)，萬事如意，祝福我們西瓜班的每一個(gè)孩子健康歡樂，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

假如家長(zhǎng)有什么疑問，可以留下來和