新蘇教版五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃(含進度表)

新蘇教五年級上冊學(xué)教學(xué)劃（含進度）2021-2022學(xué)年度第一期教師班級

日期我所任教的班級中，總體上來講課堂紀(jì)律比較好，大多數(shù)學(xué)生好奇心強，且思學(xué)維活躍，對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，已經(jīng)具備了初步生的科學(xué)探究能力，能夠觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題，不過，本班學(xué)情生發(fā)展明顯有不均衡的現(xiàn)象。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)況展態(tài)勢良好后進生思維有些局限發(fā)言不太積極表現(xiàn)欲望差隨著年級的升高，分課程難度的增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，因此科學(xué)素養(yǎng)析一般。在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，教師要特別重視這部分學(xué)生，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和習(xí)慣。本冊教材為蘇教版教材，為新修訂的教材，本教材的設(shè)計理念與國家課程改革的三個關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。教材以主題為標(biāo)準(zhǔn)劃分單元，一個單元一個主題，共分為五個單元。第一單元主題是“光與色彩”，本單元由四課組成的傳播的反射色光三課按遞進關(guān)系設(shè)計，是對“光”的生成、傳播、遇到不同物質(zhì)時行進方向改變等光現(xiàn)象的認(rèn)識。第四課將關(guān)注點放在了光本體的性質(zhì)上，以太陽光為載體，通過科學(xué)實踐活動幫助學(xué)生認(rèn)識作為能量形式之一的光的種類及層次性。第二單元，主題是“熱傳遞”，本單元共設(shè)計四節(jié)課，分別是《熱傳導(dǎo)《熱對流熱輻射物體的傳熱本領(lǐng)本單元四節(jié)課屬于部分與整體的關(guān)系。前三課分別認(rèn)識熱傳遞的三種方式，這三課之間是并列關(guān)系；第四課是從整體上認(rèn)識影響熱傳遞的因素以及三種傳熱方式在生產(chǎn)生活中的綜合應(yīng)用。第三單元，主題是“地球的表面和內(nèi)部”，本單元側(cè)重認(rèn)識地球的構(gòu)造和地殼教材分析

變化原因，由《地球的表面火山和地震地球的內(nèi)部地表雕刻師》四課組成，按照從結(jié)果到原因、先現(xiàn)象后本質(zhì)、由具體到宏觀的邏輯順序展開，從觀察描述地形、認(rèn)識地質(zhì)災(zāi)難延伸到理解導(dǎo)致地貌改變的內(nèi)部和外部原因。第四單元，主題是“水在自然界的循環(huán)”，本單元由四課組成和霧和霜和雪滴的“旅行課在內(nèi)容上呈現(xiàn)并列的關(guān)系，分別從原理層面對這些天氣現(xiàn)象形成的原因進行解析。最后一課是綜合學(xué)習(xí)認(rèn)知，將這些天氣現(xiàn)象的形成與水的循環(huán)相結(jié)合。整個單元在結(jié)構(gòu)上顯現(xiàn)出分分總的關(guān)系。第五單元，主題是“人體“司令部””，本單元由《刺激與反應(yīng)《從刺激到反應(yīng)們的大腦的開發(fā)與利用四課組成采用遞進式的邏輯結(jié)構(gòu)編排。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容可分成兩個層次：第一個層次圍繞人體神經(jīng)系統(tǒng)的工作方式展開，揭示神經(jīng)系統(tǒng)從接受刺激到做出反應(yīng)的過程。第二個層次圍繞作為人體“司令部”的大腦展開。本冊專項學(xué)習(xí)主要由兩部分組成。第一部分認(rèn)識不同領(lǐng)域的工程師通力合作，才可能使一項工程圓滿完成。第二部分從學(xué)生了解的救災(zāi)情境出發(fā)，將“定點投放物資”的情境帶入課堂，提出了“設(shè)計并制作一個降落傘，保護雞蛋平穩(wěn)降落”的任務(wù)，通過明確問題、前期研究、設(shè)計方案、制作模型、測試改進，最終向同伴展示交流。教1.能識別來自光源的光，知道光遇到不同的物質(zhì)時傳播方向會發(fā)生改變，知道學(xué)太陽光中包含不同顏色的光。

目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)措施

2.運用有關(guān)光現(xiàn)象的原理，列舉、解釋自然界與生活中的光現(xiàn)象事例。3.知道熱的三種傳遞方式及其特點，能運用熱傳遞知識對生活、生產(chǎn)中傳熱現(xiàn)象進行說明和解釋。4.經(jīng)歷觀察熱傳遞的過程和方向的系列實驗過程，歸納概括熱傳遞規(guī)律。5.能使用科學(xué)語言描述地表陸地形態(tài)、地球內(nèi)部圈層以及巖石成因。6.能較詳細地說明地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災(zāi)的基本常識。7.舉例說明水、溫度、風(fēng)等自然力量會塑造地表形態(tài)。8.能夠描述云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象形成的原因。9.能夠借助模型圖來描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間的循環(huán)過程，懂得大自然的水處于一個動態(tài)平衡之中。10.能通過體驗，感受什么是刺激、什么是反應(yīng)，以及大腦的輕重、模樣和功能。11.能提取閱讀材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反應(yīng)的過程，知道腦的組成、大腦的分工和怎樣保護大腦。12.動手動腦，選擇合適的材料，設(shè)計并制作出滿足需求的降落傘，并向同伴展示交流。能夠明確工程任務(wù)經(jīng)歷工程實踐活動的過程重點領(lǐng)會明確問題前期研究、制作模型、測試改進四個環(huán)節(jié)的基本方法。1.能識別來自光源的光，知道光在空氣中沿直線傳播，遇到不同的物質(zhì)時會發(fā)生光的折射現(xiàn)象，知道太陽光中包含不同顏色的光。2.知道熱的三種傳遞方式及其特點，歸納概括熱傳遞規(guī)律，能運用熱傳遞知識對生活、生產(chǎn)中傳熱現(xiàn)象進行說明和解釋。3.了解地表陸地形態(tài)、地球內(nèi)部圈層的特點，知道地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災(zāi)的基本常識。4.能夠描述云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象形成的原因，了解地球上水的循環(huán)過程。5.感受什么是刺激、什么是反應(yīng)，認(rèn)識大腦以及人的神經(jīng)系統(tǒng)的特點，了解人接受刺激并做出反應(yīng)的過程。6.動手動腦，選擇合適的材料，設(shè)計并制作出滿足需求的降落傘，并向同伴展示交流。1.加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時教師要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2、根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，科學(xué)學(xué)科課依然要加強直觀教學(xué)，重視課本上的圖畫和實踐操縱。3、重視指導(dǎo)學(xué)生熟悉各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和緣由。4.同的課型用不同的教學(xué)思路，加強科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實際的聯(lián)系。5.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

教學(xué)時安排周次

單

元

課

題

課

時

備

注123345566-77-8891010-1111-1212-131314141515-161617171818-1919-2020-21

第一單元光與色彩第二單元熱傳遞第三單元地球的表面和內(nèi)部階段復(fù)習(xí)第四單元水在自然界的循環(huán)第五單元人體“司令部”專項學(xué)習(xí)期末復(fù)習(xí)

1.光源2.光的傳播3.光的反射4.七色光單元復(fù)習(xí)與檢測5.熱傳導(dǎo)6.熱對流7.熱輻射8.物體的傳熱本領(lǐng)單元復(fù)習(xí)與檢測9.地球的表面10.火山和地震11.地球的內(nèi)部12.地表雕刻師單元復(fù)習(xí)與檢測階段復(fù)習(xí)與檢測13.云和霧14.露和霜15.雨和雪16.水滴的“旅行”單元復(fù)習(xí)與檢測17.刺激與反應(yīng)18.從刺激到反應(yīng)19.我們的大腦20.大腦的開發(fā)與利用單元復(fù)習(xí)與檢測像工程師那樣……總復(fù)習(xí)

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機動1課時機動1課時機動1課時機動1課時機動1課時

一蘇五級冊學(xué)末習(xí)21．炒菜鍋的手柄一般都是橡膠木頭做的，主要是為(。熊，網(wǎng)A.輕巧美觀B.降低成本C.減慢熱傳導(dǎo)，防止?fàn)C手2．右腦控制()的運動。A.左側(cè)身體上身C.側(cè)身體3．下列說法中，錯誤的是()A.水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和態(tài)B.露是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水霜是固態(tài)的水這主要是為這.AC.水的三種形態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化4．下列說法正確的是()。穿手介聯(lián)A.人們可以用干冰進行人工降水B.衣服變干是因為水遇熱凝結(jié)成蒸氣C.水的三種形態(tài)之間的變化是不逆的5．地下水的來源主要是()A.地表徑流降滲入海洋6．"石鍋飯是石鍋作為做飯的容器，用石鍋做飯的好處(AA.石頭是熱的良導(dǎo)體，食物容易(S)B.石頭散熱速度慢，容易保溫C.石頭比較堅硬，不容易破7．下列降水過程同時存在液體水和固體降水的(。A.凍雨B.雨夾雪C.雹8．俏俏的數(shù)學(xué)很好，書寫的文也非常漂亮，她(可能比較發(fā)達。A.左腦B.右腦C.脊9．冬天，在同一環(huán)境里用手觸木頭、大理石和塑料，會感到大理石更冷，這是因)。A.大理石的溫度低B.木頭和塑料是熱的良導(dǎo)體C.大理石是熱的良導(dǎo)體10．醫(yī)生戴額鏡給病人檢查耳朵是巧妙地利用(。A.光的直線傳播B.光的反射C.的色散11．紅色的濾光紙可以()通過。A.紅B.綠C.藍12．下列選項中()是因為傳遞讓物體溫度升高的。A.雙手接觸并反復(fù)摩擦感到熱B.曬太陽感到熱C.將橡皮在桌子上快速滑動，與面接觸處會發(fā)熱13．降水的動力來源于()。

A.太陽B.地球月球14．地球結(jié)構(gòu)模型的三個圈層中最薄的(。A.地殼B.地幔地核15．利用篝火取暖主要是利用()A.熱傳導(dǎo)熱流熱輻射16．地震是一種會帶來巨大災(zāi)害自然現(xiàn)象，地震發(fā)生時，下列做法中不適合的)。A.如果在一樓，就迅速離開房間跑到空曠的地方B.如果來不及離開房間就躲藏在固的床、桌子等堅固的家具下C.地震發(fā)生時，快速跑到窗邊，開窗戶大聲呼救17．小明在西藏某地旅游時，導(dǎo)告訴他，當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石，小明的以下推理中合理的()。A.遠古人類曾把貝殼帶上高原B.這里曾發(fā)生了海陸變遷的地形化C.貝殼原來生活在高山上，后來境巨變，才退到水中生活18．潛望鏡常用()。19．形成露時的氣溫()。A.比形成霜時的要高比形成霜時的要低C.與形成霜時相同20．下列方法中()可以減光的反射帶來的不便和危害A.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻來果哎B.家里裝修時，墻面盡量使用光的材料主貸氮烘口C.劇場的墻面使用粗糙的材料21．下列現(xiàn)象是由光沿直線傳播成的()米A.日食水倒影C.虹22．下列物體中，沒有利用光的射原理的(。A.五官科醫(yī)生用的額鏡B.家穿衣鏡眼鏡23．下列做法中()是正確。A.白天睡覺，晚上熬夜學(xué)習(xí)，睡不足B.喜愛腦力勞動，不愛體育運動C.鍛煉身體，保持充足睡眠，營均衡24．一般在一天中的()能看霧。A.早晨B.中午C.晚25．北方冬天玻璃上形成的小水()成的。A.蒸發(fā)B.凝結(jié)C.騰26．下列現(xiàn)象不屬于凝結(jié)的(。

A.洗澡時，玻璃上出現(xiàn)的小水珠B.煮飯時，打開鍋蓋冒出的霧氣C.芳芳買的雪糕化了27．關(guān)于降雨時，水物態(tài)變化過，下列描述錯誤的(。A.水蒸氣小滴一聚集成云一接降落B.水蒸氣小晶一聚集成云一落過程中融化成雨滴C.水蒸氣小滴一凝固一聚集云一直接降落28．水在自然界中有各種形態(tài)，屬于固態(tài)水的(。A.雨B.霜C.雪29．李奶奶患上了腦血栓，右邊身體癱瘓，這是因為她()發(fā)生了栓塞。A.左腦B.右腦小腦30．在通常的地形圖或地球儀上藍色表(。A.海洋B.陸地盆地31．大腦的表面凸凹不平，(的表面相似。A.核桃仁B.杏仁花生32．下列不屬于科學(xué)家收集有關(guān)球內(nèi)部信息的途徑的。A.研究火山和地震研究地?zé)岷蜏厝狢.研究地球表面的形態(tài)33．下列屬于光源的是()。A.太陽月C.點燃的蠟燭34．夜晚，我們能在燈光下讀書寫字，是利用了光(。A.直線傳播原理B.反原理C.射原理35．下圖中的兩個圓柱大小相同圓柱的高與直徑相比。A.高比直徑大B.高比直徑小C.高與直徑相等36．我們用積木能擺出各種形狀物體，這是因為我們的大腦具()。A.記憶功能創(chuàng)功能識別功能37．頁巖變質(zhì)會形成()。A.玄武巖板C.巖38．觀察中國地形圖，我們可以現(xiàn)：我(。A.西部多高山，東部多平原西部多丘陵，東部多平原

C.西部多盆地，東部多山地39．地震給人類帶來了巨大的災(zāi)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，下列行為中不合適的()。A.迅速離開房間，到空曠的地方B.如果來不及離開房間，就躲藏牢固的床、桌子等家具下C.快速跑到窗邊大聲呼救40．水在加熱時，變熱的水會在壺(。落8A.上升B.下降C.不41．在地球內(nèi)部，越往深(。A.溫度越高，壓力越大B.溫度越高，壓力越小C.溫度越低，壓力越大42．小李通過實驗認(rèn)為：流水能變巖石的模樣。下列最能支持他的證據(jù)的()。A.巖石加熱后放入水中會裂開B.經(jīng)常有水的巖石上面會長出青C.巖石放進裝有水的瓶中搖晃，有細碎的顆粒出現(xiàn)43太行山一帶的山脈中發(fā)現(xiàn)卵石和海生螺蚌的化石推斷出這個地帶在很早以前()A.湖泊B.平原C.洋44．燒開水時，壺壁與水之間的傳遞方式主要(。A.熱傳導(dǎo)B.熱對流C.輻射45．下列說法中正確的()A.太陽向地球傳遞熱量的方式是對流咸B.液體和氣體只能依靠熱對流來遞熱量C.金屬材料一般都是熱的良導(dǎo)體46．露經(jīng)常在()形成。A.傍晚或夜間中C.午47．下列成語中，包含光的反射理的()A.杯弓蛇影B.如隨形C.影無蹤48．以下裝置，能起到潛望鏡的用并且效果最理想的。49．下列自然現(xiàn)象形成的條件相的(。A.霜和雪云霜C.和霜50．一般情況下，金屬傳導(dǎo)熱的領(lǐng)比木(A.差強一51．潛水艇里的潛望鏡是利(工作的。A.光的折射原理B.傳播速度快的原理光反射原理

52．冬天天氣寒冷，小芳睡覺時上了厚厚的棉被，會覺得暖和，其中的原理()。A.棉被能防止熱量散發(fā)棉被能產(chǎn)生熱量左式陽C.棉被既能產(chǎn)生熱量，又能防止量散發(fā)中(53．熱輻射的輻射越強，溫(。A.越低B.不變C.越54．小明簡要畫出冷水和冰水的傳遞過程，正確的(。55．古人修棧道時，常用火燒巖，待巖石溫度升得很高時，