2016兒童文學任務三答案

任務三：一、單選題(1/15)、在眾多的材料中，閱讀的重點還是()。(2分)A、作品本身B、過程本身C、占有本身D、分析本身(2/15)、()的《寄小讀者》是現(xiàn)代兒童文學史上抒情散文的名篇。(2分)A、鄭振鐸B、嚴冰兒口冰心D、劉半農(3/15)、兒童文學評論寫作的步驟：一是認真閱讀作品，廣泛占有材料；二是()。(2分)A、確定論題方向，開始評論寫作B、選擇恰當論題，決定評論寫法C、提煉材料觀點，撰寫評論提綱D、展開調查研究，分析重點材料(4/15)、兒童文學鑒賞是人們在閱讀兒童文學作品時的一種特殊的精神活動，是由()引發(fā)的一種藝術思維和審美活動。(2分)A、運用藝術思維B、借助創(chuàng)造性聯(lián)想C、閱讀兒童文學作品D、再造形象(5/15)、()是兒童文學中作品量最大、最受小讀者歡迎的體裁，它充分迎合了孩子們喜好新奇，富于幻想、向往光明的不平凡的事物的天性。(2分)A、兒歌B、兒童詩C、童話D、兒童小說(6/15)、是否具有兒童情趣是進行()的一個重要標準。(2分)A、兒童文學創(chuàng)作B、兒童文學鑒賞■C、兒童文學評論D、兒童文學閱讀(7/15)、兒童文學的標準就是用以評價和衡量兒童文學的()。(2分)A、前提B、基礎C、手段D、尺度(8/15)、有利于讀者鑒賞水平的提高，是()的作用之一。(2分)A、兒童文學創(chuàng)作B、兒童文學批評C、兒童文學閱讀D、兒童文學教育(9/15)、兒童文學鑒賞是開展正常的兒童文學批評的()。(2分)A、依據(jù)B、結果C、基礎口、目的(10/15)、在評論兒童詩時，首先應該努力以兒童的眼光、()設身處地地去欣賞它。(2分)A、兒童的喜好B、兒童的情感C、兒童的幻想D、兒童的思想(11/15)、顧及全篇，知人論世是兒童文學評論的一般()之一。(2分)A、標準B、要求C、步驟D、尺度(12/15)、()是兒童文學創(chuàng)作的原則之一，也是兒童文學鑒賞的特點之一。(2分)A、四多四少B、寓教于樂C、愛的母題D、藝術思維(13/15)、兒歌的評論應從讀者對象的年齡出發(fā)，緊扣形式特點、圍繞兒歌的()展開論述。(2分)A、教育性與娛樂性B、認知性與宣泄性C、針對問題D、形象性與音樂性(14/15)、兒童文學評論與成人文學評論沒有什么差別的說法是()。(2分)A、正確B、錯誤(15/15)、文學鑒賞從讀者審美的角度反映了作家、作品、讀者的三者的關系的說法是()。(2分)A、正確B、錯誤二、判斷題(1/10)、兒童文學鑒賞是溝通兒童文學作者與兒童文學讀者的中介和橋梁。(2分)A、正確B、錯誤(2/10)、兒童文學批評的標準就是用以評價和衡量兒童文學作品的尺度。(2分)A、正確B、錯誤(3/10)、兒童文學鑒賞是開展正常的兒童文學批評的基礎。(2分)A、正確B、錯誤(4/10)、兒童文學鑒賞的意義之一是有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。(2分)A、正確B、錯誤(5/10)、兒童文學評論論題的選擇，最重要的依據(jù)是現(xiàn)實需要。(2分)A、正確DD、家長B、錯誤(6/10)、每一個兒童讀者心目中的賣火柴的小女孩的形象都是相同的。(2分)A、正確B、錯誤(7/10)、兒歌的評論不用考慮讀者對象的年齡。(2分)A、正確B、錯誤(8/10)、兒歌的評論不用考慮讀者對象的年齡。(2分)A、正確B、錯誤(9/10)、兒童文學批評與兒童讀者無關，因為兒童讀者對說理的評論文章不感興趣。(2分)A、正確B、錯誤(10/10)、兒童文學鑒賞即兒童文學閱讀。(2分)A、正確B、錯誤三、多選題(1/10)、兒童文學鑒賞的主體主要是少年兒童，但也包括()等成人。(3分)A、兒童文學作者B、評論者A、兒童文學作者B、評論者C、教師(2/10)、兒童文學評論的寫作步驟是()。(3分)A、認真閱讀作品廣泛占有材料B、展開調查研究分析重點材料C、提煉材料觀點撰寫評論提綱D、選擇恰當論題決定評論寫法(3/10)、兒童文學具有審美的()。(3分)A、認識功能B、教育功能C、思維功能D、娛樂功能(4/10)、兒童文學評論的一般要求是()。(3分)A、認真閱讀作品廣泛占有材料B、展開調查研究分析重點材料C、提煉材料觀點撰寫評論提綱D、選擇恰當論題決定評論寫法(3/10)、兒童文學具有審美的()。(3分)A、認識功能B、教育功能C、思維功能D、娛樂功能(4/10)、兒童文學評論的一般要求是()。(3分)A、抓住重點全面剖析B、顧及全篇知人論世C、實事求是貴有“灼見D、針鋒相對有所發(fā)現(xiàn)(5/10)、文學鑒賞從讀者審美感受的角度反映了()的三者關系。（3分）A、評論者B、作者C、作品D、讀者(6/10)、兒童文學批評的作用是()。(3分)“A、有利于兒童文學作家的創(chuàng)作“B、有利于讀者鑒賞水平的提高

“C、有利于兒童文學理論的建設D、有利于強化兒童文學作品的社會價值(7/10)、由于兒童文學自身的特點和兒童文學讀者都有別于成人文學，所以兒童文學評論也應該提倡多寫些短小精悍的()的文章。(3分)A、簡介式B、概括式C、A、簡介式B、概括式C、點評式D、簡析式(8/10)、A、思想的B、文化的C、審美的D、認識的(9/10)、兒童文學批評是美學批評，()(8/10)、A、思想的B、文化的C、審美的D、認識的(9/10)、兒童文學批評是美學批評，()。(3分)A、是作品批評B、是作家批評C、是社會批評D、是歷史批評兒童文學的所有功能，包括社會的、()，都是在鑒賞的過程中完成的。(3分)(10/10)、兒童文學評論一般包括()三種形式。(3分)A、作品論B、作家論C、A、作品論B、作家論C、風格流派論D、讀者論四、簡答兒童文學批評有哪些標準？兒童文學批評的標準就是用以衡量兒童文學作品的尺度。其標準是：（1）看作品是否真實反映了社會生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術形象是否鮮明、生動；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識面的拓寬和對少年兒童求知欲的激發(fā)簡述兒童文學評論的一般要求。兒童文學評論的一般要求是顧及全篇，知人論世、實事求是，貴有“灼見”。顧及全篇，知人論世。對作品分析的時候，要把握作品的基本精神，總的傾向的基礎上進行；對作家的評價應建立在對他的身世、作品全面的了解上；無論是作家或做作品的評論，都必須堅持歷史唯物主義。實事求是，貴有“灼見”。評論者能比一般讀者看得細，看得深，并能寫出讀者想說而說不出的話來。五、名詞解釋文學鑒賞的主動性兒童文學鑒賞的主動性——指在鑒賞過程中讀者并不是對作品的被動接受，