《認(rèn)識蘿卜》小班教案

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《認(rèn)識蘿卜》小班教案1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜〔紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等〕，能依據(jù)其形狀特征的不同說出它們的名字。

2、能依據(jù)蘿卜的顏色、外形等特征由外到內(nèi)有序地觀測認(rèn)識蘿卜。

3、情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法和猜想。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、請幼兒預(yù)備3種不同的蘿卜〔胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜〕

2、蘿卜制品〔如：蘿卜干〕

3、記錄表、勾線筆。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動

1、今日，老師給大家預(yù)備了一個(gè)謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔?！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、老師來告知你們吧?！步沂局i底：胡蘿卜?！?/p>

二、觀測認(rèn)識蘿卜的形狀特征。

1、出示食物〔白蘿卜〕：原來是蘿卜呀！你認(rèn)識蘿卜嗎？

2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

3、你還見過什么樣蘿卜呢?

4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

5、我們一起來認(rèn)識這些蘿卜嗎？

6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色

7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

三、引導(dǎo)幼兒觀測蘿卜的內(nèi)部特征。

1、假如吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？

2、幼兒猜想

3、老師切開蘿卜，幼兒觀測。

4、剛才老師是怎么切開的。

5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

6、〔1〕胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

7、你猜對了嗎？

8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

四、品嘗蘿卜制品

1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜愛吃什么蘿卜呢？

2、幼兒說一說。

活動反思：

本次活動中，以謎語導(dǎo)入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參與學(xué)習(xí)活動。在認(rèn)識蘿卜的過程中，我出示了實(shí)物的蘿卜，白蘿卜以老師組織幼兒集體觀測記錄，這也是給幼兒一些觀測的方法。接著老師放手，給每一組預(yù)備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀測學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)覺來告知幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。

《認(rèn)識蘿卜》小班教案2

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識蘿卜,初步了解其形狀特點(diǎn).

2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種.

3.初步了解蘿卜的食用方法,培育愛吃蔬菜的習(xí)慣.

活動預(yù)備:

電腦

活動過程:

一、導(dǎo)入:

今日老師請小伙伴猜個(gè)謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?/p>

猜一種蔬菜。

二、認(rèn)識蘿卜：

1.小伙伴真能干，一下子就猜出來了，看這是什么？〔白蘿卜〕請小伙伴看看白蘿卜長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？

2.下面請小伙伴看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？〔紅蘿卜〕

3.那這又是什么蘿卜呢？〔胡蘿卜〕它長的是怎么樣的？

三、蘿卜的食用方法：

1.小伙伴在家里吃過蘿卜嗎？

2.你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？

蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰?，今日老師給小伙伴布置一個(gè)任務(wù)：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告知大家，好嗎？

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

《認(rèn)識蘿卜》小班教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知蘿卜的形狀特征，知道蘿卜的種類多。

2、鼓舞幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)覺。

3、讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜愛吃蘿卜。

活動預(yù)備：

1、各種蘿卜的實(shí)物、圖片假設(shè)干。

2、每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3、蘿卜雕刻的造型假設(shè)干。

活動重點(diǎn)：

了解蘿卜的特征。

活動難點(diǎn)：

能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

審美元素：

1、通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同外形的蘿卜的形狀美。

2、感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1、出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

〔1〕師：你能看出是什么嗎？〔龍和鳳〕好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？〔請幼兒自由爭論〕

〔2〕向幼兒簡約介紹雕刻用的工具刀。

〔3〕觀賞一些蘿卜雕刻的造型。

2、認(rèn)識蘿卜的形狀特征。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測蘿卜實(shí)物：

師：你認(rèn)識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？〔鼓舞幼兒大膽講解并描述〕

〔2〕出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，認(rèn)識各式各樣的蘿卜。

師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？

小結(jié)：蘿卜有各式各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

3、爭論：你知道蘿卜有什么用嗎？

小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

4、品嘗蘿卜。

請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？〔有的是甜甜的，有的是辣的〕

5、總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

活動反思：

對于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，老師可以抓住時(shí)機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。

對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進(jìn)行溝通，讓活動更加生動、流暢，

按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

形象生動的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，援助幼兒梳理閱歷。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢?！把垡姷牟攀钦鎸?shí)的，不能想當(dāng)然?！?/p>

切蘿卜的方式，應(yīng)當(dāng)多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。

小伙伴知道了蘿卜不僅有趣，它還有許多吃法，刺激幼兒的食欲。

《認(rèn)識蘿卜》小班教案4

1.認(rèn)識蘿卜,初步了解其形狀特點(diǎn).

2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種.

3.初步了解蘿卜的食用方法,培育愛吃蔬菜的.習(xí)慣.

活動預(yù)備:

電腦

活動過程:

一、導(dǎo)入:

今日老師請小伙伴猜個(gè)謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?/p>

猜一種蔬菜。

二、認(rèn)識蘿卜：

1.小伙伴真能干，一下子就猜出來了，看這是什么?(白蘿卜)

請小伙伴看看白蘿卜長的是什么樣的?它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的?

2.下面請小伙伴看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣?(紅蘿卜)

3.那這又是什么蘿卜呢?(胡蘿卜)

它長的是怎么樣的?

三、蘿卜的食用方法：

1.小伙伴在家里吃過蘿卜嗎?

2.你吃的是哪種蘿卜