《螃蟹賽跑》教案

第第頁《螃蟹賽跑》教案

《螃蟹賽跑》教案1

活動目標：

1、練習手腳著地側(cè)爬，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、通過嘗試與探究掌控側(cè)爬的動作，體驗在情境游戲中的歡樂。

活動過程：

1、利用兒歌帶幼兒做預(yù)備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大〔雙手握拳上下?lián)]動動作及上下跳躍的動作〕

不直走，橫著爬〔原地踏步，再向一側(cè)移動〕

動不動的吐泡泡〔雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作〕

伸出兩只大爪爪〔雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動〕

快快把人夾〔四散跑開，老師做螃蟹媽媽追趕幼兒〕

2、引導(dǎo)幼兒探究手腳著地側(cè)爬的動作

3、進行“小螃蟹賽跑”的游戲

4、老師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖頸上，爬回來送給媽媽。

《螃蟹賽跑》教案2

活動名稱：《螃蟹賽跑》

活動目標：

1.仿照螃蟹走路，訓(xùn)練幼兒側(cè)身前進的技能。

2.通過游戲，提高幼兒之間的默契度。

活動預(yù)備：

皮球數(shù)個。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們誰能告知老師螃蟹是怎么行走的??？有誰能給老師來仿照一下呢？

2.原來螃蟹是橫著行走的?。⊥ㄟ^螃蟹老師有一個很好玩的游戲，名字叫《螃蟹賽跑》。

3.這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩??？那老師現(xiàn)在說玩法要留意聽哦！

二、講解游戲規(guī)章

1.幼兒要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的協(xié)作才能獵取成功。

2.兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，兩個人要用背部夾住球，然后側(cè)身前進到終點，先到的兩個人為勝。

3.在前進中皮球掉落，要快速的撿起，繼續(xù)行進到終點。

三、指導(dǎo)游戲

1.幼兒自由結(jié)合，自由練習側(cè)身前進，老師指導(dǎo)。

2.嘗試夾球側(cè)身前進。

3.分組競賽。

四、放松活動

在舒緩的音樂中，放松身體，自然結(jié)束。

《螃蟹賽跑》教案3

游戲目標

1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

3、學(xué)習游戲的玩法及規(guī)章。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

游戲預(yù)備

皮球數(shù)個。

游戲玩法

1、孩子們誰能告知老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來仿照一下呢?

2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要留意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的協(xié)作才能獵取成功。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

本文擴展閱讀：螃蟹(páng*iè):動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物(crustacean)，身體被硬殼愛護著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動物。

《螃蟹賽跑》教案4

活動目標

1.能手腳著地側(cè)身爬，進展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)技能。

2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂。

3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。

活動預(yù)備

1.場地上畫上假設(shè)干直線。

2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

1.利用兒歌帶幼兒做預(yù)備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]動動作及上下跳躍的動作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動)

動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動)

快快把人夾。(四散跑開，老師做螃蟹媽媽追趕幼兒)

2.引導(dǎo)幼兒探究手腳著地側(cè)爬的動作。

3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.老師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖頸上，爬回來送給媽媽。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

本文擴展閱讀：螃蟹(páng*iè):動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物(crustacean)，身體被硬殼愛護著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動物。

《螃蟹賽跑》教案5

中班健康教育活動教案《我和皮球賽跑》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒加強了自信心和志氣，提高了幼兒的自我愛護意識和技能，培育幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，快來看看幼兒園中班健康教育活動《我和皮球賽跑》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

中班幼兒跑，跳技能已基本形成，并能自主的參加到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球技能。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培育了幼兒的自我愛護的意識和技能。同時也熬煉了幼兒的參加意識。

活動目標：

1、培育幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。

2、加強了幼兒的自信心和志氣。提高了幼兒的自我愛護意識和技能。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、學(xué)習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

活動預(yù)備：

皮球假設(shè)干

活動過程：

老師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡約的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小伙伴，我們小伙伴都特別喜愛玩球，今日我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒仔細看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參加到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同整理場地，帶回教室休息。

教學(xué)反思：

“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激昂，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作，也進一步獵取了游戲的歡樂，加強了戰(zhàn)勝自己的志氣自信心。

本文擴展閱讀：賽跑：人們以跑步的方式進行競賽，體育運動不可缺少的運動，田徑運動競賽之一。

《螃蟹賽跑》教案6

設(shè)計思路：籃球是感覺綜合活動器材中的一種。幼兒用背夾住籃球行走,借此進展協(xié)調(diào)技能。提高合作精神,在游戲中學(xué)習往往能取得最正確效果。為了進一步激發(fā)幼兒參與活動愛好,設(shè)計了“螃蟹賽跑”這一活動，制造性地利用籃球，開發(fā)新的玩法，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動。

教學(xué)目的：

1.進展幼兒的靈敏性，協(xié)調(diào)性，提高幼兒的合作精神。

2.培育幼兒自我調(diào)整和不怕困難的品質(zhì)。

教學(xué)過程：1.老師與幼兒談話式游戲，幼兒逐一自我介紹。通過幼兒的自我介紹，熬煉幼兒的膽識，老師幽默風趣的語言活躍了課堂氣氛。

2.通過自我介紹了解到孩子們平常最喜愛玩耍，老師讓幼兒逐一和老師擊掌，以此來為自己加加油！

3.玩聽信號做動作游戲。老師發(fā)號施令幼兒做動作。例如：讓幼兒舉起一只小，舉起倆只手，倆只手抓住倆只耳朵，并且張開嘴巴，伸出舌頭。…以此活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性。依據(jù)幼兒的理解技能逐一增加游戲難度。

4.游戲結(jié)束后老師導(dǎo)入談話，了解孩子們對螃蟹的認識，請幼兒利用肢體語言來表演螃蟹是怎樣走路的。讓孩子們形象地表演出螃蟹斜著走的韻味。

5.老師出示“籃球”，告知幼兒籃球不光可以用來打和拍，還可以和我們小伙伴一起玩“螃蟹賽跑”的游戲。

6.老師讓倆個小伙伴一組，背對背夾住籃球。發(fā)令后，幼兒用側(cè)身跑的方法前進，看誰先到終點，并且不掉球。老師講解游戲規(guī)章：進行時不得用手扶球，假如中途球掉了，抓緊撿起來夾好繼續(xù)游戲。

7.幼兒熱身體驗螃蟹走路后，老師將幼兒分成紅隊和藍隊，進行“螃蟹賽跑”，游戲過程中發(fā)覺問題并實時解決問題。盡量讓每個孩子都能掌控游戲技巧。

8.“螃蟹賽跑”后老師發(fā)小紅花予以鼓舞。老師與幼兒談話安撫幼兒激昂的心情。鼓舞幼兒爭當小老師，回去把新學(xué)的“螃蟹賽跑”游戲教給其他伙伴?；顒咏Y(jié)束

《螃蟹賽跑》教案7

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的刷牙方法，喜愛刷牙。

2.教育幼兒少吃甜食，留意個人衛(wèi)生，愛護牙齒。

3.初步了解健康的小常識。

4.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動重點、難點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的刷牙方法，喜愛刷牙。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

一．開始部分穩(wěn)定幼兒心情，談話引入活動。

二．基本部分

1.看圖片，聽故事。

2.提問："故事中的花花為什么一貫捂著臉哭呢?他的牙怎么了？

3.小結(jié)：蛀牙及其緣由。

4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。

5.老師講解、示范正確的刷牙方法。

6.大家一起來刷牙。

三．結(jié)束部分

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的'學(xué)習，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。

本文擴展閱讀：刷牙是運用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

《螃蟹賽跑》教案8

活動目標

1、能手腳著地側(cè)身爬，進展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)技能。

2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備

1、場地上畫上假設(shè)干直線。

2、錄音機、音樂磁帶。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景，引導(dǎo)幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發(fā)幼兒愛好。

2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探究手腳著地側(cè)身爬。

〔1〕援助幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有閱歷。師：螃蟹長什么樣子？它是怎樣走路的？

〔2〕請幼兒自由仿照螃蟹爬行。

〔3〕幼兒間相互溝通，介紹自己的爬行方法。

3、老師依據(jù)幼兒學(xué)習螃蟹爬的動作狀況，進行示范講解。要強調(diào)：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè)，從直線的一端爬向另一端。

4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。

〔1〕與幼兒爭論確定游戲的玩法和規(guī)章。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的4組，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭快速將身體趴